新加坡rec太阳能公司怎么样

赚钱最快的还是房地产。新加坡租金高，房地产价格相对比中国大城市来的便宜有质量。回报率因此高。一套5百万人民币的房地产在新加坡一个月可以有近15000人民币的收入，而且房价节节上升，不到5年可以增长一倍。风险不大，因为房价一直受政府控制。但是你资金庞大，都可以投资地了。近期新加坡中心正在建一个高质量的城市综合体叫SOUTH BEACH，是新加坡最贵的地皮，耗资1.69亿新币。加上建筑费用也要10亿了。建筑行业在新加坡已经非常成熟，很多强大的发展商，所以竞争强烈。你不熟悉新加坡的建筑规格也是一大阻碍。新加坡缺乏城市综合体，但是需求也少。

再生能源行业在新加坡很弱。我们的能量来源主要还是石油，但是我们不怕短缺问题，因为炼油厂就在新加坡。

同时新加坡也想成为医疗中心，服务中心，船只中心，金融中心。金融业在新加坡很昌盛。

餐饮业虽然在新加坡很强，但是风险大，租金贵，几家餐厅的转换率也很快。

制造业在新加坡已经面临萎缩。

最近政府开始提倡新兴产业，鼓励年轻人创业。应为这个时代科技发达，不需要特别多资金就可以开发自己的产品，并自己销售。如果知道Kickstarter，就知道了。其实虽然风险高，但是所需资金对您来说很少，不如把一部分钱投资一下这种创业，会有不一般的回报哦。

对不起，虽然写了这么多，但是可能对于您做出决定上并没有很大的帮助。 我希望您能妥善投资在有需要的行业。谢谢您如此看好新加坡。

这是“狮城”新加坡的地标式雕塑一头喷水的鱼尾狮。新加坡国土面积约为710平方公里，总人口超过500万。

英国一家调研机构与德国一家跨国公司日前公布了一份联合调查。结果显示新加坡得益于其环保实践和成果，当选“亚洲最绿色城市”。

在被评比的22个亚洲城市中，新加坡在各项排名中表现均“远高于平均水平”

中国香港、日本大阪、韩国首尔、中国台北、日本东京和横滨分别紧随其后，处于“高于平均水平”。

处于“平均水平”的依次为泰国曼谷、中国北京、印度德里、中国广州、印尼雅加达、马来西亚吉隆坡、中国南京、中国上海、中国武汉。

“低于平均水平”城市依次包括印度班加罗尔、越南河内、印度加尔各答、菲律宾马尼拉和印度孟买；而排名末尾的城市巴基斯坦卡拉奇“远低于平均水平”。

“亚洲绿色城市指数”为该系列调查第三期，先前两期调查分别针对欧洲和拉美城市。

“那时种下一棵绿色的小树苗，现在有上百万人乘凉。”新加坡人杰西卡·陈得知该国当选“亚洲最绿色城市”后如此感慨。

2月中旬，英国《经济学人》杂志信息部与德国西门子公司合作推出“亚洲绿色城市指数”的排行榜。在亚洲主要的22个城市中，新加坡为“王”，堪称“亚洲最绿色城市”。

该指数认为：“新加坡的各项绿色指标在亚洲各大城市中处于领先地位，这与其数十年来致力于绿色发展和宜居城市建设密不可分。”

环保评奖离不开新加坡

新加坡绿色经济组织成员、《海峡时报》环保记者杰西卡·陈接受本报记者采访时说，新加坡的环保成绩有目共睹，任何环保类评奖都不会落下它。

当“亚洲绿色城市指数”出炉时，杰西卡正好夺得“东盟记者绿色报道奖”。

在其看来，新加坡从立国之初就将绿化作为国家发展的重点，即使是在上世纪70年代，当全球工业化、环保发展水平处于低端化之时，新加坡领导人就已认识到环保的重要性。

2月中旬，杰西卡采访了新加坡几个社区，发现其中不少的政府地块均在安装LED节能灯。

经了解，这是联合国和新加坡政府联合发起的节能计划，也是新加坡首个公共部门的碳排放信用项目。

被囊括进节能计划的政府地块约有2000个，由此，公共资金每年有望节省500万美元。

居住在新加坡法嘉道社区的48岁女士卡伦·安说，她期待社区变得更美观，更环保。

李光耀推行“绿色储蓄”

领导人远见卓识，政府推动，是新加坡走向绿色环保城市的“核心技术”。

早在上世纪60年代后期，时任新加坡总理李光耀开始为国民进行“绿色储蓄”。

在其回忆录中，李光耀写道：“为了实现第三世界地区的第一世界标准，我们要将新加坡转变成一个花园城市。”

他盼望的场景是岛上处处是花园，满眼皆绿色。“既可以愉悦我们的心，也会提升我们的竞争优势。”

为了更好建设新加坡，李光耀曾经特地安排了一次环球之旅，前往世界各国学习发展经验。之后，他总结出一个经验：那些建筑破烂、不懂节约、绿化率差的国家，政府工作人员普遍士气低落。

1976年，新加坡成立了专门的公共绿化部门，后来更名为国家公园局。它是指导新加坡实施绿化的机构。

树木速成遍布全国

国家公园局的网站显示，该局鼓励在全国种植易移植成熟的“速成树木”。

大街小巷，停车场，过街天桥等，“无一漏网”，均要栽上爬山虎之类的攀援植物。

在国家公园局的管理下，新加坡取得了一系列成就该国是世界上仅有的保留有大片原始热带雨林的两个城市之一。

新加坡人笑言，现在的新加坡被两个丛林包围着，一个是钢筋水泥的丛林，另外一个则是自然的树木丛林。

“亚洲绿色城市指数”的公开资料显示，新加坡人均绿地面积高于亚洲城市的平均水平。

新加坡化身试验场

新加坡在1965年建国时就制定了可持续发展的国家政策。

2008年，新加坡成立了城市宜居研发中心，鼓励民众使用绿色技术，过上绿色生活。

新加坡经济发展局环境与清洁能源署署长吴自强表示：“我们相信亚洲是绿色能源的巨大市场，而新加坡就是这一市场的枢纽。”

新加坡政府已计划将该国变成新技术的试验场，吴自强就是这一用语的“创始人”。

据其介绍，政府已发展了电动车计划，推广智能和微型电网方案，并在组屋和停车场、加油站安装太阳能电池板。

去年，挪威再生能源公司在新加坡投资设厂，总投资额超过18亿美元。该厂是世界上最大的太阳能电池、面板的生产基地。这被认为是新加坡致力于打造全球绿色技术之都的一个缩影。

目前，新加坡绿色技术产业雇员超过1万人，其中挪威再生能源公司的新加坡厂雇员就超过1200人。

该公司副总裁约翰·安德森认为：“在新加坡，投资环境良好，监管透明，政府对绿色技术是真正的渴求。”

不仅是挪威再生能源公司，包括世界顶级的风力涡轮机制造商丹麦维斯塔斯也在新加坡落户设厂。维斯塔斯在今后10年，将花费5亿美元，在新加坡成立研发中心。

著名的瑞典清洁能源开发公司特里克罗纳已在新加坡建立了全球行政中心；俄罗斯天然气股份公司将亚洲低碳项目基地建在新加坡。

海水淡化成本太高

此外，“亚洲绿色城市指数”指出，新加坡有别于其他亚洲城市的环保优势在于该国的新生水的开发和利用。

新生水，又被理解为“水的新生”。它是经各种复杂工艺，由污水转化之后变成无毒、无害的新生水，可供工业使用，甚至供民众饮用。

新加坡是小岛国，四面环海，缺少淡水水源。一段时间，新加坡的淡水水源主要有两个，一是收集雨水，一是进口淡水。

为了收集雨水，新加坡在全国广泛建造蓄水池。这被视作新加坡的一项战略性措施。目前，该国建有17个蓄水池，一半以上的土地被辟为集水区。

新加坡和马来西亚签署过进口饮用水协议。不过，由于在水价等问题上存在分歧，所以新加坡政府一直对进口淡水的渠道并不放心。

收集雨水，无疑是“看天吃饭”，不确定性增加；进口淡水难免受制于人，并非长久之计。

于是，上世纪70年代，李光耀等新加坡领导人考虑充分开发水循环，以便能够为新加坡民众创造适宜的生活环境。

当时考虑的淡水资源发展方向是海水淡化和开发新生水。

时至今日，两个方向的结果却大不相同：

海水淡化成本太高，似乎已越来越少被提及；而开发新生水，则经过30多年后，技术日益完善。目前，它已成为新加坡工商业和民众生活的重要依托。

新生水展示国家形象

“亚洲绿色城市指数”的公开资料称，“小小”新加坡从2003年开始大力推广新生水，目前已有5座新生水厂。如今，新生水已能保证新加坡人30%的用水。

2010年5月，新加坡胜科新生水厂开工，每天处理大约22万立方米新生水，是世界上规模最大的废水循环再利用工厂。

2010年，上海世博会新加坡馆特意将水资源利用当作新加坡的重要成就加以展示。

当时前往上海出席新加坡馆日的该国国家发展部长马宝山将新生水开发称作一种“精神”。他说，希望用这种精神来研发新的技术，打造一个更加绿色和宜居的新加坡。

据接受本报记者采访的新加坡旅游局工作人员宁雪扬介绍，到新加坡旅游必看景点就有新生水展览中心。

展览中心内还打包出售新生水，它已成为代表新加坡技术和形象的一种商品。

宁雪扬说：“在新加坡的其他地区，新生水并不对外公开销售。只是在展览中心，作为纪念品，让游客体验新加坡的绿色经济。”

1961年，安华高科技作为惠普半导体产品事业部而成立。公司第一个核心产品是基于LED技术。2005年，公司在分拆成一个独立的法律实体前它是安捷伦半导体集团产品部的一部分。

安华高科技的经营范围

Avago （安华高科技）公司是一家设计、研发并向全球客户广泛提供各种模拟半导体设备的供应商，公司主要提供复合 III-V 半导体产品。我们在高性能设计和集成方面拥有超群的实力。我们的产品组合广泛多样，在以下四个主要目标市场中拥有约 6500 种产品，即：无线通信、有线基础设施、工业和汽车电子产品以及消费品与计算机外围设备。我们的产品在这些目标市场中可应用于移动电话、家用电器、数据联网与电信设备、企业存储和服务器、发电和再生能源系统、工厂自动化、显示器、光学鼠标以及打印机。

教育者们往往只重视向学生传输学习的内容，而忽略对待学习的态度，事实上，科学的学习态度影响着学生对科学学习的投入、过程与效果。《交互作用的科学》这套教材就比较注重对学生合作学习，科学精神进行评价。

（一）善于与人交流、分享与协作，能听取不同的意见，尊重别人劳动成果

现代社会提倡团队精神，提倡交流、合作，《交互作用的科学》教材在“化合物与混合物”章节中，通过以下活动步骤为学生提供了合作学习的机会：1.每个学生发一张标有以下主题之一的卡片：元素、化合物或混合物；2.每个学生像“科学家”一样，收集与自己卡片上相关的资料；3.同一主题“科学家”收集相关资料后，集中讨论10分钟；4.所有“科学家”讨论完后，重新分组：每三个不同主题的“科学家”分为一组；5.每位“科学家”向小组中另外两人介绍他的发现，小组中另外两人应认真听“科学家”的发言，向“科学家”学习，不懂的问题要向“科学家”提问；6.每个小组的学生相互学习相互交流，在每一轮发言结束后，小组成员应互相致谢。

活动结束后进行认知讨论：1.是教授难，还是学习难？2.小组中哪位同学的教学方法最好？3.怎样才能提高教学方法？4.你在听同学发言时是否做了笔记？5.做笔记对你有什么帮助？

讨论后总结：教师任意请几位学生总结一下他们小组关于元素、化合物和混合物的讨论，最后评述大家的观点并在黑板上做一个关于元素、化合物或混合物的概念图。

该活动的目标是让学生能够区分元素、化合物和混合物，知道物质的名称，能描述该物质的一种或几种性质。活动中让每个学生都有机会扮演“科学家”的角色，将自己收集到的资料“教”给同学，并听取同学的意见。这个过程培养学生的合作精神，通过比较“教别人和被人教”，理解并尊重教师的劳动。

（二）通过实验设计题，培养学生热爱科学的精神，考验学生的毅力

学生通过手脑并用的实验设计活动，可以体验实验过程的曲折和乐趣。在“生物体内的运输”一章中给出了这样的实验设计题：给你一瓶香水，请设计实验来计算香水在房间的扩散速度。设计实验前请思考以下问题：怎样来确定香水分子已到达房间特定位置？你每次都得到同样的结果吗？在不同的房间里做这个实验会得到同样的结果吗？在同一房间里不同的时间呢？“溶液和悬浊液”章节中，教材要求：设计实验证明酸性物质只有溶解在水中的时候才呈现酸性。（实验中可能用到的材料：镁带、蓝色石蕊试纸、电池组、灯泡、固体柠檬酸、柠檬酸水溶液、柠檬酸丙酮溶液。）

实验设计题利用学生的好奇心，通过思考和探究，让学生充分投入到实验的过程中，满足学生的求知欲，从而产生愉悦的情绪体验，激发进一步探索未知的浓厚兴趣，并由此升华为对科学的热爱。另一方面，实验探索中往往需要经历繁杂琐碎的操作和准备随时咀嚼失败的苦果，这是对学生毅力的极好考验。所以实验设计的过程才是最重要的，对于结果可以作为评价的依据，但并不是最终目的。

二、对待科学

（一）尊重科学原理，实事求是，不迷信权威

世界是不依赖人们主观意志决定的客观存在，科学活动要求人们从事各种物质创造活动时应该尊重科学原理，遵循“实事求是”的态度，要求正确认识客观世界的运动。在“物质的分类”章节中问到：如果一位考古学家告诉你，他在考古挖掘时发现了塑料桶和铝钛合金制成的装饰品，你会相信他吗？为什么？“动物的消化作用”章节中提到：“每天吃一个苹果，就不用看医生了”，你同意这个观点吗？你自己又有什么看法。“声 ”一章中：著名的水下探索者Jacques Cousteau曾描述海洋是一个“无声的世界”，你同意这个观点吗？

考古学家多是考古学的权威，一般人不会怀疑专家的观点，可是专家也有出错的时候，学生是否敢于质疑考古学家的话，不迷信权威，是否能够依据客观事实提出自己的见解，正是这类题目的意图。同样，“每天吃一个苹果，就不用看医生”“海洋是一个无声的世界”，也是要求学生根据客观事实进行判断，得出正确的结论。所以评价的意义在于教会学生要有自己的观点，能科学地作出判断。

（二）探究与日常生活有关的科学问题，不断提高对科学的兴趣

我们的课程要关注真正来自学生和属于学生的问题，联系学生生活和社会实际设计问题进行评价。教材在“声”章节中设计了下面两个问题：1. 超音速飞机飞行的速度比声音的速度还要快。当一架超音速飞机向你飞来时，你听得到声音吗？为什么？2.“测谎机”通过测量人皮肤的电阻来判断这个人是否撒谎。事实表明，湿润的皮肤比干燥的皮肤更容易导电，请解释“测谎机”的工作原理。“物质的微粒模型”章节中：小慕上星期过生日的时候吹了很多气球，几天后她发现所有的气球都变小了。是因为气球的口没有扎紧，还是由于空气分子从气球壁的空隙中跑出来了？由此你能够推断出组成气球橡胶壁的微粒与气体分子的大小关系吗？“力和压强”章节中：磁悬浮列车不是直接在铁轨上运行，而是通过电磁作用“浮在”铁轨上行使。你认为坐在磁悬浮列车上和特快列车上相比有什么不同？让列车行驶时“浮”起来的作用是什么？磁悬浮列车与气垫船有什么异同？

飞机的速度比声音传播速度还快时会怎么样，“测谎机”是怎样工作的，气球自己变小了，磁悬浮列车可以“浮在”铁轨上……这些不容易解释的生活现象是激发学生学习兴趣的源泉，也是培养学生积极主动的科学态度的动力。结合生活中常见的现象，设置悬念、疑问，解决难题，使学生尝到获取知识的乐趣，激发其求知欲，学生就会更加主动爱学。

（三）借助科学史教育，培养学生的科学品质

在科学教育教材中结合学科知识，恰当地引入一些对科学史的评价，不仅可以增加教材的人文内涵，而且可以使抽象的科学知识生动有趣，增加亲和力，有利于提升学生的求知欲望。例如，《交互作用的科学》教材第一章“科学发现”中通过了解科学家的事迹，如阅读关于著名的发明家托马斯·爱迪生的短评，让学生谈谈他的什么品质和态度使他成为一位伟大的科学家。“长度、面积和体积的测量”章节中：1792年十进制被发明时，人们计划做一个10小时的钟，但该计划从未被实施。你认为10小时的钟有意义吗？为什么？“元素──最简单的物质”章节中：最早的化学家叫做炼金术士，他们使用各种办法，希望能炼出金子。在这个过程中，他们发现了很多新物质，并且发展了今天实验室中常用的技术，但是他们并没有炼出金子。你认为他们为什么失败？“化合物与混合物”章节中：很长一段时间内，人们都认为水是一种元素，直到科学家们将水分解为氢气和氧气才纠正了这一错误认识。你知道是什么原因导致人们长期以来都认为水是一种元素吗？

科学的发展与社会的发展密切相关，科学发展史不仅记载着科学知识的一步步重大进展，同时反映着每一步进展中人类为之所作的努力、历经的艰辛、付出的代价、获得的经验和教训，以及这种进展对科学、对社会产生的作用和影响等等。从炼金术士到化学家、从10小时的钟到12小时的钟……科学在一步步发展与进步，这些都是宝贵的教学资源，我们可以通过这些来激发学生兴趣，启发学生思维，使之形成良好的情感、态度和价值观。

三、对待科学、技术与社会的关系

科学、技术与社会紧密联系，随着科学技术的飞速发展及其在社会生活中所起的作用越来越大，出现了广泛应用科学技术的一些负面效应。利用对待科学、技术与社会关系的评价，可以使学生懂得科学并不只是象牙塔中的和外界孤立的知识，而应该对科学技术有更全面的认识。这对于社会对科学应用的适当控制、对未来的科学技术决策，以及培养学生的社会责任感，都具有重要的潜在意义。

（一）意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响

科学史上有个著名的故事:在法拉第演示完电磁感应之后,有人问他:“这有什么用？”法拉第反问道：“婴儿有什么用？”这是科学家为自己辩护的众多例子当中的一个，然而说到底科学研究和婴儿的产生毕竟还是两码事。享受过科技文明带来的便利与富足之后，人们重又陷入其负面影响的漩涡里，对新的科技成果抱着越来越审慎的态度。教材第二册第五章“人类的有性生殖”有这样两个问题：1.通过克隆繁殖后代，只需要一个亲代而不是两个。这些年来，科学家们利用动物（母体）细胞克隆了不同的动物，例如多利羊。克隆是有性生殖还是无性生殖？克隆有哪些优点和缺点？在科技条件允许的情况下，人可以进行克隆吗？说说你的看法并说明理由。2.利用生物技术，有一天我们也许可以制造出我们需要的婴儿，你认为这是滥用科技吗？为什么？再如，“细胞”章节中：基因存在于染色体上，它控制着生物特定的形状，今天科学家们能够改变植物或动物的基因，以此来改变它们的生活方式。一些食品中含有转基因物质，这叫做转基因食品。转基因食品包括转（鱼）基因草莓，它们可以在寒冷的天气中不受霜冻；基因改良水稻，可以抵御虫害。你会购买或使用基因食品吗？为什么？你希望食品的包装上注明是否转基因食品的标示吗？

我们既然可以克隆动物，那么是否也可以克隆人呢？学生可能会有不同的答案，对于这类问题可以先让学生讨论，再由教师进行引导：基因科技要想造福人类，就应充分考虑其负面影响。这个目标是艰巨而复杂的，需要给科技更多的人文关怀，使科学家充分处理好技术上的“可能”与伦理上的“应该”，以及自然法则与道德法则的相互关系。科学活动对社会既有正面作用，也有负面影响，我们应当让科学技术成为促进社会进步的力量，而防止与消除其对社会的负面影响，科学家的行为也需要有一些社会化的规范来约束，也就是科学道德的约束，否则就会产生种种越轨现象而不利于科学事业健康、有序地发展。未来的科学家就在现在的中学生中产生，我们要尽早培养学生正确的科学态度和社会责任感，让科学技术推动社会的发展。

（二）关注与科学有关的社会问题，增强社会责任感

特别值得一提的是，《交互作用的科学》这套教材专门就性、艾滋病、毒品、吸烟、酗酒等社会问题编写章节展开论述（这在我国的《科学》教材中涉及不多），通过对这些社会问题的评价，教育学生养成良好的卫生习惯，确立积极健康的生活态度和社会公德心。以下列举教材中“药物”“酒精中毒”“吸烟”“性”四个章节中的问题进行讨论。

“药物”章节中：1.新加坡法律中，任何进行非法毒品交易的人都将面临死刑。你怎样看待政府严厉惩罚这种非法毒品交易做法？2.以下是一个26岁的海洛因和冰毒的吸食者的陈述（略），（1）分析一下吸毒将造成哪些问题，并将它们分类（例如：社会问题、健康问题），（2）你认为他被抓是件好事吗？为什么？

“酒精中毒”章节中：1.如果你的家人或朋友酗酒，你怎样帮助他？2.酒精是一种抑郁性的药品，过量饮酒会对人们造成很多危害，然而酒不像其他药物被禁止或必须由医生开处方限制，商店或超市会向18岁以上的成人提供酒饮料。你认为今天酒饮料不被禁止的原因有哪些？在你看来，酒应该被完全禁止吗？请详细说明。3.酒后驾车会导致一系列问题，你有什么办法来解决这个问题。你认为你的这些建议有效吗？4.李苏的父亲是个酗酒者，假定你是李苏，在你的日记里描述一下父亲酗酒对家人会造成哪些影响。

“吸烟”章节中：1.吸烟不仅会影响吸烟者自己，还会影响他周围的人，比如，他所爱的人们。设想一下你是一个吸烟者的太太，并且怀孕了，你如何劝他不要再吸烟了。2.阿辛吸烟的原因一方面是由于压力，另一方面希望给女孩子们留下成熟和“帅气”的印象，但他不仅没给女孩子留下好印象，女孩子们对他反避而远之。你知道为什么吗？请给出理由说明。3.吸烟对我们有害，但为什么香烟广告总是给我们描绘出一个新奇的、享乐的还有一些与美好生活有关的画面？

“性”章节中：1.如今，（新加坡）政府鼓励每个家庭生两个以上的孩子。你认为每个家庭最好有几个孩子呢？试讨论为什么新加坡人有必要建立大家庭。2.（1）有人试着用药物治疗性传播疾病，他们可能并不知道服用了错误的药或错误的使用药物，这样会造成什么危害？（2）有多个性伴侣时，感染性传播疾病的可能性会大大增加，这是为什么呢？3.十几岁的青年做堕胎手术是否要征得父母的同意，这一直是一个在争论的问题，你对此持什么观点？请说明理由。4.假如你的同学中有人感染了艾滋病，你要参加一个与这个同学有关的讨论会，在讨论会上你将说些什么？

对于初中生可能并没有机会真正了解吸食毒品到底会怎样影响到我们的正常生活，教材从“海峡时报”中摘录一段吸毒者的个人陈述，就像跟学生聊天一样，活生生的例子，让学生真实地感受到这位吸毒者正受到毒品的折磨，从而思考吸毒会造成哪些问题，进而理解国家为什么严厉禁止毒品交易。学生吸烟很大程度上是为了耍酷，女孩子会不会喜欢那些刁着香烟的小混混呢，我们可以听听她们的意见。如果你的父亲是个酒鬼该怎么办，怎样看待女学生堕胎，如何对待艾滋病人……随着经济的发展，类似的社会问题越来越多，中学生该如何看待这些问题，如何解决身边的这些问题，他们可能不知所措，所以我们可以采取开放式评价方法，让大家一起来讨论解决这些问题的策略。

（三）渗透国情教育，培养有责任感的社会个体

关注国情教育是《交互作用的科学》教材中的一大亮点，通过介绍该国科学成就、科学家事迹，该国物质资源、科学趣闻等等，让学生了解自己的国家，潜移默化地受到爱国主义教育。

例如，在“地球能量的来源和存储”一章中：1.哪种可再生能源──太阳能、潮汐能、风能、水力发电能或地热能最适合新加坡？请解释你为什么选择这种能源。在新加坡这种能源的利用有哪些局限性？2.1993年世界上29个国家的430个核电站产生了全球17%的电，亚太地区越来越多的国家开始开发核能来满足日益增长的能源需求。核能有哪些优缺点？如果在新加坡建一个核电站会对新加坡有些什么影响？再如，“用电”一章中：与30年前相比，新加坡现在由电引起的灾难要少得多，这是什么原因呢？

热爱祖国的情感，在很大程度上对学生努力学习科学知识起着长远作用，同时也是他们将来走进社会后为国家和人民贡献力量，为国家和社会造福的内在驱动力之一。我国幅员辽阔，资源丰富，可以让学生去感知和领会，以获得直接的、丰富的感性认识，也可以给出数据和材料，让学生思考，了解国情，知道怎样更好地建设自己的国家，培养学生振兴中华的使命感与责任感。

四、对待自然

人类只是自然界的一部分，人类应该重新审视自身与其他生物以及自然界的联系，这些相互联系是地球上生命共同起源的必然条件。教材中，通过人们如何利用自然、对待自然的思考，让学生掌握解决人与自然和社会可持续发展问题的方法，培养学生参与可持续发展的实践能力，养成对自然、社会负责任的情感态度与价值观，提高学生可持续发展的参与意识和行为。

关注一下《交互作用的科学》中的例子，在“生态系统中的能量传递”一章中：为了建一个城镇，人们把一片森林毁掉，这将如何影响曾经生活在森林中的动物的生活方式？“生态学”章节中：在土地不足的新加坡，人口增长和经济发展都受到了限制。这意味着我们的森林、沼泽和大自然都要让步于城市的发展吗？为什么？“食物──合成或分解”章节中：新加坡每年都有“植树节”，对于一个城市（比如新加坡）来说，为什么要种这么多树？

我们对待自然的方式将影响到其他动物以及我们的后代。我们的技术使我们可以改变自然，也使我们能够不负责任地改变自然，我们必须谨慎对待自然。恩格斯曾在100年前告诉人们：“不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次的胜利，自然界都报复了我们。”自然界报复人类的例子不胜枚举：洪水、荒漠、SARS、禽流感……人类活动对自然的破坏，最后终究要危害到人类自身的生存与发展，影响到社会的存在与发展。所以人与自然要和谐相处，我们要培养学生可持续发展的意识。

五、新加坡教材带给我们的启示

《交互作用的科学》从对待科学学习，对待科学，对待科学、技术与社会的关系，对待自然四个方面对学生的态度、情感与价值观进行评价，并特别强调国情教育和对社会问题的关注，这与我国标准中对情感、态度与价值观的评价要求是一致的。综观《交互作用的科学》在科学态度、情感与价值观上的评价方法，我们可以得到以下启示。

1.改善我国对科学态度、情感与价值观评价的现状。一直以来我国中学理科教育受制于升学的压力，教师为升学而教，学生为升学而学。追求高分“为评价而教”的氛围十分浓厚，评什么以及怎么评，直接影响着教师的教学内容与方式。在这样的大背景下，重视科学态度、情感与价值观的评价无疑具有更加重要的现实意义。

2.编写和使用教材时要以《标准》的理念为指导。我国于2001年7月颁布了第一个由国家教育部颁布的综合科学课程标准──《全日制义务教育科学（7~9年级）课程标准（实验稿）》，该标准明确阐述了科学态度、情感与价值观方面的培养目标，并提出相应的教学与评价建议。这些评价建议与外国教材中的要求是相一致的。

3.将科学态度、情感与价值观的评价渗入教材和考试题中。在课程目标上，不但要让学生掌握知识、技能，也要培养学生对事物的情感、态度和价值观。考试题是学校教学中最常用的评价方式，试题要重视对考生科学素养的考查，要关注科学技术和社会经济的发展，以利于激发考生学习科学的兴趣，形成科学的价值观和实事求是的科学态度。把《标准》中关于情感、态度与价值观目标的几个方面（某些部分）体现在试题的素材上，这样试题的内容具有在情感、态度与价值观方面的教育功能。

4.培养学生个性、挖掘个人潜力，创造机会让学生参加有创造性的科学实验，给学校、教师、学生更多的自由。不断地充实有关的新观点、新知识，使学生了解现代科技发展的动态，并增加趣味性的现实生活例子及当前有关的社会问题，同时加强科学史教育，这在我国的科学教材中，大多只是出现于阅读材料中，只占极少量的内容, 阅读材料应去掉一般性科普知识介绍, 加强科学发展史、科学家生平、科学知识与

社会、科学知识的过去、现在与未来的介绍。

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在卜庄那边 还可以 就是有点偏 我是说地理位置

1516年，英国思想家莫尔发表了《乌托邦》，问世500年以来一直影响着人类社会。乌托邦也成了人类对某个理想又完美之社会的专有代称。

按照目前的发展趋势，估计本世纪末全世界将有80%的人口居住在城市里，而城市发展面临的一个大问题就是怎样平衡环境保护与经济发展。如果一味发展经济，子孙后代必将遭受严重的环境反噬，为我们今天的行为买单。因此，未来城市的可持续发展，很大程度上依赖于生态的平衡发展。

因此，在今天这个人口激增、城市化加剧、资源紧张、气候变暖的时代，世界各地的建筑师重新思考了人类的生活方式。他们提出各种花样翻新的新概念的社区，旨在解决人类面临的重大问题。从中，我们或许可以窥见人类社区未来的雏形。

自给自足、永续循环

在荷兰靠近阿姆斯特丹的阿尔梅勒市，一处名为“再生村”的社区正在建设中。这个社区与众不同：居民无需外界供应水、电甚至食物，居民生活产生的废弃物也会循环再利用。整个再生村将是一个自给自足、永续循环的系统。

再生村自身理念的实施，是建立在一系列高新技术的基础之上的。高产有机农业技术——包括利用温室、无土栽培、水培等技术不分季节地提供粮食、水果和蔬菜；一部分水和空间用于传统的家禽养殖以及鱼菜共生系统；混合地热、太阳能、风能和生物质能提供再生能源，并利用智能电网技术加以高效分配；沼气池将家中垃圾转化为能源和水资源，社区同时设置雨水收集系统，供给农业和生活所需。除了高科技之外，再生村的高颜值也十分吸引人。社区中的房子充满了大大小小的玻璃温室。这些玻璃温室，既可以生产农作物、收集太阳能，也可以种花种草、点缀风景。

所有这些工作结合起来，使再生村成为了乌托邦式的自然生态社区。再生村的建筑师预计，如果人类能够建造足够多的这样的社区，全球城市可以多养活20亿到30亿的人口。

农耕都市、回归田园

当“Cannery”社区的居民走出前门的时候，会发现周围是上万平方米的农田，其中种满了西红柿、胡萝卜、甜瓜等农产品，还有许多家禽自由放养在那里。在农田的不远处有一个畜棚和一个摊位，行人可以在这里购买新鲜的果蔬和肉食。这看上去像是乡村生活，但是Cannery社区距离加利福尼亚州的戴维斯市仅有3千米多。

其实，Cannery社区是美国逐渐流行的“农业时代”社区的代表作。农业时代是这样一种社区风格：城市和郊区的住宅一定建造在农场的周围，居民的乐趣在于可以享受到真正的“本地产品”（食物刚从农场出来时味道才是最好的）并领略到乡村生活的魅力。

?具体说来，Cannery于2015年建成，现在已经入住了77户，其中大部分是非常年轻的家庭或者离退休人员。社区中的农业生产可以出租给个体农民，也可以由感兴趣的居民从事。Cannery的农场不仅提供特产，还是居民们日常活动的中心。耕田农桑之余，居民共享户外厨房，在庭院中聚会，在圆形剧场举办音乐会和舞会。在现代城市的社区里，居民们常常只是住得近，没有什么互动，但是在Cannery，共营的农场、健康绿色的本地食物拉近了人们的距离，居民们有了更强的归属感。建筑师认为，伴随着Cannery的出现，全球各地将掀起一场都市农耕的风潮。

开拓空间、创意十足

在外来人口增多、房屋资源紧张的丹麦首都哥本哈根，企业家金·劳德鲁普没办法给自己的儿子找到经济适用的学生宿舍，他决定自己造一个。于是，劳德鲁普与丹麦一家建筑设计公司合作，打造了一栋利用集装箱堆成的公寓大楼。不过，这栋建筑面积4000多平方米的公寓楼没有占用昂贵的城市土地，而是漂浮在哥本哈根海港。劳德鲁普将整栋公寓楼命名为“Urban Rigger”（装配郊区）。

Urban Rigger虽然是用集装箱堆成的，但其装修一点也不含糊，内部的15个小型公寓都有私人卧室、卫生间、厨房，公共空间配有全自动洗衣房，楼顶还有草地、烧烤区域等社交空间。劳德鲁普打造的海上迷你社区，既能看到海景，价格还便宜，深受学生们欢迎。劳德鲁普表示，Urban Rigger适用于任何海港城市，漂浮社区其实也是城市化建设的一种选择，不应被忽视。

在人口密集的曼谷，运动场所很少。为了提供体育锻炼的空间，曼谷的建筑师跳出了思维的条条框框。在他们眼中，足球场其实不一定非是长方形的，只要空间对称就可以保证比赛双方公平竞争，所以，曼谷许多破旧社区中用来堆放垃圾的闲置场所纷纷被开发出来，建筑师建造出了圆形的、梯形的、具有正方边界却相互错开的足球场。许多足球落后的国家一直抱怨本国缺乏足球场地，孩子们没地方踢球，泰国则给这些国家提供了不错的榜样。

令人叫好的创意还有很多，比如，纽约先是在被遗弃的高架铁路上建造了当地最著名的“高线公园”（The Highline），然后反向思考，在纽约的地下又建了“低线公园”（The Lowline）。可见，随着城市变得越来越拥挤，创造性地开发新空间将是解决这一问题的关键。

向上生长，天空之城

狮城新加坡是世界贸易、金融中心之一，也是一个狭小的岛国。随着全球变暖，海平面上升，它的生存面临极大考验。

东南亚岛屿众多，海域辽阔。若海水上涨，这里影响特别明显，洪水、干旱、粮食与能源短缺都将成为源源不断的灾难。照此下去，22世纪早期，岛国新加坡将出现严重的两极分化。有钱人自然有能力克服环境危机，而穷人、失业者及大量中下层劳工，要么咬紧牙关艰难度日，要么搬家到别处。在最坏的情况下，海平面的上升将非常有可能把很多人的房屋淹没进大海里，届时他们也不得不搬离。虽然目前新加坡常住人口约有400万，但据估计，100年后它将仅有2万人。

对于这样一个富有的精英型城市，新加坡的应对方法借鉴了美国国家航空航天局的规划。为了国际空间站的生存和未来月球基地的需要，美国国家航空航天局开发了“封闭式生态生命支持系统”。它是一个自主回收系统，包括独立的空气循环管理、植物生长、废物回收和水循环系统。借助这个系统，可以使新加坡不依赖于地面供应，从而能漂浮在遭海水侵蚀的岛屿上方，成为天空之城。

未来新加坡还将用机器人和电脑，来代替大量搬离的中下层劳工。届时，国家的政治和商业精英们将真的生活在一个豪华“天堂”。这将是一个精英主义的乌托邦，新加坡会继续飞越在东南亚邻国上方（包含字面之意及其喻意）。

不仅如此，而且马来西亚半岛上，人们还会以“羡慕嫉妒恨”的心情，看着新加坡在上空高高飘浮，这也会使未来的新加坡人更加有自豪感。

本文源自大科技<百科新说>2017年第4期杂志文章