主营产品所属技术领域是什么意思

北京伟氏石油不属于中国石油，但是两者是合作关系。

伟氏石油是中石油，中石化的长期合作伙伴，业务涵盖河北，山东，广西，北京，上海等地。

伟氏石油作为中国市场有影响力的新型能源公司，为社会提供优质的油品和服务。

摘 要：和传统企业相比高新技术企业在很多方面有所不同，可以将高新技术企业的特征概括为高投入性、高技术人才密集性、高创新性、高增长性、高收益性、高风险性、组织结构扁平化以及合作和共享的组织文化等典型特征。

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关键词：高新技术企业；高技术人才密集；高收益性；高风险性

高新技术（又称高科技，high-technology）一词产生于20世纪70年代，流行于20世纪80年代。由于高新技术本身是一个动态发展概念，目前国内外还没有公认的定义。在这一概念诞生初期，美国《韦氏第三版新国际词典增补9000词》中对高新技术的定义为：“使用包含尖端方法或尖端仪器的技术。”世界经济合作与发展组织（OECD）在1988年对高新技术所下的定义为：“高新技术是指那些需要以充满活力和持续进步的研究和开发为基础的迅速发展和高度综合的经济部门”。日本学者认为，高新技术是以当代尖端技术和下一代科学技术为基础建立起来的技术群。我国国家科技成果办公室对高新技术的定义是：“高新技术是建立在综合科学研究的基础上，处于当代科技前沿的，对发展生产力、促进社会文明和增强国家实力起先导作用的新技术群。”这一定义与其他的定义相比，更全面地反映了高新技术的本质特征，也符合我国国情，是本文所认同的一种定义。世界经济合作与发展组织（OECD）于1997年确定了九个高新技术行业，分别是“航空航天、计算机、电子通信、医药、科学仪器、电气机械、化学、非电气机械、军事装备”。？譹？讹而目前我国确定今后要重点发展的高新技术领域有生物技术、信息技术、新材料、新能源、空间技术和海洋技术。

高新技术企业的概念：高新技术企业是指在企业生产经营过程中，研究与开发费用投入大，拥有较高比率的科技型人才，并以研究开发、生产销售创新产品或创新技术服务的企业。

从上述定义可以看出，高新技术企业一般具有三个基本要素：第一，研究与开发在企业生产经营中十分重要，研发费用占企业销售收入的比例较高。第二，科技型人才占企业员工总数的比例较高，企业的生存和发展高度依赖于科技人才。第三，企业的产品或服务往往具有较高的科技含量，大多属于创新型产品或创新型技术服务。

和传统企业相比高新技术企业在很多方面有所不同（如表1.1），根据对比结果可以将高新技术企业的特征概括为高投入性、高技术人才密集性、高创新性、高增长性、高收益性、高风险性、组织结构扁平化以及合作和共享的组织文化等，以下从八个方面论述高新技术企业的八大特征。

一、高投入性

高新技术企业的高投入性主要表现在研发、研发产品商品化阶段的试验和推广、专用设备等方面需要大量的资金。从事高新技术研发要取得科技成果，需要投入大量的研究费用，而且技术难度越大、越复杂，需要投入的资金就越多。在开发阶段要经过中间试验，这一环节投入的费用弹性很大，有时投入很多而一无所获，有时需要多次试验、不断追加投入才能成功，中间试验费用在整个企业开发过程中所占的比例很大。在商品产业化阶段为了及时推向市场并且提高市场占有率需要投入巨大的广告费用和其它促销费用。因此，高新技术企业需要较高的资金投入，没有大量的资金投入，要想使高新技术企业不断发展是不可能的，甚至连企业的生存都有问题。据统计，高新技术企业的研发投入强度一般为5%-15%，最高的可达50%，将其研发成果商品化时，所需投资又要比研发投入强度高5-10倍。因此日本人把高新技术企业称为“食金虫工业”。？譺？讹

二、高技术人才密集性

高新技术企业是知识密集、技术密集型企业，从事的是智力活动，主要依赖人才及其智力和知识，和传统产业的最大区别，在于它是建立在知识的基础上，集技术、智力、信息、知识等高级生产要素为一体。从高新技术企业人员构成上看，从事技术研究和产品开发、设计的科技人员在企业员工总数中有较高比例，专业技术人员在企业中的作用远大于其他企业人员，据统计高新技术企业中具有工程和科学学位的人员，占员工总数的40-60%，相当于传统产业部门的5倍。？譻？讹高新技术企业的关键经营资源是人力资源，特别是高智力人力资源，即具有从事较高程度异质性劳动的人力资源。因此，高新技术企业发展过程中起着核心和关键作用的是高技术人才。

从高新技术企业人员构成上看，从事技术研究和产品开发、设计的科技人员在企业员工总数中有很高比例，科技人员在企业中的作用远大于企业其他人员，据统计高新技术企业中具有工程和科学学位的人员，占员工总数的40-60%，相当于传统产业部门的5倍。高新技术企业中的人力资本所有者包括创新者（主要指经营创新者和科研创新者）、管理者、生产者，由于创新活动是高新技术企业经营活动中的日常活动，因此，高新技术企业最重要的不是管理者，而是经营和技术的创新者。因此，在高新技术企业的价值创造中，科技型人力资本在价值创造中的重要作用逐步显现。

三、高创新性

创新性是高新技术企业一项基本特点，在高新技术企业认定时一个重要指标就是新产品和新技术在销售额中的比重。其实，技术创新、产品创新、市场创新以及管理创新在高新技术企业中的作用都十分显著。高新技术企业要保持竞争优势，必须时时刻刻围绕创新这条主线开展工作，不创新甚至创新缓慢，企业将会面临被淘汰，寻求不断的创新是高新技术企业不断获取利润的源泉。技术创新是动力，除了对技术特有的保护外，非常重视创新的投入；制度创新是保障，不断寻求新的激励机制和组织结构；高新技术产品生命周期短、更新快、时效性强且难以预料，所以要求不断地进行产品创新，以适应新的市场需求。

处于知识经济时代的知识型企业（高新技术企业是知识型企业的一种，所以这里的论述同样适用于高新技术企业），社会知识存量的急剧变动使得知识和创新成为企业生存的必要条件，创新活动逐渐成为知识型企业的日常活动。为了追求专业化分工的利益和节省交易费用，专门从事创新活动的个体从普通劳动者中分离出来。在知识型企业中，经营职能和管理职能已经发生了分离，创新者成为知识型企业中真正意义上的经营者，他承担着企业的经营风险，决定着企业的生产方向；而传统意义上的经营者已经蜕变为单纯的管理者，他仅仅负责组织企业的生产和监督生产工人。可见，在知识型企业中管理者的作用大大下降。由于知识经济时代社会知识存量的急剧变动，在知识型企业中，最重要的不只是企业家，而是更广泛的知识的创新能力。企业的首要问题是要设计一种机制，在这种机制下有创新能力的人能够被选为创新者。 四、高成长性

高新技术企业的创新产品一旦在市场上获得成功，由于专利保护、技术诀窍、技术领先、特许经营等因素，将给企业带来巨大的竞争优势，创新产品凭借其新颖性和新技术特性将迅速地占领市场，其投资回报率可能在短短几年时间内增长几十倍甚至上百倍，获得巨大的经济效益，高收益的特点也促成了高增长，从而在短期内可能成长为大公司，高新技术企业的发展具有跳跃性。

五、高风险性

高新技术企业的高风险性主要来自于技术的不确定性和市场的不确定性。高新技术产品的研发过程本身具有的不确定性，决定了研发活动具有很高的失败率。新技术转化为现实的商品或服务也具有明显的不确定性，存在着技术失败而造成损失的风险。新技术的形成还有一个生成、发展、应用、淘汰的周期规律，它总是处于动态变化中，其更新换代的周期在不断缩短，前一时期确认为新的技术，随着技术的进步与发展，很快会被新的更高的技术所代替而遭淘汰。市场的不确定性主要体现在市场接受能力难以把握，新市场的开发受许多因素制约，具有不确定性；高新技术产品生命周期短、更新快、时效性强难以预料，这使得高新技术企业市场风险更大。高新技术企业的风险性与高新技术的复杂创新性呈同步增长趋势，技术的复杂程度越高，技术的含量越大，技术的创新难度越大，企业所承担的风险也大。此外，高新技术企业还面临人才风险。高新技术企业对科技人才的高度依赖带来了人才风险。高新技术企业在技术创新中对科技人才的依赖性极强，而科技人才又有着市场竞争激烈、流动性强的外部环境，如若关键技术人才流失，会使高新技术企业遭受沉重的打击。据统计，美国高新技术公司10年的成活率在5-10%之间。？譼？讹我国北京市高新技术企业在2000年、2001年、2002年的注销率分别为11.27%、15.46%、9.12%，2000年和2001年的注销率是全部企业注销率的1.2倍和2.4倍。？誉？讹

六、高收益性

高新技术企业的高收益性来源于其技术和产品的高创新性，这种创新在一定时期内具有垄断性特征，由于市场的旺盛需求和技术的垄断，能吸引愿意支付高价格的购买者，会带来高额的利润回报。高新技术企业在创业成功之后，通常可以得到数十倍于初始投入的巨大收益。在风险投资基金投资的高新技术项目中，虽然70%是失败的，但30%成功的项目所带来的利润足以弥补他们的全部损失，并使其保持较高的盈利水平。从股票市场上高新技术板快的表现，也足以说明高新技术企业的高收益性。？譾？讹

七、组织结构扁平化

高新技术企业以技术创新和灵活性作为战略目标，为了实现这一目标企业的组织结构必须相适应。进行技术创新，并为企业的技术和知识积累、流动和共享创造条件，组织结构就必须是扁平化的和有弹性的。高新技术企业的核心业务是研究开发、营销管理、技术与产品的集成，科技人员以项目为单位，这种结构是根据企业已签或待签的几个大中型项目的要求，把工程技术和研发部门分为几个相应的项目组，设立项目经理，并实行项目经理负责制。高新技术企业组织还具有柔性化、边界模糊特点，在高新技术企业经常采用跨部门工作小组或项目组完成某一项任务，如为了使产品研发与销售工作有机结合，研发人员也参与产品的推广和销售，而销售人员也参与研发工作中。所以，高新技术企业的组织形态，应该是扁平化、网络化、高弹性的，企业由一个个团队组成，以更好地适应快速变化的需求和竞争。

八、合作和共享的组织文化

高新技术企业组织文化的特点是鼓励创新、合作、共享和宽容失败。高新技术企业只有不断的创新才能满足知识经济需要，团队工作方式需要员工相互合作、知识共享，同时建立学习型组织鼓励员工不断学习。高新技术企业的成果具有高度的不确定性和不可预测性，因此必须对失败有较高的容忍度，以促进企业科技人员的创新行为和创业精神。知识的共享可以产生创新的灵感和新知识。一个思想交换另一个思想，彼此会有两个思想。知识具有流动性和价值可多次转移的特性，其共享的过程并不是一个人到另一个人的转移，而是彼此共同的拥有。企业要开展能够让大多数员工受益的、能够满足整个组织需要的知识管理，会让组织有一种向上的趋势。

引文注释

①Thomas H. Revision of the High-Technology Sector and Product Classification. OECD STI working papers， 1997.2.

②赵湘莲.高新技术企业财务管理[M].科学出版社，2006（7）第一版：18.

③陈开全，兰飞燕.高科技产业与资本市场[M].北京大学出版社，1999：33.

④曹兴，曾欣荣.高新技术企业薪酬体系设计原则分析[J].硬质合金.2002（4）：53.

⑤蒋建军.北京市高新技术企业高注销率的原因分析[J].数量经济技术经济研究，2003（4）：34.

⑥Mann O K. Introduction to Special Issue： Researching Business and High Technology Markets. Industrial Marketing Management， 1999（3）：56.

（作者单位：上海工程技术大学高等职业技术学院）

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（一）高端科学技术

1.高端科学技术的含义

高端科学技术，分为高端科学和高端技术。高端科学，即对国家安全和国计民生具有重大影响的前沿性科学，是高端技术发展的理论支撑和基础。高端技术又称高技术。“高技术”是一系列新兴的尖端技术的泛称。我们在这里所探讨的主要是高端技术或高技术。

“高技术”是伴随着20世纪50年代开始孕育、70年代加速发展的一场新技术革命的来临而出现的一个术语。主要包括以下几方面内容：信息技术、生命技术、新能源与可再生能源技术、新材料技术、空间技术、海洋技术等。

“高技术”这一概念最先是由两位美国女建筑师于20世纪60年代在她们合写的《高格调技术》一书中提出的，主要是描写办公室、医院等建筑，既具经济性和耐久性，又富优异功能和协调美。1971年，美国科学院编写的《技术与国际贸易》一书中，正式使用了这一概念。1981年，美国最先创办了《高技术》这一专业性杂志。于是，“高技术”概念随之得到了广泛的传播。

各国对“高技术”有不同的习惯称谓，例如日本称“尖端技术”，加拿大称“战略技术”。早在1965年美国就开始了对高技术产业的统计。《韦氏大辞典》中这样定义：“高新技术就是科学技术，它涉及生产或使用先进的或精密的仪器设备。”日本研究者认为：建立在当代尖端技术和下一代科学技术基础上的技术即为高技术，高技术必须是经济过程中的主导技术（陈大维，2004）。日本将微电子技术、计算机、软件工程、光电子、通信设备、空间技术、电子机械、生物技术等列为高科技。目前，国际上一般认为，高技术是建立在现代自然科学理论和最新的工艺技术基础上，处于当代科学技术前沿，能够为当代社会带来巨大经济、社会和环境效益的知识密集型和技术密集型的技术。

我国政府部门对高新技术的定义最早见于“863”计划，它将生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料技术列为高新技术。随后，高技术这一概念在我国范围内得到学术界和产业界的普遍认同和广泛传播。科技部、财政部、国家税务总局公布的《国家重点支持的高新技术领域》包括：“一、电子信息技术；二、生物与新医药技术；三、航空航天技术；四、新材料技术；五、高技术服务业；六、新能源及节能技术；七、资源与环境技术；八、高新技术改造传统产业。”通常认为，当代高技术包括相互支撑、相互联系的六大高技术群，即信息技术群、新材料技术群、新能源技术群、生物技术群、海洋技术群和航天技术群，以及九大技术产业，即生物工程、生物医药、光电子信息、智能机械、软件、超导体、太阳能、空间、海洋产业等。每个高技术群又包括许许多多的高技术，而且相互交叉、渗透，还在不断地涌现着新的高技术学科。

综上所述，我们认为，高端科学技术是一种人才密集、知识密集、技术密集、资金密集、风险密集、信息密集、产业密集、竞争性和渗透性强，对人类社会的发展和进步具有重大影响的新兴、尖端、前沿科学技术群。同时，“高端科学技术”是相对于常规技术和传统技术而言的，但它并不是一成不变的，带有一种发展的、动态的性质。不同时代的“高端科学技术”的内涵是不同的。

2.高技术的特征

高技术具有以下几个方面的特征：

1）高战略。高技术状况反映着一个国家经济实力和国防实力，直接关系到国家经济和军事地位以及经济的可持续性增长。如地质高端科学技术就直接关系到国家的能源安全和经济增长的可持续性。

2）高智力。高技术是知识密集型技术，它的发展必须依靠创造性的智力劳动，依靠富有创新意识、富有创新能力的高素质人才。因此，高技术体现了高智力的特征。

3）高投资。高技术的研究、开发和应用需要昂贵的设备和较长的研制周期，没有巨额经费的支撑是难以完成其研制的。

4）高利润。即附加价值高，高技术其存在形态是知识物化的形式，因此，其价值远远超过了所投入的原材料和能源的价值。它的应用可以大大提高经济效益，起着“力量倍增器”的作用。

5）高风险。高技术几乎都处在科学技术的前沿，它的发展具有明显的超前研究特点，因此，高技术产品的研发面临着失败的风险。同时，高风险还意味着高淘汰率。例如计算机硬件设计淘汰率为97.0%，软件成活率只有12.5%～17.0%。

6）高竞争。高技术具有较高的时效性，这就决定了谁先掌握了技术、谁先研制出了产品并投入市场，谁就占据了主动权，从而获得竞争优势。

7）高渗透。即高技术本身往往都是一些综合性、交叉性很强的技术领域，表现于多学科之中，具有极强的辐射性或渗透性，不仅可以应用于新兴领域，创造新的业态，而且还可以用于传统产业的改造或升级换代，成为经济、政治、军事、文化、社会生活等各个领域创新发展的驱动力，带动各行业的技术进步。

8）高速度。高技术产业是发达国家经济发展中最活跃、增长最快的经济部门。高技术产业的成功，一方面表现为产值、产量的高速度发展；另一方面更表现为产品性能更新的高速度上，即更新换代期限短。

（二）地质高端科学技术

地质高端科学技术即在地质领域里人才密集、知识密集、技术密集、资金密集、风险密集、信息密集、产业密集、竞争性和渗透性强，对人类社会的发展和进步具有重大影响的新兴、尖端、前沿的地质科学技术群。

地质科学是一个包括地球物理学、环境地质学、岩石学、地球化学、油气地质学、第四纪地质学、地层学、水文地质学等在内的庞大的学科群。这一庞大的地质科学学科群，在社会需求、科学自身发展和技术进步三大动力的驱动下，发生了深刻变化，地质科学进入了一个以建立地球系统科学知识体系为标志的新的转折期，从而可能形成一个非同寻常的跨学科、大综合、大协调的大地学时代。新交叉学科不断诞生，各个传统地学分支学科之间的界限越来越模糊；新的学科生长点不断出现，涌现出一批有可能给社会和经济发展带来巨大推动的前沿性课题（董树文等，2005）。我们认为这些“有可能给社会和经济发展带来巨大推动的前沿性课题”就是高端地质科学。而第四纪地质学（全球变化）、古生物学、地层学、构造地质学、地球物理学、岩石学以及空间科学（球外地质）等，可能就是高端地质科学衍生的基础性学科（董树文等，2005），尤其是第四纪地质学与全球变化、环境地质学与可持续发展、水文地质学与水资源、工程地质与城市发展、地球化学与生态安全、非传统资源利用与替代品开发等将是高端地质科学的典型研究课题和代表性研究领域，我国已在上述领域取得一批重大研究成果。

在地球信息科学和技术发展的推动下，地质科学研究越来越呈现出新的特点，即学科研究领域与技术研究领域的跨越和融合，学科之间的相互交叉、相互融合，以及研究对象的多元性、多维性、时空过程的一体化等。因此，地质高端技术，即地质高技术是与地质高端科学紧密地联系在一起的。

例如，第四纪地质学与全球变化研究领域，着重研究人类赖以生存的地球系统运转的机制、变化规律以及人类活动对地球环境的影响等，这对未来环境变化预测技术和为全球环境问题的宏观决策技术提供了科学依据。换句话说，第四纪地质学与全球变化这一高端地质科学是环境变化预测技术、全球环境问题的宏观决策技术等高端地质技术的理论基础；工程地质与城市发展的研究则为提高城市抗御灾害和应对突发事件的能力、改善城市环境、促进城市发展提供了坚实的理论基础，促使城市灾害防治技术不断地由被动式的灾害防治技术向以“清洁阻燃、智能探测、快速定位”的主动式灾害防治技术转变，由传统“处方式”设计向科学的安全与环境工程设计转变，由灾害防治的传统管理模式向科学管理和应急预案模式转变。地球化学与生态安全研究，尤其是“毒害有机污染物生物地球化学与环境效应”的相关问题的研究，就为分子标志化合物和单体化合物同位素（CSIRA）等环境污染治理技术提供了理论支撑（董树文等，2005）。

再如，非传统（非常规）矿产资源的研究和矿产资源深层次开发利用的研究已成为21世纪矿床学研究的重要内容。因此，研究如何将中国的稀土资源优势转化为氢燃料制备技术的优势和氢能源以及由此带动的“氢经济”的优势，为我国汽车行业的跨越式和中国经济的可持续发展作出贡献，成为我国地质高端技术研究的重要研究课题之一。这对解决我国当前面临的如何把资源优势转化为产业和能源优势这一关键性问题具有重要的战略意义。

Logistics Management/logistic management

什么是后勤管理

后勤管理是管理者动用一定的原理和方法、手段，通过一系列特定的管理行为和领导活动，使全体成员努力工作，以达到后勤工作目标的过程。

后勤管理是管理的一种形式，是管理的一般本质在后勤管理中的一种表现，由于后勤工作部门是为一个单位的职能活动提供物资保障的机构，它的任务是为职能活动服务的。因此，后勤管理的任务就在于动用各种管理手段，通过组织、指挥和协调后勤职工的活动，来创造一个远比每个个人活动力量总和要大的后勤保障力量，以便高效率和高质量地完成后勤工作任务，进而保证单位职能工作的顺利开展。后勤管理在一个单位的各项管理工作中，是一项非常重要而又常常被人们忽视的管理活动。在其他条件相同的条件下，一个单位后勤工作的好坏，主要取决于管理水平的高低。

马克思主义认为，管理具有两重性，即既有同生产力相联系的自然属性，又有同生产力相互制约的社会属性。后勤管理是与科学技术的进步、生产力的发展水平紧密联系在一起的。生产力和科学技术水平直接决定着后勤工作中财和物的管理水平以及人员素质，这是后勤管理自然属性的表现。另一方面，后勤管理又是占有生产资料的阶级用来调整阶级关系，维护本阶级利益的一种手段，具有与生产关系相联系的性质，在阶级社会中具有鲜明的阶级性。社会主义制度下的后勤管理不再体现为剥削与被剥削的关系，而体现人与人之间平等互助的客观要求，这是后勤管理的社会属性。

我们不妨首先考察几本著名英语词典对这个概念的解释。韦氏新世界大学词典(Webster’s new world college dictionary，4th edition)的解释：logistics(1)是军事科学的分支学科，研究物资、人员和设施等的采购、储存和运输等事项；(2)指管理一项具体任务的执行。商务印书馆／美国兰登书屋大学词典(Random House Webster’s College Dictionary)：logistics用作单数或复数名词，是军事科学的分支，研究装备、补给品与人员的获得、维持与运输，即后勤学。剑桥国际英语词典：logistics是复数名词，意思是为了使复杂军事行动或企业活动成功而有效地执行，对这类行动／活动所进行的精心组织(即后勤管理)。

由上述几个著名词典的释义可得出，英语中的logistics既指后勤、后勤管理，又可指后勤学。后勤代表了一系列后勤活动(如运输、仓储、服务、信息等)，后勤管理则是对实际的一系列后勤活动的管理。由于后勤总是在有组织和管理的方式下进行，所以后勤与后勤管理不过是一个事物的两个方面。后勤学是一门专门研究后勤或后勤管理的学科。因此可认为logistics是多义词。若国内物流界当初直接从美国引进“logistics”，直译为后勤、后勤管理、后勤学，可能不至于发生今天在物流概念的理解上造成歧义化现象了。但由于国内物流界最先接受了日本的“物流”概念，习惯将物流与logistics对应，并做了再定义，写入了中国国家标准。从此logistics这个单词也较少翻译成“后勤”，而翻译为“物流”(本文遵照国内的惯例，将logistics译成物流)。但国内关于物流的标准定义与英文logistlcs的意义却有差别。

后勤管理的意义

认识后勤管理的两重性具有重要的意义。

后勤管理的自然属性，决定了它的自然科学性，这是不同的政治、经济制度下具有的共性的东西，是可以互相借鉴的部分。也就是说，我们在后勤管理中，不仅要总结和运用自己的成功经验，而且应当有原则地学习外国的经验，学习外国的先进技术和科学的管理方法。

后勤管理的社会属性又决定了它具有鲜明的阶级性。社会主义的后勤管理要坚持社会主义的方向，体现无产阶级的要求，坚持执行党的各项方针政策，始终贯彻为广大人民群众服务的宗旨，这是在任何时候和任何情况下都不能动摇的。

后勤管理的内容

从内容上来看，后勤管理具有十分丰富的内容。

后勤管理包括财务管理（财务计划管理、预算资金管理、预算外资金管理、财务活动分析与财务监督）、财产物资管理（固定资产管理、材料及低值易耗品的管理）、基本建设管理（计划管理、设计管理、施工前准备、施工组织管理、竣工验收与结算）、房产管理及维修（房产产权与档案管理、房屋使用管理、职工住宅分配管理、房屋及附属设备维修管理、经济管理）、水暖电气管理（供用电管理、给水与排水管理、供暖管理、经济管理）、伙食管理（食品质量管理、伙食成本管理、营养与卫生管理、伙食服务管理、伙食经济管理）、汽车运输管理（车辆管理、服务管理、安全管理、经济管理）、医疗卫生管理（医疗质量管理、医疗卫生经济管理）、其他服务管理（接待服务管理、生活服务管理、幼儿园管理等）以及后勤服务经营实体管理。

后勤管理的职能

后勤管理具有两个方面的基本职能：既有按本单位职能活动规律组织后勤服务的职能，又有通过管理推动社会主义生产关系，调动人的积极性的职能。正确认识服务与管理两个方面的职能，这对我们全面理解后勤管理的内容，坚持社会主义方向，实行后勤管理科学化、后勤服务社会化，有着很重要的意义。

[编辑本段]后勤管理的特点

后勤管理因其在各单位中履行服务职能，形成了区别于其他管理活动的7个方面的特点。

（1）社会性。后勤管理社会性的特点可以从3个方面来理解。一是后勤管理的内容。由于社会目前可能提供的后勤服务还不能满足各单位的需要，一个时期内机关办后勤、企事业单位办后勤的状况还无法彻底改变，因此，各单位的后勤服务门类，无所不包。二是后勤管理与社会上的联系。各单位的后勤离不开社会的供给、无论是物资、设备、能源、交通，还是人员、技术、空间、信息，都要由社会来提供，各单位的后勤要受社会的制约和影响，社会是各单位后勤工作的总后勤。三是后勤管理发展的方向。各单位的后勤服务正在向社会化的方向发展。数量更多，范围更广的后勤服务将随着社会的进步逐步由社会承担，后勤服务社会化迟早要实现。社会性这一特点要求后勤管理人员充分注意和利用社会上的各种条件为本单位服务，同时又要力所能及地创造条件为社会服务，改变封闭式的后勤管理。

（2）经济性。后勤工作是行政工作，又是经济工作。后勤服务劳动属于商品经济范畴。后勤工作的实质是通过市场经济手段和生产（劳务）、交换、分配、消费四个环节，对后勤资源进行高效的配置，而经济核算则是后勤工作的重要内容。

（3）服务性。后勤工作是服务工作。从它的管理对象来看，后勤工作并不直接体现一个单位的职能，而是单位职能活动进行的服务性工作。服务是后勤管理的一个特点，也是后勤管理的全部意义所在。

（4）时间性。各个单位的职能活动是一个有严密组织、严格程序的过程。为职能活动服务的后勤工作也必须按照这些程序的要求进行管理。每项服务工作都因职能活动的需要面有确定的时间要求，这就决定了后勤管理具有很强时间性的特点。这是其一。其二，时间性还体现在“后勤先行”方面。任何活动都要有一定的物资条件做保证，以一定的物质条件为基础的前提，后勤工作就是提供基础和前提的工作。其三，时间性还表现在很多后勤工作受到季节的影响和制约，违背了季节的要求，就会出现失误，造成损失。

（5）复杂性。后勤管理工作繁重，任务多，是复杂性的主要特性。诸如人事、财务、物资、设备、基建、房屋、伙食、交通、医疗、卫生、园林、环保、计划生育、幼儿教育以及其他各项综合服务工作，都由后勤部门管理。政策性强是其复杂性的又一个特性。财经纪律、基建法规、车辆配置原则、工资调整及发放等，后勤管理部门都必须按照党和国家既定的方针、政策、法令、法规办事，决不能随意而行。涉及面广，内外关系多，是后勤管理复杂性的第三个特性。在目前社会这个大“后勤”尚不完善的情况下，要完成这种全面的主体服务，各单位就不可避免地形成“大而全”的后勤服务体系，后勤机构庞大，服务项目齐全，把职工的衣、食、住、行、生、老、病、退、死等事宜几乎全部包下来。而要完成这诸多的服务内容，后勤既要与单位的每个职工打交道，又要与社会的有关部门保持经常性的密切联系，不仅有纵向联系，还有横向联系，不仅涉及到人，而且涉及到财、物、时间和空间。

（6）群众性。后勤管理的大量工作与群众有着密切的关系，是为广大群众服务的，与群众的切身利益有密切的关系。它必须天天接受群众的监督和检验。为了搞好后勤管理，还必须坚持发扬民主，坚持群众路线，这是依靠群众、相信群众、做好后勤管理工作的重要方法。

（7）知识多科性。后勤管理需要有广泛的知识作为基础，在社会科学领域涉及到管理学、会计学、教育学、心理学、社会学、法学等，在自然科学领域涉及到的学科则更为广泛。在后勤工作中知识多科性又表现在专业技术种类繁多，每个人都有一种或几种专业。这就要求后勤管理人员必须有广泛的知识和多种专业的常识，进行科学管理，使各项工作逐步实现标准化、规范化、制度化，用现代化的管理手段和方法不断提高科学管理水平。

后勤管理的作用

后勤管理的作用是由后勤管理的基本职能所决定的，具体来说主要体现在以下几个方面：

（1）为职能活动提供可靠的物质保障。一个单位的职能活动要想正常进行，后勤部门就必须事先安排搞好工作的必需的条件设施，提供后勤服务，这是职能活动正常进行的物质基础。只有加强后勤管理，才能使这些基本的物质条件得到可靠的保证。后勤管理的保证作用是其基本职能决定的，而这一作用是后勤管理的基本职能决定的，所以这一作用是后勤管理的基本作用。

（2）可以提高对人、财、物的利用率，从而促进职能工作效率的提高。如果只是有了充足的物质保障，而不去科学地组织管理，工作的效益是不会提高的。搞好后勤管理，可以使人、财、物似最佳方式结合，得以充分有效的利用，进而调动起人的主观能动作用，做到“人尽其才”；提高资金使用效能，做到“财尽其力”；充分发挥物资设备的潜力，做到“物尽其用”。所有这些正是职能工作高效进行的必要条件。一切管理的作用都在于提高效益，否则就没有管理的必要，从这个意义上说，这一作用是后勤管理的主要作用。

（3）可以体现党对群众的关怀和社会主义制度的优越性，促进职工积极性的发挥。后勤工作与职工的生活密切相关，牵涉到个人的切身利益，党的许多方针政策、党对群众的关怀和社会主义制度的优越性，往往是通过后勤管理工作来体现。后勤管理工作做得好，必然会使党的方针政策落到实处，把党对群众的关怀及时送到群众心里，使社会主义制度的优越性得到更充分的体现，职工就会更加热爱党、热爱社会主义。后勤工作搞好了，可以为职工提供舒适的生活、工作环境，解除他们的后顾之忧和实际困难，职工就会更加热爱自己的工作，以极大的热情一心扑在工作上，最大限度地发挥工作积极性，完成本职工作。

（4）促进社会主义精神文明建设。后勤工作是服务工作，服务工作多是单位的“窗口”，搞好后勤管理把住这些“窗口”，有益于社会主义精神文明建设。通过后勤“窗口”的文明服务，礼貌待人，去陶治人、教育人、培养高尚的共产主义情操；通过后勤“窗口”的清正廉洁，大公无私，反对腐败，端正党风，加强廉政建设；通过后勤“窗口”发掘共产主义协作精神，与兄弟单位团结协作，互相帮助。总之，通过后勤的“窗口”作用可以大大促进社会主义精神文明建设。

（5）稳定职工队伍和生活秩序。搞好后勤管理工作是稳定职工队伍和生活秩序，确保安定团结的重要条件。搞好衣、食、住、行、生、老、病、退等工作，是后勤管理工作者的重要职责。后勤管理工作搞好了，可以使领导省心，职工们放心，大家都不担心。因此，职工队伍可以稳定，生活秩序可以安定，从而可以确保安定团结的局面。

正确认识后勤管理的作用，可以使人们正确对待后勤管理工作，重视后勤职工的劳动，使全体职工都来关心后勤管理工作；同时，能够引导后勤职工正确认识自己的工作，树立正确的服务思想，为单位职能活动提供更多的优质服务。

国内关于物流的标准定义为：“物流是指物品从供应地向接受地的实体流动中，根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等功能有机结合来实现用户要求的过程”(《中华人民共和国国家标准·物流术语》)。

科学备考，走进阳光灿烂的六月

——写给即将进入考场的高三学子

每年临近高考前几十天，全国至少有200万考生处于终日手忙脚乱，脑海一桶乱麻的状况。如果在你走进考场之前没有摆脱这种处境，那么，你的季节将会下雪。

本文愿同你坦诚交流，共商良策，寻找应对高考的必胜之道，助你走进阳光灿烂的六月，胜利辉煌的六月！

大家知道，高考是“国考”，是严肃认真的国家行为，必然依纲据本考基础，考能力，考心理素质，具有相当的稳定性和严谨的科学性。同时，我们经过十多年的认真学习，尤其是经过六年的中学学习，又特别是经过一轮复习，身经百战，早已经知识多多，经验丰富，实力雄厚。完全可以说，到目前为止，我们中的大部分同学已经把水烧到了九十九度。当然，行百里，半九十，就是这离沸腾的一度，使我们焦虑惶恐不自信，吃不香睡不甜，但只要我们科学备考，沉着应对，巩固双基，弥补漏洞，提升思维能力，强化心理素质，是完全能够胸有成竹地走进考场并考出理想的成绩的，奇迹总是发生在最后的时刻。

特别提醒的是，结束第一轮复习以后，抓双基仍然是你的重中之重。

下面，本文以“八化”为线索，为你铺开一张决胜高考的胜利之网。

一、概念清晰化。

基本概念，尤其是定义，是一切知识的生长点，必须清清楚楚，毫不含糊。我们不但要知道事情是什么，还要知道事情不是什么，要从正反两个方面去认识事物。例如——

问题01、y2=4x是函数吗？

问题02、y=4x2（x≥0）是偶函数吗？

问题03、若x0满足f＇（x0）=0，则f（x0）是极值吗？

问题04、满足︱x-1 ︳+︱x+1 ︳=2的动点M（x，y）轨迹是椭圆吗？

问题05、㏒a（M+N）=㏒aM·㏒aN吗？

问题06、直线y=tanθ x的倾斜角是θ吗？

问题07、截距就是距离吗？

问题08、你知道双曲线的虚半轴b有哪两个几何意义吗？

问题09、两个半平面的法向量的夹角大小就是二面角的大小吗？

问题10、你知道球面距离是怎样定义的吗？

问题11、（a·b）·c=a·（b·c）对吗？a＞b对吗？a - a=0对吗？

问题12、你知道a·b=| a |·|b|cosθ的几何意义吗？物理意义呢？

……

二、知识网络化。

知识，是构建能力大厦的建筑材料，但是建筑材料的胡乱堆砌决不等于大厦，让大量杂乱无章的知识信息充塞在你的大脑，只会成为沉重的负担，甚至让你的思维“死机”。俄罗斯有一位科学家就曾说过：智慧不是别的，就是知识的组织有序。这说明，花时间梳理已经学过的知识，使之系统化、网络化，是我们备考工作中的一项非常重要的任务。我们宁肯少做一些题目，也要花足够的时间来做好这项工作，因为，清晰的头脑比什么都重要。

怎样来做好这项工作呢？

第一，学会读目录，构建知识菜单。首先通读高中数学教材的全部目录，从大的方面看看都学了哪些方面的知识；其次读每一章节的目录，看看这一部分学习了哪些方面的知识；再次按章节顺序浏览各章节中的内容，看有哪些概念、公式、定理、法则，边看边动笔记录。每一章后的小结也要看，而且要把平时的所学所悟充实进去。很多知识要框架化、表格化、程序化、菜单化或者口诀化。这是一个由宏观到微观的过程，总之要达到多全部所学了然于胸的程度，以使自己具备一种宏观的眼光。

第二，学会找联系，构建知识模块。据说一个优秀的工程师的脑海里有数万个大大小小的知识模块，使得他解决起问题来得心应手。我们学习数学，就应该使自己的知识模块化。比如三角函数这个内容，总的来讲，分为三大板块：预备知识板块，函数板块，解三角形板块。从任意角三角函数的定义式出发，推导出同角三角函数的基本关系，又推导出5组诱导公式，再结合两点的距离公式，推导出两角和与差的公式，进一步推导出二倍角的公式，最后推导出半角公式，这基本上是一个从一般到特殊的过程，这是第一大板块；三角函数的图象和性质，就是用高一函数理论（主要是“三性二域”）来研究三角函数的图象和性质，这里面周期性和奇偶性是借助三角函数这个典型标本新学的函数概念。其实从解析几何知识你知道，所谓奇偶性也不过是对称性的特殊情形。这是第二大板块，严格来讲，这才是真正意义上的三角函数；第三大板块就是正弦、余弦定理。你能够不看课本，用30分钟在一张大白纸上顺利完成这个工作吗？

又比如平均值不等式这个内容，与它相关的公式非常之多，应用也很广，孤立地去记忆它们，不光费时费力，而且容易出错，更遑论灵活运用了。但是如果你花一点时间去推导一遍，你会发现非常有趣，我建议你这样去推导它们：

∵ a·a=a2≥0，以a -b代替a，

∴ （a -b）2≥0，

∴ a2+b2≥2ab，以a、b分别代替a2、b2

有 a+b≥2 （a，b＞0）

∴ ≥ ，

或者ab≤ ；

同样由a2+b2≥2ab两边都加上a2+b2，就得

2 （a2+b2）≥（a+b）2，

∴︱a+b︱≤ ；

当a，b＞0时还可以得到

≥2， a + ≥ 2b，b + ≥ 2a，…

以及不等式串： ≤ ≤ ≤ 。

再比如解析几何这个内容，无非就是用代数工具研究了5条几何曲线（直线、圆、椭圆、双曲线、抛物线）的定义和性质，并借此告诉你如何根据条件写出方程以及运用坐标法研究曲线的性质，而已。这个内容请读者自己去推演。

三、技能熟练化。

熟练的技能是高效率地完成任何事情的前提。如果你的运算过程磕磕碰碰，则你的解题效率和解题质量就会大打折扣。以下列问题为例，请你考考自己：

问题01、你对利用韦氏图或者利用数轴解决有关集合问题是否熟练准确？

问题02、你对把二次函数y=ax2+bx+c配凑成“顶点式”y=a（x-h）2+k或者配凑成“零点式”y=a（x-x1）（x-x2）（如果存在的话）是否熟练准确？

问题03、你解不等式熟练准确吗？

问题04、你用“五点法”作函数y=Asin（ωx+φ）+k的图象熟练准确吗？

问题05、你对三角函数中经常运用的“拆角凑角法”熟练掌握了吗？

问题06、你对数列中经常出现的由递推公式求通项公式的技能熟练了吗？常见的求和方法都熟练了吗？

问题07、你对立体几何中常见的用几何法和向量法求角（三种）、求距离（八种）的技能都熟练了吗？

问题08、对求二项式指定项系数，你能够不用展开通项公式而做到快捷准确地得到结果吗？

问题09、你能够熟练准确地求反函数吗？

问题10、用数学归纳法证明不等式的技能熟练吗？

问题11、在解决有关直线与圆锥曲线的位置关系的问题时，你对于其中的一系列变形步骤，尤其是整体变形、整体代换的技术熟练掌握了吗？

问题12、你对于解决常见的排列组合问题的方法（约10种）都熟练掌握了吗？

问题13、利用导数求最值和单调区间的技能熟练准确吗？

问题14、有关概率问题、期望方差问题的一般解决步骤都熟练掌握了吗？

……

四、题型模式化。

所谓题型模式化，就是把经典问题的一般解题程序和作法（通性通法）加以熟悉和总结，相对固定，以利运用。这样以后，你在碰到一道题目时，就会有似曾相识的亲切感，解决起来当然就顺利多了。关于这一点，与上文“技能熟悉化”联系紧密，但前者着眼于局部的技能技术，后者着眼于问题全局，前者是磨刀，后者是砍柴。本文建议你认真收集一定数量的经典问题，分型别类，反复揣摩，其善莫大焉！

五、思维正常化。

做人做事，最难之事莫过于正常，因为，正常本来就不是简单的境界。比如飞机的飞行，无须格外超常发挥，能够正常即是天大的福气，如果你不信，你去历险一次就懂了；比如健康，正常的健康体质是无数人追求的最高目标，如果你不信，你去问问那些大病过一场的人或者身体有残疾的人，就懂了。

解决任何问题，都离不开正常的策略。策略对则迎刃而解，策略错则寸步难行。大抵说来，有三点务必高度注意——

一是要养成自觉运用数学思想解决问题的习惯，这实在是最大的策略。高考要考的数学思想，除了明确规定的函数方程思想、等价转化思想、分类讨论思想和数形结合思想以外，还有整体解决思想、消元思想、逆向思维思想、辨证思维思想等也都比较重要。在平时的教学中，每一个数学老师都反复强调了要用数学思想指导解题，遗憾的是，相当一部分考生对于“数学思想”一词并没有多少感觉，似懂非懂，也许是这样的理论过于抽象与深刻，也许是考生们处在这样的年龄对于所谓“思想”总是有些天然的抵触，总之是“不感冒”，倒是对于某些解题技巧比较有兴致。其实，思想是对经验的提炼，思想是下雨的云，有思想才有思路，具有正确思想的人才会大气，才会立于不败之地。毛泽东能够打败比他强大得多的蒋介石，除了毛泽东顺应了历史潮流这一主要因素外，还因为毛泽东引进马列主义的思想比蒋介石引进美式装备更为高明：我有先进的思想，你的先进武器就都是我的了——不知你以为然否？总之，不用数学思想解题，就一定会限于碰运气的境地，就会走弯路甚至无路可走。

下面列举数例，问题都不难，意在抛砖引玉——

问题1、已知扇形的周长是4，扇形的最大面积是多少？

问题2、︱x+1︱+︱x–2︱≥2a+1对x∈R都成立，求a的取值范围。

问题3、在△ABC中，sinA：sinB：sinC=5：7：8则∠B的大小是 （06高考北京卷，12）

问题4、不等式（x-1）（x-a）≥0的解集是什么？

上述问题1、2、3、4分别对应考查函数思想、数形结合思想、等价转化思想和分类讨论四大思想。

虽然备战高考的时间总是显得不够用，但是希望考生还是要重视这个问题，尽量使自己成熟起来。第一是在听课的时候要注意思考老师运用了哪些思想解决问题，自己还可以去花点时间去看一看第一轮资料中的关于数学思想的专题；第二是自己在解题时要自觉地运用数学思想指导解题，强化“思想意识”。

二是要分别解小题的思维策略与解大题的思维策略。为了达到全面考查考生的知识、能力、素质以及可持续发展的空间，高考试卷设置了大约占一半分数的小题（选择题和填空题），其中的大部分小题可以而且应该用间接手段（如数形结合、特值代验、逻辑排除、反例排除、趋势判断、直觉判断、估计判断、退化判断、现场操作、极端思考、等价转化、巧用定义，等等）迅速获得正确答案，从而为解答全卷赢得宝贵的时间。然而，有相当一部分考生对于用间接手段解题并不放心，甚至思想不解放，认为这样做“不道德”，而不明白这其实正是高考命题者的真实意图所在。

实例01、y=2sin（2x+ ）- 3cos（2x+ ）的周期是 （高考题改编）

实例02、点P（2cos10°，2sin10°），Q（2cos70°，2sin70°），PQ=？

实例03、ax2+2x+1=0至少有一个负的实根的充要条件是（ ）

A、0﹤a≤1。B、a﹤1。C、a≤1。D、0﹤a≤1或a﹤0。（课本一册上P.43）

实例04、用长度分别为2、3、4、5、6（单位：cm）的5根细木棍围成一个三角形（允许连接，但不允许折断），能够得到的三角形的最大面积为多少？

A、8 cm2 B、6 cm2 C、3 cm2 D、20 cm2（06年全国卷Ⅰ，11）

实例05、在（x4+1/x）10的展开式中常数项是 （06年全国卷Ⅱ，13）

实例06、函数f（x）= ︱x-n︱的最小值为（ ）

A、190 B、171C、90 D、45（06年全国卷Ⅱ，12）

妙解如下：

实例01：如果先展开后化简，将耗费大量时间；如果能直接领悟到化简以后必定变成y=Asin（2x+φ）的形式，则瞬间知道答案为 。（直觉判断）

实例02：如果代入两点的距离公式，固然也行；如果能够意识到问题的几何意义：P、Q都是以原点为圆心，半径为2的圆周上的两个点，且∠POQ=60°，则立马知道答案为2。（数形结合）

实例03：此题如果用直接法求解，花10分钟也未必解决得了。如果由选项看出，0和1是两个关键数字，以0代入，得x=- 符合要求，排除A、D；再以1代入，得x=-1符合要求，所以选C。（特值代验）

实例04：对于绝大部分考生来说，这是一道难度较大的选择题，因为你去安排各边的长度时，组合的可能有许多，因此命题者用此题“把关”。其实由题设知道，这个三角形的周长是定值20，周长是定值的三角形在高或底趋向于零时其形状趋向于一条直线，其面积趋向于零，由此可知，只有当三角形的形状趋向于最“饱满”时候面积最大，也就是说，形状接近于正三角形时面积最大，故三边长应该为7、7、6，因此易知最大面积为6√10 cm2，选B。（趋势判断）

实例05：要得到指定项，通常利用通项公式Tr+1先求出r，这样做当然未可厚非。不过如果意识到，展开项反正是由x4与 两者共同“瓜分”次数10而决定结果的话，立即知道应该x4分得2， 分得8，即r=2时得到常数项，于是常数项为C102=45。（直觉判断）

实例06：这也是一道“把关”题，相信很多考生选择了放弃思考而乱猜一个的办法。用直接法做绝对不是一件容易的事，这其实也就逼迫你必须用间接法来做。这里n是已知量，试想如果退化一下，取n=3，你就很有可能意识到f（x）=︱x–1︱+︱x–2︱+︱x–3︱只有当x=2时f（x）取得最小值2，这个2是1、2、3的平均值（中间数），它会使得各项之和最小，因此知道n=19时，x应该取10，于是得结果为2（9+8+7+6+5+4+3+2+1）=90，选C，这是一种退化判断的策略。如果直觉比较好，也应该能够意识到x应该取一个特殊值时f（x）才会最小，这个特殊值就是中间值10；另外你用数形结合的办法也不错：f（x）表示数轴上的动点x到定点1、2、3、…、19的距离之和，由几何意义知x=10时f（x）取得最小值；你甚至还可以联想到“方差”， “方差”其实是一种偏差的积累，把f（x）看作方差， 方差小则随机变量稳定，不过现在既然随机变量先已确定，则x应该取它们的平均值10（类比判断）。

关于如何捷解小题，请另外详细参见有关专题论述。

解答小题有上述策略，而解答大题（解答题）有些何策略呢？请看下列五点简述——

第一：审题优先，识别模式。考场如同战场，解题如同打仗，只有知己知彼，方能克敌制胜。审题就是一个侦察“敌情”了解题情的过程，是取胜的前提，务必高度重视。阅读题目要做到“逐字、逐句、逐标点”，理解题目要坚持“边读、边画、边联想”，把握题目要分清已知、未知、隐含知，最后达到“抓住关键词，题在胸中装”的境地。

第二：逆向思考，目标引路。你玩过走“迷宫”的游戏吗？如果你真正从“入口”进入朝“出口”走，则歧路丛生，久不得出；反之你从“出口”入向“入口”走，则如顺流而下一举贯通，这就是一种典型的逆向思考的方法。目标引路实际是一种逆向思考，即从要达到的目标出发，步步回溯，直到找到题目提供的条件。对于那种一眼看不透的题目，你都要这样去思考。

第三：差异分析，双向沟通。这一条，是对上一条的补充。有些题目，条件与目标差异较大，只运用逆向思考可能难以一举贯通，就需要条件目标双向变，并不断比较它们的差异，有意识地缩小它们之间的差异，最终实现贯通。就象两支施工对同时开挖同一条隧道一样，彼此都以对方为目标相向前进。

第四：抽象问题，遵循规则。抽象型问题也可以叫做规则型问题，有抽象函数问题，抽象不等式问题，抽象数列问题等等，近年来出现的所谓“新定义题”，本质上也是一种规则型题目。出题形式则大、小题都可能，这类问题往往令人心烦意躁，严重影响考试情绪。为什么会出现这种现象呢？因为抽象型问题的背景是不具体的，似乎使我们不好操作。其实，抽象型问题都是可爱的纸老虎！因为，抽象型问题有一个最大的优点是：规则是具体的。你只要正确运用所给的规则进行推演或者赋值，或者找出一个符合规则的具体问题进行探索，就不难得到你要的一切。

第五：重点专题，各个击破。这是一篇大文章，“内容专题化”原本就是知识系统化模块化的体现。可以说，高中数学的每一个内容，都有一个专题，同学们在第一第二轮复习中已经对此花费了大量心血，而对于重点专题，则要求重点突破。例如——

专题1、已知数列的递推公式，如何求其通项公式？

专题2、已知数列的递推公式或者通项公式，如何求其前n项的和？

专题3、解析几何中，与离心率有关的问题，以及焦点三角形问题。

专题4、解析几何中，直线与圆锥曲线的关系问题。

专题5、立体几何中，与组合体有关的问题。

专题6、恒成立问题专题。

专题7、导数的应用专题。

专题8、函数中的推理问题专题。

专题9、含参数不等式问题。

专题10、排列组合快速准确求解专题。

……

例如：函数f（x）对于任意实数x满足条件f（x+2）= ， 若f（1）=–5，则f（f（5））=（06高考安徽卷，15）

解析：依题意，f（x+2）= = f（x–2），所以f（x）是周期函数，且周期为4。∴f（5）=f（1）=–5，又令x=1，则f（3）= =-

∴f（f（5））= f（–5）= f（–5+8）= f（3）=- 。

六、盲点清空化。

兵法云，凡用兵，先为不可胜，而待敌之可胜。又说，知己知彼，百战不殆。高考,当然要考查考生概念的严谨性和思维的严密性，因此你必须认真对待此事，否则，高考中漏洞百出，就会出现“会而不对，对而不全”的遗憾。你的盲点有哪些呢？你不妨先参考下列问题——

盲点01：忽略分母≠0,如错以为 ≥0等价于(x-1)(x+1) ≥0；

盲点02：漏解.如已知 sinx= ,则错以为x= +2 k , k∈Z；

盲点03：乱套模型,例如求y=3sin（-x+ ）+1的单调递增区间,错误地以-x+ 代入y=sinx的单调递增区间求解；

盲点04：求y=tanx的对称中心,错写成(k ,0),k∈Z；

盲点05：把单调区间用并集符号连接起来；

盲点06：忽略新变量的定义域,如用sinx+cosx=t换元,忘写t∈[- , ]；

盲点07：忽略自限制条件,例如: 已知3sin2x+2sin2y-2sinx=0，求cos2x+cos2y的取值范围；

盲点08：忽略隐含条件,例如:若sinθ﹤0,则认为θ在第三、四象限；

盲点09：运用“截距相等”时,忘记考虑截距为0的情形；

盲点10：忘记优先考虑定义域,例如求函数y=lg(x2+2x)的单调区间；

盲点11：求反函数忘记写定义域；

盲点12：利用an= Sn- Sn-1求数列通项公式时,忘记n≥2这个条件 ；

盲点20：忘记考虑区间端点取还是不取?；

盲点13：解决与ax2+bx+c有关的问题,不考虑是否有a=0的可能；

盲点14：等比数列公比是否为1 呢?；

盲点15：利用三角函数值求角,忘记讨论角的范围就下结论；

盲点16：解二次方程根的分布问题,不优先考虑判别式的符号；

盲点17：用向量法求异面直线的夹角,忘记考虑可能求得的是其补角；

盲点18：球面距离概念不清；

盲点19：极值当作最值；

……

希望考生以上述“典型盲点”为例，按照课本内容的顺序,集中搜集你自己的知识盲点、思维盲点和习惯盲点，加以逐一清除。

七、结论丰富化

唱歌，有些人尽管唱很“准确”，却一点儿不动人，为什么？因为他的音色欠美，音色美的人发出的声音，除了为主的那个音以外，伴随在该音周围还有大量的谐音，使其为主的那个音显得饱满生色,就象弯月亮周围有几颗星星才显得更美一样。学习也是如此，在平时的学习中，你一定知道有不少主干知识，但是如果你只有主干知识，那你的知识结构就是干巴巴的。你肯定碰到过大量的小结论，这些小结论虽然比定理公式的地位低，但极大地丰富了原有的定理和公式，非常管用。所以你应该按照课本目录顺序,分别认真收集，集中记忆80个以上。例如——

1、（1±i）2=±2i；

2、1±sinθ=（sin ±cos ）2≥0；

3、1+cosθ=2cos2 ，1-cosθ=2sin2 ；

4、奇函数+奇函数=奇函数，偶函数+偶函数=偶函数，…

5、增函数+增函数=增函数，减函数·减函数=增函数，…

6、复合函数的单调性：同增异减；

7、指数函数和对数函数的值域：同大异小；

8、x2±x+1≥ ＞0；|x|±x≥0；若已知|f（x）|≥ f（x），则f（x）

9、若f(x)是奇函数，并且f（x）在x=0处有意义，则f(0)=0 ；

10、等比数列+等比数列=等比数列,等差数列+等差数列=等差数列, 等差数列+等比数列一般既不是等差数列,也不是等比数列，……

11、△ABC中,sinA:sinB:sinC=ab:c ；

12、△ABC中,若A、B、C成等差数列,则B=60°；

13、在双曲线 （a，b＞0）中，焦点F到渐近线的距离等于b；

14、在抛物线y2=2px（p＞0）中，设过焦点F的直线L与抛物线交于点A（x1，y1）、B（x2，y2），A、F、B在准线上的射影分别是 、 、 ，则 ； ； ；│AB│= = ； ；以AB为直径的圆与准线相切，以 为直径的圆与AB切于焦点F； 、O、B三点共线；A、O、 三点共线；过 的切线方程为 ；若此切线交 轴于点T，则FT=FP，……

八、书写规范化

这是一个老生常谈的话题了,本文也谈不出什么新意。举几个例子吧——

1、2、3、

奉劝一句,如果你不是什么天才,如果你不想在高考中白白损失60分乃至更多,那你就从读到这篇文章起,开始好好地写字和学会排版吧.

原因在哪里？让我告诉你一个天大的秘密——就是给高考试卷评分的，都是普通人，而不是外星人。他们都吃饭，喝水，睡觉；他们都爱美（试卷美观）；……他们在做重复劳动的时候也喜欢打瞌睡；他们阅卷的的时候，都是“头天紧，二天松，三天就变鼓鼓工（宁乡方言：即估计着打分的意思）”。如果你书写不好，他就让你“吃了暗亏做不得声”，没有人会去追究评卷人的责任——监管他们的领导也是地球人啊，不要指望他们会为你“讨回公道”，按规矩，高考查卷只查是否加错总分，不查是否批改错误，就是这个原因。

所以，高考要胜利，必须过三关：实力关，书写关，填志愿关。而书写就是最重要的一关啊。

以上“八化”,洋洋洒洒,貌似详尽,实则挂一漏万.例如，应试得分策略问题，应试心理问题，又例如“题型模式化”问题,就因为受篇幅限制,不可能详细论述,因此写得简单,但读者应该知道它的极端重要性.又,各人情况千差万别,对策也就因人而异,各有侧重.总之,运用之妙,存乎一心,愿你好运!

附注：这份资料，不要外传，但你可以珍藏起来，留给你的后代将来参考。

2012年3月1日修订

作者 黎国之 自助式立体几何万能学具发明人与开发者

金属显微组织利用光金相显微镜或电显微镜等观察、鉴别析金属材料微观组织研究新材料、新工艺探讨组织与性能间关系提供依据 金属材料显微组织(金相组织、硬化层深度、晶粒、碳化物均匀度、夹杂物)析金相显微组织测试项目：金相组织与晶粒 、碳化物均匀度 、夹杂物析 、渗层深度 参考标准： GB/T 13298-91 富士 康 华南 检 测项测试错

“环境”一词在英文中是“environment”，它是由动词“environ”延伸而来。英文中的“environ”源于法语中的“environner”和“environ”。法语中的这两个词源于拉丁语中的“in（en）”加“circle（viron）”。[1]这些词的含义都是“包围”、“环绕”的意思。《袖珍牛津英语词典》对环境一词的解释是“环绕任何事物的物体或区域”。[2]《韦氏新大学词典》（第9版）中“环境”一词的含义是“环绕的情况、物体和条件。”[3]可见“环境”一词是个相对的概念，一般是指围绕某个中心事物的外部世界。中心事物的不同，环境的概念也就随之不同。

早在18世纪时，物理学上就已运用环境这个概念。它是指物体运动时，通过的物质空间的场所。以后，生物学家在研究生物与其周围土壤、水、空气等外部事物关系时，也引用了环境这一概念，并把它定义为“一切有机体生存所必需的外部条件的总和。”19世纪，地理学家又提出了地理环境，把它作为围绕人类的自然现象的总和。

由此可见，正是环境概念外延的丰富和广泛，其在不同的领域里就有着不同的侧重点。而与本书有关的环境概念主要是指环境科学领域中的环境概念和法学领域中的环境概念。