为什么一些农村的木房子没有人居住后腐烂的很快

木房上简单的线条要顺着模板的方向画，看起来比较像，然后如果画的非常细的话可以木板的两边画的参差不齐，在加几颗钉子。还有木头房子一般都是尖顶屋子，房身是长方体，所以可以画的有点立体感。或者可以画个最简单的一笔画小木屋。。。

加上图片就差不多了。。。还有破旧的木头房子一般都在树林里之类的，可以加点森林 杂草 苔藓什么的。。。

欢迎追问

我觉得：有些房子不是涂了颜色的木房子,可以理解为有些房子是没有涂颜色的木房子

这与所有的房子都不是木房子 矛盾了

所有A都不是B,当然可以推出有些A不是B

关键是不要在B的前面加上修饰语

所有的房子都不是木房子,有些房子涂了颜色,可以推出：有些没有涂颜色的房子不是木房子

材料：

手工木头

胶水

筷子

方法：

一、先画个底座，并用白色乳胶先粘第一层，如图所示：

二、然后，粘三层后，在中间粘上一根筷子，如图所示：

三、粘好中间的那根筷子后，往两边延伸粘贴，如图所示：

三、然后在每个角上粘上一个同样高度的筷子，如图所示：

四、然后在筷子的顶端用筷子将其围起来，如图所示：

五、用筷子粘好小底座，然后粘起来。

六、接着如图所示打一个顶棚。

七、用手工用木头制作房子模型完成。

画画图片大全简单漂亮房子

画画图片大全简单漂亮房子，房子为人们提供了住宿是遮风挡雨的地方，房子有各种不同样式的造型和样式，房子经常作为画家的参照物，下面来学一下画画图片大全简单漂亮房子吧。

画画图片简单漂亮房子1

1 步骤一：用三角形画出房子的房顶，在下面画出一个房子的主体部分，在房子房顶的左边画出一个烟囱。

2 步骤二：在房子的后面再画出一个小房子，用梯形画出它的房顶，长方形画出它的房子主体部分，接着在房子上面画出小窗户，在左边的.房子上再用弧线画出一个小门门上，再画一个圆形的门把手。在房子上面用长方形画出砖头的装饰。

3 步骤三：下面给画好的小房子涂上漂亮的颜色吧，好看的房子简笔画就画好了。

上面就是好看的房子简笔画的画画教学了，我们在对房子进行绘画时，重点画出小房子独特的造型难点是对房子上面窗户和门的刻画，这样画出来的房子简笔画既简单又生动。

画画图片简单漂亮房子2

1 步骤一：用三角形画出漂亮的房顶，在房顶中间画出线条的装饰，在房顶的中间有一个圆形，圆形中间画出一个十字。

2 步骤二：在房顶的一侧画出一个烟囱，烟囱里面飘出了像云朵一样的烟。接着在下面画出房子的主体部分，房子上面有三个长方形的窗户，在一侧有一个长方形的门。

3 步骤三：下面给画好的漂亮房子，涂上好看的颜色吧，房子的简笔画就画好了。

上面就是漂亮的楼房简笔画的绘画教学了，我们在对房子进行绘画时，重点是画出房子的样子，难点是对房子上漂亮的房顶装饰进行刻画，这样画出来的房子简笔画既简单又好看。

画画图片简单漂亮房子3

方法/步骤

1简单小屋. 这个基本的三面房子是其他更为复杂的房子的起步石。

2小木屋. 小木屋在20世纪的美国非常流行，甚至时至今日许多国家公园的管理小屋还都是类似的结构。

3鬼屋. 挂上这幅画会增添一些万圣节的恐怖气氛。

4娃娃屋. 娃娃屋和普通的房子很类似，但要体现出房屋里的交叉结构。

5姜饼房子. 虽然不如真的姜饼房屋好吃，但姜饼房屋画绝对是节日的精髓所在。

作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的中班故事教案：三只小猪（通用12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

中班故事教案：三只小猪 篇1

活动目标

1、通过听听、看看了解故事情节，引导幼儿养成勤劳、勇敢、团结的美德。

2、在熟悉故事情节的基础上，尝试进行故事表演。

环境创设

VCD

重点与难点

在熟悉故事情节的基础上，尝试进行故事表演。

活动过程：

一、导入

T：在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三只可爱的小猪。一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们

叫到面前郑重其事地说：“你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。”

二、观看VCD

1、三只小猪各自有什么本领？三只小猪造得房子有什么不同？

2、大灰狼怎样推倒老大、老二的房子？

3、为什么推不倒老三的房子？

4、三只小猪用什么办法对付大灰狼的？

5、你们想像哪只小猪学习？为什么？

师：在老三身上具有勤劳、勇敢、团结的美德。希望小朋友们也能像他一样。

三、故事表演

熟悉故事后，孩子按自己的意愿选择角色（猪妈妈、老大、老二、老三、大会狼）

中班故事教案：三只小猪 篇2

教学意图

综述三只小猪造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通过故事孩子们能更好的理解故事，充分感受故事中三只小猪的可爱，并知道造房子是要付出辛勤劳动的。

活动目标

1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。

2、能根据故事内容大胆表演故事情节。

重点难点

理解故事，明白造房子要付出辛勤的劳动。

能大胆的进行表演。

教具准备

1、挂图20号；《小朋友的书勤劳的人们》；磁带及录音机。

2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。

活动流程：

一、回忆故事教师请幼儿一起回忆三只小猪造房子的故事，说说故事内容。

二、出示挂图讲述故事

（一）教师讲述故事。

提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？

呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子？

大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料坚固、建造认真）呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？

（二）幼儿边观察教师逐一出示的挂图，边听故事录音。

提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？

噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？

嘟嘟是怎么对付大灰狼的？

三、幼儿跟录音边看挂图，边学讲故事

（一）表演。

用草房子、木房子、砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，表演故事。

（二）幼儿讨论提问：你喜欢哪知小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？

教学反思 ：

故事的内容及图片很吸引小朋友，幼儿很感兴趣，特别是当大灰狼来到小花猪房子前，幼儿听得很投入，很认真。

中班故事教案：三只小猪 篇3

活动目标

1、 理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。

2、 进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

教学重点、难点

教学重点：增加幼儿的生活经验。

教学难点：对房屋材料的认识。

活动准备

1、 教师用相机收集各式各样的房屋画面。

2、 《三只小猪》的故事课件。

3、 纸、蜡笔若干。

活动过程

1、 教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。

教师：今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料可以建房子呢？

幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…

教师：今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面，它们是谁啊？

幼儿：三只小猪。师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。

2、 出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。

3、 幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢？谁的房子最结实呢，为什么？故事中谁最勤劳，你是怎么知道的？幼儿自主讨论，师幼互动。

4、 根据幼儿所积累的生活经验，教师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论：我们居住的房屋用处可大了，不仅结实美观，而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活经验。

5、 活动延伸：小小设计师----让幼儿自己设计房屋，讲述自己设计房屋的功能，并进行展示。比一比谁的设计最有创意。

教学反思

本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的.语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。

中班故事教案：三只小猪 篇4

活动目标：

1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。

2、学会简单地评价自己或同伴的游戏情况。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景。

指导要点：

一、请表现力强的幼儿示范表演故事《三只小猪》一遍。

二、想一想、说一说：

1、你最喜欢谁表演的角色？为什么？

2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有趣？

3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子，小猪害怕、着急地逃命等片段。

4、幼儿分组表演。

5、评价：

说一说自己或同伴的游戏情况。

教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜明星星特征。

中班故事教案：三只小猪 篇5

一、教学目的：

1、让幼儿对故事图片有个感官上的认识，培养其语言复述能力和理解能力。

2、在看看、听听、玩玩、讲讲等游戏中表达自己的故事的理解和认识。

二、准备：

图书(人手一册)、录音、纸偶、桌面玩具(立体、平面)

三、过程：

1)幼儿自己阅读。

幼儿阅读图书，教师观察。

幼儿主动提问。

有什么地方不懂可以来问老师。(幼儿提问，其他幼儿能回答的尽量让幼儿回答)

2)老师准备问题：

三只小猪本来是住在哪里的?

妈妈为什么要叫小猪们出去自己盖房子?

什么叫草屋?

砖屋是用什么做成的?

大灰狼从烟囱里爬进去，猪兄弟们为什么要害怕?

3)围绕重点讨论：

你们觉得哪间房子最好?为什么?(巩固词：坚固)

你们最喜欢哪只小猪?为什么?

老师完整讲述故事，幼儿欣赏完整的书面语言。

4)幼儿自由选择游戏。

逐一介绍游戏内容，让孩子们在游戏中锻炼自己的动手能力。

中班故事教案：三只小猪 篇6

【活动设计】

现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了《三只小猪盖房子》这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。

【活动目标】

1、理解故事内容，知道用砖盖房子最结实的道理。

2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。

【重点难点】

本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

【活动准备】

故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。

【活动教法】

为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。

【活动学法】

我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。

【活动过程】

整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。

第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。

提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？

有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。

1、故事里面都谁？

2、三只小猪都用什么盖的房子？

3、谁的房子最结实？

第二环节：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。

1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。

2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？

第三环节：幼儿简单复述故事内容。

请幼儿大胆地讲述故事。

第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。

增加幼儿对故事的印象，并讨论：

你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。

第五环节：表演《三只小猪盖房子》。

选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，教师指导。

中班故事教案：三只小猪 篇7

活动目标

1、学习有序的观察图片，理解故事内容。

2、能大胆的表达表述对图片的理解。

3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备

1、大图书一本。

2、小图书人手一本。

活动过程

1、出示大图书引起幼儿阅读兴趣。

师：今天我给大家带来了一本大图书，想看吗？猜猜里面讲的是什么故事？你怎么知道了？

引导幼儿观察封面。

2、共同阅读前五幅图。

这本书里到底讲了一个怎样的故事，让我们一起来看看吧。

（指图1）先来看看第一幅图，这里有谁？这三只小猪长得一样吗？

（指图2）谁来说说第二幅图？他们到底想干什么？（幼儿充分说了以后教师引导幼儿观察画面，说出他们在爬山。）

（指图3）这里有谁？在什么地方？猜猜他想干什么？谁来讲讲这幅图？

（指图4）这里发生了什么事？

（指图5）这里又发生了什么事？我们一起来学学大灰狼扑向小猪的情景。

小猪有没有被吃掉？请小朋友拿出小图书从第六幅开始接着往下看。

3、幼儿自主阅读小图书。

引导幼儿边看边讲讲后来发生的事情。

4、与大图书结合进行理解和分析。

（1）有没有被吃掉？她们呢想了什么好办法？

大灰狼找到小猪了吗？请幼儿找出第9幅图。教师讲述。大灰狼没有捉到小猪心里会怎么想？

（指图9）教师讲述。

（2）三只小猪战胜了大灰狼心里怎么样？你是从哪一幅图看出来的？（幼儿找出那幅图）他们在干什么？

（3）你喜欢这三只小猪吗？为什么？

小结：我也非常喜欢他们，因为三只小猪遇到危险没有害怕，会动脑筋想办法，他们很机灵。

5、完整阅读图书。

（1）你们喜欢这个故事吗？请拿好你的小图书和我一起讲讲这个故事吧。

（2）教师带领幼儿完整阅读图书。

活动反思

这个故事向幼儿展示了三只机灵的小猪战胜大灰狼的事情。其中，三只小猪遇到大灰狼后显露出的机智能给孩子一定的启示，幼儿非常喜欢这类故事。

中班幼儿虽然已经掌握了初浅的阅读方法。但对于有序的阅读单页多幅图还没有经验，为了让孩子在阅读过程中根据故事的线索有序阅读，我将引导孩子阅读的过程分为两个步骤。先让孩子与教师共同阅读，在观察与分析中让孩子初步学习按数序阅读，为下面的自主阅读做好铺垫。第二部分孩子以对故事背景有所了解，这时师生通过借助大小图书相互交流意见，讨论分析解决问题，使幼儿形成对故事连贯的理解。

中班故事教案：三只小猪 篇8

活动目标：

1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。

2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。

3、懂得遵守游戏规则。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等

活动过程：

出示小猪头饰，引出今天游戏的主题。

教师讲述故事，幼儿认真倾听。

以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。

故事里有谁？发生了什么事情？

让幼儿学习故事中角色的对话。

鼓励孩子表演故事中的动作、表情。

幼儿分组表演，师指导。

提醒幼儿讲述对话应大声，清楚。

注意角色的出场顺序。

鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。

提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。

活动反思：

语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。教师应有由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。

中班故事教案：三只小猪 篇9

活动目标：

1、欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。

2、能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。

3、积极参与小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

"三只小猪"视频、房子、猪、大灰狼的图片。

活动过程：

一、儿歌导入

儿歌《小兔子盖房子》导入。

提问：小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？

二、观看视频

观看视频，提问：

1、故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？

2、盖好房子又发生了什么事情呢？

3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？

4、大灰狼有没有把砖房子吹到？后来他想了什么办法进入砖房子，结果怎样？

通过幼儿的回答出示图片

三、完整倾听老师讲述故事

完整倾听老师讲述故事，提问：

1、如果没有砖房子，三只小猪会怎么样？

2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后，他们会怎么做？你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗？

四、儿歌游戏

帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。玩游戏"盖房子"

中班故事教案：三只小猪 篇10

活动目标：

1、对表演《三只小猪》产生兴趣

2、能进一步熟悉故事情节，掌握角色对话。

3、在游戏中明白做事不要图省力。

活动准备：

1、知识准备：听过该故事

2、物质准备：小黑猪，小花猪，小白猪，猪妈妈，灰狼头饰及动物卡片教学挂图一份。

指导要点：

1、复习故事内容

①结合背景图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。

②通过提问进一步理解故事情节

师：故事里有只个动物？他们分别是谁？发生了什么事？什么叫草房子？

砖房子是用什么做成的？大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？

围绕重点讨论：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果？为什么？（巩固词：坚固）（帮助幼儿理解草房没有木房结实，木房没有砖房结实）；你们觉得哪间房子最好？你们最喜欢哪只小猪？为什么？

2、教师帮助幼儿一起回忆对话

教师旁白讲述，同时帮助幼幼儿练习对话内容

3、情景表演

教师扮演大灰狼和猪妈妈，让幼儿分成三组分别扮演小黑猪，小白猪，小花猪。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话，大胆表演。

4、请几个能力强的幼儿，上台表演。

5、结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。

中班故事教案：三只小猪 篇11

活动目标：

1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。

2、体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备：

PPT课件、积木(每位幼儿人手五块)、标上号码桌子。

活动流程：

一、三只小猪比高矮导语：大家一定听过三只小猪的故事，这三只小猪有什么不同?

小结：用看一看，比一比的方法能够知道高矮。

二、三只小猪造高楼 一 ．故事导入：三只小猪造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高楼的好方法。

1、取材料导语：三只小猪今天又要造房子了，请我们来当建筑工人，帮助他们造高楼，今天用的材料不用草、不用木头、而是都用砖块。小猪想把楼房造的又高又稳。

任务要求：

请每个工人选一个工地、每个工人搬5块砖。

2、造高楼提问：同样用5块砖为什么造出来的高楼不一样高呢?

小结：原来砖块在使用时，要考虑到砖块本身的摆放方法，竖着搭、横着搭、侧着搭，会搭出不同的高度，只有摆放合理才能够让高楼造得高。

3、造又高又稳的楼房导语：现在请工人们两个、两个做好朋友，合作把楼房造的再高一点。

提问：为什么砖块不能都竖着放呢?哪幢楼房又高又稳?

小结：砖块的不同摆放不仪能使楼房高，而且能使楼房稳。

三、三只小猪搬新家三只小猪住进了这样的楼房里还会害怕灰太狼吗?

活动反思：

活动中采用了直观可操作的教具，符合幼儿思维特征，充分调动起了幼儿参与学习的主动性。整个活动设计很完整，通过教师恰到好处的引导，引发幼儿自主探索，得出结论。活动中引导幼儿探索三块砖如何摆放就可以是最高、不高不矮、最矮时，孩子们在不高不矮的摆放上遇到了困难，教师能随机应变，先让幼儿把最高的和最矮的摆放好，在此基础上，再引导幼儿摆放不高不矮时，孩子们显然很快就得出了结论。但在每次小结时，应语气放慢，重点强调。

中班故事教案：三只小猪 篇12

活动目标：

1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。

2、体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。

活动准备：

ppt课件、积木(每位幼儿人手五块)、标上号码桌子。

活动流程：

一、三只小猪比高矮

导语：大家一定听过三只小猪的故事，这三只小猪有什么不同?

小结：用看一看，比一比的方法能够知道高矮。

二、三只小猪造高楼

故事导入：三只小猪造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高楼的好方法。

1、取材料

导语：三只小猪今天又要造房子了，请我们来当建筑工人，帮助他们造高楼，今天用的材料不用草、不

用木头、而是都用砖块。小猪想把楼房造的又高又稳。

任务要求：

请每个工人选一个工地、。每个工人搬5块砖。

2、造高楼

提问：同样用5块砖为什么造出来的高楼不一样高呢?

小结：原来砖块在使用时，要考虑到砖块本身的摆放方法，竖着搭、横着搭、侧着搭，会搭出不同的高

度，只有摆放合理才能够让高楼造得高。

3、造又高又稳的楼房

导语：现在请工人们两个、两个做好朋友，合作把楼房造的再高一点。

提问：为什么砖块不能都竖着放呢?哪幢楼房又高又稳?

小结：砖块的不同摆放不仪能使楼房高，而且能使楼房稳。

三、三只小猪搬新家

三只小猪住进了这样的楼房里还会害怕灰太狼吗?

作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的《三只小猪》幼儿园中班社会教案，欢迎大家分享。

《三只小猪》幼儿园中班社会教案 篇1

活动设计背景

幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争执：有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的好奇和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增强幼儿的生活经验。本活动有动有静，动静结合，再综合课件帮助幼儿理解故事内容，能得到很好的效果。

活动目标

1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。

2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

教学重点、难点

教学重点：增加幼儿的生活经验。

教学难点：对房屋材料的认识。

活动准备

1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。

2、《三只小猪》的故事课件。

3、纸、蜡笔若干。

活动过程

1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。

教师：今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料可以建房子呢?

幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…

教师：今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面，它们是谁啊?

幼儿：三只小猪。师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。

2、出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。

3、幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢?谁的房子最结实呢，为什么?故事中谁最勤劳，你是怎么知道的?幼儿自主讨论，师幼互动。

4、根据幼儿所积累的生活经验，教师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论：我们居住的房屋用处可大了，不仅结实美观，而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活经验。

5、活动延伸：小小设计师——让幼儿自己设计房屋，讲述自己设计房屋的功能，并进行展示。比一比谁的设计最有创意。

教学反思

本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。

《三只小猪》幼儿园中班社会教案 篇2

活动设计背景

小朋友最喜欢《三只小猪》的故事，这个故事，它生动有趣的故事的情节，笨拙可爱的小猪令人捧腹，孩子最喜欢模仿小猪盖房子的动作，如果把这些创编到《三只小猪》乐曲中，孩子一定很感兴趣。于是我就设计了这节课。

活动目标

1、通过游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。

2、通过创编搭建不同的房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。

3、主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点

重点：主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。

难点：感受乐曲诙谐的情绪，感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。

活动准备

1、录音机、《三只小猪》乐曲磁带、小猪头饰、小猪尾巴。

2、各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形，供幼儿游戏时使用。

活动过程

一、幼儿听音乐，自然进入活动室。

二、欣赏音乐《三只小猪》

三、观看情景表演：

教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。

四、幼儿尝试创编“盖房子”情景。

五、表演游戏

六、活动结束：

小猪盖房子累了，我们休息吧。小猪伴着舒缓的音乐渐渐睡去。

教学反思

1、《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事，《三只小猪》的音乐给孩子们展现的`就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨的参与到活动中去。

2、在盖房子的活动中，大家通过感受和游戏，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懒。

3、教师在模仿小猪动作时，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一起游戏，带动和感染孩子。

4、音乐活动是以比较开放的活动形式出现，幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要。要能跟的上孩子们的思路，帮助他们解决遇到的困难和问题。

5、教师应及时的肯定和鼓励幼儿做出来的动作。

《三只小猪》幼儿园中班社会教案 篇3

教学目标

1、学生能在欣赏《三只小猪》的过程中，感受乐曲轻松、活泼的情绪。

2、熟记音乐主题，能听辨主题出现的次数

3、能结合音乐完整表演。

教学重、难点

1、感受音乐活泼欢快的情绪，熟记音乐主题。

2、能边盖房子边唱歌。

教学过程

一、律动《快乐的孩子爱歌唱》，师生问好

二、聆听片段

1、听一听乐曲描绘了哪种小动物？师加动作引导

2、交流：是小猪。

三、今天我们再来欣赏一首有关小猪的音乐童话

1、师：你觉得，音乐中的小猪在干什么呢？它的心情怎么样？能起个好听的名字吗？

2、揭题。这是一首管弦乐作品《三只小猪》的其中一段。谁知道这个故事并能讲一讲呢？师略讲故事。

从前，猪妈妈有三个孩子。三个孩子长大了就离开妈妈独自生活。他们每人都盖了一座房子。猪大哥盖的是草房子，猪二哥盖的是木房子，猪小弟盖的是砖房子。

3、师跟音乐完整演绎音乐童话。

四、欣赏主题

1、跟琴学唱主题。用LU模唱

2、再听，主题旋律出现了几次？

师：小猪们都是多才多艺的，一边盖房子一边还唱着歌。你听，猪大哥是这么唱的：“我的草房子盖好啦，盖好啦盖好啦。我的草房子盖好啦，啦啦啦啦啦啦！”你能来学一学吗？

①活泼欢快地唱。

②“啦”尾字收住唱。

③有弹性的声音唱。

④跟音乐唱。

3、加动作唱。

师：你们唱的真棒！那你们能像我一样，边“盖房子”边唱歌吗？

（师示范）老师要提醒大家，在盖房子的旋律中一共有两句，在唱第一个乐句的时候，我们在左边盖房子。

在唱第二个乐句的时候，就在右边盖房子。（跟老师唱，跟钢琴唱，跟音乐唱。）拍手

4、唱一唱“木房子”和“砖房子”。

5、指明生上来唱一唱，演一演。

五、完整听

1、边盖房子边唱歌

2、分组边盖房子边唱歌

六、拓展

师：我们今天听到的《三只小猪》是根据一部美国动画片《三只小猪》改编而成的，这部动画片还获得过奥斯卡优秀动画短片奖呢！

《三只小猪》幼儿园中班社会教案 篇4

设计意图

对于幼儿来说，规则是一个较抽象的概念，如果单纯的教学是十分枯燥的。孩子没了兴趣，目标也很难达到。要让课堂变有趣生动吸引孩子，教师在上数学活动时应从教具、语言、情景创设到引导的方向来吸引孩子。《三只小猪》这个故事幼儿已经很熟悉了，对故事也有了一定的了解，也可以很好的把故事里的对白很好的讲述出来，我希望在这次活动中幼儿不仅仅是对猪的熟悉，也可以融入故事中，来扮演的角色从中知道做事不要图省力这个生活道理，由此设计这次游戏。

一、活动目标

1、乐于参与《三只小猪》的表演游戏，从中体验表演带来的快乐。

2、鼓励幼儿能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。

3、懂得遵守游戏规则，与同伴友好地合作游戏。

二、活动准备：

1、猪妈妈、猪老大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的头饰若干个，和优秀奖章若干个。

2、物资材料准备；

一些足够幼儿使用的小的泡沫，若干放小的泡沫地的小篮子若干个、废旧的牛奶箱搭建成草房、木房、砖房等等。

猪妈妈猪、老大大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的服装和道具。

3、环境准备；装饰故事背景。

三、活动过程；

一、以看表演的形式引入，激发幼儿的兴趣。

请个别幼儿表演《三只小猪》，教师提出看表演的要求：

师：小朋友知道我们一会要玩什么游戏吗？你们喜欢玩表演游戏吗？

师：在游戏之前，我先请小朋友来看精彩表演《三只小猪》，在看的时候老师我啊有两个要求：

1、小观众要认真看他们的表情、动作

2、认真的倾听角色的对话和语气，不打断、不影响别人，要做文明的小观众，你们可以做到吗？

二、以讨论的方式，来回顾上次游戏的故事内容。

师：刚才你看了表演你觉得怎么样？谁表演的好，好在哪里。

师：大灰狼说话的语气和猪妈妈说话的语气一样吗？

猪爸爸是什么样子的，他们说话语气又是什么样的？

小猪的表情是什么样的？

什么时候是害怕的表情，什么时候是高兴的表情。

害怕时候是表情是什么样的？高兴的表情是怎样的？

大灰狼的动作是怎么样？

在做房子的时候是什么样的动作和表情呢？

师小结：一会小朋友表演的时候也要注意动作、表情、都要做出来，还要注意说话语气，这样你也会表演的很精彩的，也就可以成为优秀的小演员呢？

三、提出游戏要求及场地的安排：

（1）学会和同伴合作协商，遇到困难一起想办法解决，表演完要交换道具。

师：小朋友表演一遍完了要记住交换道具，要学会和别人商量合作表演。知道了吗？如果遇到困难先自己想办法，或者是和同伴商量一起解决。

（2）鼓励幼儿注意动作、表情、语气的表现。

师：在表演时，我们要把我们最美的动作，最漂亮的表情，最好听的语气都好好的展现出来，这样的话我们就是优秀的小演员了。所以我们要加油哦！

（3）教师介绍表演场地的安排。

师：小朋友仔细听，今天我们分五组，先是小组表演，在是两组或三组表演，在是表演最好的几组上来表演给其他的幼儿，

师：好，现在请小朋友想想今天自己要表演什么，自己想去哪一组，想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那个地方去表演了。

四、情景表演、

一、幼儿游戏，教师观察指导。

1、重点引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。

2、观察幼儿协商合作游戏的情况、场地布置的情况和收拾道具的情况。

3、师幼互评，分享交流表演体验。

4、制作表演评比表格。从动作、表情、语言三方面进行评比。

师：先请第一组派一个代表来说，你觉得你们组上面三个哪个表演的是比较好？

二、提出游戏中遇到的困难，并想办法解决。

1、师：在游戏中你遇到了什么困难？你们是怎么解决的？如果没有解决，我们一起来想办法一起来解决。

2、师； 小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情，谁来和小伙伴们一起说一说，一起分享一下下。

3、现在我们来评比谁是优秀小演员和优秀小组，希望在下次的表演中可以继续保持和进步哦“

活动延伸；

回家时和爸爸妈妈家里的人一起参与《三只小猪》，这个游戏，从中感受温馨快乐的表演

大班音乐活动

《三只小猪》幼儿园中班社会教案 篇5

活动目标：

1、对表演《三只小猪》产生兴趣

2、能进一步熟悉故事情节，掌握角色对话。

3、在游戏中明白做事不要图省力。

活动准备：

1、知识准备：听过该故事

2、物质准备：小黑猪，小花猪，小白猪，猪妈妈，灰狼头饰及动物卡片教学挂图一份。

指导要点：

1、复习故事内容

①结合背景图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。

②通过提问进一步理解故事情节

师：故事里有只个动物？他们分别是谁？发生了什么事？什么叫草房子？

砖房子是用什么做成的？大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？

围绕重点讨论：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果？为什么？（巩固词：坚固）（帮助幼儿理解草房没有木房结实，木房没有砖房结实）；你们觉得哪间房子最好？你们最喜欢哪只小猪？为什么？

2、教师帮助幼儿一起回忆对话

教师旁白讲述，同时帮助幼幼儿练习对话内容

3、情景表演

教师扮演大灰狼和猪妈妈，让幼儿分成三组分别扮演小黑猪，小白猪，小花猪。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话，大胆表演。

4、请几个能力强的幼儿，上台表演。

5、结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。

《三只小猪》幼儿园中班社会教案 篇6

活动目标

1、学习有序的观察图片，理解故事内容。

2、能大胆的表达表述对图片的理解。

3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备

1、大图书一本。

2、小图书人手一本。

活动过程

1、出示大图书引起幼儿阅读兴趣。

师：今天我给大家带来了一本大图书，想看吗？猜猜里面讲的是什么故事？你怎么知道了？

引导幼儿观察封面。

2、共同阅读前五幅图。

这本书里到底讲了一个怎样的故事，让我们一起来看看吧。

（指图1）先来看看第一幅图，这里有谁？这三只小猪长得一样吗？

（指图2）谁来说说第二幅图？他们到底想干什么？（幼儿充分说了以后教师引导幼儿观察画面，说出他们在爬山。）

（指图3）这里有谁？在什么地方？猜猜他想干什么？谁来讲讲这幅图？

（指图4）这里发生了什么事？

（指图5）这里又发生了什么事？我们一起来学学大灰狼扑向小猪的情景。

小猪有没有被吃掉？请小朋友拿出小图书从第六幅开始接着往下看。

3、幼儿自主阅读小图书。

引导幼儿边看边讲讲后来发生的事情。

4、与大图书结合进行理解和分析。

（1）有没有被吃掉？她们呢想了什么好办法？

大灰狼找到小猪了吗？请幼儿找出第9幅图。教师讲述。大灰狼没有捉到小猪心里会怎么想？

（指图9）教师讲述。

（2）三只小猪战胜了大灰狼心里怎么样？你是从哪一幅图看出来的？（幼儿找出那幅图）他们在干什么？

（3）你喜欢这三只小猪吗？为什么？

小结：我也非常喜欢他们，因为三只小猪遇到危险没有害怕，会动脑筋想办法，他们很机灵。

5、完整阅读图书。

（1）你们喜欢这个故事吗？请拿好你的小图书和我一起讲讲这个故事吧。

（2）教师带领幼儿完整阅读图书。

活动反思

这个故事向幼儿展示了三只机灵的小猪战胜大灰狼的事情。其中，三只小猪遇到大灰狼后显露出的机智能给孩子一定的启示，幼儿非常喜欢这类故事。

中班幼儿虽然已经掌握了初浅的阅读方法。但对于有序的阅读单页多幅图还没有经验，为了让孩子在阅读过程中根据故事的线索有序阅读，我将引导孩子阅读的过程分为两个步骤。先让孩子与教师共同阅读，在观察与分析中让孩子初步学习按数序阅读，为下面的自主阅读做好铺垫。第二部分孩子以对故事背景有所了解，这时师生通过借助大小图书相互交流意见，讨论分析解决问题，使幼儿形成对故事连贯的理解。

《三只小猪》幼儿园中班社会教案 篇7

教学意图

综述三只小猪造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通过故事孩子们能更好的理解故事，充分感受故事中三只小猪的可爱，并知道造房子是要付出辛勤劳动的。

活动目标

1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。

2、能根据故事内容大胆表演故事情节。

重点难点

理解故事，明白造房子要付出辛勤的劳动。

能大胆的进行表演。

教具准备

1、挂图20号；《小朋友的书勤劳的人们》；磁带及录音机。

2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。

活动流程：

一、回忆故事教师请幼儿一起回忆三只小猪造房子的故事，说说故事内容。

二、出示挂图讲述故事

（一）教师讲述故事。

提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？

呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子？

大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料坚固、建造认真）呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？

（二）幼儿边观察教师逐一出示的挂图，边听故事录音。

提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？

噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？

嘟嘟是怎么对付大灰狼的？

三、幼儿跟录音边看挂图，边学讲故事

（一）表演。

用草房子、木房子、砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，表演故事。

（二）幼儿讨论提问：你喜欢哪知小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？

教学反思 ：

故事的内容及图片很吸引小朋友，幼儿很感兴趣，特别是当大灰狼来到小花猪房子前，幼儿听得很投入，很认真。

《三只小猪》幼儿园中班社会教案 篇8

活动目标：

1、能看懂图片的意思学着边看边讲述故事。

2、通过故事知道以后再做事前，要动动脑筋，不能图省力。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

大图书

活动过程：

一、图书的第一幅图片，幼儿自由讲述，图画里画着三间房子：

小草屋、小木屋、小砖屋，你觉得哪间屋子结识呢？

二、教师讲述，三只小猪离开妈妈各自去盖房子，他们各自都有自己的心思。

1、大猪怎样想的，这样想法对还是不对吗？

2、二猪怎样想的，这样想法对还是不对吗？

3、三猪怎样想的，这样想法对吗？

三、接着看图书，房子盖好后，发生了什么事？

1、谁来了？大猪的房子怎样了？它怎么办？

2、二猪的房子怎样了？它们怎么办？

3、最后他们躲在谁的房子里，三猪的房子安全吗？

4、为什么三只小猪最后都没有被大灰狼吃掉？

四、完整听故事一遍。给故事取个名字

五、幼儿自由讲述，想一想，你们喜欢那只小猪？为什么？以后做事前，要向它学习什么？

活动反思：

本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。

A． 独立别墅 ( Single Family Hpuse )

        独立屋(俗称独立别墅)占目前在美国销售的非公寓群住宅中的87%左右，独立别墅的特点是业主拥有较大的土地，并对此土地有全权得使用权，作为独栋别墅的业主，在获批建筑许可证和建筑图纸内的大部分事情都可以自己作决定可以根据个人的喜好，打造自己梦想的家园。

B．  联排别墅 ( Townhouse )

联体别墅或联体住宅这个用语不是一个法定词语，而是一个装饰词。简言之，指的是各自单独拥有的住宅（连同房屋下边的地），但是和一家或几家邻居的房屋共享公共墙壁。从老城区的排房到商业区的两家合用的两层小楼以及高尔夫球场别墅，这类住宅介于公寓和独栋别墅之间。

C． 独立产权公寓 ( Condo )

有产权的独套公寓住宅. 同样，公寓也有很多种类和形式。

4、没有独立产权的公寓（apartment）

房屋结构类似国内的普通住宅，但是产权人拥有整个小区或整栋楼，没法分割出售其中的任何单独一套公寓，只能出租获益。

不做石膏线的房间图片

不做石膏线的房间图片，现代简约风格作为目前在家装行业中最为流行的风格之一，看似简单简约，却又让人感觉舒适，一直深受广大业主的喜爱！以下分享不做石膏线的房间图片。

不做石膏线的房间图片1

卧室不走石膏线好看吗?

1、卧室要不要走石膏线取决于两个因素，一是看个人的喜好，二是看装修要求及效果。石膏线是由石膏做成的装饰线条。它花纹美观，装饰性强，是一种家里常用的室内装饰材料。

它有诸多优点，比如可塑性强，可用来雕刻各种花纹和图案，制作各种浮雕造型，以提升空间美感和艺术感。它的“隐蔽性”强，石膏线能与实体基料完美自然地融合。它还有防火、防潮、保温、隔音等功能。

2、卧室走不走石膏线不过也看自己的装修风格以及装修预算，要是墙面刷大白，那么不吊顶只走石膏线可能效果好。要是卧室墙面有装饰的话，不吊顶只走石膏线就不好看的，主要还是要看你家居的装修风格来决定要不要吊顶或者走石膏线的。

卧室不走石膏线效果图一：

这款卧室装修效果图用白色板材打造到顶式衣柜和床头吊柜，使得卧室收纳空间大大提升，满足了主人对储物的需求同时也不失整洁美观。同时白色的吊顶与墙面之间自然衔接，没有石膏线的加入，整体格外显得简洁而流畅，打造了简约纯净的卧室氛围。

卧室不走石膏线效果图二：

这款卧室装修效果图以白色和原木色为主色调，打造清新自然的家居风格。为了更好的区别于墙面与地面空间，顶面采用深色来装饰，显得几分大气之感。吊顶简单的处理，舍弃了石膏线的华丽与繁复，与卧室风格完美融合，一气呵成。

卧室不走石膏线效果图三：

上图是以灰白色为主的卧室，体现出简约风格的返璞归真之感。简单的吊顶装饰没有用石膏线来装修，具有几分简约立体感。搭配时尚的灯饰及精美的软装，将整个居室空间打造得淡泊而宁静。

关于卧室不走石膏线好看吗的相关内容就先介绍到这里了，希望以上的介绍能给你的家居卧室的装修有所帮助，是否要吊顶或者走石膏线不仅要看室内家居的装修风格，还要看业主的装修预算与装饰效果来进行整体考量的。

不做石膏线的房间图片2

新房不做吊顶，连石膏线都不走一圈，这样装修照样不输人

买房的时候，首付本来是20%就够了，但是交完定金没多久开发商就说首付要涨到30%！想着横竖都要买，错过这个样的好户型不知道要再看多少房子才能有心仪的，咬牙把准备装修的钱拿来交首付了。

没钱装修就简单装修喽！一切从简，说好听点就是简约风格，连石膏线都不走一圈，光秃秃的。后期再布置一下，发现也还不错。

户型很方正哦，每个功能区都方方正正的。连阳台都很方正，这样面积大可以养鱼养花。但是打算把这个客厅阳台当孩子的游乐场，在家有个地方玩。

本身的面积其实不大的，所以客厅比较的小巧，贵妃椅都快碰到电视墙的置物架了。置物架是让木工做的，简单实用也不用花多少钱。

客厅里面的餐厅，阳台大采光还是很不错的，因为曝光照片看起来比较的暗。

餐厅一张靠墙的小桌基本上满足一家三口的日常需求。餐桌布比较容易脏，买了一面玻璃放上去就完美了。墙上的一字板置物架简约时尚。

厨房，切了一块面积给浴室，小厨房也相对够用了。做了比较多的橱柜，这样可以帮助收纳一部分的生活用品。

卧室粉粉的，比较的女生卧室，都有的公主粉情节，看起来还是比较的浪漫的。

木工做的衣柜没有到顶是一个失误，少了一部分的收纳空间，还有就是上面容易落灰。衣柜的推拉门是定制的，推拉门比双开门会更省占用的面积。

书房，这个沙发是两用的，平时是沙发，摊开就是床了。

一字板置物架是网购的，安装需要钻头钻孔才行，所以装修的时候就要让装修师傅帮你钻好。

浴室，空间有限没有做玻璃式的干湿分离，用浴帘简单解决了。仿古灰的瓷砖耐脏，看起来会相对比较整洁干净。

不做石膏线的房间图片3

她家全屋几乎不做吊顶，不做石膏线，但是效果照样简洁大方！

本案为首开常青藤三室一厅一厨两卫138㎡户型，常住人口为一对90后小夫妻，两个人的空间，无需多复杂，简单温馨就好，住得舒适自在就是他们最大的心愿。

具体需求：

1、整体色调要朴素淡雅，不要过于冷清；

2、需要留下次卧的空间；

3、主卧不需要大面积衣柜，希望能做成一个套间；

4、男主希望有办公的地方，女主则希望有独立的衣帽间；

5、尽量不做吊顶，两个卫生间都要干湿分离。

整体格局

原始户型

原始户型南北通透，非常方正！部分空间布局都有些紧凑，屋内基本无承重墙，所以改造起来还是很方便的！

平面布置图

整个空间是以业主喜欢的浅灰色为主，穿插小面积黑色和米色调。在空间上，没有过多的.去改造，在满足业主居住需求的同时尽可能的让生活变得更加纯粹简单。

空间展示

客厅

客厅空间以净白的墙面天花，搭配灰色地砖，干净素雅，整理利落的竖条格栅，均匀布置在电视墙上，带给客厅一种典雅气质。沙发用用灰色来修饰，把高级灰运用的恰到好处，给人一种接近自然，极简却又极致优雅的视觉感受。

沙发

沙发后面做的是整面式收纳柜 ，提高空间利用率的同时，也提升了客厅的文化气息。整个客厅采用无主灯的设计理念，利用磁吸轨道灯来打造空间的高级感。

餐厅

餐厅以黑白灰为主调，延续了现代风格的简约与干练。小面积的运用低饱和度的橙色餐边柜做点亮，增加整体空间的活力，与黑色的餐桌搭配，也不会很出跳，既实用又美观。

厨房

整个厨房做的封闭式的厨房设计，家电多采用嵌入式，外观更加整洁的同时也更美观。而中，沿墙定制的酒柜才是最引人注目的，透明式的酒柜，可以完美的展现出主人的藏酒，同时也可营造视觉上的美感。

卧室

与客厅不同的是，主卧采用的是时下最流行的双眼皮吊顶，保持视觉上层高的同时也让空间更加整洁。搭配客厅同款磁吸轨道灯，让空间充满温暖。床头背景墙下还暗藏灯带，在夜晚可以充当小夜灯的作用,可以很好满足夜晚对灯光的需要。

书房&衣帽间

既是书房又是衣帽间！相比其他空间，书房的设计就比较简约了，定制悬空书桌简洁耐看，搭配薄抽屉储物也超 nice。米白色通顶衣柜，让家里的每一处空间都得到利用。

卫生间

卫生间选用灰色系列的瓷砖，耐看耐脏两不误，自带光环的圆形镜作为卫生间的主角。暖黄色的光线与灰色地砖简直是绝配，让整个空间的朦胧质感油然而生。

简约女孩房间设计图片

简约女孩房间设计图片，装修房子的时候装修的审美是非常重要的，因为房子是几乎伴随我们一生的东西，很多的女孩子对房间的审美要求是很高的，以下分享简约女孩房间设计图片。

简约女孩房间设计图片1

女孩简单房间设计—女生房间浪漫设计

女生房间的飘窗也是浪漫生活的一种享受，简单的装饰将此打造成舒适自然的生活空间，享受着和煦的阳光，最自然的清风，也丰富了简单的卧室生活。或是看书、或是聊天，这里的生活都将会是最惬意的。这一款肉粉色为主打的色调的女孩卧室，再配上清新的柠檬黄和白色，整个房间显得优雅又有气质。从这样的房间中你可以看出女孩的什么性格呢？我看出的是一个内心充满浪漫的幻想，同时有高雅潜力的女孩子。

女孩简单房间设计—女孩简单房间设计过程

整面墙壁都是粉绿色的女孩卧室还是比较少见的，但是我们见到了也不会感觉诧异，也感觉挺好看的。玫瑰红的窗帘与墙面的颜色形成了比较强烈的对比，从这里我们可以看出这是一个性格比较坚毅的姑娘，自己喜欢的不会因为别人而改变。满屋子的玩偶也体现了孩子内心的童真。

以绿色为主的卧室主色调装饰，清新的色彩让女孩房间设计倍感自然清爽，创意的背景墙装饰更是给卧室生活带来舒适享受。高雅的床头设计，是温馨生活的体验，再加上浅绿色的床头柜，精美的雕刻纹理呈现出唯美自然的生活画面。

女孩简单房间设计—女孩正能量房间设计

设计师把单身女孩房间设计得温馨浪漫，丝毫没有负面的能量，天蓝色的背景墙在女孩房间设计中非常的突出，小巧的实木床上的.软装温婉可人，粉粉的颜色有些梦幻，浓郁的奶香味飘散在床头，周围的配套家具带着有点女生的气息，细心的照料着主人的生活起居。

简约女孩房间设计图片2

女孩房间设计注意事项

1、考虑风水设计

对于设计师来说，还是需要了解一些风水上的相关知识，毕竟在很大程度上来说，这都关系着女生将来的前途，还有就是良好的婚姻等方面的内容。

2、需要良好选择床头柜

这种床柜一般就是左右每边都有，一般来说，没有结婚的女性才能得到真爱，而且如果是已经结婚的女性，则可以证明夫妻的感情很好，而且在工作上具有了良好的财运，在很多方面能够得心应手。

3、需要注重颜色的搭配

一般情况下来说，女性卧室让人们最为在意的就是颜色上的搭配，因为颜色的搭配如果色彩明丽，就带给了人们一种靓丽的色彩，如果阴沉，则将会带给了人们一些抑郁。

女孩房间如何布置

1、简约

女生房间应该以简约、温和为主,对于女生来说,这样的装饰可以给她们的生活、习性带来很大的影响。

2、植物

往房间里摆放盆景,相信是大部分女生的爱好,在房间里放植物可以带来绿意和生机,还能调节室内环境。

3、装饰

女生天性爱美,对好的东西也有很强烈的追求感,对房间进行装饰是每一个女生必做的事,这里主要注意一定要根据整体风格和空间来装饰。

简约女孩房间设计图片3

1、房间的布置要从颜色与空间两点考虑出发，室内的装饰选择也重要。房间的布置主要的要给人温馨和舒适的感觉。空间布置上也要合理，根据空间的大小及房间的用途来具体的设计。

2、女孩房的家具应该选择圆润的造型，但是不能笨重。颜色应该浅一些，才好和多彩布艺搭配。这个时期的孩子已经有了自己的审美要求，在设计时应该充分的尊重她们的想法。女孩衣服饰品会越来越多，要准备足够的储物空间。女孩喜欢整洁，多选择可清洁的材料。这个时期女孩常会邀请朋友来玩，所以有条件的话还应该在房间内布置可待客聚会的区域。

3、秀外慧中型在设计风格上充分体现女孩的高雅脱俗。雪花般的吊灯，带给人无限的想象。暖色的空间让人觉得温暖。蓝色的墙面、可爱的小熊，柔软的大床，一切，都是女孩的爱。

4、浅蓝色也是很多女孩的爱，大海的颜色。紫色的灯光颜色，整个房间有了梦幻的色彩，星星与月亮的吊顶图案让房间有了夜的美，梦幻的颜色有了大海的静。看到这样的房间，让人有了甜蜜的感动。

5、甜美的风格是每个女孩心中的爱，粉色的蚊帐、粉色的窗帘，心型的吊顶，暖黄色的墙壁，这样的房间布置打动女孩子的心，给人无限的安全感以及私人空间。女孩子会有很多属于自己的私密物品，偶像的画报、朋友送的生日礼物，我们在设计时要纳入其中，它们会成为完美的装饰品。

6、女孩的房间布置时，房内在图案的选择上，花朵的、圆点的、卡通的适合。毛绒玩具也是房间里不可缺少的，毛绒玩具带来女孩的不仅是无限的乐趣，还有内心深处的安全感。