小木屋简笔画

导语：制作小木屋其实不难。工具用的不多，一把钢尺，一把美工刀，白乳胶两瓶，布用的万能胶若干支，窗子是用以前刻橡皮章剩下的硫酸纸糊的。其它材料就是雪糕棍，小圆木棒，还有木板2mm厚的。希望以下的步骤教程能够帮助到你!

手工制作小木屋

需要准备的工具和材料： 美工刀、雪糕棍、木板、小木棒

手工制作小木屋教程制作步骤：

1用小木棒和木板弄成这样的架子。这里用到万能胶和白乳胶

2拼接抽屉。

3这样拼，才不会裂。先用万能胶固定再用白乳胶填充缝隙。

4抽屉的细节。因为没有画图纸，也没有很明确的尺寸，都是做一步看一步。

5做好中间的大抽屉。

6把两边的都做好。抽屉的外面做成这样，装一个拉手的地方。

7试一下，所有抽屉都能拉开。

8把抽屉的'拉手全部装好。然后装屋顶。

9屋顶也留一个装东西的地方。后面的屋顶就封死。

10这个样子的。

11装上前面的屋顶。然后用木板把左右两排抽屉遮住。要刚好能遮住。然后开始装饰屋前的东西，装栏杆和一楼的屋顶及柱子。

12前面的屋顶打开的样子。

13然后装上左右两边的装饰。

14还没装完。这些很麻烦。

15最后完成。

肌理是指物体表面的组织纹理结构，即各种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理变化，是表达人对设计物表面纹理特征的感受。一般来说，肌理与质感含义相近，对设计的形式因素来说，当肌理与质感相联系时，它一方面是作为材料的表现形式而被人们所感受，另一方面则体现在通过先进的工艺手法，创造新的肌理形态，不同的材质，不同的工艺手法可以产生各种不同的肌理效果，并能创造出丰富的外在造型形式。绘画中的肌理:在绘画中，肌理是物质材料与表现手法相结合的产物，是作者依据自己的审美取向和对物象特质的感受，利用不同的物质材料，使用不同的工具和表现技巧创造出的一种画面的组织结构与纹理。任何物体表面都有其特定的纹理变化，这种特定的纹理变化所呈现出的神奇的视觉感受，正是绘画艺术所探求的肌理效果。肌理在绘画艺术中的审美价值不可低估，它有着其它表现手法难以实现的美学特质。

水彩画不仅有绚丽的色彩、高雅清新的格调、丰富的表现形式，而且还有最使画者心醉神迷的那种难以名状、自然天成、亦真亦幻、神奇美妙的艺术效果。这种水与彩的交融所产生的效果是自然物象借助作者主观与客观、有意与无意的创作活动而呈现出来的，这种物体表象特征所呈现出的特殊视觉语言，就是水彩画有别于其它画种而特有的语言魅力，即水彩画的肌理美。

下面结合教学与创作的实践，分别从几个方面论述水彩画的肌理之美。

一、自然肌理与艺术肌理之美

大自然千姿百态，世间有万物之貌，这是构成视觉形象最基本的要素。生活是艺术表现、艺术创作的源泉，就水彩风景而言，同样如此。天空的绚丽多彩、大海的浩瀚波澜、山寨的老墙木屋、晨烟的依稀梦幻、古道的曲折逶迤、山岩的鬼斧神工、阳光的妩媚灿烂、雨雾的朦朦胧胧、枯树的斑驳沧桑、幼苗的生机盎然，无不呈现出奇妙无限、变幻无穷的自然肌理之美。

物体表面都有一层“肌肤”，在自然的造化中，它有着各种各样的组织结构，或平滑光洁，或粗糙斑驳，或轻软疏松，或厚重坚硬。这种种物体表面的组织纹理变化，使之形成一种客观的自然形态，即肌理，从而给人以不同的视觉感受。肌理并不都是美的，只有当它在一个特定的空间、特定的环境、特定的光线之下才能呈现出某种美感。画家正是从这里汲取了艺术的灵感，把这种自然肌理感觉恰当地运用到视觉语言表现中去，创造出人为的艺术肌理之美。如美国画家怀斯在《冬日的磨坊》、《苹果酒桶》等作品中表现了斑驳的油漆、千疮百孔的断壁残垣、粗糙的栅栏等，在生活中这些物象也许并没有什么美感可言，然而当它们经过画家艺术化的加工处理后，便以艺术美的崭新面貌呈现出来，从而表达出特定的审美因素和审美意味。水彩画不论什么样的表现形式与内容，都不是对生活的简单再现，更不是纯客观的摹仿，它是画家在生活体验基础上的一种升华和表达。

罗丹曾说：“艺术家所见的自然，不同于普通人眼中的自然。”其中的道理是值得深思的。那些普普通通的景物，一旦成为艺术家描绘的对象，便被赋予了特别的意义，这个意义就是借景抒怀、寓情于景，使自我的审美理念、精神追求找到了抒发的物体依托。在这种特定的情景中，人与物、情与景融为一体。自然的肌理一旦溶入画家的情感，便激发起画家创造的激情，使之成为画家“借题发挥”的对象，它们被画家利用各种材料、工具、手法、特技等方法创造出各种各样惟妙惟肖、无穷变幻的艺术肌理来，从而成为一种新的视觉语言。对水彩画来讲，独特的工具使之具有得天独厚的肌理创造本领，这是其它画种不可比拟的。当然，这种以各种手段制作出来的艺术肌理是经过画家主观化了的纹理，即使是随意泼洒的水迹，也同样会留下画家对物象的主观感受，这就使得艺术肌理在某种意义上更具审美的意蕴。

艺术肌理在艺术实践中的运用，不但能丰富艺术的表现力，而且还能增加画面的生动性、趣味性。当面对雄浑磅礴的太行山，那层层的山岩、斧劈状的石痕，使我们感受到大自然内在的感人力量。当身处烟花三月的江南水乡古镇，在淡淡的晨雾里，那水淋淋、意切切，那空蒙秀美、细雨无声，给人以轻灵隽永、意犹未尽的朦胧美。这不仅仅是大自然与物象的外表之美，在这些外表与可视的肌理背后还蕴藏着更为深层的意境之美。种种自然肌理无不关联着人们的心理想象，将各种自然肌理纹样作为视觉信息转化成绘画语言便产生出艺术肌理，使之传情达意，这无疑将会丰富和拓展水彩艺术的表现力度，使水彩画的表现与心理效应之间达到高度的吻合。

二、具象写实的肌理美

肌理作为视觉艺术的一种基本语言形式，同色彩、线条一样具有造型和表达情感的功能。在具象写实的水彩画表现中，肌理可以再现物体表面丰富多变的特征，具有意想不到的造型效果。肌理在传统写实风格的水彩画中运用非常广泛。像威廉、透纳、萨金特这样的写实主义水彩画大师，不但能娴熟地驾御水彩画的工具性能，还能在水彩画的创作中突破古典程式的束缚，大胆探索与拓展特殊技法与肌理效果在水

很久很久以前,有一个喜欢打猎的国王.他有两个儿子,大儿子很自私,有什么好事他都想领；小儿子很谦让,待人很友好,因此交了不少好朋友,这让他哥哥很嫉妒.

一天,国王又想去打猎,于是就带上大儿子上山去打猎了.到了山上,国王对大儿子说：“儿子,听说这儿有不少梅花鹿,我们抓紧开工吧.”突然间,从旁边的树林中蹿出一只大狮子,父子二人措手不及,连忙往回跑.狮子怒吼一声,猛地扑到国王身上,撕咬起来.大儿子害怕极了,扔掉弓箭,扔下他父亲,骑马拼命往前跑,终于甩掉了凶狠的狮子.

跑啊跑啊,大儿子跑进了一个大森林.他漫无目的地走着,直到天黑也没能走出来.

在黑暗中他隐隐约约看到一点亮光,就兴奋地朝那里走去,来到一座小木屋前.他敲敲门,想进去过夜,发现有一位满头白发的老婆婆坐在沙发上.大儿子说了自己的遭遇,希望她能收留他一个晚上.老婆婆说：“我可以收留你,但你得把挂在门前那棵树上的麻袋帮我取下来.”大儿子抬头一看：“哇!那明明是参天大树嘛!谁能拿得下,再说我真能拿下的话,天也早亮了,我才不干这傻事.”老婆婆听了叹了一口气,说道：“那你走吧!”大儿子本来就爱赌气,一听这话,抬脚就走,可当夜就被狮子当了夜霄.

第二天,小儿子不见父亲与哥哥回来,就决定去找他们.他找了好久,还是没能找到.他也来到大森林,发现了小木屋.他经过老婆婆的允许后进屋了,同样老婆婆也是要求他帮忙拿麻袋.小儿子想都没想就立刻答应了.可当他看到参天大树时也是很惊讶,因为那是一般人很难办到的,但他的意志仍然很坚定.他刚爬二步,树就矮了一丈,他又爬二步,树又矮了一丈———就这样,小王子轻而易举地拿到了麻袋,交给了老婆婆.老婆婆很满意,她告诉小王子他父亲与他哥哥的事,并劝他不要难过.然后对着麻袋说：“麻袋,麻袋,给我变一桌好菜!”说完,出现了一桌美味佳肴,两人吃完后小王子疲惫不堪,进入甜蜜的梦乡———

天亮了,小王子要告辞老婆婆回家去,可他一想到这样一位老人独自生活,会很孤独、很辛苦.于是小王子对老婆婆说：“您愿意与我前往,让我来照顾您吗?”老婆婆说：“我愿意.”话音刚落,老婆婆立刻被一股五彩的光芒环绕,出现在王子面前的是一位美丽的姑娘.姑娘说：“我是一位被施了巫术的公主,除非等到一个善良的人愿意带我走,否则巫术不可能解除.如今,是你拯救了我.”

小王子与公主回到皇宫.不久,他们举行了盛大的婚礼,从此过上幸福快乐的生活

森林木小木屋大海月夜夏天紫藤小松鼠看到这些词语你脑海里会浮现出样的画面你想到了的故事

三年级语文竞赛试卷

[日积月累]

一、看拼音，写词语。(12分)

wēi wǔ suí yì zhēng fā chún pǔ làn yú chōng shù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

dǎu qiào yí huò bēi cǎn xū ruò màn shān biàn yě

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、多音字组词。（4分）

pù( ) juàn ( ) dǎo ( ) hē( )

铺<卷<倒<喝<

pū( ) juǎn( ) dào( ) hè( )

三、比一比，组成词语。（4分）

进（ ） 飘（ ） 慢（ ） 练（ ）

近（ ） 漂（ ） 漫（ ） 炼（ ）

四、错别字门诊。（4分）

例：珍妮希望维佳建康起来。（健）

1、同学们嘲笑圆圆的沙粒。（ ）

2、谁都期负丑小鸭，只有妈妈疼爱它。（ ）

五、成语集锦。（6分）

（ ）（ ）盗铃 自（ ）自（ ） （ ）（ ）之鸟

千（ ）万（ ） （ ）先（ ）后 专（ ）致（ ）

六、写出加点词语的近义词和反义词。（8分）

1、在寂静的夜里，听一听外面有什么声音。（ ）（ ）

2、让我们丢掉恐惧和悲伤。（ ）（ ）

3、丑小鸭忘记了烦恼，在水面上自由自在地游泳。（ ）（ ）

4、我多么希望父亲能为我做一盏冰灯。（ ）（ ）

七、照样子写出描写颜色的词。（4分）

例：红彤彤（abb）

八、句子万花筒。（4分）

1、例：同学们听课。

同学们（坐在教室里认认真真地）听课。

小鸟（ ）唱歌。

2、例：翠鸟头上的羽毛像（橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹）。

弯弯的月亮像（ ）。

[开卷有益]

一、按课文内容填空。（8分）

1、（ ），映日荷花别样红。

2、当清风（ ）过明月，当微风（ ）过树梢，当寒风呼啸着（ ）过田野，当狂风（ ）起巨浪，你总听到些什么了吧？

3、（ ），匹夫有责。

4、尽管小鱼是那样（ ），只（ ）地把头（ ）出水面来（ ）

了个小泡泡，可还是难以（ ）翠鸟（ ）的眼睛。

这一句写翠鸟（ ）。

二、课内外阅读（21分）

（一）

小镇的早晨又是热闹的。走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产：那刚从地里拔下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。买东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着自己的产品。

1、联系上下文解释词语的意思。（2分）

不由自主：

目不暇接：

2、用 “﹏﹏” 划出文中打比方的句子。句中把 比做 （3分）

3、这段话的重点句是 。（2分）

（二）青蛙看海

青蛙长期生活在湖边，它的最大的愿望是看到大海。苍鹰对它说：“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。”“天哪，这么高的山！”青蛙（吸呼）了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”“是呀，这山是太高了。不过，你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了。

青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面前说：“你想看海吗？”“是啊，可是，这山太高了，我上不去。”青蛙回答道。“这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，跳上了一个台阶。“这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上去。“再跳一下。”青蛙又上了一个台阶。“好！你一定能看到大海。”松鼠说。

就这样，青蛙跟着松鼠一阶一阶地往上跳。累了，在草丛中歇一歇，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了台阶，到达了山顶。

啊！大海就（发现 展现）在它们眼前。

1、默读课文，根据句子的意思，在文中的括号里选择恰当的词语，用“√”标出。（2分）

2、青蛙最大的愿望是 。可后来它失望了，原因是 。最后它 到达了山顶。（6分）

3、仔细读读划线的句子，从中可以体会到青蛙

；还可以体会到松鼠

（6分）

[妙笔生花]

《青蛙看海》的故事并没有结束，当青蛙面对大海时，苍鹰有飞回来了。它看到青蛙和松鼠站在山顶，会说些什么，做些什么呢？它们之间还会发生什么事呢？请你展开想象，可以接着往下写，也可以新编一个小故事，把故事内容写清楚，句子写通顺。字数在200字左右。（25分）