甜蜜童话屋的歌词

幼儿学前班语言教案

作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿学前班语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿学前班语言教案1

教学目标：

1、教小朋友理解诗歌中“春天是什么”的含义

2、学习有感情地朗读诗歌。

3、启发幼儿仿编诗歌，掌握有关的词语，丰富幼儿的想像力，提高语言能力及对文学作品的理解能力。

教学准备：

1、春天的图片

2、字卡

教学过程：

一、情景导入——利用媒体教学（课前热身）

二、板书课题——老师解说课题

三、老师初读《诗歌》

1、指导小朋友理解《幼儿用书》上的内容，知道本诗中有什么事物。

2、教师再次有感情地朗诵诗歌，并提问：

（1）诗歌的名字是什么？

（2）诗歌中的事物各说了什么话？（诗歌中都有谁？）

例：小燕子说了什么？让小朋友用诗歌的语言来回答？

1、指导书空及组词：

xiāng

香：香甜、香气、香水、花儿真香啊！

笔顺：丿（9笔）

tián

甜:甜蜜、香甜、糖好甜啊！

笔顺：（11笔）

4、布置作业：

（1）书写“香”、“甜”两字。

幼儿学前班语言教案2

教案目标：

1、让幼儿以角色的身份去想象、思考，并理解的内容，发展幼儿的想象力，和创造性思维；能大胆表达；

2、让幼儿明白要有爱心，懂得在别人有困难的时候给予帮助。

教案准备：

1、有下雨声音的磁带，录音机；

2、妈妈和鸡宝宝的胸饰；

3、布置小鸡的家，对面的小山坡，小河、（蓝布），图片，地毯。

教案过程：

请幼儿和教师一起参加表演。（教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝）教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡在轻快的音乐声中表演。第二天，正当小鸡一家准备出门时，发现昨晚的.雨水汇成了小河。

（1）启发“小鸡”讨论过河的办法；

（2）经过启发讨论，准备用自己的办法过河时，发现已经有了一座小桥。

（3）音乐声中，鸡妈妈带小鸡们高兴的过河，到达小山坡。鸡妈妈召集小鸡围坐在一起，猜一猜，桥会是谁搭的呢？（鼓励幼儿大胆想象，发表自己的想法）

2、听了解内容

（1）引导幼儿带着问题听。

a、圆圆的“石头”组成了什么？它们是真的石头吗？

b、到山坡以后，发现了什么？

c、桥为什么不见了？又是谁帮了小鸡一家？

（2）根据图片内容给图片排序。

3、联系实际生活说一说，生活中别人遇到困难的时候，你应该怎样做？帮助过别人以后，你有什么感受？

4、教师总结：在生活中，每个人都会遇到各种各样的困难，在别人遇到困难的时候你去帮助他，你也会得到快乐。

5、音乐声中鸡妈妈带小鸡去乌龟家作客。

幼儿学前班语言教案3

活动目标：

1、从图画书中寻找故事线索，感受鸭子尝试挑战、坚持不懈获得成功的快乐。

2、关注画面细节，尝试用连贯清晰的语言进行表述。

活动准备：

1、儿童图画书《鸭子骑车记》人手一本。

2、故事局部画面：(1)鸭子骑车时先后遇到的朋友(2)鸭子骑车的各种动作。

活动过程：

一、共同观看《鸭子骑车记》封面画面，引起阅读兴趣

1、封面上有谁，它会有什么突发奇想?

2、了解故事名称“鸭子骑车记”，谈论：鸭子可能学会骑车吗?

二、自主阅读图画书，了解故事大意，寻找答案

1、带着问题一页一页地翻阅，边翻阅边思考：鸭子究竟有没有学会骑车。

2、交流从书中找到的答案。

三、师生共读，关注画面，梳理故事线索

(一)线索一：同伴的不同态度(局部画面图一)

1、鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友?

2、教师根据图书中动物出现的先后顺序，结合幼儿的表述逐一出示小图片。

3、这些朋友赞成鸭子骑车吗?从该页画面和文字表述上了解动物朋友的态度。

4、共同将以上图片按赞同与否进行归类。

(二)线索二：鸭子怎样学会骑车(局部画面图二)

1、鸭子原来会不会骑车——从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的动作。

2、教师用局部画面图表示。

3、鸭子是怎么学会骑车的，从图画书上找出鸭子的动作有什么变化。

4、教师按图画书的顺序排列动作变化的过程(引导幼儿特别关注鸭子骑车动作的变化)。

5、共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃——稳稳当当——潇洒自如的过程。

(三)线索三：动物朋友的巨大改变

1、提出问题：最初同伴们都不参加学骑车，后来呢?再一次翻阅图画书，从最后一页中找到答案。

2、动物们一开始不是都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?

3.动物朋友们从什么时候开始想学骑车了，连贯地翻阅最后几页，发现动物朋友看到许多小朋友飞速地骑车，都跃跃欲试，最终跳上了自行车的过程。

4、仔细翻看最后一页，发现动物朋友骑车的有趣情景。

四、情感迁移

1、鸭子学会骑车以后有没有新的想法?从封四中发现鸭子又想学开拖拉机。

2、小朋友你们现在想些什么呢?会不会和鸭子一样也有了奇妙的想法呢?

附故事：鸭子骑车记：

有一天在农场里，鸭子冒出一个疯狂的主意：“我打赌我会骑车!”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩!

鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛!”鸭子说。“哞——”母牛应了一声。可她心里想：“一只鸭子在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事!”鸭子骑过绵羊身边。“你好，绵羊!”鸭子说。“咩——”绵羊应了一声。可她-心里想：“要是不小心，他会受伤的!”

现在，鸭子骑得好多了。他蹬得快了一点，骑过马身边。“你好，马!”鸭子说。“嘶——”马应了一声。可他心里想：“鸭子，你还是没我快!”

鸭子一边按铃，一边朝母鸡骑过去。“你好，母鸡!”鸭子说。“咯!咯!”母鸡应了一声。可她心里想：“你看着点路，鸭子!”

鸭子单脚站到车座上，骑过狗身边。“你好，狗!”鸭子说。“汪!”狗应了一声。可他心里想：“这可是真功夫啊!”

鸭子撇开车把，骑过老鼠身边。“你好，老鼠!”鸭子说。“吱——”老鼠应了一声。可他心里想：“我真想像鸭子那样骑车。”

突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。

现在，所有动物都有自行车骑了!他们在谷仓旁的空地上骑来骑去。“真好玩!”他们异口同声地说，“鸭子，你的主意真棒!”

他们把自行车放回屋旁。没有人知道，那天下午，曾经有一头母牛、一只绵羊、一匹马、一只母鸡、一只狗、一只老鼠扣一只鸭子骑过自行车。

幼儿学前班语言教案4

教学目标

1、 学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、 学会z、c、s与韵母组成的音节，能正确拼读音节。

3、 学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

4、 认识5个生字，会读儿歌。

教学重点：

1、 学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、 学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

教学难点：

区别声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”，理解它们的不同用处，为今后能正确拼读打下良好基础。zuo的读音。

课前准备：

3个声母和3个整体认读音节卡片，单韵母、声母卡片，生字卡片。

教学过程

第一课时

一、 复习引入，谈话激情。

我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友，你们还记得它们是谁吗？（出示声母卡片，指名认读、齐读）小朋友们真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干，让我们一起来当他们的评委好吗？

二、 学习声母“zcs”的发音。

1、 学习z的读音

⑴出示画面，这个小朋友会干什么？（小姑娘会写字，她在黑板上写的字母是z。）

⑵出示字母卡片z，你能试着读读这个字母吗？把写字的“字”读成第一声，读得轻一点、短一点就是声母z的读音。自由试读。

⑶听老师示范读，注意看老师的口形，听老师的发音。

⑷学生练读，先跟老师读，然后在小组中交流发音的体会。

⑸老师小结发音方法：发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些。

⑹检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相机指导。

2、 学习c的读音

⑴出示画面，这是谁？谁能扮演小刺猬说说“我会——”。出示拼音卡片c，刺猬的“刺” 读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。

⑵试读这个字母，师范读，发音方法基本与“z”相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。

⑶学生练读，体会发音要领。（指名读、开火车读、齐读）

3、 学习s的读音

⑴蚕姑娘有什么本领呢？扮演蚕姑娘说一说“我会——”。出示拼音卡片s，吐丝的“丝”跟这个声母朋友的读音相同。

⑵试读这个字母，师范读，读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。

⑶学生练读，体会发音要领；同桌互读，相互纠正。

4、 小姑娘、小刺猬、蚕姑娘都有自己的本领，你将评谁最能干呢？

三、识记声母“zcs”的形

1、我们在座的每个小评委也非常能干，已经记住了三个声母朋友的名字。现在我们来比一比谁先记住这三个声母的样子好不好？

2、请小朋友打开书本20页，第20页有三个声母、三幅图，请你把字母和图对照看看，然后动脑筋想想，该怎么记住这三个声母的样子，自己能编一个顺口溜吗？可以和身边的小朋友一起讨论讨论。

3、你是怎么记的？带大家一起说。当小评委说说谁记的方法好。

四、 拼读音节

1、 声母都喜欢和韵母交朋友，谁还记得它们交朋友的口诀？（前音轻短后音重，两音相连猛一碰）

2、看看书，说说z喜欢和哪些韵母交朋友？

3、谁能用我们前面学过的方法自己拼读音节？（自己练习拼读）

4、谁能当小老师来教大家读？（练习拼读za、ze、zu、zuo）

5、开火车读za、ze、zu、zuo的四声，会组词的同学可以用带调的音节组词。重点指导zuo的读音。

五、 指导书写

1、小朋友知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置，字母是几笔写成的。

2、生说“zcs”的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写边强调书写时应注意的地方。）

3、 学生练写，师巡视，相机指导。在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。

六、 小结，下课。

第二课时

一、复习导入新课

1、 谈话激趣（出示美丽的小木屋画面）上节课我们又认识了声母家族中的三个成员，还学会了拼读一些音节，大家还记得吗？让我们来向它们问个好吧！

2、 复习声母z、c、s及相关音节。（指名读、开火车读、齐读）

3、 过渡：今天z、c、s把它们的好朋友也带来了，让我们来和它们交个朋友吧！

二、学习整体认读音节zi、ci、si

1、读准音

⑴听老师读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，比较它们有什么不同？（声母轻短，整体认读音节声音响亮，读长些）

⑵学生练读，先跟着老师读，然后在学习小组中交流发音的体会。

⑶检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相机指导。

⑷ zi、ci、si这三个音节，我们也叫它们整体认读音节。和yi、wu、yu一样，它们可以直接给汉字注音。它们都是两个字母被牢牢地绑在一起，不能分开，所以也不能拼读，要直接整体认记。

⑸练读zi、ci、si的四声。

A、出示zi、ci、si的四声，你们发现了什么？zīzízǐzì cīcícǐcì sīsísǐsì

B、让孩子自己说说：整体认读音节可以直接给汉字注音，注意在“i”上标声调是要把上面的点去掉。

C、自由练读四声，在学习小组中互读等多种形式读。

D、谁想小老师教大家读？生教生，练读四声。

E、做“戴帽子”游戏，把声调作成独立的卡片，让学生给音节戴上帽子并读一读。

2、认清形

⑴比较z、c、s和zi、ci、si有什么相同与不同之处。

⑵在桌面上书空。

⑶读读比比：z—zi、c—ci、s—si、zi—za、ci—cu、si—se

第三课时

一、复习z、c、s及整体认读音节做“摘苹果”游戏。

（把声母和音节写在苹果的背面，学生摘下苹果后读后面的声母或音节，读对了就能得到这个苹果。）

二、看图读词语。

1、 图上画的是什么地方？有什么人？他们在做什么？

2、 拼读词语卡片：cā bō li tuō dì zu hè kǎ

3、 把这幅图用几句连贯的话说一说。

4、 说说你在家里已经会做哪些家务事？你还准备学做哪些事？

三、认读字词，读儿歌。

1、 小朋友真懂事，能为爸爸妈妈分担家务事了。老师为此奖励你们一首儿歌叫“过桥”。

2、 课件出示儿歌，学生试读儿歌，要求：

⑴不会读的字用记号标出来。

⑵想想：读了儿歌有什么问题想提出来？

3、师生共同质疑。如：“了”的两种读音；题目“过桥”上的引号；“一”的不同调号等。

4、学习生字，注意读准三拼音“做、错、过”。

5、在老师的带领下读儿歌，注意读准字音。

6、在儿歌中画出生字读一读，读会了就读给自己的学习伙伴听。

7、学习小组讨论怎样记住生字。集体交流：区别“了”和“乐”的音形义。

8、熟读儿歌，同桌互读、小组读、指名读、做动作表演读。

四、扩展活动数一数，今天你在数学课上过了几座桥？

走进《草原上的小木屋》，

走进罗兰的世界，

你会全身心地感动。

原来，即使身处生活的风暴中，

拓荒年代的人们一样可以诗意地栖居。

在那艰辛的美利坚民族西部拓荒历程中，

罗兰的世界里

总是充满着爸爸的小提琴声

和妈妈温柔的笑容。

那琴声、那笑容，

是如此令孩子安心，

让家充满爱和希望。

2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：á è ǒ é à------

3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?

(五)课堂作业。认真描写o e。

(六)布置回家作业。打乱顺序读a o e的四声。

板书设计

课后小结

幼儿园学前班拼音教案 篇2

汉语拼音

i u ü y w yi wu yu

课时目标

1、学会i u ü三个单韵母，能读准字音，认清字形。

2、学会正确读i u ü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

3、学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu， 读准音，记清形，会照样子抄写。

4、学会声母y w与单韵母的拼音。

5、会正确读出yi、wu、yu的四声。

教学重点

i u ü y w及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。

教学难点

读准i u ü的第二声和第三声。

课前准备

字母卡片：i u ü y w的放大图、四线格黑板、字母卡片(带调和不带调)

教学时间：3课时

第 一 课时

课时目标

1、学会i u ü三个单韵母，能认清字形，读准音。

2、学会正确认读i u ü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

教学过程

(一)复习检查，导入新课。

1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。

2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i u ü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

(二)教学单韵母i。

1、观察说话。看图说话：图上画着什么?(图上画了一件衣服。)(要求：说一句完整的话，用准量词。)

2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。

3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。)顺口溜：牙齿对齐i i i。(齐读—开火车)

4、记忆字形：i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了?

5、教学i的四声。

(1)i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同?(出示：ī í ǐ ì)—i上的圆点不写。—是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。

(2)分组练习四声。教师范读：ī 这件衣服真好看!í 咦!我的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。ì 你的意思我明白。

6、练习i的书写。

教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。(先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。)以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。

(三)教学单韵母u。

1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。

2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u u u(领读，集体读，指名学生读。)

3、记字形：图上哪个地方像u字?(这只鸟窝像u形。)还像什么?(像只茶杯u u u)

4、教学u的四声。出示：ū ú ǔ ù

ū 第一顶帽子平平的，谁会念?ū ū ū 火车呜呜叫。

ú 第二顶帽子上山坡，谁会念?ú ú ú 没有就是“无”。

ǔ 第三顶帽子转个弯，谁会念?ǔ ǔ ǔ 一二三四五。

ù 第四顶帽子下山坡，谁会念?ù ù ù 我们爱公物。

5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。

幼儿园学前班拼音教案 篇3

教学目标

1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、学会z、c、s与韵母组成的音节，能正确拼读音节。

3、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

4、认识5个生字，会读儿歌。

教学重点

1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

教学难点

区别声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”，理解它们的不同用处，为今后能正确拼读打下良好基础。zuo的读音。

课前准备：

3个声母和3个整体认读音节卡片，单韵母、声母卡片，生字卡片。

教学过程

第一课时

一、复习引入，谈话激情。

我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友，你们还记得它们是谁吗?(出示声母卡片，指名认读、齐读)小朋友们真能干!有位小朋友啊想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干，让我们一起来当他们的评委好吗?

二、学习声母“zcs”的发音。

1、学习z的读音

⑴出示画面，这个小朋友会干什么?(小姑娘会写字，她在黑板上写的字母是z。)

⑵出示字母卡片z，你能试着读读这个字母吗?把写字的“字”读成第一声，读得轻一点、短一点就是声母z的读音。自由试读。

⑶听老师示范读，注意看老师的口形，听老师的发音。

⑷学生练读，先跟老师读，然后在小组中交流发音的`体会。

⑸老师小结发音方法：发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些。

⑹检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相机指导。

2、学习c的读音

⑴出示画面，这是谁?谁能扮演小刺猬说说“我会——”。

出示拼音卡片c，刺猬的“刺” 读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。

⑵试读这个字母，师范读，发音方法基本与“z”相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。

⑶学生练读，体会发音要领。(指名读、开火车读、齐读)

3、学习s的读音

⑴蚕姑娘有什么本领呢?扮演蚕姑娘说一说“我会——”。

出示拼音卡片s，吐丝的“丝”跟这个声母朋友的读音相同。

⑵试读这个字母，师范读，读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。

⑶学生练读，体会发音要领同桌互读，相互纠正。

4、小姑娘、小刺猬、蚕姑娘都有自己的本领，你将评谁最能干呢?

三、识记声母“zcs”的形

1、我们在座的每个小评委也非常能干，已经记住了三个声母朋友的名字。现在我们来比一比谁先记住这三个声母的样子好不好?

2、请小朋友打开书本20页，第20页有三个声母、三幅图，请你把字母和图对照看看，然后动脑筋想想，该怎么记住这三个声母的样子，自己能编一个顺口溜吗?可以和身边的小朋友一起讨论讨论。

3、你是怎么记的?带大家一起说。当小评委说说谁记的方法好。

四、拼读音节

1、声母都喜欢和韵母交朋友，谁还记得它们交朋友的口诀?(前音轻短后音重，两音相连猛一碰)

2、看看书，说说z喜欢和哪些韵母交朋友?

3、谁能用我们前面学过的方法自己拼读音节?(自己练习拼读)

4、谁能当小老师来教大家读?(练习拼读za、ze、zu、zuo)

5、开火车读za、ze、zu、zuo的四声，会组词的同学可以用带调的音节组词。重点指导zuo的读音。

五、 指导书写

1、小朋友知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置，字母是几笔写成的。

2、生说“zcs”的写法，师在黑板上的四线三格中范写。(边写边强调书写时应注意的地方。)

3、学生练写，师巡视，相机指导。在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。

六、小结，下课。

第二课时

一、复习导入新课

1、谈话激趣(出示美丽的小木屋画面)

上节课我们又认识了声母家族中的三个成员，还学会了拼读一些音节，大家还记得吗?让我们来向它们问个好吧!

2、复习声母z、c、s及相关音节。(指名读、开火车读、齐读)

3、过渡：今天z、c、s把它们的好朋友也带来了，让我们来和它们交个朋友吧!

二、学习整体认读音节zi、ci、si

1、读准音

⑴听老师读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，比较它们有什么不同?(声母轻短，整体认读音节声音响亮，读长些)

⑵学生练读，先跟着老师读，然后在学习小组中交流发音的体会。

⑶检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相机指导。

⑷zi、ci、si这三个音节，我们也叫它们整体认读音节。和yi、wu、yu一样，它们可以直接给汉字注音。它们都是两个字母被牢牢地绑在一起，不能分开，所以也不能拼读，要直接整体认记。

⑸练读zi、ci、si的四声。

A、出示zi、ci、si的四声，你们发现了什么?

zīzízǐzì cīcícǐcì sīsísǐsì

B、让孩子自己说说：整体认读音节可以直接给汉字注音，注意在“i”上标声调是要把上面的点去掉。

C、自由练读四声，在学习小组中互读等多种形式读。

D、谁想小老师教大家读?生教生，练读四声。

E、做“戴帽子”游戏，把声调作成独立的卡片，让学生给音节戴上帽子并读一读。

2、认清形

⑴比较z、c、s和zi、ci、si有什么相同与不同之处。

⑵在桌面上书空。

⑶读读比比：

z—zi、c—ci、s—si、zi—za、ci—cu、si—se

第三课时

一、复习z、c、s及整体认读音节

做“摘苹果”游戏。(把声母和音节写在苹果的背面，学生摘下苹果后读后面的声母或音节，读对了就能得到这个苹果。)

二、看图读词语

1、 图上画的是什么地方?有什么人?他们在做什么?

2、 拼读词语卡片：

cā bō li tuō dì zuò hè kǎ

3、 把这幅图用几句连贯的话说一说。

4、 说说你在家里已经会做哪些家务事?你还准备学做哪些事?

三、认读字词，读儿歌。

1、 小朋友真懂事，能为爸爸妈妈分担家务事了。老师为此奖励你们一首儿歌叫“过桥”。

2、 课件出示儿歌，学生试读儿歌，要求：

⑴不会读的字用记号标出来。

⑵想想：读了儿歌有什么问题想提出来?

3、师生共同质疑。如：“了”的两种读音题目“过桥”上的引号“一”的不同调号等。

4、学习生字，注意读准三拼音“做、错、过”。

5、在老师的带领下读儿歌，注意读准字音。

6、在儿歌中画出生字读一读，读会了就读给自己的学习伙伴听。

7、学习小组讨论怎样记住生字。集体交流：区别“了”和“乐”的音形义。

8、熟读儿歌，同桌互读、小组读、指名读、做动作表演读。

四、扩展活动

数一数，今天你在数学课上过了几座桥?

1、背育声母

本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学，效果更好。

《老爷爷》。歌词节选：老爷爷哟胡子白，走起路来慢吞吞，小木屋一人住，只有小宝来作伴，老爷爷人真好，帮我来把风筝找。《老爷爷》是由华语群星创作的一首儿歌，由唱片公司发行，获得了很多小朋友的喜欢。

《Mary had a little lamb》的完整歌词：

Mary had a little lamb, little lamb, little lamb

玛丽有一只小羊羔，小羊羔，小羊羔

Mary had a little lamb

玛丽有一只小羊羔

Whose fleece was white as snow.

它的羊毛像雪一样白。

And everywhere that Mary went

玛丽去的地方

Mary went, Mary went,

玛丽去了，玛丽去了

Everywhere that Mary went

玛丽去的地方

The lamb was sure to go.

羔羊肯定会去。

He followed her to school one day, school one day, school one day

有一天，他跟着她上学，有一天上学，有一天上学

He followed her to school one day

有一天，他跟着她上学

Which was against the rules.

这违反了规则。

It made the children laugh and play,

它让孩子们开怀大笑，

laugh and play, laugh and play,

笑，玩，笑，玩，

It made the children laugh and play,

它让孩子们开怀大笑，

To see a lamb at school.

在学校看到一只小羊。

And so the teacher turned it out,

所以老师把它弄出来了，

turned it out, turned it out,

把它翻出来，把它翻出来，

And so the teacher turned it out,

所以老师把它弄出来了，

But still it lingered near,

但它仍然在附近徘徊，

He waited patiently about,

他耐心等待，

ly about, ly about,

关于，关于，

He waited patiently about,

他耐心等待，

Till Mary did appear.

直到玛丽出现了。

"Why does the lamb love Mary so?"

“羊羔为什么如此爱玛丽？”

love Mary so?" love Mary so?"

爱玛丽呢？“爱玛丽？”

"Why does the lamb love Mary so?"

“羊羔为什么如此爱玛丽？”

The eager children cried.

热切的孩子们哭了。

"Why, Mary loves the lamb, you know,"

“为什么，玛丽喜欢羔羊，你知道，”

lamb, you know," lamb, you know,"

羔羊，你知道，“羔羊，你知道，”

扩展资料：

《Mary had a little lamb》这首童谣首先由波士顿出版公司Marsh，Capen＆Lyon出版，由Sarah Josepha Hale于1830年5月24日出版。

这首童谣是托马斯·爱迪生于1877年新发明的留声机上录制的第一部音频。这是录音的第一个例子。1927年，爱迪生重新录制了录音，但这首童谣仍然存在。最早的录音（1878年）在2012年由3D成像设备检索。

1

小木屋的故事

小猪来到山冈前，盖了一间非常漂亮的小木屋，住了下来。小猴和小猪成了好朋友，他帮小猪在屋前屋后种了许多美丽的花草。

山上的灰狼看到了小木屋，十分喜欢，很想霸占它，可他不认识小猪，不清楚小猪有什么本领。狐狸知道了这事，对灰狼说：“我看他胖乎乎的，不会有什么大本事。如果不放心，你可以偷偷去观察一下嘛。”

灰狼和狐狸的谈话被小猴听见了，他跑去告诉了小猪，并帮小猪出了个好主意。

小猪立刻拿起一根木棍儿，在屋前舞得呼呼作响。灰狼来了，他藏在树丛中偷偷地看。忽然，“砰”的一声响，小猪的木棍儿打到了离灰狼的脑袋不远的小树上，吓得灰狼抱头就逃。

灰狼跑回家，气喘吁吁地对狐狸说“哎哟，这胖家伙可真厉害，差点儿打碎了我的脑袋l”狐狸听了很不服气，他又给灰狼出了一个坏主意。

灰狼和狐狸的谈话再一次被小猴听见了，他心里马上有了好办法。

月光下，灰狼来到小木屋旁，他发现窗纸上显出两个可怕的大影子。灰狼慢慢走近窗户，想仔细瞧一瞧，里面究竟是什么。忽然，他听到屋里有说话声。一个声音问：“小猪弟，我怎么又闻到狼肉的香味了?”

另一个声音回答“山怪大哥，让我去把他捉来给你吃吧。”

灰狼一听吓得掉头就跑，他一见到狐狸便气恼地大喊：“你这个坏蛋想害死我吗?”

这时候，小猴和小猪正在小木屋里大笑，他们把头上的大头面具取下来，心里真是快活极了。

2

小木屋的故事点评

小朋友们在遇到困难时一定要像小猴和小猪那样，用智慧战胜别人，如果朋友遇到危险，也要像小猴那样，及时的告诉朋友。不应该像灰狼这样，想要霸占别人的劳动成果，要自己动手，创造属于自己的东西，而不是想着不劳而获，怎么将别人的东西占为己有。

Hush-a-bye, baby,

Daddy is near,

Mammy's lady,

And that's very clear.

不要吵，小宝宝，

爸爸陪你来睡觉；

妈妈不是男子汉，

这件事情你知道。

2.

Hush-a-bye, baby, on the tree top,

When the wind blows the cradle will rock

When the bough breaks the cradle will fail,

Down will come baby, cradle and all.

小宝宝，睡树梢，

风儿吹，摇篮摇，

树枝断，摇篮掉，

里面宝宝吓一跳。

3.

Bye, baby bunting,

Daddy's gone a-hunting,

Gone to get a rabbit skin

To wrap the baby bunting in.

睡吧睡吧胖娃娃，

爸爸打猎顶呱呱；

剥下一张兔子皮，

回家好裹胖娃娃。

4.

He next met a barber,

With powder and wig,

He play'd him a tune,

And he shaved an old pig.

理发师，他碰着，

戴着假发真时髦；

给他拉首开心典，

他给老猪剃猪毛。

5.

Barney Bodkin broke his nose,

Without feet we can't have toes

Crazy folks are always mad,

Want of money makes us sad.

巴尼碰破大鼻子，

没脚不能长脚趾；

疯疯颠颠是疯子，

没钱只能哭鼻子。

6.

A Little Betty Blue

Lost her holiday shoe,

What can little Betty do?

Give her another

to match the other,

And then she may walk out in two.

小贝蒂，

丢只鞋，

这个难题怎么解？

给只鞋，

配那只，

穿着鞋儿好上街。

7.

Bbb, baaa, black sheep,

Have you any wool?

Yes, sir, yes, sir,

Three bags full

One for the master,

And one for the dame,

And one for the little boy

Who lives down the lane.

咩咩咩，黑绵羊，

多少羊毛身上长？

先生先生你来看，

三个口袋鼓囊囊；

一袋主人面前放，

一袋是为主妇装，

一袋送给小男孩，

住在前面小街巷。

8.

As a little fat man of Bombay

Was smoking one very hot day,

A bird called a snipe

Flew away with his pipe,

Which vexed the fat man of Bombay.

孟买有个胖老头，

大热天里把烟抽；

一只鹬鸟飞过头，

抢走他的大烟斗，

惹得老头把气怄。

9.

When I was a little boy

I had but little wit

'tis a long time ago,

And I have no more yet

Nor ever, ever shall

Until that I die,

For the longer I live

The more fool am I.

当我是个小男孩，

那时我就没脑袋；

现在我的头发白，

还是没有长脑袋；

直到哪天进棺材，

永远不会长脑袋；

活的日子越是长，

我就越是没能耐。

10.

When I was a little boy

My mammy kept me in,

But now I am a great boy

I'm fit to serve the king

I can hand a musket,

And I can kiss a pretty girl

at twelve o'clock at night.

当我是个小男孩，

妈妈叫我家里呆；

现在我是男子汉，

效忠国王理应该。

拿起火枪能打猎，

抓起烟斗抽起来；

到了午夜十二点，

敢吻漂亮小女孩。

11.

Christmas comes but once a year

And when it comes, it brings good cheer,

a pocketful odd money, and a cellar of beer

And a good fat pit to last you all the year.

一年一次圣诞，

圣诞人人喜欢，

又有酒又有钱，

猪肉够吃一年。

12.

Come, butter, come,

Peter stands at the gate

Waiting for a butter cake,

Come, butter, come.

黄油黄油快凝固，

黄油黄油快凝固；

彼得等着要进屋，

黄油甜饼好进肚。

黄油黄油快凝固。

13.

Charley, Charley,

Stole the barley

Out of the baker's shop.

the baker came out

And gave him a clout,

Which made poor Charley hop.

偷大麦，偷大麦，

查理竟然偷大麦，

面包房里偷出来。

面包师，追上来，

用刀一拳打过来，

查理一瘸又一拐。

14.

Cock, cock, cock, cock,

I've laid an egg,

Am I to go ba-are foot?

Hen, hen, hen, hen,

I've been up and down,

To every shop in town,

And cannot find a shoe

To fit your foot,

If I'd crow my hea-art out.

公鸡公鸡可听见，

我刚生下一只蛋，

光脚走出真难看。

母鸡母鸡听我说，

我的铁鞋都踏破，

城里商店都去过，

低的鞋子没着落；

为了给你找鞋穿，

我的嗓子都喊破。

15.

The cock crowns in the morn,

To tell us to rise,

And he that lies late

Will never be wise

For early to bed,

And early to rise,

Is the way to be healthy

And wealthy and wise.

公鸡来报晓，

催人起得早；

谁要睡懒觉，

脑子不开窍；

早睡又早起，

有个好身体，

早起又早睡，

聪明又智慧。

16.

Two little dogs

Sat by the fire

Over a fender of coal dust

Sad one little dog,

If you don't talk, why, I must.

两只小狗狗，

坐在火炉旁，

靠在围栏上；

一只小狗说，

你老是沉默，

只好听着我。

17.

Let over leg,

As the dog went to Dover,

When he came to a stile,

Jump he went over.

小狗一步一挪，

慢慢走向多佛；

路上碰到栏杆，

纵身它就跳过。

18.

Put your finger in Foxy's hole,

Foxy's not at home

Foxy's at the back door

Picking at a bone.

指头放进狐狸窝，

狐狸不在他的窝；

他在后门地上坐，

捧着骨头用嘴嘬。

19.

Round and round the garden

Like a teddy bear

One step, two step,

Tickle you under there.

花园里面徜徉，

玩具狗熊一样；

一步两步走来，

给你挠挠痒痒。

20.

If you are gentleman,

As I suppose you be,

You'll neither laugh nor smile

At the tickling of your knee.

你是大人样，

正如我想象，

挠痒不会动，

不笑也不嚷。

21.

Wine and cakes for gentlemen,

Hay and corn for horse,

A cup of ale for good old wives,

And kisses for young lasses.

美酒甜饼男人喜，

干草苞米喂马匹；

啤酒送给女当家，

亲吻送给小女娃。

22.

I would, if I could,

If I couldn't how could I?

Could you, without you could, could ye?

Could ye? could ye?

Could you, without you could, could ye?

我能我就做，

不能怎么做？

我不能咋做？

你不能咋做？

咋做？咋做？

你不能咋做？

23.

Oh that I were where I would be,

then would I be where I am not

But where I am there I must be,

And where I would be I can not.

想到哪里到那里，

想去哪里在这里；

身在哪里呆那里，

无法时时趁我意。

24.

Jerry Hall,

He is so small,

A rat could eat him, Hat and all.

杰利个子小，

三块豆腐高；

耗子吃掉他，

连人带衣帽。

25.

Lucy Locker lost her pocket,

Kitty Fisher found it

Not a penny was there in it,

Only ribbon round it.

露茜丢了钱袋，

基蒂捡到钱袋；

里面分文没有，

只有一根缎带。

26.

There was an old man,

And he had a calf,

And that's half

He took him out of the stall,

And put him on the wall,

And that's all.

从前有个老头，

他有一头小牛，

儿歌唱了半首；

圈里牵出小牛，

把牛栓在墙头，

儿歌已经到头。

27.

What's the news of the day?

Good neighbor, I pray?

They say the balloon

Is gone up to the moon.

请问我邻居，

有啥新消息？

听说那气球，

飞进月球里。

28.

A wise old owl lived in an oak

The more he saw the less he spoke

The less he spoke the more he heard.

Why can't we all be like that wise old bird?

聪明猫头鹰，住在橡树梢；

越是见得多，越是说得少；

越是说得少，越是听得多。

都学猫头鹰，大人这样做。

29.

I love little pussy,

Her coat is so warm,

And if I don't hurt her

She'll do me no harm.

So I'll not pull her tail,

Nor drive her away,

But pussy and I

Very gently will play.

我爱小猫咪，

穿上暖毛衣；

我不把她欺，

她不把我欺。

我不拉她尾，

让她来这里；

我和小猫咪，

一起做游戏。

30.

Rain, rain, go away,

Come again another day.

大雨大雨快离开，

隔些日子再过来。

31.

Pit, pat, well-a-day,

Little robin flew away

Where can little Robin be?

come into the cherry tree.

小小知更鸟，

边叫边飞掉；

飞到哪里去？

飞进樱树去。

32.

On Saturday night shall be my care

To powder my locks and curl my hair

On Sunday morning my love will come in,

When he will marry me with a gold ring.

周六晚上事繁杂，

涂脂抹粉卷头发；

周日早晨情人到，

送我戒指娶回家。

33.

Thirty days hath September,

April, June, and November

all the rest have thirty-one,

Excepting February alone,

And that has twenty-eight days clear

and twenty-nine in each leap year.

三十天，是九月，

四月六月十一月；

剩下都是三十一，

唯一例外是十月；

二十八天是平年，

二十九天是闰年。

34.

I saw a ship a-sailing,

A sailing on the sea,

And oh but it was laden

With pretty things for thee.

一艘轮船迎风开，

轮船航行在大海；

一船货物满满载，

上好货物为你带。

35.

Snail, snail,

Come out of your hole,

Or else I'll beat you

As black as coal.

Snail, snail,

Put out your horns,

I'll give you bread

And barley corns.

蜗牛蜗牛，

快快出洞，

不然打你，

鼻青脸肿。

蜗牛蜗牛，

快快伸角，

给你大麦，

给你面包。

36.

Twinkle, twinkle, little star,

How I wonder what you are!

Up above the world so high,

Like a diamond in the sky.

小星星，亮晶晶，

低是什么小精灵！

高高住在云天外，

好似钻石嵌明镜。

37.

He that lies at the stock,

Shall have a gold rock

He that lies at the wall,

Shall have a golden ball

He that lies in the middle,

Shall have a gold fiddle.

睡在床边，

有块金石头；

睡在海边，

有只金皮球；

睡在中间，

有只金提琴。

38.

Swan swim over the sea,

Swim, swan, swim!

swan swam back again,

Well swum swan!

天鹅游的真快，

转眼游过大海，

天鹅游的真快，

转眼游了回来！

39.

Little Tee-wee,

He went to sea,

In an open boat

And while afloat,

The little boat bended,

My story's ended.

一个小弟弟，

漂泊在海面，

只身没有伴；

乘只小木船，

小木船变弯，

故事已讲完。

40.

Go to bed, Tom,

Go to bed, Tom,

Tired or not, Tom,

Go to bed, Tom.

汤姆汤姆去睡觉，

汤姆汤姆去睡觉，

不管现在累不累，

汤姆汤姆去睡觉。

41.

Little Tommy little mouse

Lived in a little house

He caught fishes

In other men's dishes.

汤米小老鼠，

住在小木屋；

别人菜盘里，

汤米把鱼捕。

42.

Little Tommy Tucker,

Sings for his supper:

What shall we give him?

White bread and butter.

How shall he cut it

Without a knife?

How will he be married

Without a wife?

汤米小伙子，

吃饭唱曲子：

给他什么吃？

黄油和面包。

要是没有刀，

怎么切面包？

至今没媳妇，

怎么当丈夫？

43.

Did you see my wife, did you see,

Did you see my wife looking for me?

She wears a straw bonnet, wit white ribbons on it,

And dimity petticoats over her knee.

看见我媳妇，

到处找丈夫？

草帽佩缎带，

裙子到膝盖。

44.

There was an old woman

Lived under a hill,

And if she's not gone

she lives there still.

有个老妈妈，

住在山底下；

要是没去世，

那里还是家。

45.

If all the world were paper,

And all the sea were ink,

If all the trees were bread and cheese,

What should we have to drink?

要是世界是张纸，

要是海洋是墨汁，

要是树木是面包，

什么饮料给我吃？

45.

Tommy's tears and Mary's fears,

Will make them old before their years.

托尼爱哭玛丽胆小，

她们都会先衰老。

46.

Work while you work,

Play while you play,

That is the way,

To be work and gay.

工作认真，

玩耍开心，

娱乐工作

开心乐呵

47.

Good, better, best,

Never let it rest.

Until good is better,

And better is best.

好，较好，最好，

要让它们跑，

让好变更好，

更好成最好。

参考资料：很多地方

满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。

早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。

太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。

太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。

灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。

太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。

天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。

阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。

炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。

没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。

晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。

深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。

太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。

冬天的太阳像月亮一样苍白无力。

太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。

太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。

和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。

远处巍峨的群山,在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。

阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。

这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。

阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。

金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。

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