小孩子在室内EPP积木儿童乐园玩耍时 应该注意什么
妈妈们要多带小孩子去室内EPP积木游乐园，不仅能让宝宝得到运动，还可以扩大孩子的社交圈，还可以刺激儿童去学习更多的技能。重要的是解放妈妈们的双手。可是带宝宝去室内EPP积木游乐园是需要准备工作哒，去室内EPP积木游乐园不是随随便便拎起宝宝来一场想走就走的旅行，还是需要做一些功课的。妈妈们搬个小凳子，巧可粒给大家讲解下：带宝宝到室内EPP积木游乐园的注意事项。
脱鞋穿袜子。室内EPP积木游乐园是要脱鞋进入的，保不齐哪个家长有脚气之类的皮肤病，因此入园一定要穿上袜子，以免感染疾病。
带手帕。给宝宝带一条手帕，及时擦掉宝宝的口水，口水滴在室内EPP积木游乐园内会造成细菌的传播，对人对己都不好。让宝宝留着哈喇子，怎么想都不帅气吧，简直影响宝宝帅气的形象。所以妈妈们要记得带手帕，时刻守护着宝宝帅气的形象！
穿纸尿裤。2岁以下的宝宝要穿纸尿裤，2岁以下的宝宝还不能完全控制小便，如果宝宝尿裤子了，不但玩的不尽兴，而且会让周围家长有意见，还会损伤宝宝的自尊心。
不要在场内吃东西喝水。家长尽量不要在宝宝玩的高兴时过去喂水喂吃的，那样也会打扰宝宝的专注力。而且最好不要在室内EPP积木游乐园里吃东西，甚至乱丢垃圾，那样容易给宝宝养成边吃边玩和不讲卫生的坏习惯。要吃东西喝水请坐到边上边休息边吃。
眼光时刻不离孩子。家长要时刻注意宝宝的安全，最好不要在陪伴宝宝的时候去讲电话。即使陪伴的时间长了，累了，也要在宝宝附近坐下来休息，不要让宝宝离开自己的视线。如果家长需要短时间离开上厕所或是买午饭，就带宝宝一起去。
看到宝宝去玩儿危险的不适合他们的设施时，要及时阻止。
有其他宝宝在附近玩儿带轱辘的小车时，要让自己的宝宝远离，以防对方冲过来时压到宝宝的脚。
发现有攻击性的宝宝接近自己宝宝时，要及时把自己的宝宝抱开，别等到孩子之间出现了摩擦甚至伤害，才去追究是谁的责任，到那时已经晚了。
家长在掌握好宝宝玩的时间，最好在宝宝刚刚显得有些疲惫的时候，就带宝宝离开游乐场，早了，宝宝没玩够，精力还很充足；晚了，宝宝容易闹，去控制不了自己还要玩。所以家长要细心观察宝宝的表现，掌握好时间。
如果室内游乐场和室外温差比较大的话，最好在宝宝玩儿的时候给宝宝穿少点衣服，出来后，等宝宝头上没有汗了再穿来时的衣服，到了室外，比较不容易感冒。
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教案 篇1一、教学名称：认识《四季》
二、教学目标：
1、让幼儿知道一年有四季，了解四季的基本特征。
2、让幼儿掌握词汇：“暖和”、“炎热”、“凉爽”、“寒冷”。
3、培养幼儿手指的灵活性。
4、培养幼儿判断能力。
三、教学准备：
笔、四季图片每人一份
四、教学重难点：
指导幼儿完成“四季”排序
五、教学过程：
1、用“捉迷藏”的歌曲引出课题：①老师有表情的演唱歌曲，吸引幼儿的注意力；②提问：小朋友你们在歌里听到了什么？你们想不想和它们做朋友？
2、出示春季图片：①提问：小朋友这幅画漂不漂亮？那小朋友看看上面有什么？②老师讲解春季特征（春天到了，天气暖和了，草地上有绿绿的小草，五颜六色的鲜花都开了，草地旁边有一条小河，河里有许多小蝌蚪，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？小朋友看见它的妈妈没有，它的妈妈在干什么，小朋友知道青蛙是怎么叫的
吗？你们看河边还有一棵柳树，柳树长出了许多嫩芽，啊，春天多美呀。
3、告诉幼儿春天过去了，炎热的夏天又来到了（出示图片）。①提问：夏天为什么这么热？②提问：小朋友你们看见太阳没有？在哪里？③老师讲解夏季特征(夏天的太阳像一团火一样，小朋友都穿上了裙子，短衣短裤，夏天的树叶很茂盛，它可以给我们遮挡阳光，人们可以在树下乘凉，树上有两只知了，夏天到了知了就会躲在树上知了知了的叫，告诉小朋友夏天来到了！)。④提问：小朋友夏天我们还可以做什么？⑤告诉幼儿夏天我们可以去游泳，不过要爸爸妈妈带着，自己可不能下河游泳；我们小朋友都喜欢吃冰淇淋，夏天池塘里的荷花开了，下雨，我们要穿雨衣，打伞，还会听见轰隆隆的打雷声。
4、提问：小朋友炎热的夏天过去了，我们迎来了我们的第三个好朋友，
它叫什么呢？小朋友猜一猜，好不好？我们一起把它叫出来好不好？（出示图片）①让幼儿观察图片上有什么？②老师讲解秋季特征(秋天到了，天气变凉爽了，树叶变黄了，秋风吹来的时候，树叶一片一片落到了地上，大地变成了金黄色，秋天还是个收获的季节，粮食成熟了，许多水果也熟了，菊花开了，大雁往南飞了)
5、提问：小朋友我们什么季节穿棉袄，戴帽子，围围巾？①让幼儿观察冬天的景色；②老师讲解冬季特征，寒冷冬天到了，天空下起了雪，雪花从天空一片一片飘下来，落在我们的房顶上，房顶
变成了银白色，落在树枝上，就像给树穿了一件银白色的衣服，落在地上白茫茫的一片，小朋友我们下雪的时候喜欢做什么？冬天的时候，小朋友都在雪地玩，小动物跑到哪里去了？原来有很多小动物都冬眠了，要等到明年春天的时候才会醒来，有时冬天会吹很大的风，吹在我们的脸上，脖子上会很冷，我们就会穿得厚厚的，今天老师还带来了一首儿歌《冬风》小朋友想不想学？
6、老师示范一遍
7、带领幼儿一起做手指操《冬风》2遍
8、总结一年四季特征：春天暖和、夏天炎热、秋天凉爽、冬天寒冷
9、作业：指导幼儿完成四季排序（春天为1，夏天为2，秋天为3，冬天为4）
幼儿园教案 篇2活动目标：
1、 了解教师也有自己的节日——教师节
2、 谈谈自己的老师，如：名字，外形等特征
3、 用英语与他人交流，熟悉访问的礼仪，进一步拉近师幼距离
活动重难点：
重点：能用英语对他人的喜好进行提问
难点：喜欢用所学英语表达方式，灵活大胆的与他人交流
活动准备：
提问提示小卡片若干、记录表格一份(贴到黑板)、教师图片
知识准备：自我介绍句式、你喜欢……句式
环境准备：幼儿围桌而坐
活动过程：
一、 出示教师与幼儿的图片，引入教师节
播放幼儿与教师的图片，让幼儿观察，导入教师节
师：孩子们，你们看图上都有谁啊?
幼：老师，小朋友(如果孩子回答妈妈，回应：是的，老师就像是妈妈一样)
师：小朋友自己的节日是——六一儿童节，那老师也有自己的节日，那就是今天——教师节!
二、 用谈话的方式，引导幼儿谈谈自己的老师
1、谈话导入
师：教师节是小朋友给老师送祝福的节日。你们喜不喜欢你们的`老师呢?
幼：喜欢(如果幼儿说不喜欢，回应：老师都是爱你们的，课下你可以把一些不喜欢的原因告诉老师，，让我们变成好朋友)，那看来我们都是好朋友了。
2、让幼儿来谈谈自己的老师，复习对人外形的形容的英语表达方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式： 他/她是……)
师：那你的老师都有谁?一共几个?
幼：五个，班内老师名字(也许会加上在外面学习班的老师)
师：他们都长得什么样子?(看幼儿反应，可进一步提示高矮胖瘦，五官的大小等几个方面)
3、进一步谈论的老师的喜好，激发幼儿想了解老师的愿望
师：那你们知不知道，……老师的小秘密?她/他喜欢什么?
幼：不知道(喜欢的可以来回答)
师：我们来当小记者，访问一下他/她，你们想知道哪些，我们把它们列到清单上
选择有代表性的几个问题，并学习提问的句式：你喜欢……吗?
三、 通过对别人的访问，练习原来学过的日常交际用语：你好!我是……你能回答我几个问题吗?你
1、 喜欢……?谢谢!等 通过共同访问一位老师，了解访问他人的交际礼貌
师：我们准备好了要提问的内容，我们来访问一下……老师吧!
孩子们，作为一名小记者，肯定是很有礼貌，别人才喜欢跟你聊天，你们说说，应该怎么问呢? 引导幼儿说出：你好! 我是……能问你几个问题吗?
请幼儿来进行访问：(老师要在一旁辅助，指导)
幼：你好，老师!我是……!能问你几个问题吗?
配合：好的。
根据之前既定内容逐一进行访问，老师根据回答内容，在黑板的表格上记录
句式：你喜欢……吗?
2、请几名幼儿扮演老师，两两一组进行访问，一名提问，另一名记录(两人不固定，可轮换，也可按照
能力分配)，让幼儿感受访问的形式，喜欢并大胆与他人用英语交流，练习你喜欢……吗?句式 师：你们也想来试一试吗?
幼：想(不想的来扮演老师)
师：想扮演老师的请到前面来，剩下的小记者，两个一组，一个提问，一个记录。
在幼儿的分组访问过程中教师巡回指导，指导要点：
一、 幼儿完成全程英语的访问
二、 幼儿习惯的指导：两组访问一个，要等待有不会的，两个人先自己商量，再向他人求助
三、 对于能力强的幼儿，可以加大提问的难度，如：老师回答不时，追问：你喜欢什么?
四、 活动延伸
幼儿回到位置上，说出自己访问的“老师”的喜好，说说可以送什么礼物给“老师”
幼儿园教案 篇3一、活动目标：
1、知道物体的“沉”和“浮”，并探索一些改变其原来状态的方法。
2、乐于参与科学实验。
二、活动准备：
1、盛水的盆N个。
2、纸、笔。
3、鸡蛋N个，凉盐开水、凉开水各一盆。
4、收集多种不同质地的物体N套。
三、活动过程：
1、幼儿探索：将各种物体放入水中观察物体的沉浮状态 ，并请幼儿记录在纸上。
2、幼儿探索：物体在水中的沉浮状能否改变？如何改变物品在水中的沉浮状态。
3、教师演示：将鸡蛋放入凉开水杯中，让幼儿看到“沉”的状态；再放入凉盐开水杯中，让幼儿看到鸡蛋“浮”的状态。
4、引导每组幼儿各取一杯凉盐开水和一杯凉开水，引导幼儿找出鸡蛋浮出来的原因。引导幼儿尝尝杯中的水，了解在水里放盐（或海水）可以使东西浮起来。观看课件：《盐与沉浮》《死海》。
5、教师小结：物体的沉浮状态与液体的状态有关。
6、引发继续发现：还有什么其他方法改变物体在水里的沉浮状态。
7、幼儿探索：改变物品在水中的沉浮状态，物品的沉浮状态是否会改变？
8、为什么有的物品会浮到水面上，有的物品却沉到水底？
9、教师小结：物体的沉浮状态与物体的重量、形状、液体的重量有关系。
幼儿园教案 篇4活动目标：
1、让幼儿学会把积木和胶花进行分类。
2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。
活动准备：
1、积木和胶花妈妈的头饰、纸箱两个。
2、积木和胶花的屋子各一间。
3、积木和胶花的图片若干。
4、彩色的积木和胶花若干。
活动过程：
一、两位老师分别扮演积木妈妈和胶花妈妈。
1、认识积木妈妈和积木宝宝。
积木妈妈：小朋友，你们好！我是积木妈妈，这间是我和宝宝住的房子，叫积木屋。你们听一听我的肚子里有什么声音？我的肚子里有许多宝宝，谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样？
请两名幼儿出来摸一摸积木妈妈的肚子里的宝宝。
第一次摸出来：这是什么呀？（积木）
第二次摸出来：这又是什么呀？（积木）他们一样吗？（不一样）
积木妈妈总结：哦，原来我肚子里有许多不同形状和颜色的积木宝宝。
2、认识胶花妈妈和胶花宝宝。
胶花妈妈：小朋友，你们好！我是胶花妈妈，这间是我和宝宝住的房子，叫胶花屋。你们听一听我的肚子里有什么声音？我的肚子里住许多宝宝，谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样？
3、请两名幼儿出来摸一摸胶花妈妈的肚子里的宝宝。
第一次摸出来：这是什么呀？（胶花）
第二次摸出来：这又是什么呀？（胶花）
积木妈妈总结：哦，原来我肚子里也有许多不同颜色的胶花宝宝。
二、请幼儿帮积木屋里的积木宝宝和胶花屋的胶花宝宝找妈妈。（第一次分类）
1、认识积木屋和胶花屋。
屋子里传来了宝宝的哭声。
积木妈妈：咦？谁在哭啊？
积木妈妈：哦，原来是积木宝宝和胶花宝宝在哭。
2、请幼儿一起问积木和胶花宝宝？为什么哭？
老师：小朋友我们一起问积木、胶花宝宝为什么哭？
积木妈妈：原来你们的妈妈不见了。
3、帮助积木和胶花宝宝找妈妈。
积木妈妈：积木宝宝和胶花宝宝的妈妈都不见了，它们的妈妈在哪里啊？
积木妈妈：谁是积木妈妈啊（请幼儿指一指积木妈妈）。
学说：积木宝宝找积木妈妈。
哪剩下的是什么妈妈呀？（胶花妈妈）
学说：胶花宝宝找胶花妈妈。
请一名幼儿示范帮积木宝宝和胶花宝φ衣杪琛?
老师：谁想帮积木、胶花宝宝找妈妈呀？
向幼儿交代要先帮积木宝宝找妈妈，再帮胶花宝宝找妈妈。
积木和胶花宝宝都很开心，因为他们都找到自己的妈妈了。
玩具宝宝和妈妈们高高兴兴地回家了。
三、请幼儿帮地上的积木和胶花宝宝找妈妈。（第二次分类）
1、情景表演。
回家时，积木和胶花妈妈不小心摔到了，积木和胶花宝宝都撒在地上了。
积木妈妈哭着说：我们的宝宝不见了，怎么办呀？你们帮我们把积木和胶花宝宝找回来，好吗？
2、请两名幼儿示范帮积木和胶花宝宝找妈妈。
向幼儿交代积木和胶花妈妈的位置。
3、请全体幼儿帮积木和胶花宝宝找妈妈。
4、玩具们都找到妈妈很开心。
四、游戏：“玩具找家”（第三次分类）
1、和积木宝宝、胶花宝宝玩游戏。
积木妈妈：（出示积木宝宝图片）积木宝宝和（出示胶花宝宝图片）胶花宝宝好开心，现在想同你们玩游戏，好吗？
2、将玩具图片送小朋友。
边送边说：积木宝宝跟你玩或胶花宝宝跟你玩。
送完后请幼儿看看自己是跟谁做好朋友。
问：你的好朋友是什么宝宝呀？
3、玩具宝宝回家
积木妈妈：天快下雨了，我们要回家了，跟积木宝宝做朋友的要回谁的家啊?跟胶花宝宝做朋友的要回谁的家啊？
请小朋友和玩具们回自己的家。
妈妈分别看看宝宝们有没有回错家。
积木妈妈：让我看看积木宝宝和小朋友有没有找错家？
胶花妈妈：让我看看积木宝宝和小朋友有没有找错家？
请幼儿和宝宝们睡觉。
五、幼儿和玩具妈妈宝宝们倒操场上玩耍。
天亮了，宝宝和小朋友都起床了，妈妈和宝宝们出去玩耍。
积木妈妈：天亮了，小朋友、积木宝宝、胶花宝宝你们想到那里玩呀？好，我们就一起出去吧！
幼儿园教案 篇5［活动目的］
1、幼儿能理解诗歌内容，并能有表情的朗诵。
2、幼儿运用想象力仿编诗歌。
3、培养幼儿口语表达的能力。
［活动准备］
课件、森林背景图、动物图片每人一幅
［活动过程］
1、听音乐进入活动室。
小朋友，今天老师带你们到一个非常美丽的地方。
2、观察课件提问：
（1）上面有什么？它在什么地方？你还在哪里见过它？这么美丽的地方吸引了好多小动物，都有谁？你还知道什么小动物？
（2）这是什么季节？夏天的天气怎么样？
（3）下雨时，你是怎样出去的？小动物怎么办呢？谁是它的伞？
3、教师有表情地朗诵诗歌。
4、欣赏课件《动物的伞》。
5、提问让幼儿理解诗歌。
（1）诗歌的名字叫什么？
（2）地上的大树是谁的伞？山坡上的蘑菇是谁的伞？池塘里的荷叶是谁的伞？
6、请幼儿跟着课件加上动作完整的朗诵一遍。
7、引导幼儿仿编诗歌。
（1）看课件仿编诗歌。
（2）你还知道哪些动物？它们把谁当作伞？
8、游戏《帮动物找伞》。
小朋友表现的真好，老师奖给你们每人一件礼物，找一找，和你的同伴说一说是什么，我们做一个游戏：听到雨声，帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好，什么是这个小动物的伞？然后把图片贴在下面。并用诗歌语言编诗歌。
9、听音乐到户外玩耍。
小朋友们帮小动物们都找到了伞，你们真是热心的孩子，老师非常喜欢你们，我们一起到外面跳个舞吧。
幼儿园教案 篇6设计思路：
小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、跳、操作等形式，让幼儿充分感知、比较，认识脚的特点，从谈话中引申出我们会长大，激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望。
活动目标：
1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，产生初步的探索兴趣。
2、知道脚会随着人体而慢慢长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱及渴望。
活动准备：
1、录音机、音乐磁带。
2、用橡皮泥做成的泥块。
3、大小不等的脚印，标记图。
活动过程：
一、开始部分
脚步律动，和小脚一起跳舞。
二、 引导幼儿在玩的时候探索脚，感受脚的特征。
1、边念脱袜子的儿歌，边脱袜子。
2、你的脚上有什么？动一动。（点数脚趾）
3、摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。
4、通过身体动作引导幼儿了解脚的作用。
师：我们的小脚可以干什么？
三、操作活动：比脚印
师：瞧，这些是什么？（出示脚印）
猜猜这是谁的脚印？让我们来给脚印排排队吧！
讲一讲你是怎么排的？（从小到大、从大到小）
小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。
四、印脚印
让我们把脚印印在泥上留个纪念吧！橡皮泥是油的，摸过脚，脚上的细菌都到手上去了，让我们去洗洗手吧！
观摩意见和建议：
选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，活动中教师能充分调动幼儿的各种感官，通过摸、跳、数等让幼儿了解小脚的各部分名称及特征，充分利用幼儿的创造力和想象力，提供机会让幼儿进行探索，交流，使他们在轻松愉快的气氛中学习，建议幼儿在操作活动中出现的排序错误，教师应给予正确的评价和纠正。
生日礼物是指在他人的生日时，为了表达了人与人之间最温馨最美好的心意。最好的生日礼物不一定是最贵重的。生日礼物所传达的是对他人最诚挚的希冀与祝愿，可以增进情谊，传达爱意。
对于生日礼物，很多人并不在乎其贵贱，看重的是礼物中所包含的情感价值。
宝宝需要的生活用品太多了，而且一样也不能少，不然会觉得很麻烦，我们也就有很多可以选，比如尿不湿、湿巾、沐浴套装等等都是宝宝平时生活的必需品，我们可以任意买，以表心意。
还可以买一些各种新奇的东西，可以开发大脑的，让宝宝开发大脑的发育。
还可以带孩子照照片，孩子长大了会是一个很美好的回忆，有很多种礼物，得按照自己的心意决定如何选择。
游戏目标：培养幼儿的观察力及认知的匹配。
游戏准备：
1、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等）。
2、果盆4个 。
3、水果奖章数个。
游戏过程：
1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。
3、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。
4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。
指导重点：
1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。
2、让幼儿学说水果名称。
幼儿园托班数学教案――水果配对
活动目标：
培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。
活动准备：
1、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。
2、果盆4个 。
3、水果奖章数个。
4、图片，卡片。
活动过程：
1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。
3、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。
4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。
指导重点：
1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。
2、让幼儿学说水果名称。
活动结束：
小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。
幼儿园托班数学教案：甜甜的水果（3以内数量）
活动目标：
1、能给3以内数量的物体排序，初步体验数序。
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡。
3、在教师的引导下，理解活动操作过程，能正确地进行操作。
活动准备：
水果实物（苹果1个、橘子2个、梨子3个），单独的动物图片（每种动物数量分别是1、2、3），1—3的点卡，盘子3个，大分类箩筐1个。
活动过程：
一、妈妈买的水果。
1、教师（出示一篮水果）：这是妈妈刚才买回来的水果，请你帮助妈妈一起来整理水果好吗？
2、师幼将水果拿出来放在桌子上说一说：有哪些水果？
3、启发幼儿思考：我们怎样整理它们呢？引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里。
4、请幼儿数一数每种水果有几个，引导幼儿给水果排队，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后请幼儿说一说：1个苹果、2个橘子、3个梨子。
5、请幼儿给水果送点卡，鼓励幼儿边送边说：一个苹果送一的点卡……
二、幼儿操作活动。
1、甜甜的水果：观察卡片，请幼儿先将同样的水果放在分类盒中一个格子里，然后按物品数量的多少调整次序，最后再给水果送点卡。
2、小动物宝宝：请幼儿先将一种动物放在一个分类格中，然后，引导幼儿按动物数量的多少调整次序，最后再给动物送点卡。
幼儿园托班数学教案：圆的和方的（图形）
幼儿园托班数学教案：圆的和方的（图形）
目标
1、知道圆形和方形的基本特征，并能区分它们。
2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。
准备
1、一辆较大的汽车玩具，自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。
2、活动室的四周摆放各种圆形和方形的物品。
过程
1、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。
――小狗要过生日，朋友们送来了两个蛋糕。你们知道这是什么形状的蛋糕吗? (圆蛋糕、方蛋糕)它们有什么不同?
2、出示玩具汽车，引导幼儿观察。汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的？
――讨论：汽车的车轮为什么是圆的?
3、寻找活动室中像车轮一样可以滚动的东西。(茶叶罐、饮料瓶等)
4、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的，哪些东西是方的。
建议
平时教师可以带幼儿到室外找一找、说一说圆的和方的`物品
幼儿园托班数学教案――玩具分类
幼儿园托班数学教案――玩具分类
活动目标：
1、让幼儿学会把积木和胶花进行分类。
2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。
活动准备：
1、积木和胶花妈妈的头饰、纸箱两个。
2、积木和胶花的屋子各一间。
3、积木和胶花的图片若干。
4、彩色的积木和胶花若干。
活动过程：
一、两位老师分别扮演积木妈妈和胶花妈妈。
1、认识积木妈妈和积木宝宝。
积木妈妈：小朋友，你们好！我是积木妈妈，这间是我和宝宝住的房子，叫积木屋。你们听一听我的肚子里有什么声音？我的肚子里有许多宝宝，谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样？
请两名幼儿出来摸一摸积木妈妈的肚子里的宝宝。
第一次摸出来：这是什么呀？（积木）
第二次摸出来：这又是什么呀？（积木）他们一样吗？（不一样）
积木妈妈总结：哦，原来我肚子里有许多不同形状和颜色的积木宝宝。
2、认识胶花妈妈和胶花宝宝。
胶花妈妈：小朋友，你们好！我是胶花妈妈，这间是我和宝宝住的房子，叫胶花屋。你们听一听我的肚子里有什么声音？我的肚子里住许多宝宝，谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样？
3、请两名幼儿出来摸一摸胶花妈妈的肚子里的宝宝。
第一次摸出来：这是什么呀？（胶花）
第二次摸出来：这又是什么呀？（胶花）
积木妈妈总结：哦，原来我肚子里也有许多不同颜色的胶花宝宝。
二、请幼儿帮积木屋里的积木宝宝和胶花屋的胶花宝宝找妈妈。（第一次分类）
1、认识积木屋和胶花屋。
屋子里传来了宝宝的哭声。
积木妈妈：咦？谁在哭啊？
积木妈妈：哦，原来是积木宝宝和胶花宝宝在哭。
2、请幼儿一起问积木和胶花宝宝？为什么哭？
老师：小朋友我们一起问积木、胶花宝宝为什么哭？
积木妈妈：原来你们的妈妈不见了。
3、帮助积木和胶花宝宝找妈妈。
积木妈妈：积木宝宝和胶花宝宝的妈妈都不见了，它们的妈妈在哪里啊？
积木妈妈：谁是积木妈妈啊（请幼儿指一指积木妈妈）。
学说：积木宝宝找积木妈妈。
哪剩下的是什么妈妈呀？（胶花妈妈）
学说：胶花宝宝找胶花妈妈。
请一名幼儿示范帮积木宝宝和胶花宝φ衣杪琛?
老师：谁想帮积木、胶花宝宝找妈妈呀？
向幼儿交代要先帮积木宝宝找妈妈，再帮胶花宝宝找妈妈。
积木和胶花宝宝都很开心，因为他们都找到自己的妈妈了。
玩具宝宝和妈妈们高高兴兴地回家了。
三、请幼儿帮地上的积木和胶花宝宝找妈妈。（第二次分类）
1、情景表演。
回家时，积木和胶花妈妈不小心摔到了，积木和胶花宝宝都撒在地上了。
积木妈妈哭着说：我们的宝宝不见了，怎么办呀？你们帮我们把积木和胶花宝宝找回来，好吗？
2、请两名幼儿示范帮积木和胶花宝宝找妈妈。
向幼儿交代积木和胶花妈妈的位置。
3、请全体幼儿帮积木和胶花宝宝找妈妈。
4、玩具们都找到妈妈很开心。
四、游戏：“玩具找家”（第三次分类）
1、和积木宝宝、胶花宝宝玩游戏。
积木妈妈：（出示积木宝宝图片）积木宝宝和（出示胶花宝宝图片）胶花宝宝好开心，现在想同你们玩游戏，好吗？
2、将玩具图片送小朋友。
边送边说：积木宝宝跟你玩或胶花宝宝跟你玩。
送完后请幼儿看看自己是跟谁做好朋友。
问：你的好朋友是什么宝宝呀？
3、玩具宝宝回家
积木妈妈：天快下雨了，我们要回家了，跟积木宝宝做朋友的要回谁的家啊?跟胶花宝宝做朋友的要回谁的家啊？
请小朋友和玩具们回自己的家。
妈妈分别看看宝宝们有没有回错家。
积木妈妈：让我看看积木宝宝和小朋友有没有找错家？
胶花妈妈：让我看看积木宝宝和小朋友有没有找错家？
请幼儿和宝宝们睡觉。
五、幼儿和玩具妈妈宝宝们倒操场上玩耍。
天亮了，宝宝和小朋友都起床了，妈妈和宝宝们出去玩耍。
积木妈妈：天亮了，小朋友、积木宝宝、胶花宝宝你们想到那里玩呀？好，我们就一起出去吧！
托班数学教案――玩具分类
幼儿园托班数学教案――图形食品品尝会
活动目标：
（1）巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，辨认这些图形的外形特征，正确说出名称并进行简单的分类。
（2）体验与同伴分享食物的快乐情感，能与同伴互助友爱。
活动准备：
（1）请家长带领幼儿选购少量的三种形状的食品，并装在食品袋里带到幼儿园。
（2）布娃娃一个，大篮子三个，正方形、圆形、三角形的标记一套，与幼儿人数相等的点心盘。
（3）活动前洗手。
活动过程：
1、 以布娃娃来做客引入活动。
教师：“今天我们小小班来了一个小客人，你们想知道他是谁吗？”（出示布娃娃）
“布娃娃带了几个图形宝宝，想请小朋友说说是什么？”（出示圆形、三角形、正方形）
2、 幼儿拿出各自带来的食品请布娃娃品尝，并说说自己带来了哪些食品，它们是什么形状的。
教师：“小朋友从家里带来了许多食物，我们来看看有什么？”
“在那么多的食物里，小朋友能找出图形宝宝吗？找找哪些食物是圆形宝宝的？有哪些食物是三角形宝宝的？哪些食物是正方形宝宝的？”
由幼儿说出某种形状的食品，然后围绕这种形状说说还有哪些食品也是这种形状的。依次说出三种图形。
3、 图形食品的分类。
（1） 出示三个篮子，并插上三种图形标记，表示是三种图形的家。
教师：“这里有谁的家呢？有圆形宝宝的家，有三角形宝宝的家，有正方形宝宝的家。”
（2） 请幼儿根据标记将自己的图形食品分别放在三个篮子里，并会说短句：“我把圆形饼干放在圆的家里。
（3） 大家检查篮子中的食品分放得对不对，如有放错的可拿出来让大家来讨论应该放在哪只篮子里。
4、 分享食品。
老师通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。
（1） 你最喜欢吃哪些东西？
（2） 碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿完？
怎样做才能让别人和自己都吃得满意呢？
（3） 食品、果皮和包装纸应该放在哪里？
幼儿每人拿出一只点心盘依次到大篮子前选自己爱吃的食品。幼儿取好食品后在音乐声中自由地和同伴共享，并谈谈自己选了哪些图形的食品；也可以边吃边唱唱、跳跳，体验愉快的情感。先吃完的幼儿还可以再去挑选食物。
5、 结束。
大家收拾桌面、地面，将其余的食品送给小班、托儿班的小朋友品尝。
虽然小学生中学生都放假一个月了，但是我家这幼儿园大班的才刚刚放假，这两个周在家里除了阅读、做作业之外，他最喜欢鼓捣的就是那一箱一箱的积木了，说到积木，娃从出生到现在经历了好几个阶段，所玩的积木也各有不同，玩法也是逐渐的进阶，下面就来说说积木的选购和玩耍心得：
积木的分类其实有很多，大小、材质、玩法等等都可以分几大类，为了简便一点我就先按照年龄来分类了。
0-3岁以内的小宝宝以大动作发育和精细动作发育为主，以及手眼协调、初步感知物体的形状、色彩等等，材质尽量选择可以啃咬的安全材质，譬如软胶、泡沫和实木，千万不要买太小颗粒的积木，以防误吞。
儿子一岁半时玩的泡沫积木，这种积木轻盈大块颜色鲜艳，很适合宝宝玩
80后应该对这种宫殿式积木不陌生吧，这么多年了居然一个也没少，我也很佩服我自己
还有这种可以拼图的积木块，现在也能买到
大颗粒拼装积木，这套是万格家的，质量还是非常不错的，乐高有迪士尼联名款系列，更好看。
4岁以上的儿童处于各种敏感期的发育阶段，大脑飞速发育，身体的协调性、控制性、平衡性也有了非常明显的提高，积木除了基本功能之外，还可以帮助他们开拓智力，各种拼插类、有难度挑战的积木对他们的发育更好。
小颗粒积木，n个牌子大杂烩
·锻炼宝宝的手部力量
·锻炼宝宝的手眼协调性
·有利于逻辑思维的发育
·锻炼孩子的空间想象力
·让孩子认知形状、颜色、数量等等
每次去乐高体验店都会玩diy小人仔的 游戏 ，这种无限制的搭配非常有趣。
还利用积木设计各种发明，譬如这个是水龙头分水器。。。
构建自己的小故事，场景都是儿子自己搭建的，灯光也是他自己配的，挺有大片的赶脚。
大颗粒的积木可以玩的时间非常久，它没有图纸的限定可以任意发挥想象力，譬如上图是儿子自己设计的车库，还有抬杆儿。。
在文章中多次出现的实木积木条，对于孩子的空间想象能力、平衡力都是极大的挑战。
相信大家都看过不少说玩积木好的，没怎么见过说玩积木不好的吧，凡事都有两面性，我们也要全面的看问题。
· 花钱（废话）
孩子一旦喜欢上积木家长就会非常欢喜，以至于不停的买买买，当然这里面也不乏打着孩子的幌子给自己买乐高的家长。
·费体力
这里说的是收拾玩具的时候会很崩溃，所以家长一定要多准备一些收纳箱，分门别类的收拾孩子的玩具，展示架6岁以内用处不大，他们装好了也会拆了的。
·对视力的影响
这一点提到的人比较少，因为我儿子非常喜欢插积木，经常一动不动玩一个小时，但是插积木都是挺费眼的 游戏 ，所以我也有意的让他玩一会就去溜达溜达，不要一直盯着玩。
国产积木品牌这几年异军突起，已经对乐高形成了围攻的态势，毕竟价格便宜嘛，所以在购买的时候可以选购适合自己的价位的积木品牌，我买过的品牌也有不少了，下面简要的介绍一下。
乐高我就不多说了，陪娃玩了这么多年对于颗粒积木的感受就目前来说乐高还是yyds，首先是它的设计，很多人在评判一件产品的价值的时候只会考虑做工、材料，却忽视了最重要的产品设计，乐高的价格高就体现在它的原创性，现在大部分国产品牌也是在步乐高的后尘去研发。其次是质量，玩过之后就能感受到积木的严丝合缝的舒适感，你永远不用担心积木松了或者太紧拆不开。
某国产品牌的积木，可以看到很多的缝隙还有各种的划痕。
每次去商场都会去实体店溜一圈。
让小朋友自己选乐高杯绝对是血亏的一件事，他们才不管怎么才能拿更多。
每次都装一些非常奇奇怪怪的配件，然后我再抓一把小零件给他。。
这里说的是适合小朋友玩的积木盒系列，价格适中，积木都是基本款，所以对小宝宝来说是非常合适的，买买买不会太心疼，还可以搭建乐高墙，而且基础款积木可以帮孩子做早教，告诉他们关于数量、分类、颜色、形状等等等启蒙。
如果思路打开了，基本款也可以玩的666.
基本款的乐高有小号、中号、大号三种规格，还有手提箱，它的组装类型没有太多限制，可以发挥孩子的想象力，以为过小的小朋友其实每次插积木时都不会相同，所以基础款比较合适。
乐高的ip系列是大人孩子都爱的，譬如常见的漫威、哈利波特、迪士尼、西游记等等，这类的玩具4岁以上的孩子会非常喜欢，带入电影情节和自己编造故事都非常有趣。
乐高的联名款现在已经推出了如下产品：
悟空小侠、迪士尼公主、超级赛车、漫威复仇者联盟、漫威超级英雄、小黄人、哈利波特、星球大战、DC超级英雄、侏罗纪世界、我的世界、守望先锋、玩具总动员……
有男孩子非常喜欢的美国队长，价格也不是很贵。
不得不说乐高的设计简直太精致了，特别是半透明的冰雪都做得那么可爱逼真。
无论是场景还是细节、小人仔都设计的完美无瑕，太爱了。
在考拉9.9抢到的乐高孙悟空系列。
城市系列是儿子最爱的一个系列，毕竟警车、抓坏蛋这种元素男孩子真的无法拒绝，各种类型的交通工具他们都玩的驾轻就熟。
反正挑个理由，只要有进步就会有奖励
这种套装的积木在他四岁半的时候就能独立完成了，看图纸的能力比我强。
城市组的积木场景都是发生在城市当中的一些基础设施，譬如警察局、消防局、救援中心，孩子玩的时候也能学到很多的生活常识。
森宝积木也是比较火的国产积木品牌。当然森宝也是个比较年轻的品牌，13年才开始以品牌攻占市场，森宝积木主打的IP以军事题材为主，包括流浪地球啊、山东舰啊各种系列，也是打出了自己的名头。其实这一点我觉得做得挺不错的，毕竟男孩子不是喜欢 汽车 就是喜欢军事，这俩题材非常有市场。
非常火的东风快递，哦不，东风导弹。
歼-15战斗机，真的太酷了！
我们家有一套山东舰，已经完美的存在了一年光景，最近船头掉下来了，儿子美名其曰要打扫一下……
对应军事题材的小人仔，他们的服饰和装备都是经过考察设计的，也有官方授权，很酷。
前段时间建党100年的时候儿子打扫的，说要庆祝一下，嗯，爱国主义目标达成。
森宝家的 汽车 类积木没有什么太出彩的地方，胜在价格便宜，可以随便给孩子玩玩。
万格积木是比较老牌的积木品牌，95年发展到现在一直挺低调的，不过最近在我们这18线的超市也发现了他们的品牌，厉害了。
万格最初我买的是大颗粒积木，色彩饱满设计的比较好看，质量也很不错。小颗粒的买过几个机械款，质量决定不如大颗粒的精致一些。
万格积木的品类非常丰富，从幼儿款到机械益智款，再到各种街景、世界著名建筑应有尽有，而且他们家基础款也很值得买，如果想做乐高墙，可以考虑一下。
loz这个品牌很有趣，他们家的微小颗粒积木比较有特点，而且造型比较可爱，铺货也十分广，西西佛和西范优选都能买到，所以我们家的也基本都是逛街的时候买的。
什么盲盒扭蛋是孩子非常喜欢的玩具，这款芝麻街的扭蛋也是多年前的款了。
看图纸的时候是非常认真的，其实拼积木非常考验孩子的专注力、理解能力。
最近他又迷上了街景积木所以入了两套loz的街景小颗粒积木。
买了一个书院，是他选的，另一个是客栈，是我选的，当然积木都是他自己拼的，反正放假在家也无聊。
现在的积木设计真是的登峰造极，那屋檐、门窗、室内陈设、植物都惟妙惟肖还有灵活的机关，让人爱不释手。
门匾上还有“书中自有黄金屋”呢。
二楼的门窗是可以推开的，能看到里面的陈设。
除了建筑之外还有一个小书生和一张书桌，上面的毛笔还能拿下来。
跟小人仔不一样的是这里面的人物都特别的迷你，四肢也不能取下。
两套积木里面的小人也被他拿走，放到海盗船里面了，还有一只猫咪。
启蒙也是非常早的牌子了，成立于95年，启蒙积木品类非常多，价格特别便宜，产品线基本都会跟着乐高的品类去走，可以说是比较全的平替。
这套城市系列可以说是照搬乐高的城市组警察局来的，比起乐高六百多的价格，这个真。。白菜价。
积木的构成还是比较有趣的，可以变成 汽车 ，展开就是建筑，分为两层，内部的布置也比较精致。
与城市组一样，这里也配备了直升机，总的来说孩子玩是没问题的，就是质感上略差，毕竟价格摆在那里嘛。
古迪积木也是2000后起来的品牌，产品分类比较明确，男孩的航空军事系列、城市系列，女孩的公主系列，还有IP联名款。
最近很火的那个叶罗丽，虽然我觉得非常的非主流但是好像蜜汁受欢迎，整个色彩设计都非常的。。。。乡土风很浓。
航空类的积木设计的还是蛮不错的。
古迪的积木整体给我的感觉就是不够精致，包括它的配色、结构等等，积木的光泽度也不是很好。
儿子小时候玩过的古迪系列玩具车，emmm这个牌子我买的不多。
这个品牌是19年诞生的一个新品牌，但是他们家的产品还都很有趣，质量拿到现在来说积木的整体水平已经很高了，我最喜欢的他们家的哆啦A梦系列和街景系列。
哆啦A梦系列除了单品蓝胖子，还有大熊的屋子，复刻的非常精致，积木本身的光泽度、咬合度也都十分不错。
最近国风比较流行所以很多积木品牌都推出了古典建筑系列，Keeppley 的古建筑街景也非常精致，两层院落，室内的布置也都很精巧。
今年也是航空热的一年，孩子对于外太空的一些名词也会非常好奇，这款空间站的积木太适合小学生玩了，细节还原的非常精细，孩子通过拼插积木，比看书还能生动的了解空间中的组织构成和太空知识。
下面简单说一下婴幼儿积木品牌，给婴幼儿买玩具一定不能贪便宜，便宜的塑料积木都是再生塑料或者劣质材料制作的，对于经常啃咬的婴儿来说危害非常大。
Hape是德国的品牌，他们家的婴幼儿玩具都非常棒，积木也有很多中类别。
一样的有趣可爱百变造型，圆管的设计少了好多棱角。
几乎每个宝宝都有一桶木质积木，Hape的木质积木首先就是颜色漂亮，毕竟是潘通配色的积木啊！（每年的国际流行色都是潘通发布的）而且积木上面有字母有数字，除了立体拼搭还可以平面拼图，对于宝宝的认知够全面的。
hape家的软浮雕积木真的是我见过最好的软积木了，首先是颜色正、漂亮，材质通过了各种国际认证，一点都不怕孩子啃咬。
积木六个面都各有机关，有英文、数字、形状，还有凹凸设计，最好玩的是，积木一捏还有声音。
澳贝是一个性价比比较高的国产玩具品牌，也是奥迪双钻旗下主打婴幼儿产品的品牌，他们家产品很全，价格也不是很高，很适合大众家庭。
区别于奥迪双钻磁力片的大红大绿，澳贝的磁力片系列是马卡龙的配色，非常清新，磁力片的设计也比较丰富，交通工具、动物、摩天轮等等都能随便组合。
费雪的品牌是美国老品牌，成立于1930年，当年的费雪海马风靡世界，基本上每个孩子都有一个。
费雪的积木也有三种规格，小颗粒中颗粒和大颗粒，对应不同的年龄，大颗粒的积木是方形圆形相结合的，不怕孩子吞咽，而且大大的圆形拼插起来也十分的容易。
美高积木也有主题款，农场系列上面都有各种贴画，也配备了不同的特殊积木，非常有趣。
babycare的磁力片跟传统的磁力片略有不同，还附带了拼图的玩法，利用磁力片之间的磁力，夹上好玩的贴纸，立马就不一样了。
而且磁力片内部还有闪亮亮的装饰，整体给人非常精致和通透的感觉。
玩过雪花片的都知道，雪花片的质量很影响拼插效果，可优比的雪花片颜色好看，整体没有毛刺又光滑，松紧也是很适中，适合小朋友玩。
这种大颗粒的积木也是非常常见的类型，它是圆角矩形的，最小的元素是四个圆柱体的正方形模块。
这种积木相比乐高来说插容易，拆开也很容易，不需要借助额外的工具，而且它整体比较的光滑，也没有锋利的棱角，当然，如果质量不好的积木是非常容易变形和松脱的，建议购买品牌积木。
奥迪双钻在磁力片领域可以说设计的比较前沿了，它已经不满足于传统的磁力片设计，开发出了轨道组合、含led灯的各种玩法的磁力片。
除了木头和塑料材质的积木，还有一种可以说是积木又不能说是积木的纸板积木，这种玩具也很有趣。
中华街系列
儿子拼插完成的街景系列，虽然很简单但是设计的挺用心，还可以帮孩子了解国内各个地区的建筑风格。
通过玩这一套积木，他了解了江苏的风格、潮粤的风格。
完成之后也是很有趣的小摆件呢。
以上，给大家分享了0-6岁孩子适合玩的积木类型和品牌，以及玩耍的感受，孩子如果从小喜欢玩积木，对家长来说真是一件非常开心的事，小的时候他自己认真的玩，我就能在一边刷刷剧、休息一会，大了之后玩积木，可以培养专注力和逻辑思维以及艺术感，也算是比较低成本的早教投入了。
真不知道积木这种玩具到底是谁发明的？就用一堆简简单单的小木块儿，堆积起来就可以摆出各类造型，我家的一岁的小宝宝，和她11岁的大姐，都喜欢玩上一阵儿，乐在其中。其实不同年龄段玩法也不一样。
为什么宝宝都爱玩积木呢？
现在这个时代啊，无论有钱没钱，无论是在城市或者农村，无论是男宝宝还是女宝宝，几乎家家都给孩子买过积木。为什么积木受欢迎的程度如此之高呢？
1. 因为好玩儿，所以宝宝爱玩。
2 .因为普遍性高，可以是贵的，也可以是便宜的，即使不花钱，也可以在日常生活中找到替代品。
3.因为玩积木没有场地的限制，到处都可以玩。
宝宝玩积木有哪些好处？
1. 促进宝宝粗动作，大肌肉的发展
三岁前的宝宝正式发展粗动作、大肌肉的关键期，这个年龄段的宝宝可以借助对大积木的搬运、堆排、拆除、重建，达到训练粗动作或大肌肉的目的。
2. 促进细动作、小肌肉的发展
2到3岁的宝宝细动作、小肌肉到了发展的准备状态，可以借助小积木的抓、握、摆达到训练系动作小肌肉的目的。
3. 促进认知发展
2岁以前的宝宝属于感觉动作期，此时宝宝靠视觉、听觉、触觉来了解这个世界。
积木的使用也可以促进认知范围，比如积木颜色、积木互敲的声音、以及积木敲不同物品发出的声音，和手握积木的感觉。
4. 培养创造力
创造力发展关键期在宝宝，而积木可以说是发展创造力的重要玩具之一，通过各种积木的堆、摆、在适实的给予鼓励，宝宝会是最佳的设计师、建造师。
5. 提升智能
一个人的智能发展，除了来自先天的遗传外，就要靠后天的刺激。
宝宝玩积木可以满足这方面的需求，例如：空间关系的能力，就可能借助积木的操作来提升：积木可以摆出一座桥、一列火车（线），也可以盖住房子、复杂城堡（三维空间）。
6. 情绪的陶冶
宝宝生活的主要内容就是 游戏 ，借助于玩积木，可以让心情愉悦。
宝宝喜欢玩，每天过着愉快的生活，有助于优美情操的培养。
7. 培养良好的亲子关系
宝宝喜欢玩积木，如果爸爸妈妈能常常陪着孩子玩，自然有助于亲子关系的培养。
尤其是3岁以下的宝宝，基于动作发展不是很成熟，思考能力不是很发达之时，爸爸妈妈的介入是必要的。
不同年龄段的宝宝，该怎么玩呢？
1. 6个月以内宝宝
刚出生的宝宝，需要视觉刺激，所以妈妈可以买些颜色鲜艳的积木，让宝宝看妈妈抱宝宝时，可以拿着漂亮积木在宝宝面前晃动，也可以将其 挂在在宝宝床边，或是摇篮上让寂寞动一动，都是不错的视觉刺激。
也可以用 积木互敲或者用积木敲打别的物体，发出不同的声音， 是不错的听觉刺激。
可以拿一些不同材质积木，让宝宝握着，让宝宝对软、硬的感觉得到初步体验。
2. 6至12个月宝宝
这时期的宝宝已经慢慢的会坐会爬，甚至有的开始学站，此时宝宝握的能力已经发展得不错。
玩法：可以将 积木放在宝宝面前，宝宝看到漂亮的积木，自然会往前爬、左爬、右爬。
到了10个月学站的时间，可以将色彩鲜艳的积木放在沙发或床上，吸引宝宝站起来。
另外，妈妈可以和宝宝一同玩积木，可以在他面前摆放些小积木，让宝宝把玩会拿起、放下，换手、换不同积木。
3. 12个月到2岁宝宝
此时的宝宝已经开始学走路了，而且走得越来越稳。
建议玩法：可以在 离宝宝1到2米前的位置摆放积木，诱导幼儿走路。
通常塑料材质的大积木对幼儿比较合适，他可以用双手抱着大积木走步，也会将积木堆高高，乐此不疲。
宝宝也许还会故意将堆高的积木推倒，当积木应声倒地时，宝宝会高兴地拍手大笑，然后再一次把积木堆高再推倒。
4. 2到3岁宝宝
此时的宝宝已经可以走的很好了，手部的动作技能也快速发展。
妈妈可以提供各种积木给孩子玩，孩子会摆房子，、摆公路、 摆各种他想象中的东西， 还可以和孩子一起玩数数的 游戏 ，一块积木，两块积木……
5. 3到5岁幼儿
这时的宝宝已经能表现出良好的社交行为，语言智能和人际关系智能也处于发展的重要时期。
宝宝在这个年龄开始会利用积木和其他玩具进行各种生活模拟 游戏 ，妈妈可以提供各类积木及其他玩具给宝宝， 宝宝也许会利用积木砌叠出一个小城镇，再加入玩具 汽车 ，想象在一个繁忙的小城镇， 汽车 不停的开来开去。
又或者宝宝会用 积木堆出一个森林，居住着一群恐龙，妈妈要对孩子的创造力给与鼓励。
当孩子年龄再大一点时，爸爸妈妈引导孩子废物利用。
不妨 收集家里不同的肥皂和化妆品的包装盒纸，包装饮料盒和餐巾纸盒，小家电外包装盒等等，大大小小的盒子充当积木玩。
这种玩法既不需要花钱，又取之容易，几乎天天可以收集到，而且形状颜色变化多端，相信孩子一定会喜欢。
积木是一种什么样的玩具？宝宝玩积木有哪些好处？
1.积木通常是立方的木头或塑料固体玩具，一般在每一表面装饰着字母或图画，容许进行不同的排列或进行建筑活动积木有各种样式，可开发儿童智力，可拼成房子，各种动物等。积木有助于开发智力，训练孩子手眼协调能力，积木中的排列，接合，环形，对称等都对孩子的智力有好处。搭积木时，孩子一定要涉及到比例，对称等问题，这就有利于孩子数学概念的早期培养。积木有利于孩子发挥想象，综合运用多种不同种类的积木共同搭建实物。有利于他们想象力和创造力的培养。
2.开发右脑增强创造力:孩子在玩积木的时候，会按照自己的想法进行设计和构建，可以充分发挥孩子的想象力和创造力，有效开发右脑，增强宝宝的智力。可以锻炼孩子的手眼协调能力:积木本身形状颜色各异，还可以搭建各种建筑模型。在这个过程中，孩子需要捏、抱、挥、放等动作，这对宝宝的精细动作发育、视觉发育、手眼协调都有很大的好处。有助于宝宝早期数感的发展:积木的排列组合可以帮助孩子建立数与物的基本对应关系，加深对空间、数等的理解。
3.培养观察力。孩子盖的房子之类的物件，其实在生活中很常见。他们首先要学会观察，然后在玩的过程中，用积木把日常生活中观察到的东西展示出来。观察力是无意识培养的。孩子小的时候特别依恋父母。和孩子一起玩积木可以增进父母和宝宝之间的关系。另外，3岁以下的宝宝很难自己玩积木。所以，父母和宝宝一起玩，不仅能增进亲子关系，还能让宝宝从小感受到父母的关爱，长大后更加自信。
培养观察力。孩子搭出来的房子之类的物体，实际上都是生活中常见的。他们首先要学会观察，然后在玩的过程中，把日常生活中观察到的事物用积木表现出来。观察力就在不知不觉中培养起来了。
玩积木是手、脑、眼协调一致的过程，玩积木是在不断的思考中进行的，然后通过双手表现出来。这个过程就是对孩子手眼协调能力的培养，有利于宝宝精细动作的养成。
孩子小的时候特别依恋爸爸妈妈，和孩子一起玩积木可以增进父母与宝宝之间的感情，另外3岁以下的宝宝仅仅靠自己玩积木是比较困难的，所以爸爸妈妈和宝宝一起玩，不仅能够增进亲子关系，还可以让宝宝从小就能感受到父母的关爱，长大以后会更加自信。
你知道宝宝搭积木有哪些好处吗？下面我来告诉大家吧。
01锻炼宝宝的触觉和视觉：宝宝搭积木需要碰到积木，感受积木的形状和大小。可以锻炼宝宝的视觉和触觉。
02协调能力：宝宝搭积木的时候，需要很小心，让积木不会容易倒。这个时候，可以锻炼宝宝的大脑的协调能力。
03亲子关系：在宝宝搭积木的时候，家长可以和孩子一起做。在游戏中，不知不觉就拉进了你们之间的关系。
04思维能力：宝宝在搭积木的时候，需要考虑搭一个什么形状的积木，这样可以锻炼孩子的思维能力。
