刻纸垫板作法

刻纸是剪纸的一种，用一种特制的刻刀刻制，辅助工具有腊盘、锥子、尺子、糨糊等。

刻刀一般分为大型与小型两种：大刻刀两齿较长，善于铰出造型的整体形态，特点是咬合面积大，线条长且直，速度快，不累手。但是，具有长铰齿的大刻刀不容易拐弯，对于曲线造型的纹样就不好处理了。因此，大刻刀适宜做刻纸的外轮廓裁刻。小刻刀的齿一般有三四厘米长，小巧玲珑，最适宜做装饰的镂刻。另外，对于动物形象身上的“打毛”技法，也是用小刻刀来实现的。但是，小刻刀不适宜刻长线条，由于齿短，线条容易留下折边，失去流畅的感觉。因此，大小刻刀相互搭配使用，最是得当。

刻的步骤：

（1）首先处理好纸

刻纸一般的由于纸张数量多（一次可刻二十至二十五六张），如果纸处理不好，就给刻时造成很多麻烦，处理纸的方法有好几种，比如说：第一种方法是找一块花样比较大的木板（马粪纸或厚一点的纸都行）。把裁好的六七层纸整理好放在木板上面，然后给花样的四边及中间空隙处，适当的订上六至十个图钉，然后就可以刻了。这样做就是一次刻二十几张纸也不会走样子。

第二种方法是和用剪刀剪时处理纸的方式一样，把纸和花样子用纸捻或针线订起来，然后放在一块玻璃板上，就可以用刀子刻了，如果给玻璃板上涂些蜂蜡，那就更好了。这样，纸和花纹就会稳稳的粘在玻璃板上（没有玻璃板时，也可以放在木板或厚纸板上来刻）。因为蜂蜡和玻璃板粘得很紧，需要转动方向时，必须挪动玻璃板。左手压纸纸，右手捉紧刻刀顺着花纹轮廓线来刻。

（2）刻的方法及注意事项

①刻时必须先刻里边花纹，后刻外边花纹；先刻复杂花纹，后刻简单的花纹；先刻小面积的花纹，后刻大面积的花纹。

②刻小孔及复杂的地方时，和剪的方法一样，要发挥刀尖的作用。但是刻长的直线时，刀刃必须用一半，如果全用刀刃，刃一动，纸就会刻坏。

③刻时，刀子行走的路线方向，一般是由上到下，由左向右，刀刃贴在花样线条的外边。

④刻时，刀刃不要左右乱偏，如果乱偏，底层的花纹和上层的花纹就不一样了。

我也同意楼上朋友的话，像这样的文章在网上不是很好找到，只能从天津的民间美术一个一个谈起。我帮你找了一些资料，不知道能不能用得上，都是天津的一些特色的美术。比如泥人张，糖人，杨柳青年画等。希望对你有所帮助吧。

民间美术：中国人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用、流行的美术。

泥塑·天津泥人张

简介天津泥人张彩塑是一种深得百姓喜爱的民间美术品，它创始于清代道光年间，流传、发展至今已有180年的历史。期间，经过创始、发展、繁荣、濒危、再发展等几个时期，几经波折，泥人张彩塑艺术逐步走向成熟，被民间、宫廷、乃至世界认可。

"泥人张"的彩塑，把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水平，又装饰以色彩、道具、形成了独特的风格。它是继元代刘元之后，我国又一个泥塑艺术的高峰，其作品艺术精美，影响远及世界各地，在我国民间美术史上占有重要的地位。

在天津众多的民间艺术中，最具代表性的就是杨柳青木版年画。

杨柳青木版年画发源于千年古镇杨柳青。明代永乐年间，京杭大运河的开通及天津漕运的兴起使杨柳青成为南北商品交易的重要集散地，经济日益繁荣。周边地区的木版年画艺人先后迁居杨柳青镇，发展业务。而杨柳青镇外盛产的杜梨木非常适宜雕版，有了这种可用的工艺材料，杨柳青木版年画随即兴起，并日益走向兴盛，出现了全镇及周边村庄“家家会点染，户户善丹青”的盛况。

由于历史原因，杨柳青年画曾一度衰落，抗日战争时期全部停业，损失最为惨重。1949年后，经过人民政府的多次抢救、搜集、挖掘、整理，杨柳青年画又获得了新生。

杨柳青木版年画题材广泛，内容丰富，构图饱满，寓意吉祥，雅俗共赏。它采用刻绘结合的手法，刻工精美，绘制细腻，人物生动，色彩典雅，成为我国著名的年画品种之一。杨 柳青年画是中国年画艺术的代表，在中国民间文化和天津文化发展史上占有重要地位。挖掘、抢救、保护杨柳青木版年画，对天津地区民俗文化及北方年画乃至中国美术发展状况的研究具有重要意义。

刺绣�

天津刺绣工艺历史悠久。早在明清时期，就被人们认为是检验女子手巧与拙的标志。特别是未出嫁的女孩，每日都离不开刺绣。定了婚的女子，还需为未来的婆婆、姑嫂及小辈人绣制一些诸如手帕、香粉袋等小饰物作为结婚时的见面礼。这些小饰物上均绣有金鱼、牡丹等吉祥图案。此外，旧时的女子及儿童等穿用的服饰以及门帘、枕套、桌布等生活用品上均用刺绣为装饰。直至20世纪70年代以前，天津仍有许多青年妇女（时称“社会青年”）从事刺绣加工业。另外，许多女孩子们也都利用课余时间，为自家的生活用品上绣上花，作为装饰。时至今日，随着现代科学的发展，手工刺绣工艺正逐渐被机器和 电脑刺绣等现代工艺所代替，在此基础上又创造了补花工艺。

糖人�

吹糖人儿� 在20世纪六七十年代以前，大街小巷，时常能看到民间艺人设摊儿，当场吹糖人儿出售。艺人们为了招揽生意，往往在售卖车上插一木架，木架上面备有若干小孔，将吹好的各种糖人儿样品用苇棍儿插于上面，作为生意幌子。�

糖人儿的原料为黄米面和蜂蜜，将其制成糖稀，再加若干白面，将其置于小火炉上的小铁锅内，用微火温着，使糖稀总保持一定的软度，有人来买，艺人便根据顾客要求，先将两手蘸上点淀粉，再从锅中揪出一撮儿糖稀，一头儿放于唇部，其余糖稀用手借助吹气边抻边捏，使气充盈于糖人儿之中，在不等糖稀风化定型之前，迅速将成品吹好，底部再插一苇棍儿，一件糖人儿就此吹好。孩子们可手拿苇棍儿，边欣赏边吃。�

吹糖人儿的民间艺人，个个都身怀绝技，只要顾客说要什么样子，艺人便能在十几秒钟之内将糖人儿吹好。糖人儿的传统造型有“大公鸡吃米”、“小老鼠偷油”、“葫芦”等。�

至今，民间还能依稀见到这些艺人，多在幼儿园门口或在庙会活动以及节假日期间进行表演和销售。�

画糖人儿�街头巷尾，常有靠画糖人儿为生的民间艺人。

只要顾客要买什么图案，艺人就能根据顾客要求信手画来。神话传说中的龙、凤；现实生活中的飞禽走兽、人物、瓜果、花卉等等，样样俱全。�

剪纸�

剪纸，是颇受民间喜爱的一种民间工艺。剪纸艺人们也在长期的创作实践中，博取众长，形成了天津剪纸的独特风格。然而，剪纸在天津出现的历史并不长，清光绪之前，有专门从事这门技艺之人，市场上出售的剪纸，多由河北保定来的王、刘两姓剪纸艺人制作。那时，每逢年节或庙会，他们便挟着蓝布小包，带些红纸和一把剪刀，摆设地摊，当场用剪刀剪出各种各样花样出售，或由顾客提出要求便能随心所欲的剪制而成。后来2人相继开设“进云斋”和“义和斋”。从此，才有了专门从事剪纸的店铺。自成体系的“天后宫剪纸”，也在天后宫内长年销售，内容多以实用型为主。�

天津剪纸既不同于江南剪纸纤细秀丽的精工刻剪，也有别于北方剪纸的淳朴、豪放、粗犷有力。而是更偏重于写实，人物比例匀称，线和面的衔接过渡比较柔和，并借鉴和吸收了年画、瓷器、木雕等艺术中的图案设计方法，以求得饱满丰盛的艺术效果。目前，天津剪纸除少数艺人保留传统手工剪纸外，绝大多数的剪纸艺人已从民间通俗剪纸发展成为艺术创作的阶段。而且为满足人们欣赏和创作的需要，也大多不用剪，而是用刻的方法从事剪纸创作。即便是剪，也追求艺术的美。如剪纸艺人佟慧珍，她可以在方寸大小的纸上，不用绘稿，也不勾勒，全凭自已对平日观察各种民间舞蹈的记忆，就可用剪刀剪出一个个优美而妩媚的舞蹈姿态的剪影来。�

天津的刻纸也很有名。刻纸是在剪纸基础上发展而来的。旧时，刻纸的图案稿是用熏稿的方法制出，即将图稿拨在白纸上，然后反扣在煤油灯上熏烤后，将图稿取下，白纸就留有被烟熏的痕迹，黑白分明。刻纸时，先将熏好的图稿与所刻的纸，用纸捻将四周固定，再用各种不同的刻刀，将图稿上一处处熏黑的部位—一刻去，这幅刻纸作品就完成了。现在制图稿的方法很多，可用喷色法或手拓法。最先进的是用复印机来取稿。

蜡板的作用是为了防止刀尖磨损。让刀一直保持锋利，是刻纸的必备品。可以自己制作一个简单的替用品。

用胶合板或木板做成一个自己认为大小合适的框，板不要太厚，空间高度不超过3cm。

里面装上与面粉一般细的玉米面，将玉米面压结实压平。

上面铺一层压膜纸就可以了。

一、用具准备：

1、刻纸作品用具：彩纸、竖刀、垫板、铅笔、胶棒。

2、点彩刻纸作品用具：刻纸作品一幅、水粉颜料、调色盘、棉签。

二、认真观看《刻纸与点彩》一课，观看完回答问题。

09:02

08:56

问题一：刻纸属于剪纸艺术吗？

问题二：刻纸按照题材可以有哪些分类？

问题三：什么是阴刻和阳刻？它们在外观上有什么特点？

问题四：下面这些剪纸装饰纹样（也叫剪纸符号），你见过吗？这些纹样可以进行哪些形态的组合？

常用纹样

综合纹样

问题五：你能用上面的这些装饰纹样通过合理的组合去设计刻纸作品中镂空部分的图案吗？

问题六：你知道刻纸的制作步骤了吗？

问题七：通过观看视频你掌握在刻纸作品上进行点彩的方法了吗？

三、实践要求：（两种作业形式任选）

1、运用阴刻和阳刻的基本技法创作一件刻纸作品并粘帖在一张彩色的底纸上，使作品完整美观。（植物、动物、人物等形象均可）重点提示：刻纸方法按照视频中讲解操作，孩子们千万注意安全！！！

2、尝试运用点彩的方法，表现出一幅刻纸点彩的画面，点彩时处理好画面主体与背景色彩的关系，表现出艺术美感。

四、作业提交方式：

将作品照片及本人与作品的合影上传于群中家校本中。期待你的作品哟！

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更新于 2020-05-11

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传统民间工艺剪纸大致分为五步制作

1、起稿：

构思确定后，起稿布局，对画面进行具体的描绘，画出黑白效果。修改部分可用白粉。对初学者来说，稿子越细，刻起来越省事。若刻对称的稿子，画一半即可。

2、剪、刻：

如用刀子刻，须将画面和纸用订书机订好，将四角固定在蜡盘上，为了保证形象的准确，人物先刻五官部分，花鸟先刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周刻，刀的顺序如同写字一样由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复刀，不要的部位必须刻断，不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。

3、揭离：

剪刻完毕后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸，因纸面光滑，比较容易揭开，单宣纸和粉连纸，因纸质轻薄，又经闷潮和上色，容易互相粘连，较难揭开，所以在揭离之前，必须先将刻好的纸板轻轻揉动，使纸张互相脱离，然后先将第一张纸角轻轻揭起，一边揭一边用嘴吹，帮助揭开。

4、粘贴：

揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。方法有两种，第一是把剪纸平放在托纸上，用毛笔或细木条蘸浆糊由里向外一点点粘住，这种方法不能使剪纸全部粘平，速度也比较慢，优点是比较简便；第二是把剪纸反过来平放在纸上，然后用排笔蘸调稀了的浆糊，轻轻地平刷在要托的纸上，注意不要把纸刷皱起来，刷子上的浆糊一定要少，然后很快地把刷好浆糊的这一面扣合在剪纸的背面，用手轻轻压平，使剪纸全部平粘在托纸上。轻轻揭起晾干夹平保存。粘剂除浆糊外，白乳胶也可以。

5、成品修改：

在剪刻时有时会走刀剪坏，特别是刻纸。如果属大面积刻坏，就不易修好，如小面积刻坏，可把局部刻去，补上一块重新刻。彩色剪纸染错了是不能覆盖的，所以也只好将染坏部位刻去，重新补上一块再染。修改时一定要做到心中有数后再下刀。　

在期货市场中，有客户权益这样一个词汇，虽然其代表着客户的权利和利益，不过更通俗来说一般用来代指客户的账户资金，由客户的交易保证金、结算准备金和浮动盈亏计算出来，具体的计算公式就是上日结存±交易者出入金±平仓盈亏－手续费±浮动盈亏=客户权益。

客户权益我们可以在查询-资金状况中查看，由下图我们可以看到该账户目前的账户权益：

相信已经有交易者发现了，在该账户的资金状况有，有当前权益和上日权益，还有可用资金，这又有什么区别呢？

其实，当前权益也叫做动态权益，在上面提及的客户权益的计算公式中，上日结存、出入金、平仓盈亏和手续费等基本都是已知的，浮动盈亏却是随时都在变化的一个变量，只要交易者有持仓，浮动盈亏就会一直在变化，从而构成交易者不断变化的动态权益，这是交易者实时的权益，但是因为还没有完全平仓，所以并不能确定为最终的账户资金。但是，如果交易者没有持仓，动态权益和静态权益就是相等的。

这里我们说的静态权益就是上图中的“上日权益”，指的是前一个交易日结算后的账户权益。

还有可用资金，相信交易者也都发现了，可用资金是小于当前权益的，这是因为在有持仓的情况下，账户中的权益是会被占用一部分作为保证金的，除非交易者进行平仓，否则这部分资金是不能使用的。

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在体制内单位调动工作时，当你已联系好了更好的单位，对方单位政审通过，商调函也发出，原单位却留住不放你走，感到这个机会错过就没了。这时你会恳求原单位领导只要放你走，不论干嘛都行，感觉那会人的尊严、脸面都是次要的了。

人在三种情况下最没有尊严:第一是患病求医，宽衣解带悉听尊便。第二是犯错挨罚，低头捡讨接受处分。第三是穷困潦倒，心虚气短见人矮三分。

什么时候没尊严？

饥渴难耐兜没钱！

父母妻儿患重病：

就等借钱来救命！

我去年住院做手术后、因在病床上躺着无法排尿、肚子都要憋爆炸了。

不得不下尿管导尿。

护士长亲自来给我下导尿管。

平日里，我就是那种比较封建、比较传统的“保守派大叔。”

为了“保护膀胱”、只得接受医生的建议插导尿管、人工导尿。

万万没想到的是、护士长带着十多个实习护士来到我床前。

“你们都好好地认真看、看看我是怎么给这位男患者下导尿管的。”

“什么？那我当小白鼠了？一群年轻女护士还要现场观摩？”

我脸臊得通红。迟迟不肯揭开盖在身上的被子。

“在医院没有性别之分。”护士长耐心地开导着我。“上午在手术室给您做手术的医生不也全是女大夫吗？”

也是、在手术室的患者、无论男女老少，都是赤裸裸地躺在台上、任由医生摆布。

患者在医护人员面前、真的是一点隐私都没有啊！

我脸涨得通红通红、闭上眼睛任由护士长给下尿管。她边操作边给身边的实习护士讲解下导尿管的注意事项及操作要领。

自从下导尿管后，在医院那几天、是我感到最没尊严的时候。

见到护士、我都不敢看他们。

也不敢迎合她们给我打招呼。毕竟、我曾是她们的观摩对象、现场实习的“活标本。”

半年多过去了。老婆还拿这件事管教我。

不好好爱惜身体、忘了被小护士当教学标本了。

没钱的时候，周末领着孩子在公园玩一个收费的项目，儿童乐园，一个孩子收费20。我看到一个父亲领着3个孩子，其中2个稍大点的6.7岁，小的1.2岁。3个孩子都想去玩，但父亲看着很为难，让两个大点的孩子去和老板讲价，看看能不能30元俩孩子，老板说不行，孩子吵吵着要玩，结果那个父亲从兜里弹出4张10元把钱给交了。看他的表情又心疼又难为情！

没钱的时候！[钱][来看我]

我偷过侄女与儿子储钱罐的硬币！[捂脸]

[捂脸]

偷侄女十个，一次性还了她一万！

偷儿子比较多，现在每月还5000！[偷笑]

我觉得人犯罪后最没有尊严，虽说国家有法律规定保护每个人的尊严不受侵害，可从自己的角度考虑，人犯罪了，对不起国家，对不起 社会 ，对不起自己的家人，还有什么尊严可言？其他的如贫穷呀什么的都不是个事，唯独犯罪了，自己尊严扫地，是实实在在的没有尊严了。

被银行催债的时候，几年前，生意失败，银行贷款到期，负债累累的我连还信用卡的钱都没有，每天各种催债，听到电话响神经斗紧张，卑微的四处奔波，问亲朋好友借钱补窟窿，那时候死的心都有，更别说什么尊严了，噩梦般的经历。

生命失去 健康 时，是最没有尊严的，有钱人也如此。以前在医院见过泰国富翁，一样受病痛折磨得终日不得安宁，由于太胖下不了床，去检查项目。有个善良农民协助抱他下来，送到检查室，又接回病房。那个泰国翁老婆只打赏二元钱农民，农民说一碗粉也不够，见她在外面打电话一次花了八九拾元国际长途电话。农民说，见看不过眼。才出手帮助的。

我觉着被别人的老婆无缘无故地指责自己是第三者，是别人家庭的破坏者，最没有尊严！

三年前我被网友的老婆很不友好地质问了一番。羞得我只想找个地缝钻进去！现在回忆起来还像一只苍蝇卡在嗓子里；又像自己被扒光了站在人群中央…恶心又屈辱！

事情过去这么久，我一直潜意识地回避那次遭遇。我的内心有选择地忘记了那件事。但刚才看到这个“ 你觉着人在什么时候最没有尊严 ？”问题，往事就像一只跳骚猛地跳出来噬咬我。我决定一吐为快，把这个心病公之于众，但愿此后心安顺遂。

我是一个剪纸爱好者，平时工作之余喜欢剪一些花花草草的图案，贴在书本上或者窗子上，装饰一下，感觉美美的。我的这一爱好是受母亲的影响。小时候经常蹲在母亲旁边看她剪鞋样，或者一些绣花的底样。

母亲是个心灵手巧的人，她喜欢在鞋子上、孩子们的帽子上绣一些精美的图案。我每次穿着母亲绣的花鞋子出去玩，总感觉美美的。所以对这些剪纸、绣花特别感兴趣。

等我上大学时，正好有个临沂的舍友，她会剪纸。第一次见她在宿舍里剪红双喜，我被深深地吸引了。同学是给她姐姐准备的结婚礼物。红双喜周围花团锦簇、龙凤呈祥、鸳鸯戏水、还有百年好合…。图案精美、寓意美好！

我当时就要跟她学习剪纸。她开玩笑地说：你学习可以，但是这些图案都是我设计的，你以后成了剪纸艺术家，可不能拿着我的这些图案冒充自己的作品哦。我哈哈哈大笑：你看我有艺术家的潜质吗？

参加工作后，我整天忙得鸡飞狗跳，暂时把剪纸爱好搁浅了。工作熟练以后，孩子也大点了，我就利用业余时间重新开始剪剪、刻刻，感觉其乐无穷。偶尔有亲朋好友结婚的，我就剪一套红双喜送给她们。她们都喜欢的不得了，爱不释手。每当这时候，我心里就感觉无比的幸福。

网络进入生活以来，我发现网上有好多剪纸课程，还有QQ剪纸群。我初次在网上发现的一个剪纸小视频，然后关注，里面全是剪纸爱好者或者高手。我在里面跟他们交流，收获很多。特别是一位同姓氏的剪纸爱好者，他非常有耐心，我就加他为好友。

我知道在网上聊天，时间久了容易动感情。所以专门找的这个好友，因为他与我同姓；并且离我好几百里；还有他的文凭、工作都不如我。这样子我就不会轻易动心。同姓就是一家人，不能产生感情；他的一切都不如我，我不会跟他产生产生感情；还有离得远，相对来说比较安全！所以他是我精挑细选的一个网友。

开始我们经常在网上交流一些剪纸方面的知识，他耐心地给我讲解，并告诉我什么样的剪刀好用，什么样的刻刀好用。还有刻纸时下面一定放一个橡胶垫，这样刻起来省劲，还不伤刀刃。我学会用红宣纸做剪纸也是跟他学的，原来我根本不知道还有红宣纸。

后来他还给我寄了一套刻刀和剪刀。我的剪纸水平在他的帮助下进步很大。他在一个地方企业里工作，是单位里的文艺骨干，经常参加省里的比赛。获奖证书一大堆，特别是他的葫芦艺术造诣最深，我非常佩服他，很想跟他学习。

我们聊得越来越投机，除了聊剪纸和葫芦艺术，偶尔也聊家庭。通过聊天我知道他老婆是一个贤惠能干的女人。在当地干装修，专门给墙壁刮腻子，工作非常辛苦，但收入很高。他休班时，就在家里包水饺，蒸馒头，拖地洗衣服，给老婆分担家务活。他是非常模范的一个男人！

有一次聊得兴致来了，他说自己除了不会生孩子，什么活都会做。让我吃惊的是他竟然还会做针线活！并且他还对中医有一定的了解…。不知道他是不是故意在向我炫耀，还是什么原因，反正那段时间他跟我聊天频率增加了很多。

气氛有点异样了，我就不再跟他聊生活方面的事情，而是刻意跟他聊剪纸和葫芦艺术。他告诉我葫芦艺术非常简单，只要有构图造型能力，再加上耐心就一定能成功。我兴趣盎然，央求他教给我。

我买了烙铁和葫芦，正准备进军葫芦艺术界。这时危险正在慢慢地走近我。

突然有一天，我收到一条他的信息：你是谁？你知道自己在做什么吗？

我懵了，他怎么这样说呢？于是就回复：你喝多了？

“你在破坏别人的家庭，你也是有家室的人，请自重”！一声严厉的声音就像一把刀子刺进我的心脏！

我醍醐灌顶，脸火辣辣的发热！心脏砰砰加速跳动。我顿时明白了对方是他的老婆！我从来没有遇到过这种阵势，一时不知道如何应对了。大脑里迅速闪过好多原配打骂XS的镜头，我平时经常想那些被打骂的XS以后怎么了？是不是羞愧地无法见人？是不是屈辱地苟且偷生？…一直为她们感觉不耻和不值。没想到我也差点享受那种丢人的待遇！

但我纳闷自己什么时候破坏她的家庭了？我既没有与他见面，又没有跟他聊暧昧，也没有让他为我花钱买礼物…。怎么就一不小心成了破坏别人家庭的坏女人了？我还怀疑自己不够当XS的资格呢。我这样无缘无故地承受她的指责和质问，实在是让我屈辱和气愤！

人正不怕影子歪，没做亏心事，不怕鬼敲门。 于是我冷静下来，平静地说：嫂子，你误解我了，但我羡慕你这么崇拜自己的老公！我虽然跟他聊天，但我没有跟他聊别的。我虽然很欣赏你的老公，但我的老公比他更优秀！我们之间是纯粹的朋友关系。

她气愤地说：鬼才信你的话！如果你没有勾引他，他最近怎么变化这么多？我翻看他的手机才发现在跟你聊天，并且聊这么久了。我希望你马上消失！

听着刺耳的语言，我感觉好笑又屈辱，尴尬又无聊。就说：嫂子，你家大哥是个顾家的好男人，他经常提起你的好，他很爱你。以后你多珍惜，祝你们幸福美满！给你带来了伤害我深表歉意，我不是故意的。

说完，我就把他拉黑，然后删除！过了一段时间，他又申请过加好友，我都没有同意。

一场尴尬的闹剧就这样过去了，但我心里感觉无比委屈。事后我反思自己，感觉自己大大咧咧，说话不走心，跟他无话不谈。也许给他传递了错误的信息：让他误以为我喜欢他、崇拜他、甚至迷恋他。这是我的不对！

痛定思痛，我经常考虑这个问题：怎么才能不让对方误解自己呢？怎么才能避免自己不尴尬，不失尊严？

两个异性朋友经常聊天，时间久了，就会产生感情。因为两个人经常聊天，就会形成习惯，一天不聊就像少了点什么，慢慢地感觉生活不能没有对方。如果两个人志趣相投、相见恨晚，那注定是个灾难！毕竟异性相吸，特别是对婚姻疲倦的男女相遇，更是难以控制自己不喜欢对方！

两个男女朋友在一起聊天，都会隐藏自己的缺点。女人变得温柔可人，善解人意；男人变得英雄仗义，能力无限。这给双方留下美好的印象，与生活中的另一半相比较，越发觉着网友更加有魅力。所以就容易想入非非，蠢蠢欲动了。

所以，为了避免跟婚外的异性产生感情，最好从源头杜绝：不与婚外的异性长期聊天！

有个电视剧《不要和陌生人说话》，里面的男主角有点变态，不让自己的老婆跟陌生人说话，特别是异性。我感觉异性之间说话很正常。这个世界就是由男人和女人组成，两者之间不说话，生活和工作是无法开展的。

但婚外的异性朋友之间可以聊工作、聊人生感悟，最好不聊感情和家庭。

我本来跟网友聊的挺好，相互交流艺术，我为他提供造型方面的知识，他告诉我具体的剪纸技法。后来很自然地聊到了婚姻家庭，也许他以为我迷恋他；也许是他迷恋我。反正他在老婆面前表现得不正常了，被老婆发现。事后我没有追问他具体情况，但我相信女人的直觉是准确的。他让老婆没有了安全感，她当然要站出来保卫自己的婚姻。

跟高素质的异性朋友聊天的确是一件快乐的事情。异性的世界里有好多我们不知道的趣事和知识。他们的思维方式与我们完全不同，一些观点和看法角度新颖，可能会让我们豁然开朗。

但是，两个异性朋友经常聊天，会日久生情。如果自己没有自控力或者自控力比较弱，那你干脆不要冒这个险！ 做人要玩得起，也要输得起；没有金刚钻，就不要揽瓷器活。

有的人跟异性朋友聊天，聊着聊着就陷进去，爱的死去活来。毁了两个家庭，也丢了自己的尊严。

所以在打算跟异性朋友聊天前，一定要搞明白自己到底为了什么聊天，聊天的结局是否可控？两个人是否都能做到不伤害对方的家庭？…

如果能够做到以上几点，你就找个三观相同，情投意合的异性朋友，偶尔聊聊天，喝喝茶…。毕竟人生苦短，遇到一个有共同语言的人也是人生一大幸事。

如果自己的定力足够强大，交一个异性朋友也无妨。异性朋友的思维肯定与自己不一样，可能在工作上或者生活上给出有价值的建议。

就像我跟那个网友，可能是我说话不注意，太随便了。让他产生了错觉。女人跟异性聊天时，事事有回应，时时有温情，那很容易让对方误以为你动了感情；让他以为你在暗示他再进一步…。

世上没有无缘无故的爱；也没有无缘无故的恨。作为有家室的人最好守住底线，保卫住婚姻。不然让你没有尊严的事情会更多！

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的剪纸活动教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

剪纸活动教案 篇1

剪纸（又叫刻纸）是中国最古老的民间艺术之一，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。下面是我为你带来的中班剪纸活动优质课教案：我爱妈妈 ，欢迎阅读。

活动由来 ：

三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”；社会活动：“采访妈妈”；谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今天，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。

活动目标 ：

1．在熟练开合使用简单的基础上，巩固转纸不转剪的技能。

2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。

3.能根据需要选择合适的纸，充分利用不浪费。

活动准备 ：

1.经验准备：幼儿能熟练使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。

2.物质准备：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干

幼儿情况分析：今天参加活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。

活动过程 ：

一、谈话导入：

师：昨天，小朋友都说了妈妈是怎么爱我们，照顾我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？

请3-5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？

师：今天，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。

二、幼儿表现创作（放优美的音乐），教师观察。

1.常规引导：我们在剪纸的时候，都应该注意什么？（选择大小合适的纸张、及时收拾不用的材料、保持安静）

2.幼儿动手创作，教师观察。

（1）重点观察回答问题的那几个小朋友，是不是表现了最初的想法。

（2）观察蔡佳硕在转纸过程中的表现。

（3）观察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？

关于常规：提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。

三、分享作品，教师评价

1.幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。

2.分享评价：

①评价活动前回答问题的小朋友的作品，是不是表现出了自己的想法？

②评价美术元素：如构图、用色等，鼓励幼儿的创作。

③对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。

四、结束：整理工具和材料

剪纸活动教案 篇2

活动由来：

三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”社会活动：“采访妈妈”谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今天，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。

活动目标：

1。在熟练开合使用简单的基础上，巩固转纸不转剪的技能。

2。能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。

3。能根据需要选择合适的纸，充分利用不浪费。

活动准备：

1。经验准备：幼儿能熟练使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。

2。物质准备：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干

幼儿情况分析：今天参加活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。

活动过程：

一、谈话导入：

师：昨天，小朋友都说了妈妈是怎么爱我们，照顾我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？

请3—5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？

师：今天，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。

二、幼儿表现创作（放优美的音乐），教师观察。

1。常规引导：我们在剪纸的时候，都应该注意什么？（选择大小合适的纸张、及时收拾不用的材料、保持安静）

2。幼儿动手创作，教师观察。

（1）重点观察回答问题的那几个小朋友，是不是表现了最初的想法。

（2）观察蔡佳硕在转纸过程中的表现。

（3）观察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？

关于常规：提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。

三、分享作品，教师评价

1。幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。

2。分享评价：

①评价活动前回答问题的小朋友的作品，是不是表现出了自己的想法？

②评价美术元素：如构图、用色等，鼓励幼儿的创作。

③对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。

四、结束：整理工具和材料

剪纸活动教案 篇3

材料：电光纸、皱纹纸、彩笔

步骤：

一、正方形粉色皱纹纸按虚线对折

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二、按箭头所示方向对折

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三、按箭头所示方向对折

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四、剪半个花瓣

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五、将两朵四瓣花粘在一起

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六、完成图

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中班社会活动设计--认识荷花

有益的学习经验：

认识荷花的外形特征，知道荷花在夏季开放，欣赏荷花的美丽。

准备：

请家长利用假日带领幼儿到公园欣赏荷花。

活动与指导：

1．教师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?好不好看，香不香?引起幼儿对于荷花的兴趣。

2．观察荷花。请幼儿观察图片，说说荷花是什么颜色，花朵像什么?荷叶像什么?

3．教师总结，夏天的时候荷花开了真是好看。

4．观察莲蓬。教师出示莲蓬，告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找一找。

――莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方?

――尝一尝莲子的味道怎样?

5．教师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。

幼儿园中班折纸活动：蝴蝶

准备材料：彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。

制作过程：

1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折，注意角对角，边对边；

2.用剪刀按照图3剪下阴影部分；

3、按图4所示，沿虚线朝箭头方向打开；

4、将图4翻个面，用蜡笔画出翅膀，用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上，蝴蝶就做成了。

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幼儿园中班折纸活动：小鱼

材料：皱纹纸、电光纸、旧挂历纸。

方法：

1、正方形按虚线向对角线折。

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2、按虚线向对角线折。

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3、按箭头所示方向对折。

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4、按箭头所示方向折。

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5、完成图。

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幼儿园中班折纸活动：蘑菇

材料：电光纸

方法：

一、正方形按虚线向对角线折叠

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二、按虚线及箭头所示方向向上向下折叠

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三、折好后的背面

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四、在折叠好的蘑菇上面画上花纹

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中班阅读活动――动物的叫声

更多有关“幼儿阅读”的精彩内容，请关注20xx年专题——

活动目标：

1、学会认读汉字叽、呷、喵、咩，发准读音。

2、通过认读活动，初步了解汉字的一种规律，即以“口”为偏旁的字均与口有关系。

3、知道汉字的结构，培养幼儿认读汉字的兴趣。

活动准备：

1、教具：字卡叽、呷、喵、咩，动物图片，

2、幼儿人手一份字卡，以及每位幼儿一个字宝宝。

3、其它动物及字卡

活动过程：

1、以猜谜导入活动。

今天有一些小动物要到我们班来做客，你们欢迎吗？（欢迎）我们一起把它们从谜语里找出来吧。（小鸡、小鸭、小猫、小羊）

2、通过提问引导幼儿说出动物叫声，并学习相应字卡。

师：“我们小朋友真能干，把它们都找出来了，表扬一下自己。我还要考一考你们：这些动物的叫声都一样吗？”（不一样）依次学习四种动物叫声，并出示相应字卡。

师：“这些字里面还藏着一个小秘密呢，我们一起来找一找。看一看它们哪些地方是一样的？（都有一个口）为什么都有一个口字呢？”（因为这些字都是从嘴巴里发出来）

教师小结：原来这些字宝宝里面都有一个口字，我们就把它称为口字偏旁。（出示字卡，认读两遍）

3、游戏《我的小鸡在哪里》

（1）教师介绍游戏方法：老师说什么小动物在哪里，你们就学小动物的叫声说xxxx在这里,

（2）请你把什么小动物叫声的字宝宝举起来，并说出字宝宝的名称。

（3）请你和旁边的小朋友交换字宝宝，在玩一次游戏。

（4）送字宝宝回家。

4、幼儿操作

（1）教师讲解操作要求:卡片上有一些小动物也想找字宝宝，你们愿意帮它们找吗？（愿意）先看一看是什么小动物，再从篮子里找到与小动物叫声的字宝宝贴在小动物的旁边，贴好后读读字宝宝。

（2）幼儿操作。

活动延伸：

在教室中找一找还有哪些字宝宝也是口字偏旁，并学学它们的叫声。

剪纸活动教案 篇4

设计意图

春天到了，小树叶从树枝上钻出来了。在餐前散步的时候，我带着孩子们去找春天，有个孩子拿着一片捡来的树叶对我说，老师这片树叶中间有条线，两边是一样的。我仔细一看发现很多树叶都是对称的。于是我就想到了让幼儿学习剪两边对称的物品。树叶是幼儿发现的对称物品，幼儿肯定非常感兴趣。所以我设计了这个剪纸活动。在前期的准备中，我先让幼儿学习了画各种线条做铺垫。以便幼儿能根据线条剪出树叶。 活动目标

1．能用一次对折的方法折画各种线条，并根据线条剪出树叶。

2．体验剪纸的乐趣，感受春天的美。

活动准备

没有树叶的树妈妈图片及剪纸过程PPT、没有树叶的树妈妈每组一张、绿色彩纸若干；剪刀；固体胶。

活动过程

一、欣赏树叶，引出课题。

1． 今天老师带来了一些树叶宝宝的图片，我们一起来看看吧。瞧，这些树叶是怎么样的？

2．树叶中间都有什么？分成一半的树叶像什么？

二、观看图片，激发兴趣

1．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树叶妈妈就是开心不起来，你们猜猜树妈妈为什么不开心？

2．对了，原来是树妈妈身上没有了树叶宝宝，所以才不开心的！那谁能想个办法来帮助树妈妈变出许多树叶宝宝？让她变得很开心呢？

三、教师讲解示范。

1.出示PPT，逐步出示步骤，让幼儿在猜测中讲解剪树叶的过程。

2.出示剪好的树叶，给树妈妈穿衣服。

四、幼儿操作。

提醒幼儿给树妈妈剪出漂亮的衣服并给贴在树妈妈身上。

五、展示作品

现在树妈妈有了这么多的树叶宝宝，真的很开心，谢谢小朋友们！是你们把我变得这么漂亮，来！和树妈妈一起到花园里和其他的树叶比一比，看谁漂亮好吗！

活动建议

1. 此活动适宜在小班“落叶飘飘“主题中生成。

2. 此活动需要幼儿折、画、剪，对于小班孩子来说比较难，所以教师把画 线条这一步放到了美术活动《各种各样的线条》里面作为前期准备来化解难点。

剪纸活动教案 篇5

设计思路：

我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的出发点也是在此。

近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现，孩子们对于落在地上的树叶，观察得很仔细，因此，我们先从孩子们关注的`，喜欢的内容出发，因此设计了这一活动。

活动名称： 树叶宝宝

活动目标：

1．学习剪树叶的基本外形。

2．体验帮助树妈妈的快乐情感。

活动准备 ：树妈妈外套一件；绿色彩纸若干；剪刀；双面胶等

活动过程：

一．游戏：春风吹

（教师带领幼儿入场）今天，树妈妈又要和大家做游戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。（游戏进行2—3次）

二．谈谈讲讲

1．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗？你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗？

2．讲解、示范

重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。

难点：剪出树叶三角形的头发。

三．制作树叶宝宝

观察：

1．幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。

2．幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。

四．展示树叶宝宝

现在你们觉得树妈妈漂亮吗？树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗！（念儿歌：春天，离场。）

剪纸活动教案 篇6

目标

1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2. 感受剪纸花朵带来的美。

重点：学会剪五瓣花

难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

准备

实物投影、范例

过程

一、导入

出示范例

师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

看，今天老师带来的花是什么样子的？

幼：五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分

1.示范折叠、剪

师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。

2.请个别幼儿上前尝试

师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。

三、结束部分

继续把花种在“花园”

师：请你把花朵种在我们的花园里吧！

（五）效果记录

这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。

剪纸活动教案 篇7

活动目标：

1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本知识。

2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。

3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。

活动准备：

1、 前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。

2、 物质准备：范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张；《手拉手 去郊游》教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。

活动过程：

1、创设春天情境，自由谈话导入。

师：春天到了，天气变暖和了，我们一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？

春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！

2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》，引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。

师：这和我们以前剪纸的小朋友一样吗？哪里不一样？

小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。

欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。

3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小朋友？

师：想一想怎样剪出手拉手的小朋友？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！

（1）幼儿相互讨论，引导幼儿尝试折叠。（运用连续折剪的方法）

（2）幼儿自由探索操作，教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。

4、演示ppt2,解决疑问。

（1）师：你们成功了吗？谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看？

师：你成功了吗？为什么没成功？谁知道原因？

师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的？

（2）演示ppt2，教师以小结方式解决难点。

小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。

5、幼儿再次创作，教师巡回指导：幼儿大胆探索，并与同伴交流，分享经验。

6、师生共同布置 " 大家去郊游"，体验成功的喜悦。

引导幼儿用剪纸：手拉手的好朋友丰富春游画面。