小木屋怎么画

漂亮小房子简笔画的画法步骤教程：

首先我们需要画出小房子的基本结构，先画出一个大大的三角形，接着在三角形的下面画出一个长方形。

接下来我们要画出房子的屋檐还有烟囱了，在三角形的里面再画出一个三角形，画出屋檐，随后在三角形的左侧外部画出一个小小的'烟囱。

接着我们要将屋顶上面的砖瓦画出来，这里我们可以借助小工具尺子来画，在三角形的里面用尺子比着画出一些水平的线条。

屋顶画好了我们就要画出房屋的窗户和门以及房子前面的台阶了，画出左右两边的窗户，然后在中间画出房门，接着在房门的下面画出门前的台阶。

我们还可以在房屋前面的墙壁上画出一个小灯泡呢，画出一个小圆，然后在小圆的下面画出一个小长方形，灯泡就画好啦。

最后我们给简单又精致的小房子简笔画涂上水彩。

 1、形体的点、线、面

     我们所描绘的物体都是立体的，而最基本的形体是立方体、球形、柱体与椎体。素描写生可从这四类形体出发，去研究主体构成的基本因素与形体塑造的关系

     点 点表示位置，是形体塑造的标记，对于造型有着特定的数量意义。先看位置点，找出它的基点与顶点、右点、左点、近点和远点，这些点规定着物体的整体范围和个面之间的大小比例关系。再看转折点，这些点如同交通枢纽，联系着形体中的线与面。

     线 线由点的定向运动产生。线条是点运动的延续，连接起点和终点的是线，任何一幅素描都是由无数的线组合而成。线是形体塑造的中坚，线有着无穷的魅力。

     辅助线 是指在形体塑造的过程中所借助的假设线。这些线，有助于我们把握形体的动势和形体的整体特征，有利于我们表现形体时能做到从整体到局部有序的进行。

     轮廓线 轮廓线反映的是形体转折部分。在绘画过程中，轮廓线的表现要求由直线到曲线，有外轮廓到内轮廓，从而形成物体的立体框架。

     面 无数点的组合或无数线排列后的效果，在视觉上形成了面，而面运动产生了体。在造型过程中，面可分为两类，即直面与曲面。

     直面 立方体在画面上一般是以正面、侧面、顶（底）三个面呈现。

     曲面 球体借助于光线，在画面上一般是以亮面、暗面、明暗交界线（面）、反光面和投影组合而成。

     任何一种复杂的形体，都可以由立方体、球体体面关系去理解和分析。

     2、比例与分割

     比例是指物体间或物体各部分的大小、长短、高低、多少、窄宽、厚薄、面积风诸方面的比较。不同的比例关系形成不同的美感，观察与表现比例关系有个较好的方法，如先抓住相比关系因素的两极，再确定中间部分，依次分割下去，就可以确定出任何复杂的比例关系

     3、特征与基本形

     物体的形体特征，是指物象都有自己的特征，使之相互之间得到区别。我们要对形状进行概括与归纳，形成了一个基本形的概念，如圆形：人脸、苹果、罐子、太阳；方形：课桌、书籍、电视机、房子等，因此可以这样说，抓住了基本形就基本抓住了形体的主要特征。

     从形体总体出发，对物体的原形进行简化，省去烦琐的细枝末节，以形成简单的几何形状。首先是抓住它的平面形，是方、是圆还是角；再看它的体积特征，属于立方体、球体还是柱体。在具体作画时，先目测高度，再目测宽度，最后作上、下的宽窄比较，就能把握住形体的基本特征。

     4、转折与轮廓

     当构成物体的面发生方向上的变化，形体的面就出现了转折。方形物体转折明显，称为折，圆形物体转折缓慢，称为转。一般的物体的边缘可以看作是转折，立方体外缘内的棱为转折，叫内轮廓。球体内侧的明暗交界可视为转折，也属于内轮廓。在造型过程中，当我们以线去体现形体的转折处，即为轮廓线。根据形体转折内外的部位，轮廓线可分为外轮廓线和内轮廓线。在作画起稿过程中，应集中表现物体的轮廓，抓住轮廓的方法可采取由外到里的方法。

     5、结构与构成

     结构是指物体本身个部分组合和构造。物体都有内部和外部的构成因素和结构关系，个部分的互相连接穿插、重叠、相离等决定了物体的形体。在素描训练中，对结构加进一些主观成分和表现手法，反映在画面上的形体结构，可看作一种构成。

     6、透视与空间

     一切物象占有一定的空间，物与物之间也存在着一定的空间距离。如画者与写生物的空间距离，被画物体之间的空间距离，被画物本身前后的空间距离，被画主体与背景的空间距离。。。。在素描中，利用物体的透视变化产生距离感，表现空间的技法，其中最基本的方法是透视原理的运用。

一切物象占有一定的空间，物与物之间也存在着一定的空间距离。如画者与写生物的空间距离，被画物体之间的空间距离，被画物本身前后的空间距离，被画主体与背景的空间距离。。。。在素描中，利用物体的透视变化产生距离感，表现空间的技法，其中最基本的方法是透视原理的运用。

     几何透视法

     几何透视法产成与数学原理，是把几何透视运用到绘画艺术表现之中，是科学与艺术相结合的技法。它主要借助于远大近小的透视现象表现物体的立体感。

     平行透视 

当立方体的六个面中，有一个面与画者的位置呈平行状态时，画者所看到的是它面产生的透视变化。 

    

    

     成角透视 当立方体的一个角正对画者时，立方体所有的面都产生透视变化

    

     几何透视法包括三个要素：视平线，一般是指画者平视时与眼睛高度平行的假设线。视平线决定被画物的透视斜度，被画物高于视平线时，透视线向下斜，被画物低于视平线时，透视线向上斜。心点，是指视觉中心。它位于画者的核心部位。在平行透视中，一切透视线引向心点。距点，视点至心点的距离叫距点，如果把视距移至视平线上心点的两侧，所得的点为距点。

     空气透视法

     空气透视法是借助空气对视觉产生的阻隔作用，表现绘画中空间感的方法。它主要借助于近实远虚的透视现象表现物体的空间感。其特点是产生形的虚实变化，色调的深浅变化，形的平面变化，形的繁简变化。

、

 

vr眼镜oculusquest2木屋画面在未知来源调出星空画面。根据查询相关公开资料显示，vr眼镜oculusquest2的第三方游戏和应用都能在未知来源中找到，木屋画面想调出星空画面，可以点击底部栏目框的菜单图标，点击右上角的全部，选择未知来源搜索即可。

第一幕：皇宫

皇后出场（自我介绍）：“我是欧里可国的皇后，我叫麦光光（卖光光）。”

皇后（唱）：“魔镜魔镜告诉我，到底谁是世界上最好的数据库？”

魔镜：“最好的数据库…是…××数据库…”

皇后（捶胸顿足）：“噢，MY GOD！不是我不明白！这世界变化快！魔镜也说谎！世界太疯狂！＃＃＃明明是世界上最好的数据库，怎么会是××数据库？”

（镜头切断，一个古装衣服的人A迅速上台）

A（手拿达梦数据库，笑容可掬）：“今年过节不买新衣服，要买只买××数据库。”

（全部套用脑黄金广告）

（A迅速下台）

魔镜（大呼）：“××数据库，天下第一”。

皇后（哐啷一声，愤怒地摔了魔镜）：“来人呀，快把××国那个叫白雪的公主带到森林里去杀掉。”

第二幕：森林

白雪公主出场（自我介绍）：我，纯洁善良美丽大方人见人爱花见花开，××国历史上最可爱的白雪公主。

白雪（衣衫褴褛，神色憔悴）（唱）：“北风那个吹，雪花那个飘～可怜我堂堂白雪公主，躲在这里无人知道。”

白雪（哀伤地）：“天妒红颜，那个丧尽天良的欧里可国皇后想把我赶尽杀绝。幸亏抓我的那个仆人可怜我，偷偷放了我，于是我藏在这个木屋里活了下来。饿了，吃把野果，渴了，喝口山泉。我的王子啊，你为什么就不能早点来？”

（闪进几个人影）

白雪公主：“谁？要钱没有，要命一条！”

人影A：“别害怕!”

人影B：“我们不是坏人! ”

人影C：“我们是．．．．七个小矮人!”

（七个小矮人开始自我介绍）

“我是卖女孩的小火柴，噢，不，我是卖火柴的小女孩。”

（做可爱状）“我是小红帽。”

（做高贵状）“我是雅典娜。”

白雪公主：“雅典娜？不是神话界吗？怎么到我们童话界来了？”

雅典娜（黯然神伤）：“我是被逼婚逃出来的。”

“美人鱼”

“花仙子”

“灰姑娘”

白雪公主：“咦～还差一个小矮人呢？”

小红帽：“还有一个睡美人，吻她的王子在森林里迷路了，现在还没有转出来。所以她还在沉睡。”

小矮人：“你怎么会在这里？吃我们的饭？穿我们的衣？睡我们的床？带现金了吗？我们这里不能刷卡的哟。”

（一群人簇拥着白雪公主边聊边下台）

画外音：从此，白雪公主就和七个小矮人成了亲密的朋友。

第三幕：皇宫

皇后（唱）：“魔镜魔镜告诉我，谁是世界上最好的数据库？ ”

魔镜（及其不耐烦）：“××数据库××数据库××数据库（一声比一声急促），今天已经问了第358遍烦不烦啊？以后谁爱当魔镜谁当魔镜，我是不当魔镜了！”

皇后（惊恐状）：“白雪公主还没有死吗？她在哪里？快告诉我，她在哪里？”

魔镜(电话录音)：您的魔镜帐号已到期，请您及时为帐号冲值！银行卡冲值请按1；手机冲值请按2；现金冲值请按3；转人工请按零！谢谢”

皇后：“噢，该死的中国移动！”

第四幕：小木屋前

画外音：皇后化妆成妙龄推销女郎拿着一盒＃＃＃数据库，来到白雪公主和七个小矮人的小木屋前。

皇后：“最新的数据库产品，最新的数据库产品啊，功能好，性能强。唉～这个美女要不要试一下？”

白雪公主：“您这数据库怎么卖？”

皇后：“五十万一套。”

白雪公主（转身欲走）：“这么贵？这不是黑良心吗？××那么好的数据库都没喊这个价呢。”

皇后：“十万十万，十万怎么样？”

（白雪公主不理）

皇后：“五万五万，不能再低了。”

白雪公主：“三万。不卖就算了。”

皇后：“三万五行不？这可是正宗＃＃＃数据库啊！好吧好吧，三万就三万，跳楼价啊。”

（皇后离开，白雪公主走到电脑前，把光盘插入电脑光驱）

白雪公主：“研究一下对手，知己知彼，百战不殆。（数秒后）天啦，居然有2007种病毒。”

（电脑全面崩溃，白雪公主口吐狂血，昏迷不醒）

画外音：小矮人回到小木屋，发现了不省人事的白雪公主。再看看崩溃掉的电脑和那一张毒盘，明白了事情的前因后果，决议一起去找皇后为白雪公主报仇。

（在舞台转一圈，来到皇宫）

六个小矮人：“妖怪皇后，哪里逃？”

雅典娜（伸出拳头）：“魔女神拳——”

小红帽（骑着一匹狼）：“狼外婆，冲啊——”

美人鱼：“请看暗器——”

拇指姑娘：“天灵灵，地灵灵，皇后的脑袋快失灵——”

灰姑娘：“看招，吃我的如意棒——”

（皇后在惨叫中被擒拿，七个小矮人绑着皇后下台）

第五幕：小木屋

画外音：王子转呀转，终于看到睡在地上昏迷不醒地白雪公主。

王子（欣喜若狂）：“我的睡美人我的睡美人。我终于找到你了！”（狂吻之中……）

白雪公主苏醒过来（怒目圆睁，手捶王子肩膀）：“你这个没良心的没良心的，让我在这里睡了这么久。”

（两人定睛对望数秒）

王子定睛一看（大愕）：“你，你，你不是我的睡美人，我吻错了，我的妈妈呀。”（狂奔而去。）

画外音：王子在六个小矮人的带领下终于找到了自己的睡美人，吻醒了她。并择日一起审判邪恶的皇后卖光光。

第六幕：审讯台（一张桌子，一块堂木，一盒法签）

王子（一拍堂木，大喝）：“卖光光皇后，你可知罪？”

皇后（从奄奄一息中抬头，惊惶四顾）：“这，这是哪里？”

王子（掷地有声地）：“这里是萨达姆绞刑台。”

皇后（疑惑地）：“萨达姆？萨达姆是谁的母亲？”

王子（从座位上慢慢站起踱到台中间，做说书状）：“萨达姆，几百年后伊拉克最伟大的恐怖学家。他素来与几百年后美国最伟大的管得宽学家小布什不和。几经交战， 萨达姆终于被小布什打败，并被惨无人道地活活绞死在这里。为了纪念这位伟大的伊拉克恐怖学家，人们把他绞死的地方命名为为萨达姆绞刑台。”

王子（立即回到座位，正襟危坐）：“卖光光，现在以反人类罪判处你死刑。你还有什么话要说？”

皇后（痛哭状）：“如果有下辈子 ，我一定要做××国的皇后。”

王子：“鉴于你的特殊身份，现在允许你选择一种死法。想怎么死？说吧。”

皇后：“给我一张盗版光盘吧。就让我活活气死！”

王子（扔下执法签）：“立即行刑！”

（两人押着皇后下去）

白雪公主（拣起魔镜，唱）：“魔镜魔镜告诉我，谁是世界上最好的数据库？是××数据库吗？”

魔镜：“不是××数据库，（停顿数秒）那还会是什么呢？”

（众人欢呼，下场）

画外音：皇后被处死以后，王子娶了八个老婆，分别是睡美人、白雪公主、雅典娜、拇指姑娘、小红帽、美人鱼、灰姑娘和卖火柴的小女孩。

第七幕：王子的宫殿里

睡美人拉住王子：“老公，小红帽用了我的眉笔……”

小红帽：“老公你偏心，你为什么给她买不给我买？”

美人鱼：“老公啊，我看上了一件貂皮大衣，给我买好不好？”

雅典娜：“老公她打我。”

拇指姑娘：“是她自己撞到的……”

……

……

王子：“苍天啊，救救我吧，韦小宝的命运好悲惨啊！！！”

幼儿学前班语言教案4篇

作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿学前班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿学前班语言教案1

教案目标：

1、让幼儿以角色的身份去想象、思考，并理解的内容，发展幼儿的想象力，和创造性思维；能大胆表达；

2、让幼儿明白要有爱心，懂得在别人有困难的时候给予帮助。

教案准备：

1、有下雨声音的磁带，录音机；

2、妈妈和鸡宝宝的胸饰；

3、布置小鸡的家，对面的小山坡，小河、（蓝布），图片，地毯。

教案过程：

请幼儿和教师一起参加表演。（教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝）教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡在轻快的音乐声中表演。第二天，正当小鸡一家准备出门时，发现昨晚的雨水汇成了小河。

（1）启发“小鸡”讨论过河的办法；

（2）经过启发讨论，准备用自己的办法过河时，发现已经有了一座小桥。

（3）音乐声中，鸡妈妈带小鸡们高兴的过河，到达小山坡。鸡妈妈召集小鸡围坐在一起，猜一猜，桥会是谁搭的呢？（鼓励幼儿大胆想象，发表自己的想法）

2、听了解内容

（1）引导幼儿带着问题听。

a、圆圆的“石头”组成了什么？它们是真的石头吗？

b、到山坡以后，发现了什么？

c、桥为什么不见了？又是谁帮了小鸡一家？

（2）根据图片内容给图片排序。

3、联系实际生活说一说，生活中别人遇到困难的时候，你应该怎样做？帮助过别人以后，你有什么感受？

4、教师总结：在生活中，每个人都会遇到各种各样的困难，在别人遇到困难的时候你去帮助他，你也会得到快乐。

5、音乐声中鸡妈妈带小鸡去乌龟家作客。

幼儿学前班语言教案2

教学目标：

1、教小朋友理解诗歌中“春天是什么”的含义

2、学习有感情地朗读诗歌。

3、启发幼儿仿编诗歌，掌握有关的词语，丰富幼儿的想像力，提高语言能力及对文学作品的理解能力。

教学准备：

1、春天的图片

2、字卡

教学过程：

一、情景导入——利用媒体教学（课前热身）

二、板书课题——老师解说课题

三、老师初读《诗歌》

1、指导小朋友理解《幼儿用书》上的内容，知道本诗中有什么事物。

2、教师再次有感情地朗诵诗歌，并提问：

（1）诗歌的名字是什么？

（2）诗歌中的事物各说了什么话？（诗歌中都有谁？）

例：小燕子说了什么？让小朋友用诗歌的语言来回答？

1、指导书空及组词：

xiāng

香：香甜、香气、香水、花儿真香啊！

笔顺：丿（9笔）

tián

甜:甜蜜、香甜、糖好甜啊！

笔顺：（11笔）

4、布置作业：

（1）书写“香”、“甜”两字。

幼儿学前班语言教案3

教学目标

1、 学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、 学会z、c、s与韵母组成的音节，能正确拼读音节。

3、 学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

4、 认识5个生字，会读儿歌。

教学重点：

1、 学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、 学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

教学难点：

区别声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”，理解它们的不同用处，为今后能正确拼读打下良好基础。zuo的读音。

课前准备：

3个声母和3个整体认读音节卡片，单韵母、声母卡片，生字卡片。

教学过程

第一课时

一、 复习引入，谈话激情。

我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友，你们还记得它们是谁吗？（出示声母卡片，指名认读、齐读）小朋友们真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干，让我们一起来当他们的评委好吗？

二、 学习声母“zcs”的发音。

1、 学习z的读音

⑴出示画面，这个小朋友会干什么？（小姑娘会写字，她在黑板上写的字母是z。）

⑵出示字母卡片z，你能试着读读这个字母吗？把写字的“字”读成第一声，读得轻一点、短一点就是声母z的读音。自由试读。

⑶听老师示范读，注意看老师的口形，听老师的发音。

⑷学生练读，先跟老师读，然后在小组中交流发音的体会。

⑸老师小结发音方法：发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些。

⑹检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相机指导。

2、 学习c的读音

⑴出示画面，这是谁？谁能扮演小刺猬说说“我会——”。出示拼音卡片c，刺猬的“刺” 读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。

⑵试读这个字母，师范读，发音方法基本与“z”相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。

⑶学生练读，体会发音要领。（指名读、开火车读、齐读）

3、 学习s的读音

⑴蚕姑娘有什么本领呢？扮演蚕姑娘说一说“我会——”。出示拼音卡片s，吐丝的“丝”跟这个声母朋友的读音相同。

⑵试读这个字母，师范读，读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。

⑶学生练读，体会发音要领；同桌互读，相互纠正。

4、 小姑娘、小刺猬、蚕姑娘都有自己的本领，你将评谁最能干呢？

三、识记声母“zcs”的形

1、我们在座的每个小评委也非常能干，已经记住了三个声母朋友的名字。现在我们来比一比谁先记住这三个声母的样子好不好？

2、请小朋友打开书本20页，第20页有三个声母、三幅图，请你把字母和图对照看看，然后动脑筋想想，该怎么记住这三个声母的样子，自己能编一个顺口溜吗？可以和身边的小朋友一起讨论讨论。

3、你是怎么记的？带大家一起说。当小评委说说谁记的方法好。

四、 拼读音节

1、 声母都喜欢和韵母交朋友，谁还记得它们交朋友的口诀？（前音轻短后音重，两音相连猛一碰）

2、看看书，说说z喜欢和哪些韵母交朋友？

3、谁能用我们前面学过的方法自己拼读音节？（自己练习拼读）

4、谁能当小老师来教大家读？（练习拼读za、ze、zu、zuo）

5、开火车读za、ze、zu、zuo的四声，会组词的同学可以用带调的音节组词。重点指导zuo的读音。

五、 指导书写

1、小朋友知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的`位置，字母是几笔写成的。

2、生说“zcs”的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写边强调书写时应注意的地方。）

3、 学生练写，师巡视，相机指导。在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。

六、 小结，下课。

第二课时

一、复习导入新课

1、 谈话激趣（出示美丽的小木屋画面）上节课我们又认识了声母家族中的三个成员，还学会了拼读一些音节，大家还记得吗？让我们来向它们问个好吧！

2、 复习声母z、c、s及相关音节。（指名读、开火车读、齐读）

3、 过渡：今天z、c、s把它们的好朋友也带来了，让我们来和它们交个朋友吧！

二、学习整体认读音节zi、ci、si

1、读准音

⑴听老师读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，比较它们有什么不同？（声母轻短，整体认读音节声音响亮，读长些）

⑵学生练读，先跟着老师读，然后在学习小组中交流发音的体会。

⑶检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相机指导。

⑷ zi、ci、si这三个音节，我们也叫它们整体认读音节。和yi、wu、yu一样，它们可以直接给汉字注音。它们都是两个字母被牢牢地绑在一起，不能分开，所以也不能拼读，要直接整体认记。

⑸练读zi、ci、si的四声。

A、出示zi、ci、si的四声，你们发现了什么？zīzízǐzì cīcícǐcì sīsísǐsì

B、让孩子自己说说：整体认读音节可以直接给汉字注音，注意在“i”上标声调是要把上面的点去掉。

C、自由练读四声，在学习小组中互读等多种形式读。

D、谁想小老师教大家读？生教生，练读四声。

E、做“戴帽子”游戏，把声调作成独立的卡片，让学生给音节戴上帽子并读一读。

2、认清形

⑴比较z、c、s和zi、ci、si有什么相同与不同之处。

⑵在桌面上书空。

⑶读读比比：z—zi、c—ci、s—si、zi—za、ci—cu、si—se

第三课时

一、复习z、c、s及整体认读音节做“摘苹果”游戏。

（把声母和音节写在苹果的背面，学生摘下苹果后读后面的声母或音节，读对了就能得到这个苹果。）

二、看图读词语。

1、 图上画的是什么地方？有什么人？他们在做什么？

2、 拼读词语卡片：cā bō li tuō dì zu hè kǎ

3、 把这幅图用几句连贯的话说一说。

4、 说说你在家里已经会做哪些家务事？你还准备学做哪些事？

三、认读字词，读儿歌。

1、 小朋友真懂事，能为爸爸妈妈分担家务事了。老师为此奖励你们一首儿歌叫“过桥”。

2、 课件出示儿歌，学生试读儿歌，要求：

⑴不会读的字用记号标出来。

⑵想想：读了儿歌有什么问题想提出来？

3、师生共同质疑。如：“了”的两种读音；题目“过桥”上的引号；“一”的不同调号等。

4、学习生字，注意读准三拼音“做、错、过”。

5、在老师的带领下读儿歌，注意读准字音。

6、在儿歌中画出生字读一读，读会了就读给自己的学习伙伴听。

7、学习小组讨论怎样记住生字。集体交流：区别“了”和“乐”的音形义。

8、熟读儿歌，同桌互读、小组读、指名读、做动作表演读。

四、扩展活动数一数，今天你在数学课上过了几座桥？

幼儿学前班语言教案4

活动目标：

1、从图画书中寻找故事线索，感受鸭子尝试挑战、坚持不懈获得成功的快乐。

2、关注画面细节，尝试用连贯清晰的语言进行表述。

活动准备：

1、儿童图画书《鸭子骑车记》人手一本。

2、故事局部画面：(1)鸭子骑车时先后遇到的朋友(2)鸭子骑车的各种动作。

活动过程：

一、共同观看《鸭子骑车记》封面画面，引起阅读兴趣

1、封面上有谁，它会有什么突发奇想?

2、了解故事名称“鸭子骑车记”，谈论：鸭子可能学会骑车吗?

二、自主阅读图画书，了解故事大意，寻找答案

1、带着问题一页一页地翻阅，边翻阅边思考：鸭子究竟有没有学会骑车。

2、交流从书中找到的答案。

三、师生共读，关注画面，梳理故事线索

(一)线索一：同伴的不同态度(局部画面图一)

1、鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友?

2、教师根据图书中动物出现的先后顺序，结合幼儿的表述逐一出示小图片。

3、这些朋友赞成鸭子骑车吗?从该页画面和文字表述上了解动物朋友的态度。

4、共同将以上图片按赞同与否进行归类。

(二)线索二：鸭子怎样学会骑车(局部画面图二)

1、鸭子原来会不会骑车——从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的动作。

2、教师用局部画面图表示。

3、鸭子是怎么学会骑车的，从图画书上找出鸭子的动作有什么变化。

4、教师按图画书的顺序排列动作变化的过程(引导幼儿特别关注鸭子骑车动作的变化)。

5、共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃——稳稳当当——潇洒自如的过程。

(三)线索三：动物朋友的巨大改变

1、提出问题：最初同伴们都不参加学骑车，后来呢?再一次翻阅图画书，从最后一页中找到答案。

2、动物们一开始不是都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?

3.动物朋友们从什么时候开始想学骑车了，连贯地翻阅最后几页，发现动物朋友看到许多小朋友飞速地骑车，都跃跃欲试，最终跳上了自行车的过程。

4、仔细翻看最后一页，发现动物朋友骑车的有趣情景。

四、情感迁移

1、鸭子学会骑车以后有没有新的想法?从封四中发现鸭子又想学开拖拉机。

2、小朋友你们现在想些什么呢?会不会和鸭子一样也有了奇妙的想法呢?

附故事：鸭子骑车记：

有一天在农场里，鸭子冒出一个疯狂的主意：“我打赌我会骑车!”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩!

鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛!”鸭子说。“哞——”母牛应了一声。可她心里想：“一只鸭子在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事!”鸭子骑过绵羊身边。“你好，绵羊!”鸭子说。“咩——”绵羊应了一声。可她-心里想：“要是不小心，他会受伤的!”

现在，鸭子骑得好多了。他蹬得快了一点，骑过马身边。“你好，马!”鸭子说。“嘶——”马应了一声。可他心里想：“鸭子，你还是没我快!”

鸭子一边按铃，一边朝母鸡骑过去。“你好，母鸡!”鸭子说。“咯!咯!”母鸡应了一声。可她心里想：“你看着点路，鸭子!”

鸭子单脚站到车座上，骑过狗身边。“你好，狗!”鸭子说。“汪!”狗应了一声。可他心里想：“这可是真功夫啊!”

鸭子撇开车把，骑过老鼠身边。“你好，老鼠!”鸭子说。“吱——”老鼠应了一声。可他心里想：“我真想像鸭子那样骑车。”

突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。

现在，所有动物都有自行车骑了!他们在谷仓旁的空地上骑来骑去。“真好玩!”他们异口同声地说，“鸭子，你的主意真棒!”

他们把自行车放回屋旁。没有人知道，那天下午，曾经有一头母牛、一只绵羊、一匹马、一只母鸡、一只狗、一只老鼠扣一只鸭子骑过自行车。

冬天来了，到处是雪呢，画个雪山木屋吧^_^

1、画线稿，把雪山、房子、松树的位置、大小概括出来；

2、湿画法，用浅蓝色和天蓝色分别涂出天空和雪山的暗部颜色；

3、用深蓝色在天空靠近雪山边缘的部分叠加一层深色，将天空和雪山区分开；

4、用群青色画出雪山凹凸不平的质感，并在暗部涂抹加深颜色，对比出雪山的亮部；

5、用紫色在天空上叠涂一层，使蓝色的天空泛着紫色，也与雪山的色调拉开距离；

6、用湖蓝色将屋顶和树都浅浅的涂上底色；

7、用深褐色画出松树的具体形状，在枝丫的暗部着重加深突显出附着在上面的白雪；

8、用中黄色和橘黄色涂出房子的浅色调；

9、用赭石色以竖线涂出木屋的色调，用褐色在竖线上加深颜色表现出一条条木板的质感，用黑色加深阴影来加强木屋的立体感；

10、用浅灰色、中黄色、紫色，淡淡的涂出由天空、木屋反射出的环境色；

以上，雪山木屋就画好了，欢迎大神前来指导^_^