幼儿大班教案 《我家的小木屋》 常识课

制作小木屋属于幼儿的手工锻炼领域。

中班手工制作农家小屋教案，老师在中班的手工课上带来了一副手工作品，农家的小屋，老师告诉小朋友，农家小屋是怎样制作的？

老师一步一步的讲给小朋友听，一步一步的给小朋友做出示范，然后老师再让小朋友开始制作制作的时候，老师告诉小朋友，哪里是难点？哪里是要做的重点？小朋友在老师的指导下完成了手工作品。

这样既可以锻炼孩子的动手能力，又可以提高孩子的兴趣。

作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的中班音乐教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【活动目标】

1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容。

2、尝试表现宝宝和大树亲昵的关系。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

【活动准备】 钢琴。

【活动过程】

一、练声。

二、学唱歌曲《宝宝和大树》。

1、教师介绍歌曲名称，用钢琴弹奏歌曲旋律，请幼儿边欣赏边想象优美的旋律。

师：今天，我们要来学的歌曲叫做《宝宝和大树》。这是一首三拍子的歌曲，小朋友们先听老师谈一遍歌曲，听听看，这是一首怎么样的歌?

2、完整欣赏歌曲，在欣赏前提问：幼儿们在歌曲中听到了什么?将幼儿提到的内容用图片的形式按顺序贴在黑板上。 你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!

3、再次完整欣赏歌曲。这次有谁听到了不一样的东西吗?

4、按顺序与幼儿一起回溯黑板上的图。然后带领小朋友清唱一遍。

5、幼儿完整学唱歌曲，和教师一起唱。刚才大家唱得很好，现在呢我们再来唱一遍，和刚才那遍不一样的是呢，这次我们要带着感情去唱，那么小朋友们，我们应该用怎么样的歌声来演唱这首曲子呢?

6、教师再次带领幼儿完整学唱。

7、教师伴奏，幼儿演唱。

8、挑单独的幼儿上来演唱，进行表扬。

9、分男女孩子演唱歌曲，相互比赛，表扬，鼓励。

幼儿园中班音乐教案：

森林木屋

活动目标

感受乐曲、理解乐曲内容，有表情地表现歌曲内容。

感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

重点与难点

这是一首叙事性歌曲，要让孩子有表情地表现歌曲内容，理解歌词是重点，这首歌的歌词讲述的是一个小小的故事，故事的情节很简单，但是故事中角色的形象却相当明显(小鹿是善良、热情、可爱小羊是可怜的)。幼儿在熟悉故事的基础上才能体会角色的情感，真正来解决歌曲的难点：有表情地表现歌曲内容。

准备

1.图片三幅(注三幅画时画出小山羊和小鹿表情)。

2.若干积木拼成的一幢房子

3.小鹿、小羊头饰。

4.录音磁带《森林木屋》。

设计思路

对中班幼儿来说在一首歌曲中有表情地表现歌曲内容并不是一件容易的事，幼儿的表现力如何最主要的是来源于对于生活的理解，因此熟悉歌词是相当重要的，通过讲讲故事、看看图片、看看老师的表演才能真正体会到角色的情感以及情感的变化。在此基础上老师进一步地引导才会真正让幼儿有表情地表现歌曲内容。

1.看图片讲故事。

在教室的一角挂上三副图片，有空的时候引导幼儿仔细观察图片，理解图片。

①教师可以有空闲的时候请幼儿来看图片，和幼儿一起说图片，能说出故事的幼儿也可以做“小老师”讲给大家听。

②图片可以出现一段时间，让每个人都能去看看。

③在引导和观察图片时，可以提醒幼儿观察小鹿小山羊情绪变化，常常问问幼儿“这是为什么?”

④教师可以在有空闲的时候经常播放录音磁带，让幼儿熟悉旋律，熟悉歌词。

2.看老师表演。

可以组织全班幼儿着二位老师来表演“森林木屋”，通过老师的有表情地讲叙故事和歌表演进一步理解歌词，激发幼儿表演的兴趣。

①老师的歌表演和老师的故事讲叙必须有表情。

②老师可以在演出之前再次提醒幼儿观察表演中角色情感是如何变化的，为什么会这样变化，在老师演示之后可以让幼儿将自己的思考在集体中讨论，进一步体会角色情感变化。

③歌表演时应有场景布置、应带头饰。

④在老师表演时，会唱歌的幼儿可以和着录音唱歌曲“森林木屋”。

3.集体活动。

①老师和幼儿分角色表演歌曲“森林木屋”，如老师做小山羊，小朋友来做小鹿边唱歌曲边表演，表演之前再一次和幼儿共同回忆小鹿的情感变化：大清早起床在窗口笑眯眯地看森林看见小羊被追赶着急地听小羊求救，救下小羊又愉悦地和朋友抱在一起，并且请幼儿大胆表演。

老师在幼儿表演过程中要时捕捉多一些表演得好的幼儿，使她发扬光大，务必请其他幼儿也学学。

②老师和幼儿交换角色表演歌曲“森林木屋”，如教师做小鹿，小朋友做小山羊，大家边唱歌曲边表演。

表演之前再次和幼儿共同回忆小羊的情感变化被猎人追赶的着急状以及被小鹿救下后欢喜状，老师在幼儿表演过程中要及时捕捉多一些表演得好的幼儿，使她发扬光大，务必请其他幼儿大胆学学。

③设置小舞台请愿意大胆表演的孩子上台表演。

鼓励幼儿在表达情感、表现歌词的时候能与别人不一样，如小羊着急的样子可以是紧皱眉头，可以是急急敲门，可以是吓得抱住头，可以是急得直跺脚等等。

4.表演角里活动进一步激发幼儿有表情地表现歌曲。

①表演角里让每一个幼儿都能有机会参加活动，这首歌曲在表演角里延续的时间可有一个星期左右。

②教师在表演角里除了鼓励引导幼儿有表情地表现歌曲内容，最主要的是激发幼儿根据自己想法来表现，发现有不同于别人的表演应及时肯定，还可以通过讲评让它成为大家的东西。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的'表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

活动设计背景

因本班幼儿平时比较吵闹；为了安抚幼儿的情绪；结合幼儿的年龄特点等因素，特选用这首傣族的摇篮曲设计活动。

活动目标

认知：通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲温柔p优美的旋律，通过游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。

情意：感受傣族歌曲独特的风格。

技能：学习用多种方式演唱歌曲。

教学重点、难点

重点：学习用多种方式演唱歌曲。

难点：感受歌曲温柔p优美的旋律。感受傣族歌曲独特的风格。

活动准备

月亮婆婆等图片七张（一大六小）头饰一个、《月亮婆婆喜欢我》伴奏音乐、电子琴。

活动过程

开始部分（组织活动）。

师幼一起做“拍拍停停”的游戏。

基本部分

一、哼鸣摇篮曲，感受傣族风格歌曲的旋律。

1．小朋友们好！今天我来做你们的妈妈，你们做我的宝宝，睡在我用臂弯做的摇篮里，我哼唱《摇篮曲》，你们就跟着我的摇篮，摇呀摇呀睡着了，好吗？

妈妈的手就是摇篮，摇篮摇，宝宝要随着妈妈的摇篮怎样啊？（摇）妈妈的手摇到哪里你的身体就要晃到哪边。（第一次感受旋律：教师边跟琴声哼唱边晃动手臂故作陶醉状，带领幼儿的身体随音乐左右晃动；）

2．睡在妈妈摇篮里真舒服!妈妈摇着摇着 ，宝宝就睡着了，现在妈妈摸谁的头，谁就轻轻趴下睡着了。（第二次感受旋律）

3．请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。妈妈摇摇篮时，你听到妈妈唱什么了？妈妈真累呀，心疼妈妈的宝宝们快跟妈妈一起哼唱这首曲子，让妈妈也睡觉吧！” （第三次感受旋律）

二、引出歌曲，学唱歌曲。

1、教师完整清唱歌词。问：我们睡觉的时候，谁会透过窗户来看我们呢？（允许幼儿想像表达）；那我们假装睡着，听听是谁来看我们？（老师清唱）

2．提问：

（1）谁来看我们了呢？（月亮婆婆）出示 “月亮婆婆”图片、为什么要来看我们？ “喜欢我”。

（2）怎么喜欢我的呢？做了什么动作？唱第二句，幼儿回答，（洒下月光把我摸）做动作帮助理解和掌握“洒”、“摸”。 （表现洒的动作，提示幼儿摸摸鼻子、耳朵等）；

（3）月亮婆婆这么喜欢我们，还和我们做游戏了，做了什么游戏？仔细听，唱歌曲后半部分，问：玩什么游戏了？（走走停停）、（我走他也走，我停他也停）走和停算一次，玩了几次呢？边唱边贴。（三次）依次出示月亮走、停的图片六张。

3、集体教唱。学习用不同的声音学唱歌曲：

（1）．完整教唱第一遍。我们来唱一唱，用我们的歌声来表示喜欢月亮婆婆吧。

（2）边做动作边演唱。（再来一次，做上动作吧；）

（3）．用很美轻轻的声音唱。（月亮婆婆说你们真能干，要是晚上要用什么声音唱？）

（4）．用响亮好听的声音唱。（真好！一点也没影响到别人，那白天用什么声音唱呢？我们试试。）

结束部分

游戏中巩固歌曲的演唱。小朋友唱得真动听，到了晚上，月亮婆婆就会洒下月光，和小朋友们做游戏。现在，我来当月亮婆婆，被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排队，月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。（师戴月亮头饰，交代游戏规则）

延伸部分

夜深了，小朋友也累了要睡觉了，让我们静静的听着音乐做个甜美的好梦吧！谁睡得香，谁睡得甜，月亮婆婆就来摸摸他。老师随乐曲边唱边抚摸每一个孩子的头。（放伴奏）

教学反思

反思：

1、集体教唱部分共四次练习，但每次的要求也不同。既避免了学唱歌曲的枯燥，还保护了幼儿的声带不致疲劳。

2、师幼配合较好，课堂意境很好，幼儿兴趣很高。

3、如果让我重新上这节课，我会将内容在减少一些，不能贪多。

活动目标

1．积极参与活动，能与同伴一起游戏，体验合作的快乐。

2．用身体动作表现水草的舞动和小鱼的游动，发展创造力和表现力。

3．初步熟悉乐曲旋律，了解优美流畅与纤巧轻快的不同音乐性质，通过水草和小鱼的游戏表现音乐。

活动准备

1．幼儿准备：已欣赏过有关水族馆的影碟，丰富有关水族馆的经验。

2．教师准备：多媒体、录音机、磁带及相关道具。

活动过程

1．听音乐，和幼儿玩游戏入场。

2．完整欣赏音乐，初步感受音乐的旋律和节奏。

3．播放音乐，借助多媒体进一步感受音乐。

4．分段欣赏音乐，引导幼儿理解音乐中的不同形象。

（1）欣赏表现水草形象的音乐，启发幼儿用舒展、优美的身体动作表现水草的舞动。

（2）欣赏表现小鱼形象的音乐，启发幼儿用纤巧、轻快的动作表现小鱼的游动。

（3）欣赏音乐的结束部分，启发幼儿尝试表现小鱼和水草共同游戏的快乐情境。

5．分角色、运用道具完整地听音乐表现。

活动提示

1．在活动第一个环节中，教师和幼儿玩的游戏规则为：老师做动作，孩子不做动作；孩子做动作时，老师不做动作。老师牵着朋友一起做动作，孩子也牵着朋友一起做动作。同时教师注意，自己做动作时，音乐为A段；孩子做动作时，音乐为B段；与朋友一起合作做动作时，为音乐的结束部分。

2．在活动中教师选用的道具可以是色彩鲜艳的纱巾，也可以是皱纹纸。

3．提请家长配合：家长可带孩子一起了解更多的有关水生植物和动物的知识，丰富孩子的相关知识经验。

【教学目标】

1．能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。

2．初步感受歌曲的强弱规律。

3．增强热爱祖国、爱护国旗的情感。

【重点难点】理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。

【教学准备】歌曲视频，乐曲相关图片

【教学过程】

一、导入

出示国旗的图片。

师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？

(美丽、漂亮)这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!”

二、新授歌曲

1.播放《国旗多美丽》音频

师：“我们一起来听一听。”师：“听完了，你有什么感受？”（高兴、自豪……）

2.师：“听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？”（边说边出示图谱）

3.学唱歌曲

(1)加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）

(2)加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。）

(3)加入情感和强弱练唱

教师用手势和示范表现强弱规律

师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。

师：“除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？”(跺脚、拍肩……)

“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的？”（高兴的、开心的）

“我们在唱得时候也要笑起来唱”（教师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。）

加入第二段歌词（师：刚刚小朋友们唱得非常好，现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？）

教师完整的把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。

三、分形式演唱

1.师幼比赛（分段演唱）

2.幼儿分组比赛

教学反思：在国庆即将来临之际，为了增进幼儿的爱国情感，激发幼儿热爱社国和国旗，结合中班上学的主题教学，我设计了音乐活动《国旗多美丽》。旨在通过活动，帮助幼儿了解国旗，同时能够体验到自豪的情感。

音乐活动“国旗多美丽”的第一个环节中，引导幼儿熟悉了旋律、了解歌词，教学围绕的一个核心就是让幼儿根据与相关图片，记住歌词进行自主性学习。活动的开始，我通过提问“你听到了什么？”出示相关图片，帮助幼儿直接地面对本次活动的难点，引导幼儿理解歌词的意义。

在学唱歌曲的环节中，我根据中班幼儿的特点，将节奏练习放在了第一环节中，再加入旋律的过程中，第二遍不用钢琴伴奏而是直接师幼清唱，这样可以帮助幼儿更好的学习歌词，化解难点。但是在教学活动中，这些预设都是要根据幼儿的实际反应做出调整的。例如：在第三段强弱规律的学习中，我一味的强调强弱而忽视了幼儿在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌时是用什么方法帮助自己记住歌词的”这样的讨论是必不可少的。（幼儿教育）

当然，老雷也重新在《契约》中挖了不少的坑。

在《异形契约》公映版本，影片留下不少不疼不痒的坑，留给观影后观众展开讨论，等到蓝光发行后，填了一些公映版本的坑，之后再迎来一波激烈讨论，这正是影视公司想要达到的效果。

一开始要聊的，就在第一场伟伦和大卫的闪回片段。

这一段其实是属于扩展，达到了将近5分钟，伟伦和大卫有着长时间的交流，大卫在为伟伦弹奏为《众神进入圣灵殿》后，大卫有解释对这首曲子的理解，大卫说到，神不满他们造出来的物种，他们贪婪和虚荣，于是神们放弃了创造，神后来也意识到，自己也有缺点。

这一段对话从某种程度，暗示了工程师和人类之间的关系，在《普罗米修斯》中，工程师如同神一般存在，然后造了人类，但人类的劣根性和缺点，让工程师最后放弃了人类，在这个过程中，工程师也意识到了自身的问题。

这一个番外，其实可以理解为是AMD的一次植入，因为沃特的核心CPU是AMD芯片。

创造沃特这段视频，可以和创造大卫的视频作对比，创造沃特的环境明显比大卫更高级一些，而且选用的材料也更上层和尊贵。

大体上这视频就是一次人类高 科技 的视觉体验。

沃特诞生后，还有专门两位员工对沃特进行修缮，估计这两位员工也是机器人吧。

沃特的核心宗旨是服侍人类，这也是他在正片中不断提到的。

这是一段来自为伟伦工业的内部扩展视频，讲述的是契约号船员的筛选过程，这个测试项目名称叫“火卫一”。

火卫一是火星中的一颗卫星，取名为Phobos，源自希腊战神阿瑞斯（火星）爱神 （金星）的儿子福波斯，也有恐惧，害怕的意思。

这次测试，就是挖掘人们心中的抗恐惧指数有多大。

整个测试的操作流程，只有一位面无表情的员工执行，大部分语音指令，则是由一位男声AI名叫父亲father的系统操作，和契约号的AI母亲mother系统相呼应。

而这男声也致敬了《异形4》中father的AI系统。

在测试中，我们可以看到除了生化人沃特对恐惧无感完胜之外，丹妮丝表现出了强大的抵抗恐惧的压力。

而在短片开头，有清理呕吐物画面，估计这是前面测试其他人留下的，也就是说，这个测试会筛选掉一些不适合契约号殖民任务的报名船员。

值得注意的是，沃特对恐惧的无感，呼应了大卫的番外片，大卫被问到什么让他感伤，大卫充满情绪留下眼泪，这样的对比，都说明沃特不光被阉割了自我意识，甚至还阉割了情绪。

这是一段番外篇，时间放在众船员准备进入休眠前的故事，这一段是非常完整的场景片段，在当时《契约》上映前作为片段素材宣传，当时大家都以为会在正片出现，结果没有。

标题取名为“最后的晚餐”，英文last supper，和达芬奇著名的壁画《最后的晚餐》英文是一样的，宗教含义已经很明显了，更深解读我们放在后面，我们先来看发生了什么。

沃特在为丹妮丝检查休眠前身体状况，雅各布此时染上了风寒有些发烧，所以选择提早进入休眠，这也是之后飞船出事后，雅各布一直叫不醒的原因。

在这有个细节，雅各布在休眠前，田纳西有问谁做祝酒词，旁边的副舰长奥拉拿着本子，准备毛推自荐，结果没来得及说，雅各布就安排了丹妮丝。

这也能看出奥拉对领导力的渴望，早已表现出来。

之后大家举行休眠前的派对晚餐，我们可以看到船员互相都是情侣，其中还有两对男同性情侣。

这一段晚餐，其实对应了1979年《异形》让人印象深刻的圆桌聚餐。

之后女驾驶还做出异形要破胸的痛苦表情，但其实只是吃东西被呛到，这也算老雷自我致敬了。

在他们聊天过程中，有两处比较有意思，第一是辫子女听说殖民地外有像蟑螂的怪物，其实是在隐喻接下来的异形。这也间接透露自从普罗米修斯项目失败后，公司内部传出了不少“未经证实”故事。

第二处是丹妮丝的发言，奥拉第二次试图想自己发言，丹妮丝直接不客气的打断了奥拉。

丹妮丝指出，这是人类 历史 首次远航殖民，这应该也等于指出在2104年，人类首次飞出太阳系，寻找宜居星球进行远航殖民。

在众船员最后晚餐后，这支片段最早是记录了5位船员的视频日志，分为5小段，是他们在休眠前的视频信息。

第1位是丹妮丝，她正在和爸爸做道别，从她的话语中，我们知道她和家人不会再见面，因为这次殖民计划是单程票，不可能有往返，船员和2000位殖民者会在新星球共创新世界。

第2位是烂脸哥，从他话语中我们知道，他带领了6人小队保护整个船员。

第3位是奥拉，他比较正式还念了稿子，用比较有信仰仪式的话语，感谢这次殖民计划。

第4位是辫子女，她比较多愁善感，她似乎在和地球的朋友道别，并说不要忘记她。

第5位是田纳西，他向自己的弟弟发送了视频，并要和弟弟进行云端喝酒庆祝，他还指出当时申请殖民计划时，只是抱着试一试的态度，没想到真的入选了。

田纳西还坦白自己犯罪过三次，偷过车，犯过事等等，然后讽刺居然现在把人类有史以来最伟大的殖民计划，也就是契约号飞行驾驶任务给他，连他自己都不敢相信。

这也侧面反映了田纳西的为人，以及正片中他为何能冒险下降契约号高度救人。

之后田纳西还提到等他醒来，或许弟弟就会老到头发都没有了，这间接说明当时人类飞船有时空跳跃技术。

这一段戏份发生在契约号的温室植物栽培区，我们也可以看到契约号其实有种植植物蔬菜，说不定还有土豆嗯。

沃特在照料这些蔬菜时，哼起了小曲，这时寂寞难耐的系统AI和沃特聊起了天，系统告诉沃特让植物听音乐助成长是伪科学，沃特说到为何确定我唱歌就是为了植物呢。

而这时中子星爆炸了，所以这里应该是一个备选片段，最后选了正片沃特在查看休眠殖民者时中子星爆炸。

雅各布出事后，有一场单独奥拉把丹妮丝拉到角落聊天的内容，这一段也属于扩展。奥拉表示非常尊重雅克布，并声称雅各布是一位真正的领袖，但之后奥拉用较为命令的语气，让丹妮丝觉得伤心就大声哭出来，并让丹妮丝去休息，这里交给他就好。

相反丹妮丝没有觉得感动，反而感觉自己被误解为不坚强的女性而恼羞成怒，丹妮丝告诉奥拉，她可以用自己的方式哀悼雅克布。

这一段从而也解释了奥拉在召集大家开会时，为何丹妮丝中途才出现，奥拉也并没有指责丹妮丝，因为这是奥拉自己让丹妮丝去休息，毕竟所有船员中，当时只有丹妮丝失去了爱人。

而丹妮丝在奥拉开会半中途进来后，直接向大家汇报她的检查相关工作，侧面就是想表达丹妮丝是一位尽职尽责，不想把悲伤展露出来的女子。

这段删减戏份，丹妮丝坐在角落发呆，此时沃特走了进来，并带了一些类似大麻的东西给丹妮丝，并说这会让丹妮丝心情好一些。

之后丹妮丝表达了谢意，并指出沃特真是个暖男，但沃特说这只是我的程序。

而丹妮丝说并不全是。

这里算是加多了一场沃特和丹妮丝之间人机 情感 的戏份，如果你了解这戏，也更能清晰理解为何沃特数次救下丹妮丝。

在丹妮丝收拾雅各布遗物时，触景生情，想到了地球上和雅各布的时光。

当时地球上大雪纷飞，他们在温暖的公寓中，雅各布叫醒了正在熟睡的丹妮丝，并聊着起源6号星的规划，还有小木屋的一些修改方案，两人充满期待和憧憬，但如今只剩下丹妮丝一人。

这一段回忆剧情，为我们展示了当时地球的景象，起码让我们知道地球当时还算正常，并没有地球出现危机人类才殖民。

为何这么说，因为有部分影迷在《普罗米修斯》中，认为肖恩之所以最后不愿意回地球的原因之一，是因为当时地球已经满目疮痍，回地球不如直接去继续寻找工程师母星。

不过现在这删减片段等于告诉大家，地球没事，人类就是想殖民其他星球而已。

雅各布葬礼在正片也有，但删减了前面的一些对话。

该片段首先是奥拉一人独自在驾驶舱，看着自己以前的一张老照片，照片中有一位老人，后面是教堂，这老人估计是奥拉的外公，后面会聊到，教堂则代表了奥拉一家都是虔诚的基督教徒。

之后奥拉打开屏幕，看到了丹妮丝他们为雅各布举行简单葬礼的仪式。

当时还只有丹妮丝和沃特，沃特说他已经编写了正式的太空葬礼程序，但丹妮丝拒绝了，沃特问那为何还邀请他参加葬礼。

丹妮丝说因为她很寂寞，哦不对，丹妮丝指出大家（其他人）都是情侣，或许沃特在场，可以缓解她独自一人的尴尬。

之后，就是田纳西他们下来，和正片衔接上。

这些删减戏份发生在船员第一次被感染，删减原因很简单，是为了让这段戏节奏更紧张一些。

小白和卡琳回登陆飞船时，小白中途有摔倒，并一直向卡琳说对不起，小白两眼翻白，呼吸急促，从而让我们更具体了解被感染后的症状。

大卫发现船员后，带领一行人一起去白巨人的宫殿内，当他们穿越数不清的尸体广场时，有船员点亮闪光灯，并往广场下方扔去。

原来广场下面，有着很多艘工程师的飞船，广场下面其实是一个巨型的飞船停靠仓库。

这一段其实进一步解释了，这颗工程师母星星球，或许并没有表面展现的 科技 落后像古罗马，也没有像很多网友提出的，这颗星球是工程师的另一个殖民星球。

这个我们留到深度解析一起聊。

当船员在大堂内安顿好后，沃特说准备要去会一会大卫，兄弟和兄弟之间的聊天。

在这段之前，其实沃特和丹妮丝有单独聊起大卫。

沃特说大卫是原型机，大卫跟随伟伦一起展开过普罗米修斯项目，而他自己则是大卫的复制品，大卫就像另一个世界的自己。

丹妮丝则说，你和他不一样，你救了我的命。

之后，沃特就说到会和大卫单独聊一聊。

在辫子女单独去清理伤口那段，她在之前有念了一段祷告，她用的是希伯来语，在她的脖子上，还戴着六芒星的项链，说明她是犹太教的教徒。

所以有网友指出奥拉是船员中唯一有信仰的这个说法，并不准确。

伟伦工业也并没有因为普罗米修斯项目，而迷信的排斥有信仰的人作为船员。

但有些讽刺的是，辫子女祷告结束，就被新形态给干掉了，这从中也暗示了在遥远的星系，信仰的神明并不能保护你。

这是一段来自大卫的闪回，也就是最为紧密连接《普罗米修斯》的番外片，相信大家都看过这一支番外。

这支番外，其实一开始是完整放在正片中的，但后来被老雷单独拿出来作为番外，而在正片中已经只剩下最后到达的屠城画面。

《穿越》这支片讲述了肖恩如何修理好大卫，两人在漫长的星际旅行中，建立了非常不错的情谊，最后肖恩进入了休眠，整艘非常由大卫控制。

等到达工程师母星后，大卫便开始大开杀戒，这支片段虽然补完了正片的一些内容，也很好的链接《普罗米修斯》。

但也给大家制造了更多谜团，不要着急，等到深度解析我们再一起深挖。

沃特和大卫聊完之后，有回来向奥拉和丹妮丝汇报。

沃特指出，大卫有一种他无法理解的人类感性特质。

这里其实就是沃特被阉割掉的自我意识。

接着沃特继续说，大卫十年来，独自一人在这，没有得到任何检修，我不确定他现在变成什么状态了，但接下来我们会弄清楚。

之后奥拉说大卫会对他们有危险吗。

沃特说大卫会让人感到不安。

大卫带着奥拉去异形卵的洞穴，在前往那之前，大卫有让奥拉闻一种香脂，这种香脂可以掩盖洞穴的恶臭。

大家注意到了吗，这个装着香脂的金属盒子，和此前《普罗米修斯》开头白巨人拿的金属盒基本是同类型。

这其实也间接证明，白巨人或者说工程师，和这颗星球，不光只是殖民和被殖民的关系，和前面广场下停靠着多艘工程师飞船证明是一致的。后面会具体展开说明。

这一段番外是几个片段组合成大卫的实验室，全部接起来大概有6分42秒，作为伟伦工业的机密档案视频。

影片刚开始是契约号系统AI母亲的陈述，指出大卫用更高阶的安全码上传了视频，这也侧面说明伟伦当时其实有给到大卫非常高的权限，还有伟伦工业有更腹黑的隐藏部门和项目。

当时伟伦这么做，目的肯定只有一个，就是想研制出永生的办法。

之后，我们随着大卫的旁白，知道了大卫利用黑水研究有机生命体的一些进展。

这个片段有几个值得注意的信息点。

第1是此前在《普罗米修斯》中，我也引用了这支片段，来介绍黑水的功效，黑水就像是纳米级的激进版AI，能自动寻找宿主。

第2是大卫一直不忘自己创造的使命，或者说原动力，他在不断从人类和白巨人，还有其他动物中提炼，然后和黑水反复做实验，之后在无形中，他完成了异形卵的研发。

在大卫实验室桌上，我们可以看到异形卵从最初和鸡蛋一样小，变成和洞穴标准异形卵那样大。

第三是大卫在契约号上，他把自己研发出来的抱脸虫称为狼，而那些休眠殖民者称为羔羊。

但大卫觉着这些都不完美，然后说了我的女王，画面接到大卫用左手，摸着丹妮丝的休眠仓。

这里大卫用的是左手，说明此前断掉的左手已经治愈，或许船体内有修复左手的材料，也有可能随着时间推移大卫能自己长出手。

我更愿意相信前者，毕竟生化人的材料和相关修复，在契约号不可能没有吧。

至于大卫说到女王，还有大卫和肖恩之间的解释，我们留到后面一起解析，不是我卖关子，是具体聊到大卫和肖恩的关系时，一起聊会更清晰。

这支短片是为了祝贺《异形契约》蓝光发行2周年，于是在2019年，又补了一支番外片叫《最后的生命迹象》。

这支短片讲述的是后来伟伦工业又派了一个探险家，亲自去大卫实验室一窥究竟。

坦白讲这片段没啥含金量，只是单纯不想可惜这个大卫实验室场景，再拍了一段视频，当然我们也从中看到了抱脸虫卵的一些变化，还有大家都期待的那船员的作死行为。

为何说没含金量，片中的时间显示的是2017年，其实就是《异形契约》上映的年份，这也间接说明这段视频不太可能会纳入异形宇宙里。

当然有人猜测这和异形前传第三部有联结，或许算是一种变相预告，但这些都没有得到官方的回应。

原来肖博士和沃尔特有个造湖边小屋的约定，付兰兰死后女主对着全息影像流泪，本来说好他们要建湖边小屋，之后Walter说我帮你造。影片中女主在睡前问沃尔特：等我醒来你能帮我造那个小屋吗，David一脸“你在说什么我回答不了”的表情，女主就意识到了沃尔特是大卫假扮的。

《异形：契约》是20世纪福克斯于2017年出品的美国科幻电影，由雷德利·斯科特执导，迈克尔·法斯宾德、凯瑟琳·沃特斯顿、比利·克鲁德普、丹尼·麦克布莱德、德米安·比齐尔、卡门·艾乔戈、艾米·塞梅兹、内森尼尔·迪恩主演。该片是2012年电影《普罗米修斯》的续篇，《异形》系列前传三部曲的第二部。

剧情简介：

《异形：契约》的时间线设定在《普罗米修斯》故事结束的10年之后。载有移民的飞船“契约号”航行遇到变故降落在一个遥远星球上。

并找到了“普罗米修斯”号的幸存者生化人大卫，同时等待他们的还有可怕的异形怪物。这个看似天堂的星球实际上是一个万劫不复的地狱。

1、Werewolf：狼人，当然是出自《狼人》（点击片名可进入影片介绍，下同）、吸血鬼电影系列

2、Alien

beast：异形，出自《异形》系列，电影最后连异形之母都出来客串了几分钟，呵呵

3、Mutants：变态食人魔，出自《致命弯道》

4、Wraiths：幽灵，出自《13猛鬼》

5、Zombies：僵尸：出自《活死人之夜》等僵尸电影系列

6、Reptilicus：怪物，出自《异形再变》（1961）

7、Clown：小丑，出自《小丑回魂》（1990）

8、Witches：女巫，出自《黑暗降临》（2003）

9、Sexy

Witches：性感女巫，出自《魔女游戏》（1996）

10、Demon：恶鬼，出自《恶灵之夜》（1988）

《林中小屋》幕后制作及怪物来源灵感

《林中小屋》里地下工作室所处的境遇，基本上代表了美式恐怖片所面临的现状，俗套和模式已经成为一种产业，已经越来越不能满足“上帝”观众的口味，在经历了70、80年代的辉煌之后，21世纪初美式恐怖片处于一个十分尴尬被动的局面。这也导致电影工作者们不断的反思，在市场面前，恐怖片的内涵只体现在了价格层面上而不是价值方面，创新已经成为最昂贵的价值，如何将其价值最大程度的体现，是当下美式恐怖片所要面对的问题。