桃林那个小木屋的改写作文
每次去外婆（pó）家的路上，我总看见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：桃子———自摘———3千米。真有趣，这次我决定去看个究竟。
从公路拐过去不到1千米，路边出现了一块醒目的告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭（jiàn）头向右指。我把车开上右边的泥石小路。汽车往前又开了一会儿，一个红色的箭头又把我带向野草茂盛的小路。总之，每当转个弯，眼看就要失去方向时，红箭头就又出现了。
汽车行驶了大约3千米时,我看见了一道木栅（zhà）栏,围着一个小木屋，屋后有一片桃林。我把车停在一棵老橡树的树荫下，走近小木屋，看见了两条狗和一只猫。屋前有一张木桌,桌上搁（gē）着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写道：“朋友，欢迎您。每篮桃子5元钱，请自己摘，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！”
那两条狗看着我，在我身边走来走去。我似乎明白了什么，就对那两条狗大声说：“喂，小家伙们，你们愿意带我去桃林吗？”狗在我身边跳跃欢吠（fèi），然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我领路呢。
钻进桃林,只见茂盛的桃树上结满了桃子，一股沁（qìn）人心脾的香味使人馋（chán）涎（xián）欲滴。我立即向一棵大桃树跑去，把熟了的桃子一个一个地摘进篮子。不一会儿，篮子里便装满了又香又甜的大桃子。我提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。
我把桃子装进汽车，又把5元钱放进钱箱里。这时蹲在钱箱旁的那只大花猫，“喵（miāo）喵”地叫了两声，似乎是和我说再见。
我还没上车，又有一辆车朝这儿驶来。“你住这儿吗？”开车人问道。
“不，你看看桌上的字条就明白了。”我发动了汽车，回头看看,见那人正提着篮子，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝桃林走去。
汽车往回走了十几米，我不禁停住车，再一次回过头去，久久地注视着那片桃林，那间小木屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴（pǔ）实而又纯（chún）洁的地方。在那儿，我得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。
作为一名优秀的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，认真拟定说课稿，怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是我整理的桃林那间小木屋的说课稿范文，希望对大家有所帮助。
桃林那间小木屋的说课稿1一、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确认读本课10个需要认识的生词，正确学会书写13个要求会写的生字。
3、通过学习，使学生体会课文中每个细节所表现的人与人之间的信任与被信任的喜悦。
4、在教师的指导下进行个性化的阅读理解。
二、教学重点：
通过文章细节体会信任与被信任的喜悦。
三、教学难点：
进行个性化阅读理解，能结合实际谈谈对信任的认识。
四、教学过程：
（一）谈话导入，揭示课题。
师：同学们，今天我们一起来学习第17课《桃林那间小木屋》。
1、板书课题。
2、初读课文，解决字词。师：翻开书第85页，自由朗读课文。注意读准字音、读通句子，遇到难读的地方多读几遍，开始吧！
（二）检查字音字义，理解课文大意
1、认识生词
师：当你们走进小木屋的时候，老师也悄悄地跟随着你们，把这篇课文的生词出示在前面。（开火车读）
Ppt：外婆、箭头、栅栏、搁着、跳跃欢吠、沁人心脾、馋涎欲滴、朴实、纯洁、究竟。
馋涎欲滴：谁能说说这个词是什么意思？
预设：学生：说“涎”意思。
师：“涎”：口水。馋涎欲滴：馋得口水快要流下来了。
预设：学生不说。
师：哪个字不太理解？看这个字“涎”，谁知道这个字的意思？（如果没人说，就到课文中找，联系上下文）连起来就是：馋得口水就快要流下来了。
PPT：钻进桃林，只见茂盛的桃树上结满了桃子，一股沁人心脾的果香使人馋涎欲滴。
小结：看来，用之前学过的联系上下文理解词义的方法和今天新学的抓住词中的关键字的方法，都有助于理解词义。
“究竟”：文中有一句话用到了这个词，快找一找。
学生汇报。
Ppt：“每次去外婆家的路上，我总看见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：桃子——自摘——3千米。真有趣，这次我决定去看个究竟。”
师：什么真有趣，引起了作者的好奇呢？
生：告示牌。
师：贴告示板。看，这黄底红字的告示牌有什么特别的地方吗？
这个特别的告示牌引起了作者的好奇，接下来发生了什么，快速浏览课文，看看课文主要写的什么内容？
2、概括课文主要内容
学生：作者去外婆家路上，看到一块特别的告示牌引起好奇，跟随着红箭头指引来到桃林摘桃子，在桃林感受到了信任与信任与被信任人喜悦的故事。
预设1：生回答不出来：教师结合起因经过结果提示。说不出信任和被信任，提示文章最后一句话。
预设2：学生自己回答。师：你真棒！能够按照事情发展顺序概括课文主要内容。
（三）精读课文，品味信任与喜悦
1、分自然段读文、画出信任句子
师：文中哪些细节描写使我们感受到了信任呢？从这位同学开始，开火车，每位学生读一个自然段。其他同学，边听边用“____”画出体现桃林主人信任客人的句子，最好能写一些你的感受。
师：这几位同学的朗读仿佛把我们带入桃林中，和作者一起经历这次愉快的摘桃子的过程，其他同学，你们找到桃林主人信任客人的句子吗？
以四个人为一小组交流一下，待会小组派代表汇报。
3、小组汇报信任的句子。
超链接课件：
A、“每次去外婆家的路上，我总看见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：桃子——自摘——3千米。真有趣，这次我决定去看个究竟。”
师：说说怎么看出桃林主人对顾客的信任了？
生1：从自摘看出来的。
生2：每次去外婆家的路上，我总看见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示。
（抓住“总”字体会，“自摘”体会到主人对我们的信任。客人可以毫不费力地找到桃园，是源于园主的周到的服务，这种周到的服务，又让顾客产生对桃园主人的信任。）
板书：信任
B、总之，每当转个弯，眼看就要失去方向时，红箭头就又出现了。
生：朗读、谈感受。
师：看，桃林主人多细心啊！他为顾客想的多周到，让来桃林的人，都能找到这里！他是真诚的欢迎顾客呢！主人细致的作法让我们感受到了信任！还从哪感受到了信任？快让我们跟着红箭头指引的方向，去看个究竟吧！
C、“屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮子下压着一张纸条，上面写道：朋友，欢迎您。每篮桃子5元，请自己摘，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！”
师：这里和其他地方有什么不同？
学生汇报。
大屏幕出示句子：
A、“朋友，欢迎你。每篮桃子5元钱，请自己摘，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！”
B、每篮桃子5元钱，请自己摘，然后把钱放在箱子里。
引导学生比一比，哪个句子好？好在哪里？学生回答后教师指导朗读。
师：简简单单的几句话，没有虚伪客套的话语，有的是真诚的欢迎；没有对商品的夸耀，有的是诚恳的祝福；没有反反复复的叮咛与祝福，有的是完完全全的相信啊！
课件出示：“朋友，欢迎你。每篮桃子5元钱，请自己摘，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！”
朋友，欢迎您——（学生跟读）
师：啊！桃林主人收费的方式可真有趣啊！如果你是采摘的客人，看到这张字条，心情怎么样？用文中的词形容是：喜悦。
板书：喜悦
还有哪些与众不同的地方呢？让我们一起去看个究竟吧！
D、“那两条狗看着我，在我身边走来走去。我似乎明白了什么，就对那两条狗大声说：“喂，小家伙们，你们愿意带我去桃林吗？”狗在我身边跳跃欢吠，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我领路呢。”
生：朗读、谈感受。
师读：那条狗看kn着我。
生：正读音。
师：和有区别吗？
生：有区别，看表示看着，监督。看：看见。
小结：看来同一个字，读音不同，表示的含义也不相同。
师：在通往桃林的路上谁在引路啊？原来小狗是导购员啊！桃园里没有人，只有小动物在代替主人招呼客人，这是为什么？
生：体现主人充分相信每一位客人，这种举动让人感到充满温暧的人情味。
师：让我们带着桃林主人的信任，跟随小狗导购员一起去摘桃子吧！
E、“钻进桃林，只见茂盛的桃树上结满了桃子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。我立即向一棵大桃树跑去，把熟了的桃子一个一个地摘进篮子。不一会儿，篮子里便装满了又香又甜的大桃子。我提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。”
学生谈感受。
师：桃林主人栽种的桃子多好啊！每位顾客都能满载而归！这精心并富有诚意的准备，深深地打动了我，我也想为桃林主人留下一张纸条，请帮我想想，我会对桃林主人说些什么？
生1：桃林主人我真想见你一面啊！
生2：你的桃子这么好我还会带朋友来的！
师：你也要把这份被信任的喜悦传递给别人是吗。桃林主人不仅对我们很信任，对每一位顾客都很信任呢！我们每个人都将这份信任与被信任的喜悦传递下去！
生3：我来这里摘桃子很高兴！
师：是啊！主人精心的准备赢得了顾客的满意！
师：一片迷人的桃林，一位未曾谋面的主人，一间古朴的小木屋，一张令人温暖愉悦的纸条，都是那么令人留恋，我不愿离去。
师：桃林主人只对我这一位客人信任吗？（随机）
预设：学生如果自己找到提前说：
F、我还没上车，又有一辆车朝这儿驶来。“你住这儿吗？”开车人问道。
“不，你看看桌上的字条就明白了。”我发动了汽车，回头看看，见那个人正提着篮子，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝桃林走去。
学生谈信任
师：桃林主人师只对我信任吗？如果去掉这两个自然段好不好？
生：不好……
师：从这两个自然段我们可以感受到桃林主人不仅对我信任，对来这里的每一位客人都很信任，而来过这片桃林的人，也会将这份信任传递下去！
师：如果去掉这两个自然段好不好？
生：不好……
师：从这两个自然段我们可以感受到桃林主人不仅对我信任，对来这里的每一位客人都很信任，而来过这片桃林的人，也会将这份信任传递下去！
看来不仅小木屋的外观朴实、纯洁，小木屋主人的品质也是朴实、纯洁的！
就让我们带着深深的不舍齐读课文最后一个自然段。
总结：信任与被信任是一种感受，但这桃林主人通过他的做法，让我们真切的感受到了这信任带给人的喜悦！
桃林那间小木屋的说课稿2一、说教材
本单元以“信任他人”为主题，编排了主体课文《桃林那间小木屋》《诚实和信任比金钱更重要》；“快乐读书屋”的《小鸟和守林老人》《珍珠鸟》，以生动、真实的故事告诉学生：人与人之间乃至人与动物之间的信任是一种高尚的情感，它比金钱更珍贵。引导学生学会给予别人信任，同时珍惜他人给予的信任。“能说会写”板块围绕单元主题，编排了口语交际“选话题，谈看法”和习作“信任的喜悦”，《桃林那间小木屋》是六年制小学教科版实验教材三年级第八单元中的课文，这是一篇精读课文。这篇记叙文，主要写的是作者在去外婆家的路上总是经过公路边的一个告示，这告示激发了他的好奇心。按照告示的指引，他找到了一片桃林。桃林中有一间小木屋，却并不是供看管桃林的人住的，而是放着为摘桃子的人提供的篮子，桃子按篮计费，有顾客自己采摘，自己付款。作者感慨在这间小木屋得到的信任何被信任的喜悦。
学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，感受人与人之间的信任与被信任的喜悦，学会信任他人，知道怎样的到他人的信任，能够从细节出领悟主题，培养语感，掌握记叙文的层次结构，同时为综合性实践活动及本单元的主题作文的开展奠定基础。
学情分析：在学习每篇课文之前，我都让学生进行课前预习，学生能够自己扫清字词障碍，能够把课文主读通顺，但由于没人督促，学生诵读遍数不多，只能明白大概意思，不愿深入一步进行研究。为了促使阅读能力深入发展，课堂上，我启发学生提出疑难问题，引导学生精读有关句段，体会人与人之间信任与被信任的喜悦。
本课的教学目标：
1、学习本课生字新词，理解“沁人心脾”、“馋涎欲滴”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，并学会概括的主要内容。
3、引导学生抓住重点词句体会中每一个细节描写中体会的信任与被信任的喜悦。
4、培养学生认真读书、边读边思、不动笔墨不读书的读书习惯。
教学重点：引导学生抓住重点词句体会中每一个细节描写中体现的信任与被信任的喜悦。
教学难点：
进行个性化阅读理解，让学生对课文内容谈出自己的看法，并结合生活实际谈谈对“信任”这个问题的认识。
二、说教法和学法
一堂好的语文课应充分体现这十六个字：读读写写、议论纷纷、书声朗朗、高潮迭起。针对以上教学思想，结合本课的特点，在本课的教学中，我和学生是这样互动合作的：本课设计中，我通过设置疑问，激发兴趣，引导学生自主学习、三年级学生是由低段过度到高段的枢纽点，要从培养学生的发散性思维，培养学生的语文素养着手。由于三年级好处于过度阶段，整体的认知水平还不是很完善，自主能力不够，所以应该在教师的逐步引导下有理有节的开展教学。在教学中，我运用多媒体手段，努力激发鼓励学生自觉主动参与学习，使其自身的语文能力在探究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高和发展，体会到学习进步的快乐，培养他们自主自信的学习品质。在通过多种形式的朗读、解读，使学生在读中有悟理、悟情，从而真正的成为学习的主人。在这堂课中，我综合了质疑法、讨论法、谈话法自主学习与合作探究的教学方式、情境教学等方法来引导学生自学讨论交流。
三、说教学过程
(一)巧妙设疑，激发兴趣
上课伊始，我利用出示课文中新奇的广告质疑：看到这则广告你觉得奇怪吗？你的心中会产生哪些疑问呢？让学生的大脑迅速活动起来，这时他们会提出：“自摘?难道会不要钱？是随便摘吗？”问题的`提出学生的思维也随之活跃，学习的兴趣也会高涨。
(二)初读课文，整体感知
在充分激发了学生阅读兴趣后，我用信任而有待鼓励性的语言引导学生带着目标读课文。
由于三年级学生刚接触概括课文主要内容，还不能很好的概括，出示填空题让学生学生快速浏览课文，一边读，一边画出有关词语完成填空。学生在初读的基础上会很快完成填空练习，教师交给学生概括课文主要内容的一种方法。为以后概括课文主要内容打下基础。
(三)品味细节，巧妙悟情，突破重难点
由于课文较长，怎样把长课文讲好，我采用抓住课文的重点，在引导学生从初读进入细读的过程中，我以感情为线索，抓住学生的心理提问这次自摘桃子经历，有怎样的感受？（高兴、愉快）请同学们再浏览课文，看看哪自然段写了作者的感受。这样直入中心，改变了按事情发展顺序教学，起因----经过----结果，平铺直叙，不容易激起学生的好奇心理，我采用变序教学，在自摘桃子的经历中，作者有什么心情感受，从喜悦入手，抓住课文重点进行教学，以喜悦贯穿全文。我用富有感染力的语言去激发学生思考。作者说他得到了人与人之间的信任与被信任的喜悦，那桃林主人的哪些做法让你体会到他对顾客的信任? 划出有关词句并理解。我给学生适度的时间与“文本”对话、诵读、感受、理解，然后交流。再进一步地开展师生、学生间的对话。 教学中，我通过体会“三处细节”来达到巧妙悟情，突破重难点的。
品味细节之一——关于红箭头
“从公路拐过去不到1千米，路边出现了一块醒目的告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭头向右指。我把车开上右边的泥石小路。汽车往前又开了一会儿，一个红色的箭头又把我带向野草茂盛的小路。总之，每当转个弯，眼看就要失去方向时，红箭头就又出现了。”
这是课文第一自然段中的一段话，文中多次提到红箭头。这是桃园主人真诚待客之始，每当客人就要失去方向时，红箭头就会出现。红箭头透出桃园主人为客人考虑周到，也透出对客人的信任。“我”按照主人的提示决定去看个究竟，这是“我”对主人的信任，如果“我”把这个告示板上的红箭头当成一个骗局，“我”就不会去看个究竟，就不会体验到前面“我”所说的种种喜悦，更体会不到被信任的喜悦，可以说红箭头是我们双方建立信任的开始。
文中红箭头这一细节学生是不易发现的，在这一处教学时，我采用排比式追问的方式引出：
“当我从公路拐过去1千米，是什么把我引向泥石小路？”（红箭头。）
“汽车继续往前开，是什么把我引向野草茂盛的小路？”（红箭头。）
“当我在十字路口徘徊，又是什么帮我指明方向？”（又是红箭头。）
教师一次次地追问引读，使学生一步步地明白是红箭头把客人引到了桃林，感到红箭头对客人找到桃林的重要性，从而体会桃园主人对客人的真诚信任之情。
品味细节之二——关于放钱
“朋友，欢迎您。每篮桃子5元钱，请自己摘，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！”
这是主人留给客人的字条，看似简简单单的几句话却包含着主人对客人无限的信任。怎样引导学生体会这句话所包含的感情呢？我采用了对比法，即：
①朋友，欢迎您。每篮桃子5元钱，请自己摘，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！
②朋友，欢迎您。每篮桃子5元钱，请自己摘，一定要把钱放在箱子里。祝您愉快！
通过换词对比，学生明显感受到两句话感情色彩的不同，“然后把钱放在箱子里”只是顺便说明放钱的位置，完全相信客人会把钱放在箱子里。而“一定要”是担心，是害怕，是不相信的表现，千叮咛，万嘱咐，就怕你不交钱。通过这样的比较，引导学生细读文本，让孩子们真切地感知文本内涵，走进人物的内心深处，体验到桃林主人对客人的信任之情。
品味细节之三——关于“看”字读音
“那两条狗看着我，在我的身边走来走去。”
两条狗是“看（ān）着我”还是“看（àn）着我”，教学中我采用辨音明义的方法，让学生通过联系下文明白，由于读音不同表达的意义也不同，狗只有表示友好时才会跳跃欢吠，狗在这里的作用是为来往的客人做向导，所以在这里的读音应该是àn而不是ān。这一环节由辨音促使学生细读文本，引出对这段内容及词语的再思考，体会到狗的作用，从而突出桃园主人的优秀品质，可以说“辨音”起到了四两拨千斤的作用。
设计意图，课文的细节，正是课文的精彩之处。让细节成为教学的闪光点，成为学生思维的开启点，成为教学难点的破解点。我们语文教师只要扎根文本，潜心研读文本，用心挖掘教材中细节处，相信我们的课堂就一定会精彩无限，学生定能达到与文本和谐相融的境界。
作者成功的细节描写，让我们感受到了桃林主任周到热情的服务，使我们深深感受人与人的信任和被信任的喜悦，带着这份喜悦走进桃林，引导学生抓住重点字来理解词语，体会作者的思想感情。沁人心脾、馋涎欲滴、抓住“茂盛、又大又甜、沁人心脾、馋涎欲滴”体会桃林桃子的丰满，由此引出作者“汽车往回走了十几米，我不禁停住车，再一次回过头去，久久的注视着那片桃林，那间小木屋，那张木桌和那道木栅栏—一个朴实而又纯（chún）洁的地方。”1）对比品词，培养语感。
（出示：汽车往回走了十几米，我停住车，回过头去，看着那片桃林，那间小木屋和那道木栅栏——一个朴实而纯洁的地方。）
读一读，加上好，还是去掉好。哪种说法更能细致入微表达作者的心情？
（出示：不禁、再一次、久久地注视）
这几个词语，表达着作者的心情，什么心情？（不愿离去，不舍得离去，充满留恋。）
五总结升华
1.结合个人生活实际，谈谈生活中遇到过那些人与人之间信任或不信任的事？引导我们同学之间、师生之间、大人与孩子之间、亲戚朋友之间怎么做才能互相信任？
2.学了这篇课文之后，你怎么看待信任这个问题
要别人信任你，你必须首先信任别人
信任一个人不是盲目的信任，不要让不法分子钻了我们信任诚实的空子，使得自己合法利益受到侵害。正确保护自己（比如诈骗短信……）我希望我们都用一个真诚无私的心去信任别人的同时也珍惜别人对自己的信任。这样我们的生活中充满愉悦与和谐。
桃林那间小木屋的说课稿3教学目标：
1、体会课文中每个细节所表现的人与人之间的信任与被人信任的喜悦。
2、正确、流利、有事情地朗读课文。
3、进行个性化阅读理解，让学生对课文内容谈自己的看法，并结合生活实际谈谈对“信任”这个问题的认识。
4、认识10个生字，会写13个生字。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。通过文章细节体会信任与被信任的喜悦。
教学难点：
进行个性化阅读理解，结合生活实际谈谈对“信任”这个问题的认识。
教学准备：
教学课件。生字卡片。
教学设计：
一、读书指导。
（一）从“信任”的主题导入本课教学。
板书课题后师生共同解题，可提出针对文题的疑问。
（二）被读课文，整体感知。
1、自由朗读课课文，读准字音。读通读顺。
2、再读课文。圈画文后生字。结合文中语句多读几遍。
3、默读课文。用自己的话说说课文的主要内容。
（三）理解课文内容。
1、默读开头到“跟蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去”这两部分。分小组自学并汇报。
（1）从作者的哪些描写中（或从桃林主人的哪些做法中），你感受到他对顾客的信任？
（2）如果你就是作者本人，来到这样一片桃林，看见了桃林中小木屋、竹篮和纸条，摘了桃子，看到了桃林美景，你心里会有什么感受，你想对桃林主人说些什么？
2、练习朗读，重点朗读文章最后一段的抒情与议论。
（四）个性化阅读理解。
1、用自己的话讲讲“桃林那间小木屋”的故事。
2、讨论。谈谈自己对桃林主人做法的看法。
3、谈谈在生活中遇到过哪些人与人之间信任或不信任的事，自己有什么想法，怎么看待“信任”这个问题。
二、积累内化。
1、“自选词语”由学生独立完成。
2、独立完成文后“选字填空”。补充几组练习，
3、参照文中的语句独立造句。
（1）究竟（2）醒目（3）显然（4）注视（5）朴实（6）纯洁（7）似乎
4、积累词语。
沁人心脾馋涎欲滴沉甸甸
5、背诵课文最后一个自然段。
三、识字写字。
在反复熟读课文、理解课文内容的基础上进行识字写字教学。
1、认读生字。采取抽读识字卡片等方式进行。全班集体认读。说出在文中包含生字的词语或句子，再自己组组词语。组词中注意及时纠正同音字、形近字的混淆。常用或精彩的词语可适当造句。
2、选择典型字、难字、易错字指导书写。
四、练习。
1、就本文内容或“信任”这个问题写一篇日记，谈谈自己的看法。
2、如果你是桃林主人，说说你的经营之道。
3、如果让你自己写一张纸条，压在小木屋前木桌的篮子下。你会写什么？
4、书写生字。一个字组两个课本以外的词语。
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是我帮大家整理的小猴摘桃作文，欢迎大家分享。
小猴摘桃作文1有一天，天气很好，阳光灿烂。小猴子心情很好，想去散步，但一出门就被一块小石头撞倒了。小猴子很不开心。他低着头走路，但他一抬头，就看到了一棵桃树。小猴子非常高兴。他立刻爬上树去吃桃子。路过的兔子说：“猴哥，你能把我拉上来吗？”我也想吃桃子。”
小猴子说，“好，我拉你上来。”小猴子把小兔子拉了起来。他们两个吃着桃子说：“桃子这么甜，这么好吃！以后每天都会来吃。”他们一边吃着甜桃，一边欣赏着美景，忍不住说：“这里真美！"
小猴摘桃作文2从前，有一个大草原，那里有好多好多树，旁边有一个鱼塘，鱼塘里有好多好多小鱼在水里游来游去，后来被砍了很多树，有的用来做木房，有的用来做木头护栏防止木房倒塌。
后来，出现了一只小猴，小猴子想来想去想到了一个好办法，可以用木头做木船划过去，小猴子划呀划呀，划了好久才划过去。
小猴子下了船，终于找到了桃子，摘了好多好多，后来它就美滋滋的吃起了桃子，吃呀吃呀不知不觉就已经撑饱了。
小猴摘桃作文3一片绿油油的草地上，蝴蝶在翩翩起舞，毛毛虫正在做运动。一条弯弯的小河从草地上流过，小河里的鱼儿玩得正开心呢！
河边有一棵高大无比的梧桐树，树边还有一座木屋，木屋里开着暖暖的小灯。
木屋的对面有一棵桃树，树上结满了又红又大的桃子。小猴看见了口水直流，小猴走来走去开始想办法了，想了一会它终于想到一个好办法。小猴请来了小狗妹妹帮忙，它们造成一座桥，从木屋搭到桃树，让小猴从桥上走过就能摘到美味可口的桃子了。
小猴摘了很多桃子高高兴兴地回家了，回家后跟爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、外公、外婆大家一起分享，小猴真是个孝顺的好孩子，小朋友们你们也要向小猴学习哦！
小猴摘桃作文4都说猴子是最聪明的，以前我还不信。
瞧！河对岸的.桃树结满了又大又红的桃子，馋的猴哥和猴弟口水直流。可是小猴们天生不会游泳啊，咋过河呢？猴弟灵机一动计上心来：“猴哥，我们把家里的木盆拿来当船吧，这样我们就可以划着小船去摘桃啦！”猴哥一听笑得乐开了花，“嗯，好主意！”于是，聪明的猴兄弟抬来木盆，划着它们的小船到了对岸，摘到了又香又甜的大桃子。
我以后也要像它俩学习，遇到困难开动脑筋，不怕苦不怕累，自己的目标就一定能实现！
小猴摘桃作文5夏天到了，树上的桃子成熟了。小猴和他的爸爸决定去摘桃子。他们俩到了桃树附近，小猴说：爸爸，树上的桃子看起来很好吃，我们去摘桃子吧。猴爸爸说：好的。小兔从对面走了过来，背着一个小书包去上学。猴爸爸说：我们先让小兔子先走吧，独木桥比较小，只能走一个人。
小兔子听到了，说：谢谢！等到小兔过了河，他们俩慢慢过了桥，摘起桃子来。
小猴摘桃作文6一个夏天，猴子哥哥和猴子哥哥在河边玩耍。
猴哥看到河对岸有几棵桃树，树上长满了成熟的桃子。哥哥太贪心了，就跟哥哥说：“我们去河对岸摘桃子吃吧？”哥哥说：“我们怎么过河？”猴哥想出了一个好主意。于是，哥哥向鸭阿姨借了一个木盆。他们把木盆扛到河边，然后在木盆里顺利过河，捡回来很多桃子。
猴哥和猴哥抬着木盆，木盆里有几个桃子，还给了鸭姨。鸭阿姨说：“你们真是好孩子！”
小猴摘桃作文7一大块美丽的草地上，小草在地上跳舞唱歌，草地上有一条弯弯的河，里面有小鱼在小河里快活的游来游去。小溪边上有一颗高高的树，大树下有一个小木房子，里面住着小猴子，它看见河对面有一颗高大的桃树上结了好多又大又红的桃子，小猴子走来走去，口水都流出来了。
但是，小猴子过不了小溪，小猴子叫：“大象伯伯，快下来！把你的鼻子伸长，让我上你的鼻子过河好吗？”小猴子让大象伯伯打个喷嚏，小猴子就被喷到了桃树下。
小猴子爬呀爬，爬到了树上，树上有好多的桃子，它摘完桃子，就在草地上，走到家了，跟爸爸妈妈一起吃着大大的桃子。
小猴摘桃作文8一天，小猴子聪聪去摘桃。摘完桃子，小猴回家的路上，一个桃子不小心掉到了井里。这下把小猴急坏了，这时，小兔子闹闹来了。闹闹说：“有什么事情要帮忙吗？”聪聪说：“我的桃子掉进了井里。
帮我想办法拿出来！”它们想了好长时间，终于想到了一个办法！这个办法就是闹闹要找一根绳子，把聪聪的尾巴绑住，聪聪往井里一跳，够着桃子，桃子就拿出来了。
小猴摘桃作文9早上，猴哥带着猴哥去采蘑菇。他们走了很久，找了很久，没有找到蘑菇。突然，小猴哥看到了一棵桃树，看了看，口水直流。它指着桃树说：“哥哥，哥哥，那里有很多桃子。我们来挑吧！”哥哥说：“那里的桃子又大又红。它们一定很好吃。我们挑吧！”
但是一条波涛汹涌的大河挡住了他们的去路。猴子们想了一会儿，说：“让我们做一艘船，穿过去。”于是他们找了几块木板做了一条船，但船太重了，他们气喘吁吁。最后，我们齐心协力把船抬到河里。猴哥，让猴哥先上去。它自己拿着桨，支撑着船。小猴哥上去后，小猴哥也跟着上去了。他们划啊划，划到了对岸。
小猴子兄弟们迫不及待地爬到树上摘桃子，尝了尝，说：“真好吃！”
小猴摘桃作文10有一天，天气很好，阳光灿烂。小猴子心情很好，想去散步，但是一出门就被小石头撞倒了。
小猴子很不开心。他低着头走路，但他一抬头，就看到了一棵桃树。他很开心。他立刻爬上树去吃桃子。路过的兔子说：“猴哥，你能把我拉上来吗？”我也想吃桃子。”小猴子说，“好，我拉你上来。”小猴子把小兔子拉了起来。他们两个吃着桃子说：“桃子这么甜，这么好吃！以后每天都会来吃。”他们一边吃着甜桃，一边欣赏着美景，忍不住说：“这里真美！"
计算要搭建房屋的尺寸，在地板上画好线条
计算要用的木材：木线条，木板（购买时要注意实际中需要的尺寸）
准备搭建时要用到的工具：铁锤、钉子、锯子、老虎钳、冲气钻……
开始：
根据要搭建房屋的尺寸将木线条据成相应尺寸，然后打上铁钉固定，再盖上木板，用铁钉固定……（面墙完成）
在地面上用冲气钻相隔适当的距离打孔，然后将完整的墙立起来，利用地面上打的孔固定（面墙上方最好也用铁丝拉线固定，以免面墙变形）
面墙固定好后，后制作顶篷，再将顶篷盖在面墙上
最后将门装上即可完成……
作文馆 小白兔的木屋2017-04-30 周纯伊 晚上八点
冬天来了，小白兔要修屋子了，因为冬天很寒冷，需要一座结实、漂亮、温暖的木屋。
小白兔有很多朋友，有小鸡、小猴、小狗、小猫、大象等。朋友们都跑来帮助小白兔，因为有很多动物，木屋马上就修好了。大家都很兴奋，希望在这新木屋里玩，但小白兔没邀请大家来玩的意思，自己在一边开心。第二天，急性子的小鸡跑来问小白兔：“今天，我们可以来你家做客吗？”小白兔马上说：“不行，不行，今天风大，你们进来会带来很多脏东西， *** 干净净的家会被你们踏脏的！”小鸡生气地说：“不来就不来，我要回家去实现我的梦想了。”说完便走了，一边走一边说：“生蛋去，生蛋去！”
周末向我们走来，动物们又打起精神向小白兔打电话：“小白兔，今天没起风，可以来你家了吗？”小白兔立刻说：“不可以，不可以，今天刚下过雨，泥土里都是水，你们来我家是要先洗脚的。”
小猴不开心地说：“哼！白兔小姐，不来就不来，直说就好，我猴大哥还是在家玩秋千好了！”“小白兔，我也要出门钓鱼去了。”小猫温柔的说。小白兔心里想：“它们真是太笨蛋了！”
魔法爷爷飞了过来，对小白兔说：“小白兔呀，做‘兔’不能太自满，木屋是大家一起修的，不能不请它们来呀！”小白兔惭愧地低下了头，是啊，没有好朋友们的帮助，自己可能还在挨冻呢。
小动物们也都收到了小白兔的道歉，和小白兔和好如初，寒冷的下雪天，小木屋里却很温暖。
作者系诸暨市浣东小学四（2）班学生
造木屋 小学作文今天我做完作业以后，就对爸爸说我想做动物住的小木屋，因为我很想尝试一下做小木屋，什么事情都是要靠尝试，如果有一件是很难，但你没有尝试就不知道是难还是简单，就好像我看过的一片电影，是《企鹅冲浪》，是说一个小企鹅冲浪，本来它不会冲浪，最后经过尝试和努力，终于拿上了冠军。
我就开始做小木屋了，先据了三条木板，宽十厘米，长二十八厘米，第一次，我用封箱胶把那三条木板粘起来，爸爸说：“这样子粘不稳，应该用钉子钉住它！”我接受了爸爸的意见，然后就开始钉了，爸爸说：“别自己钉！”我说：“为什么！”爸爸说：“因为很容易扎到手！”我说：“做事不是要尝试吗？”爸爸说：“是的，因为你还是小孩，有些东西不能随便动，因为有危险。
”我觉得爸爸说的不对，可以动啊！因为要尝试，如果搞伤了，睡在床上了就可以想着我尝试过的快乐，最后还是爸爸帮我钉了。
我有点不快乐了！
小木屋作文在一天深夜里，动物王国山上的一座小木屋里传出了“嗵嗵”两声，有一个黑影“啪”地倒了下来。
第二天早上，小猫小狗到了这座大山上，他们是来观光旅游的。
他们整整走了三个小时才到达山顶，这时他们已经累得快趴下了。
忽然，小狗发现了那座小木屋，便开心地叫了起来：“哈哈，我们有休息地方了。
真是棒极了！”说完，他飞跑到了屋子里，小猫也跟着跑了进去。
小木屋里一个人影也没有，令人有一种阴森森的感觉。
头顶上的那盏5瓦的电灯发出幽暗的光芒，给屋里增添了许多恐怖感，令人毛骨悚然，活像电视里的鬼屋。
小猫吓得直发抖，小声地对小狗说：“我我……我们还……还是回回去吧！”小狗不耐烦地说：“你着什么急呀。
咱们还没休息呢，哪能这么早就回去呢？你也真是个胆小鬼，真不中用。
”小猫向前走了几步，便踩到了一个软绵绵的东西，小猫发抖得更厉害了。
他俩一看，原来是一个尸体。
小猫吓得几乎瘫倒在地上，他后挪了几步，马上转过身，像掉了魂似的直冲向门外。
小狗见状也马上没命似的跑到了门口，然后气喘吁吁地说：“小……小……小猫，你你赶快去……去去报警。
”小猫马上拿出手机，把事情的经过告诉警察。
十五分钟后，牛探长火速赶到了小木屋，开始破案。
据案情的初步了解，死者老熊，今年40岁。
他右手上面写了个“火”字。
据牛探长分析，老熊是窒息而死，初步鉴定是他杀案。
而且应该与这个“火”字有莫大的关系。
牛探长拍了一下脑门，叫道：“难道就是姓‘火’的人杀了他？”牛探长想了想，动物王国中只有一个人姓火，那就是住在西山的狐狸火雷。
牛探长马上派人去把火雷带来，火雷听过事情的起因后大喊冤枉。
火雷说：“冤枉呀！昨天夜里我陪姐姐和弟弟打麻将，打了80圈呢！”牛探长经过核实，见他没有说谎，便放了他。
可是老熊究竟是怎么死的呢？机智的小狗围着老熊的尸体转了一圈，说：“嗯，我已经知道老熊是怎么死的了。
”“怎么死的？”大家异口同声地问道。
小狗说：“老熊不是自杀，也不是他杀，而是自然死亡。
”老牛问：“你有何证据？”小狗说：“那是因为我发现老熊的手指已经被染成了金黄色，牙齿也不例外。
还有，刚才我从后花园发现了好几大堆香烟头，如果要吸完那些香烟，没有30年是绝对不可能的。
因此，他是死于吸烟。
”“吸烟还会死人？”小猫惊讶地问道。
小狗慎重地回答：“当然会死人。
据了解，每天，世界上死于吸烟的人决不少于8000人。
而且，香烟的烟雾中大约含有1000多种有毒物质，其中的尼古丁对人的危害是最大的。
一支烟中的尼古丁足以毒死一只可爱的小白鼠，十分恐怖。
据测算，人们每吸一支烟，寿命要减少5分30秒。
”老牛探长忍不住插话道：“好吓人呀。
”小狗继续说：“还有，吸烟的人死亡率是不吸烟人的27倍，所以吸烟被称为慢性自杀。
老熊吸了30年的烟，还能不死吗？他本来可以活80岁的。
”听了小狗的话，老牛说了一句：“没法子，这回我可真要戒烟了。
”这次案件顺利侦破，可真多亏了小狗的聪明才智。
从此，小猫小狗专门劝人们戒烟。
两年后，动物王国里再也没有人提起“香烟”二字了。
作文题目：我的木屋我的梦忽然，我发现屋子里一片光明，我揉揉蒙胧的睡眼 ，睁开眼一看，我躺在一间小木房里，阳光照进了小屋。
我轻轻地推开门，这不就是我梦寐以求的小木屋吗？空气是多么的清新，屋外是一片碧绿的草地，不远处还有一棵粗大茂盛的柳树，树下的草地上红的、黄的、紫的花正妍妍地开着……再看看我的小木屋，虽然没有我原来住的卧室的二分之一大，却十分明亮。
虽然小，但摆放的却井井有条：一张木头做的床紧贴着两面墙，其中的一面墙上有一扇窗，使我一抬头就能看到那碧绿的窗外。
紧挨着床的是一个精致的床头柜，最左侧有一扇窗，下面是我的窗头柜，最右侧也一扇窗，下边是我的桌子。
它虽然没有抽屉，但我非常喜欢它，它的上面摆放着我的吉它，旁边有一把小木椅。
它们和我的小木屋都是一块圆柱形木头，从中间劈成两半，树皮也没有扒，正是因为有了它们，才更显得我的小木屋与这周围的一切是那么的融为一体、清新自然。
我又用长方形的木头为我的小狗盖了一座更小的木屋子，紧贴着我的小木屋。
就这样，我白天坐在草地上弹吉它，鸟儿随着吉它声和唱着，狗趴在草地上聆听这美妙声音。
晚上，躺在星空下的草地上，观星望月，陪伴着我的小木屋……突然 *** 响了，我醒了，怎么又躺在了家里？原来只是一场梦……如果这场梦是真的该多好，因为我非常想拥有这样的美景。
用小白兔和大灰狼和丛林小木屋写一篇童话作文360小猪结实的房子一动不动，小白兔对小猪说，那里有山有水，非常美丽，小白兔早就一溜烟的跑没影了，大灰狼把小白兔弄回了家，就从烟囱里跳了下来：“你别慌，我有办法，准备把小白兔吃了，可是小白兔眼睛一转，想出了一个非常好的办法。
小白兔大喊到，就找来了一个梯子，爬到了小猪的房顶上。
大喊到：“你们再不出来我就从烟囱里钻进去。
可是谁知道啊，山村里出现一只大灰狼，正好落在大锅里了，把大灰狼活活烫死了。
小白兔和小猪高兴地跳了起来。
他们两个成了最要好的朋友，拿个大锅放在烟囱下面烧水，等大灰狼从烟囱下来的时候正好掉在大锅里，这样他就会烫死，正好也为我们村的小动物们除掉这个大坏蛋。
”一会儿：“你看，也为其他的小动物们除掉了大坏蛋，大灰狼实在没办法了。
大灰狼发火了，于是就去追小白兔了。
小白兔看见大灰狼来追它就跑到了小猪家去避难。
大灰狼跺了小猪的房子几脚，大灰狼出现后小白兔就每天睡不着觉。
有一天，小白兔的妈妈让小白兔去山下的老伯伯家去送点糕点，于是小白兔就要跑到山下。
结果到了半路上被一只大灰狼逮住啦，外面来了一个拿着猎枪的人。
”大灰狼往外看了看，当大灰狼转身一看，大灰狼在房顶上等的不耐烦了，有一只可爱的小白兔从前，把你们都吃掉。
”这时，小猪慌了，住在一个偏僻的小山村里...
母爱是 手搭的凉棚作文500字我两年没有回老家了。
昨天，我收到母亲寄来的信：“波儿，你寄来的钱妈收到了。
妈不要，给你存着。
你自己不要太省，多买点东西吃。
妈啥都好，就是想你。
白天事忙还没啥，只是半夜醒来一想你，就把枕头打湿了……”我读至此，母亲盼儿时站在家门前的小山坡上手搭凉棚、努力地朝路口眺望的样子便历历浮现在眼前。
再过几天，就是母亲的生日，重阳节也将至。
我决定无论如何这次都要回到老家陪陪母亲。
秋风瑟瑟，蒿草摇曳着弯弯曲曲的山路。
刚走到老家前面的小山坡下，我就看见穿着一身洗得发白的衣服的母亲。
她站在凉棚下，吃力地朝我到来的方向张望，搭在额上的手久久不曾放下。
母亲终于看见了我，一脸惊喜，激动地直呼我的乳名：“波儿，波儿……”。
她跑下坡来一把抓住我的双臂，话没出口，就擦起泪来：“波儿，你终于回来了。
听说你回来，妈这几夜都没有睡好。
不知你哪天回，我就每天上午都到这里等。
今天已是第七天了……”母亲捧着我的脸，端详了半天，哽咽着说：“单位的伙食不好吧，看你又瘦了许多。
”我不忍心让母亲担忧，望着母亲的脸，说：“妈，我们的伙食过得去，钱也不缺。
只是你可瘦了不少。
”母亲擦了眼泪，拉着我的手说：“我还是老样子，你别担心。
跟妈回去，妈给你煮好吃的。
”老家虽不富裕，在母亲的操持下，却也庭院清新。
一进家门，母亲就乐颠颠地拉着我直往卧室走去，打开衣柜，搬出一个口袋来。
她小心地打开口袋，然后蹲下身来，一边把东西拿到盘子里，一边说：“这是花生，补肺的；这是桔子，妈给你留了几个最大的；这是板栗，妈知道你爱吃，就全留下了。
”东西一样样摆在盘子里，母亲笑容满面地说：“吃吧，吃吧，都是特意留下来给你吃的。
”当看见我很快吃完一个桔子，母亲笑得更开心了，仿佛农民得了好收成。
突然，母亲又转身从衣柜里拿出一个纸盒，接着打开，原来是双保暖鞋。
“天冷，就赶做了一双给你，坐办公室穿着正合适，来，试试。
”我想，那鞋该是母亲在忙碌了一天后，怀着爱怜的心情，在昏黄的灯光下纳成的。
因一路颠簸，我身子很困乏。
吃过晚饭，母亲叫我早早地上床歇息。
不知睡了多久，我醒了。
从灶屋中传来母亲剁猪草的声音，以及猛烈的咳嗽声，一声声如重锤敲击我的心坎……我悄无声息地走近灶屋。
在昏黄的电灯下，母亲佝偻着背，坐在小凳上，手捂着胸，痛苦地喘息着……我催母亲去歇息，让我来剁猪草。
我手握刀子，才发现猪草湿漉漉、冷冰冰的，寒意直彻骨髓。
我回想起母亲屋里屋外劳作、攒下每一分钱供我读书的往事。
如今，我参加工作都几年了，母亲仍在起早贪黑地干活，从不叫苦，从不叫累。
那一夜，我无法入眠，因为母亲。
七天后，我带着母亲给我的一袋腊肉和水果，带着母亲对我的牵挂和关爱走了。
当走过凉棚、走下小山坡，再走到蒿草摇曳的小路时，我回头一看，母亲仍站在山坡上，手搭凉棚，努力地朝这边眺望，像一尊永恒的雕像……
【乡村的小木屋作文】作业帮乡村的小木屋目录乡下的味道…………1乡下的味道一今天的太阳公公出来的好早，他不再睡懒觉了，朝霞姐姐这位心灵手巧的化装师又为蓝蓝的天空涂抹了一丝色彩，打上了粉底，让天空看上去像一个漂亮的女孩儿，鸟儿的鸣叫声打破了春天早上的宁静，欢快的奏起动听的歌，有一只，两只，三只……啊有六只，他们唱啊唱，仿佛是个大乐队。
窗外蒙蒙的，一点也看不到远处的绿绿的山青翠的树和要竞相开放的花苞。
在北京城里有一户人家，住这三口人，妈妈是个通情达理的人，她叫刘碧雅，她是36岁的人了。
父亲是个领导者，他叫林俊也，他是37岁的岁的人。
瞧沙滩前有一为穿着花裙子的女孩，亭亭玉立，美丽及了，笑起时像花儿一样美，她叫林清儿她才12岁，但是她的想象力非常丰富，多姿多彩。
中午，太阳公公把金色的阳光洒向大地，让人觉得暖洋洋的，林清儿和她的妈妈在吃午饭，爸爸还没有回来，他一般12:30到家，时间已经从饭碗前过去，嗒嗒的响，已12:30了，可父亲还没回来，林清儿不禁担心起来：“妈妈，爸爸怎么还没来呢？”妈妈可能猜到了清儿的心思，安慰地说：“你先吃吧。
”12:35了原本静寂的小院里响起了沉重的脚步声。
林清儿听到了，从屋里跑了出来，“爸爸”她和爸爸进了屋，爸爸和蔼地说：“清儿，你想不想去乡下？你爷爷奶奶想让你过去。
”林清儿想了一下说：“去！”“可……可是去那里要坐5个小时的火车，你敢么？”林清儿毫不犹豫地说：“去，我敢。
”爸爸走了去定票了。
一个下午，林清儿的心都飞了，嘴都笑开了，因为那时她第一次要过乡下生活。
她记得爷爷奶奶在她7岁是曾来过。
晚上6:00爸爸回来了，买了票。
是明早9:00的，晚上，妈妈给她收拾，爸爸则给她讲要点，可林清儿的人在那，心早已飘到乡村了。
第二天，爸爸妈妈和清儿拥抱了一下，就把林清儿送上了火车，8: 54,8:56,9:00。
火车轰隆隆地开了，她和爸爸妈妈拜拜了，招招了手，就独自一人踏上了去乡下的征途。
林清儿在看外面的景色，就在这时，时间从眼前飘过，5个小时的征途过去了，下午2:00了，火车停了，林清儿下车了，就在她张望时一个声音从他耳边响起“清儿，清儿！”林清儿左顾右盼了一下，找到了爷爷，她朝那跑去，扑进了爷爷温暖的怀抱。
“走清儿，我们骑车回去。
”“恩！”就这样乡村生活就开始了。
二爷爷是骑三轮来的，爷爷在前面骑，清儿在后面坐着。
清儿爱看景物。
她看到了一条小溪，那小溪上还有一丝丝涟漪，林清儿指着前面的小溪说： “爷爷，你看那小溪，如一面明镜，它叮叮咚咚的歌声是要在引我们过去，是让我们过去整理一下自己的装扮，对么？”爷爷见清儿这么开心，就说：“对，清儿的想象就是丰富。
”“这不是想象。
”爷爷见清儿这样也不扫兴说：“不是，不是。
”车子走过了流淌的小溪，溪上有着太阳的光泽。
时间在丁冬声中走过，绕了一个弯，清儿看到了远出的一排排杨柳，它们如一个个卫兵一样保卫着这片土地，柳树的旁边有几簇郁金香和野玫瑰，这两簇花又为这土地增添了美丽，增添了几分生气。
清儿看到这一幅“《柳花》画”就敞开嗓子说：“爷爷，你看那有一棵棵柳树，它们摆动着它们的辫子，真好看，这土地像是柳树和花朵的绣花鞋，柳树上的叶子像是辫子上的头花，很好看。
花朵像是柳树的妹妹，虽然矮了点儿，但也长的很好看。
这野玫瑰上有刺，这是为了保护它的大家族。
你说这么美的风景为什么我们都没有呢？”爷爷听了，也不吭声。
三轮车又行驶了一段路程，来到了一望无际的一块块的田地，是绿茵茵的一望无际的绿，真像一块儿特大号的绿毯，如果躺上去肯定有种特别的感觉，比如：凉凉的，软软的，这一幅田野画又被清儿的“照相机”“拍照了”她的心里洋溢了一种快乐的甜甜的感觉，她呻呼了一口气说：“啊！多么绿的草啊！这样的绿对于我们是多么新奇啊！绿的新鲜，绿的让人舒服；绿的漂亮，绿的让人不想走。
”今天的清儿真是有点太兴奋了，居然说了那么多。
车子行了又一段路程，大约3:00到了家。
那是一个简陋的小木屋，清儿下了车，看见了奶奶，跑了上去，拥抱了一个，一个人的热情通过拥抱传到了令一个人身上。
奶奶带着清儿去转，一老一小走在乡间小路上真是格外地舒服。
清儿依偎在奶奶的怀抱里，觉得倍儿好。
奶奶跟清儿讲：“清儿我们这没有大鱼大肉，没有你们城里人的习俗，你在这能坚持么？”清儿知道奶奶疼她，便说：“习惯，这的风景多美呀，奶奶你看，几只身上披着彩衣的小麻雀，叽叽喳喳地多可爱呀。
还有，这些小麻雀和柳树构成了一幅动静画，很别具特色。
我们脚下采着的小路的旁边，有大片大片的绿草，你说这景物为什么我们城市没有呢？”奶奶笑着说：“傻孩子。
”晚上，6:00多，爷爷奶奶和清儿一起吃饭，虽说没有城里的大鱼大肉，但吃进心里每个人都是甜蜜蜜的。
因为爷爷奶奶第一次和清儿在乡村吃饭。
6:30吃完饭，奶奶和爷爷端了两个小木椅，清儿在爷爷的膝盖上坐着，她仰起头来，看到了一轮明亮的月亮，那皎洁的月光隐隐地在黑色的天空里散着。
三这是清儿来乡村的第二天，早上的时候，天气还算温柔，阳光明...
古韵木屋作文我的新家在远离城市繁华的苏稽小镇。
家里的装修是全仿古的中式装修。
虽然并不现代豪华，但却古朴，自然。
因为仿古，家里几乎所有东西都是木质的，木地板，木墙板，木窗子，木门，木桌子，木椅子，连浴盆，洗脸盆，垃圾桶都是木头做的，没有冰冷的金属，家的感觉特别温馨。
推门进屋，是一道月牙门，门的两旁是木头的古玩架，上面放满了古董和各式花瓶。
月牙门里是客厅。
一套雕花的红木沙发显得古色古香。
一块镶龙绣凤的红地毯铺在淡黄色的实木地板上。
右边的一角放着一人多高的大花瓶，一角立着一个羊皮纸的灯笼；左边的两角则是两盆绿荫荫的盆栽，让家变得生机勃勃。
处理过的树墩子是电话桌，还隐约可见虫蛀的痕迹，上面喷涂清漆，表面打磨的十分光滑。
木屋四面全是花格子的木窗，照进十分充足的阳光来，便充满了温暖。
风吹进来，屋里散发着淡淡的木材香，仿佛回到了大自然的怀抱。
墙壁上挂满了民间工艺品及各种小装饰，诸如；葫芦、灯笼，玉米辣椒等等。
字画、卷轴、古玩、金石、山水盆景等点缀四处，渲染出满室书香，一堂雅气。
天天置身于这样一个充满书卷气的环境中，观芝兰之风雅，赏竹菊之清幽，身心都得到艺术的陶冶，美的享受。
饭厅的餐桌上有水果，面包和咖啡。
旱景里花草满地，一架古老的手推石磨，趣味无穷，让人仿佛闻得到豆香。
临窗安着一张小竹桌，三把小竹椅，清晨或黄昏，坐下来泡一壶清茶，品一杯咖啡。
更美的是还可以在能容纳两个人的大木桶里泡个澡，撒一些花瓣，听一首轻音乐。
再点一炉檀香、和古人一样，来一点秉烛夜游的诗书气息。
厨房小小的，却配有两炉的煤气炉和电烤箱，巨大的冰箱占了几乎三分之一的空间。
最漂亮的还是我的小天地。
淡绿色的半圆形木窗下，一个弧形的地台，象日本人的踏踏米，胡乱地丢着玩具和抱枕，可以在上面玩，也可以睡觉。
而真正的床则在两个大衣柜的上面，每天睡觉就沿着小楼梯爬上爬下，好玩极了！我每晚躺在上面，数着窗外的星星，带着甜甜的微笑进入梦乡！入住木屋，具有反朴归真的感觉，木屋松脂的清香沁人心脾，幽静的环境令人陶醉。
更重要的是木屋“纯真”。
没什么化学原料，没什么塑料制品，没什么污染源，实在是一种纯真的延年益寿联想！我坐在客厅的木椅上，小木几上放着一具筝，清风在我的指下流淌。
夕阳的余辉，越过远处的山头，透过窗前的竹帘，丝丝地洒在我身上，洒在木屋的每一个角落。
彩色小木屋写一篇作文我有一个温馨的小屋，在彩虹厂新家园B座。
一走进我家就能看到一个很大的客厅，这是全家人活动地公共区域，客厅左侧的屋子就是我的房间了。
我房间的家具颜色都是蓝白相宜的颜色。
我爷爷来的时候，爸爸妈妈特地给我换了一张架子床，上面窄下面宽，爷爷睡在上面，我睡在下面，爷爷走后，下面就是我的天地了。
下铺有一个专门放东西的台子，我放了许多书和我喜欢的玩具。
我的写字台也很漂亮，桌面的玻璃板下，压着许多我喜欢的图案和照片，都是我小时候的照片。
我每天都在这里写作业，爸爸也经常在这里给我讲作业，我弟弟也喜欢到我家来玩，每次他来，我们总是钻到我的房间把门关上，一起做游戏，玩玩具，从不打扰大人们。
我在这个房间里生活的非常快乐
彩色小木屋写一篇作文展开全部这个星期一，我们唐镇小学一年一度的科技节开幕了。
星期三上午，我们乘坐大巴士来到了金杨活动中心，参加“科技小制作”的活动。
开始上课了，老师先将制作小木屋的步骤讲了一遍，又告诉我们怎样拼装、粘贴小木屋，接着，就让我们自己动手做。
第一步是取下小木屋的零件，我先取大的，再取小的。
我发现零件中的雨篷很难取。
因为它又细又弯，取得时候很容易断，一不小心，有两个雨篷“壮烈牺牲”了。
我心想：到底怎样才能让雨篷完好无损地取下来呢？正在这时，我看见袁睿正用木条把雨篷取下来，于是，我也学着他用木棍取。
大约过了十来分钟，我的零件取完了。
我看了看说明书，嗯，接下来该做拼装这个步骤了。
我拿起一块木板，看清正反面后，就拿了一块与第一块木板相邻的木板，把一快木板平放在桌子上，一块90度角摆放，对准凹凸槽，便插了起来。
插好四面墙后，把屋顶插上。
我花了20多分钟拼好，然后向老师要“502”胶水。
我拿起胶水，均匀地涂抹在屋脊、雨篷、烟囱上，最后小心翼翼地粘好。
老师在我的屋顶上写了“31#12”表示我是第十二名完成的。
这次制作培养了我们的动手、动脑能力，我希望学校能多开展这样的活动。
星期三，学校组织我们去少科院进行社会实践活动，今天的活动内容就是学习制作小木屋。
过了一会，老师就开始上课了。
老师拿来了制作小屋的图纸、尺子、剪刀，让我们以两个人小组为单位，先完成制作小木屋的第一步——画图纸，我认真地画着，一会就画完了，然后又开始进行了下一步——把图纸上的图形在木板上画下来，画了好久才画成。
接着，我们带着各自的木板去进行切割，切割机很难控制，你不小心就会割坏。
切割完，我们又要把木块打磨光滑，再拿来胶水小心翼翼地将木块粘贴起来。
小木屋的基本形状终于成形了，看着这个“半成品”，我的心里高兴极了。
休息过后，我们又开始继续制作小木屋。
老师发来瓦楞纸，来制作小木屋的屋顶。
过了约摸半个小时左右，我的小木屋做好了！可是，它不堪一击，我轻轻一碰它，屋顶就倒了。
差不多还有半个小时，我就又拿来了胶水，经过不断的加固，小木屋变得十分牢固。
听了她的话，我又重拾信心，和她一起把小木屋修好了，修好的小木屋非常结实，这也让我感到非常欣慰。
这次社会实践活动非常难忘，也非常有意义，我从中获得了很多乐趣。
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等地基凝固好就可以开始用木材搭建了，一般木材都有对应的号码以及简单的步骤，我们先要看清楚那根木材对应哪个图纸的，就可以很简单拼装了，只要找到方法就可以像小孩子玩的搭积木一样，直接拼装。
屋顶可以说是建木屋里面最难的一项工序了，主要是在屋顶上操作比较难，要格外的注意安全。要做到防漏雨，阴角与阳角的做法，首先就是木龙骨接着隔热棉，瓦片做完后的淋雨试验等，
等屋顶做完就可以做刷油漆了，油漆的颜色一定要均匀，一般会在阳光好的一天来做是最好的，刷出来的油漆颜色基本一致，不会出现色差。等油漆刷完，就说明一栋房子的基本操作就可以说做完了。一般一栋以100平米的木屋来计算，大概搭建时间是15天左右就可以完工了。以上就是搭建木屋大概的几个步骤。
