什么是胶合板 胶合板有什么作用
在每个人的家庭中,都会使用到木板进行装修,像天花板、地板或者一些家俱都离不开木板。而木板的种类有很多,胶合板就是其中的一种,相信也有很多消费者听说过胶合板,但是对于胶合板是什么,消费者也许不太能够理解。那么,什么是胶合板呢?胶合板有什么作用呢?下面我就为您介绍胶合板是什么。
一、胶合板简介
胶合板是由木段旋切成单板或由木方刨切成薄木,再用胶粘剂胶合而成的三层或多层的板状材料,通常用奇数层单板,并使相邻层单板的纤维方向互相垂直胶合而成。
二、胶合板价格及类型
胶合板就是我们平常说的夹板,一般使用木段旋切的薄木,与单板胶合而成的三层或多层板状材料,一般多为单数层单板,如三合板、五合板等,这些名称我们耳熟能详。胶合板是家俱常用的材料,这种人造的板材能够提高木材利用率,
根据其所用木材的不同,可分为山樟胶合板、柳按胶合板、杨木胶合板、桉木胶合板等。一般说来,胶合板价格较低,是良好的木材替代材料。在实际操作中,各种胶合板因其使用的薄木木材不同,价格也略有差异。
三、胶合板特点
胶合板价格虽然不尽相同,但其特点都差不多,应用也十分广泛。胶合板有均衡的高强度,并且不易收缩、膨胀、变形。胶合板不易开裂,因此不用担心钉钉子或者拧螺丝时出现裂纹。由于胶合板是人造板材,因此它的尺寸范围极广,可以根据不同需求,定做出不同的尺寸。胶合板曲面造型容易,现代建筑中的曲面设计,利用胶合板来完成再合适不过了。另外,胶合板重量很轻,生产、搬动、安装都很简便。
四、胶合板的应用
胶合板一般被应用于对材料强度和稳定性方面要求比较高的场合。比如:云山胶合板是软穆雷胶合板,它可以用作房屋地板、墙面和吊顶,覆膜后表面还可以喷涂涂料。而桦木胶合板硬度较高,覆膜后性能更加,可以直接进行安装,它可做混凝土框架结构和范本、可做集装箱的地板以及其他需要受重力的楼房和工厂地板、可做脚手架、可做天然液化气的运输隔离箱等等。一般厂家都会提供胶合板价格表作为参考,您可以对照表格选择价位合适的板材。
以上就是我为您介绍的胶合板的类型以及特点和应用,您看完应该知道胶合板是什么了吧。
内墙乳胶漆施工方案\x0d\x0a一、施工准备\x0d\x0a(一)、技术准备工作\x0d\x0a1、认真审阅研究施工图纸,充分理解设计意图,将图纸的疑点、难点搞清楚,理解各部位的工艺做法、节点构造;充分熟悉各种材料性能及施工工艺要求;对图纸设计中存在的问题与建筑师进行充分交流,找出解决办法编制预算、施工组织设计和施工措施,准备图纸会审及施工工艺技术交底。 2、与建筑检测部门签订检测合同,确保工程的检测及时准确。\x0d\x0a(二)、现场准备工作\x0d\x0a1、现场测量工作:现场勘测的结果,为深化施工图的设计提供依据,在现场尺寸与原设计图相差太大时尽早提交建筑师,找出解决办法;设立施工现场控制网点、确定装饰施工基准线,会同有关单位做好现场的移交工作,包括测量控制点以及有关技术资料,并复核控制点。根据给定控制点测设现场内的永久性标桩,并做好保护,作为工程测量的依据。\x0d\x0a2、材料样板的报审工作:为确保工程质量和装饰效果达到设计要求,材料样板的提交必须严格按照建筑师的要求进行。尽早完成材料样板报审,才能为生产材料争取时间,从而确保工程进度。\x0d\x0a(三)、劳动力准备\x0d\x0a1、针对本工程装饰种类多,幅面广、面积多、工种不一的特点,公司经过周密部署,各种施工人员计划全部落实,随时可以调动进场。\x0d\x0a2、各工种施工人员实行分组分片、分项承包责任制,由公司统一调度,工长统一安排,实行有组织、有计划、有纪律的统筹安排。\x0d\x0a3、技术人员、班组长进行岗位技术、质量安全、消防等方面的教育与培训,建立一支质量意识高、技术力量强的施工队伍。\x0d\x0a(四)、做好技术交底工作\x0d\x0a1、工程每一道工序开工前,均需进行技术交底,技术交底是施工企业技术管理的一个重要制度,是保证工程质量的重要因素,其目的是通过技术交底使参加施工的所有人员对工程技术要求做到心中有数,以便科学的组织施工和按合理的工序、工艺进行施工。\x0d\x0a2、技术交底专业均采用三级制,即各专业工程技术负责人一专业工长一个班组长,技术交底有书面文字及图表,级级交底签字,工程技术负责人向专业工长进行交底要求细致、齐全、完善,并要结合具体操作部位、关键部位的质量要求,操作要点及注意事项等进行详细的讲述交底,工长接受后,应反复详细地向作业班组进行交底,班组长在接受交底后,应组织工人认真讨论,全面理解施工意图,确保工程的质量和进度。\x0d\x0a(五)、材料准备\x0d\x0a1、根据施工图纸结合现场实际情况,各类涂料产品预先生产,辅助材料要求有质保书、合格证、保质期;结构上使用的铁件、螺栓等配件的规格、精密度都必须达到标准要求。\x0d\x0a2、原材料进场要根据主要工程量和施工计划提前进场并做好验收保管及复试工作,发现不合格的半成品绝不上工地。\x0d\x0a3、各种材料必须确保质量符合要求的情况下,方可进入施工现场,同时做到按时进入施工现场,保证连续施工。\x0d\x0a二、施工工艺和方法\x0d\x0a内墙乳胶漆平涂施工工艺和方法\x0d\x0a1、适用范围\x0d\x0a本工艺适用于水泥砂浆、混合砂浆、粉刷石膏、石棉水泥板、混凝土板、石膏板、木质胶合板、纤维板、油漆涂层等室内基层上进行乳胶漆的施工。\x0d\x0a2、施工准备\x0d\x0a(1)、材料准备\x0d\x0aA、腻子:以用符合《建筑室内用腻子》要求的成品腻子。现场调配的腻子应坚实、牢固、不得粉化、起皮和开裂。\x0d\x0aB、木基层封闭涂料:醇酸清漆、醇酸稀释剂。\x0d\x0aC、底涂料:水性或溶剂型涂料,与面涂料有良好的配套性。\x0d\x0aD、面涂料:应符合《合成树脂乳液内墙涂料》的规定。\x0d\x0a(2)、工具和用品准备\x0d\x0a油灰刀,砂纸,腻子刮板,腻子托板,辊筒刷,排笔,油漆刷,手提式电动搅拌机,过滤筛,塑料桶,匀料板,钢卷尺,粉线包,薄膜胶带,遮挡板,人字梯,跳板,塑料防护眼镜,口罩,手套,工作服,胶鞋。\x0d\x0a(3)、技术准备\x0d\x0aA、基层检查验收\x0d\x0a基层应平整、清洁、无浮砂、无起壳。混凝土及抹灰面层的含水率应在10%以下,PH值小于9。通常新抹的基层在通风状况良好的情况下,砂浆抹面夏季应干燥10天、冬季20天以上。混凝土夏季3周,冬季4周。未经检验合格的基层不得进行施工。\x0d\x0aB、样板\x0d\x0a施工面积较大时,应按设计要求作出样板,经设计、建设单位认可后,作为验收依据。\x0d\x0aC、现场\x0d\x0a门窗、灯具、电器插座及地面等应进行遮挡,以免施工时被涂料沾污。\x0d\x0aD、人员\x0d\x0a施工班组应有技术负责人,主要操作人员须经本工艺施工技术培训,合格者方可上岗,辅助工应有专人指导。\x0d\x0a3、工艺程序\x0d\x0a本涂料施工应在室内门窗、灯具安装完毕之后进行。先做天花板,再做墙面,最后做分色线。\x0d\x0a4、施工操作方法\x0d\x0a(1)、基层处理\x0d\x0a首先清除基层表面尘土和其它粘附物。较大的凹陷应用聚合物水泥砂浆抹平,并待其干燥;较小的孔洞、裂缝用水泥乳胶漆腻子修补。墙面泛碱起霜时用硫酸锌溶液或稀盐酸溶液刷洗,油污用洗涤剂清洗,最后再用清水洗净。木质基层应将木毛砂平。\x0d\x0a对基层原有涂层应视不同情况区别对待:疏松、起壳、脆裂的旧涂层应将其铲除粘附牢固的旧涂层用砂纸打毛;不耐水的涂层应全部铲除。 对门窗框、玻璃等不需施工部位的成品、半成品应在施工前进行保护,以防污染。\x0d\x0a(2)、刷底胶(木质及油漆面除外)\x0d\x0a如果墙面较疏松,吸收性强,可以在清理完毕后的基层上用滚筒均匀的涂刷一至二遍胶水打底(丙烯酸乳液或水溶性建筑胶水加3-5倍稀释即成),不可漏涂,也不可涂刷过多造成流淌或堆积。\x0d\x0a(3)、木质基层封闭\x0d\x0a在木质基层上用油漆均匀地涂刷一遍醇酸清漆稀释液(清漆:稀释剂=3-4:1),干燥1-2天。\x0d\x0a(4)、局部补腻子\x0d\x0a基层打底干燥,先用腻子找补不明显不平之处,干后砂平。成品腻子使用前应搅匀,腻子偏稠时可酌量加清水调节。\x0d\x0a(5)、满刮腻子\x0d\x0a基层平整度不够、麻面或木质基层需满刮腻子。操作时将置于托板上,用抹子或橡皮刮板进行刮涂2-3遍腻子,每遍腻子不可过厚。腻子干后应及时砂纸打磨,不得磨得波浪形,也不能留下磨痕,打磨完毕后扫去浮灰。\x0d\x0a(6)、刷底涂料\x0d\x0a将底涂料搅拌均匀,如涂料交稠,可加适量自来水稀释。用滚筒刷或排笔均匀涂刷一遍。注意不要漏刷,也不要刷得过厚。底涂料干后如有必要可局部复补腻子,干后砂平。\x0d\x0a(7)、刷面涂料\x0d\x0a将面涂料按产品说明书要求的比例用水稀释并搅拌均匀。墙面需分色时,先用粉线包弹出分色线,涂刷时交色部位留出1-2cm余地。一人先用滚筒刷蘸涂料均匀涂布,另一人随即用排笔刷展平涂痕和溅沫。应防止透底和流坠。每个涂刷面均应从边缘开始向另一侧涂刷,并应一次完成。以免出现接痕。第一遍干透后,再涂第二遍涂料。一边涂刷2-3遍涂料,是不同情况而定。涂刷末遍涂料前,亦可用细砂纸将上道涂层轻轻砂光以提高装饰效果。 易被交叉作业污染的部位应较后进行施工,分色线处应先涂浅色涂料,后涂深色涂料。\x0d\x0a5、注意事项\x0d\x0a(1)、涂料使用前应核对标签,并仔细搅拌均匀,用后需将盖子盖严。\x0d\x0a(2)、涂料的贮存和施工应符合产品说明书规定的气温条件,通常应在5℃以上。如果涂料在贮存中冻结,应置于较高温度的房间中任其自然解冻,不得用火烤。解冻后的涂料经确认未发生质变方可使用。\x0d\x0a(3)、涂料调色最好由生产厂或经销商完成,以保证该批涂料色彩的一致性。如果在施工现场需要调色,必须使用厂家配套提供或指定牌号、产地的色浆,按使用要求和比例,由专人进行调配。\x0d\x0a(4)有的聚氨酯含有较多的游离甲苯二异氰酸酯,在涂刷挥发过程中会导致乳胶漆泛黄。应避免聚氨酯和乳胶漆同时施工,最好是在聚氨酯类油漆完全干透后再刷乳胶漆。\x0d\x0a(5)、室内装饰施工往往会有其它工种的交叉作业,应注意涂料工程的成品保护。已经施工的墙面如受到脏无污染,可用干净的湿抹布轻轻擦洗,污染严重时重新涂刷。如果不慎沾上油漆,应在油漆干燥前,用稀释剂将其擦去。\x0d\x0a(6)、涂层干后,在交工前不得长时间浸水,以免发生质量事故。\x0d\x0a(7)、涂刷工具用毕应及时清洗干净并妥善保管。\x0d\x0a\x0d\x0a内墙乳胶漆平涂工艺流程图\x0d\x0a三、安全施工的保证措施\x0d\x0a1、成立以项目经历为首的安全生产小组,建立完善的安全生产责任制。\x0d\x0a2、项目安全员安全教育与训练。\x0d\x0a3、抓好施工人员安全生产的思想教育,安全知识和安全技能教育,对特殊工程必须进行专门的安全技术培训。\x0d\x0a4、建立安全检查制度,消除隐患,落实整改措施。\x0d\x0a5、严格遵守现场的规章制度、施工安全操作规程,对工人进行安全三级教育,组织学习安全基本知识,加强安全法规、法制教育、提高安全意识,增强自我保护能力。\x0d\x0a6、必须严格遵守生产检查制度,通过安全生产检查,了解安全生产动态,对查出的隐患,应立即研究整改方案,进行“三定”(定人、定期限、定措施),确保整改。\x0d\x0a7、做到文明施工和三清五好,料具堆放整齐,保持周围环境卫生。\x0d\x0a8、现场不准吸烟、随地大小便、打架闹事,施工人员严禁酒后施工。\x0d\x0a四、与开发商的配合\x0d\x0a为了优质高效地完成施工任务,在施工过程中,我厂施工队服从工程总体安排和现场管理要求,建立机构地监督和管理,服从施工总承包商地统一管理,我厂除须做好人员组织和机器设备的投入准备工作外,还需要来自开发商方面的全力支持与配合。谢谢合作。
内容摘要 :
《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园应因地制宜、就地取材,自制玩具和教具”。 而《纲要》又告诉我们:“幼儿教育资源无处不在,以多种途径、多种方式开发与利用丰富的资源,才能促进幼儿全面发展。”在我们农村幼儿园,废旧材料随处可见,它们就是很好的教育资源,但是如何能有效地利用这些废旧材料进行加工制作,让它成为幼儿教育教学中的代用品,发挥其优势作用呢?另一方面,幼儿园花在各种玩教具上的费用是越来越多,但现成的教玩具玩法单一,小孩子玩了几次后就没有了新鲜感,扔在了一边,由此昂贵的玩教具体现不出应有的价值。现在的幼儿园大都提倡低成本高质量的教育环境,废旧材料在幼儿园教育教学中的运用不仅培养了幼儿从小保护环境的意识,而且在实践创新、身体素质方面也有了一定的提高,最后还为幼儿园节省了开支,让有限的财力投入到其他更需要的地方上去。但是,如何去收集废旧材料,如何利用这些废旧材料,如何使废旧材料废而不旧,这就迫使我们农村幼儿教育工作者必须进行不断反思,到实践中去寻求答案。我现在的这个班是我从小班带上来的,在这三年中,我从以下四个方面进行了利用废旧材料在幼儿园教育教学中的初步尝试和探索。
一、多种渠道共同收集
二、组织幼儿进行分类
三、发挥功能充分运用
1、教学活动中的利用
2、区域活动中的利用
3、游戏活动中的利用
4、环境布置中的利用
四、家园合作携手成长
关键词:废旧材料 教育教学 探索
现状分析:
废旧材料:是指每个家庭在日常生活中必要的或常用的可再生的安全又卫生的废品,它们随处可见,平时大多数家庭都是把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉。《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园应因地制宜、就地取材,自制玩具和教具”。 而《纲要》又告诉我们:“幼儿教育资源无处不在,以多种途径、多种方式开发与利用丰富的资源,才能促进幼儿全面发展。”
在我们农村幼儿园,废旧材料随处可见,它们就是很好的教育资源,但是如何能有效地利用这些废旧材料进行加工制作,让它成为幼儿教育教学中的代用品,发挥其优势作用呢?另一方面,幼儿园花在各种玩教具上的费用是越来越多,但现成的教玩具玩法单一,小孩子玩了几次后就没有了新鲜感,扔在了一边,由此昂贵的玩教具体现不出应有的价值。现在的幼儿园大都提倡低成本高质量的教育环境,废旧材料在幼儿园教育教学中的运用不仅培养了幼儿从小保护环境的意识,而且在实践创新、身体素质方面也有了一定的提高,最后还为幼儿园节省了开支,让有限的财力投入到其他更需要的地方上去。但是,如何去收集废旧材料,如何利用这些废旧材料,如何使废旧材料废而不旧,这就迫使我们农村幼儿教育工作者必须进行不断反思,到实践中去寻求答案。为此,针对我班的实际情况和幼儿的年龄发展特点,在三年中进行了一系列的关于废旧材料的初步探索,并取得了不小的成果。
二、 多种渠道共同收集
废旧材料品种繁多,收集废旧材料不是一件简单的事,我们充分利用家庭、幼儿家长和社区资源,多渠道收集各种边角废料,为幼儿园教育教学提供丰富的物质资源。首先,我们发动教师从自身做起,遍寻家中、身边所有“可用之材”,小到针头线条、瓶瓶罐罐,大到木板纸箱、布匹棉絮等。其次,我们充分发掘家长资源,发动家长与幼儿共同收集废旧物品。因为家长是孩子的第一任教师,所以我们的工作首先要得到家长的认可。刚开始很多家长不理解,认为用完的物品脏了、旧了、没有可利用的价值,于是我们通过家长宣传栏、家长开放日、家长会等多种渠道来增强家长和幼儿的环保意识,同时利用废旧材料制作了许多成品,如:纸杯制作的吊饰、碟片绳子制作的工艺品、旺仔牛奶瓶子制作的小型活动器械,将它们布置在幼儿园的走廊里,运用到幼儿的游戏中。家长和幼儿听了、看了也了解了废物也能变成宝,他们开始主动、热心地搜集各类材料,收集他们自己喝的用的酸奶或牛奶瓶、汽水瓶、饼干盒、薯片筒等,洗干净后带到幼儿园的废旧物品收集箱里。在收集的同时养成了孩子良好的生活习惯,也帮助了孩子积累自理生活的经验。在家园联系中,将我们正在进行的主题,需要和家长一起准备的材料都打印成小纸条一一告之,并广泛听取家长的建议使其真正参与到我们的教育教学中。很多家长都是热心的参与到我们的活动中来,与孩子一起制作很多的体育器械,如沙包、米袋、梅花桩等,也增进了与孩子的感情。最后,我们还有效利用社区资源,我们需要的一些废旧物品,只要跟那些大叔大婶一说,他们马上就会答应。上学期我班体育区里的毽子,就是用一位废品收购站的老板送来的透明塑料纸做的,我们做了很多的毽子,小朋友玩的特别高兴,都说比买的还要好。
二、组织幼儿进行分类
收集废旧物品林林总总花样繁多,首先要做的就是分门别类的放置,我们在教室门口放置了几只收集箱,并在上面贴上让幼儿一看就能懂的标志,让孩子们能够积极有序地分类放置。如在收集箱上贴了瓶子标志的,就是让幼儿把带来的各种瓶子放到里面,不能把布、盒子等放进去。孩子们明确了目的以后,就不会放错了。但不同的材料分类依据不同标准有不同的分法,只有明确了材料的种类才有利于了解材料的结构、特点、功用。而哪些废旧材料才会被幼儿园所采用呢?我们一般把使用的废旧材料分为:(一)按废旧物品的材料分:纸类、木类、塑料类、金属类、布类等。(二)按废旧物品的规格分:可供户外活动的大中型材料,可供制作玩教具的中小型材料,可供桌面游戏制作的微小型材料。(三)按废旧物品的成型情况可分为:原材料,半成品材料,成品材料,辅助材料等。有时我们也按废旧物品的用途来分:(一)建筑用的材料:如砖块、沙子、石子、管子、螺丝、废木料等。(二)缝纫用品:如带子、扣环、手套、帽子、饰物、花边、领结、袜子。(三)各种盒子:如礼品盒、帽盒、冰淇淋盒、塑料盒、鞋盒、衬衫盒等。(四)废布料:如粗麻布、帆布、棉布、斜纹布、丝绸布等。(五)美发用品:如发夹、梳子、镜子等。(六)家居用品:如瓶盖、皮夹、绳索、蛋壳、旧地板、衣架、灯罩、、装潢用品、包装材料、刷子、旧碟片、缎带、橡皮圈、镜子、镜框、图钉、瓷砖、旧轮胎、电话机等。(七)家务用品:如瓶子(不易破碎的)、泡沫塑料、杂品袋、牛奶箱。(八)废纸品:如硬纸板、卷轴、贺卡、杂志、报纸、餐巾纸、纸盒子、砂纸、线轴、吸管、蜡纸、包装纸等。分类以后,我们就会挑选出无毒无害的安全的废旧物品进行消毒杀菌,通常用的方法有用消毒液清洗的,有在日光下暴晒的'。
三、发挥功能充分运用
废旧材料应用广泛,不仅在教学中会经常用到,而且幼儿园的游戏、环境创设、区域活动都离不开废旧物品的参与。
1.教学活动中的利用
废旧材料和幼儿教学看似是两个不相关的概念和范畴,但它们之间也有着一定的联系。合理地运用我们身边的废旧材料,对幼儿教学具有很大的意义和作用,关键是我们怎么去做。
我们需要什么样的教具和学具,就可以根据自己的需要做出什么样的教具和学具,不需要领导批条子,自己做出来的东西往往更直观,要什么样形状就做什么样的形状,要什么样的颜色就做什么样的颜色,量身定做的东西用起来一定更顺手。语言活动《鳄鱼的眼泪》需要用到教具“鳄鱼”,我画出来的鳄鱼不太逼真,怕吸引不了幼儿的注意力,我就用牙膏盒做了一个“鳄鱼”头,并安上尖尖的牙齿,孩子们看了都特别喜欢,个个精神集中、投入。为了充分发挥变废为宝,我们老师们也开展了一次“废旧物品大变身”活动,几十件作品都是教师们利用平时生活中随处可见的废旧材料制作而成,具有教育性、实用性、操作性、趣味性和多功能可变性,造型美观且实用,也为幼儿户外游戏、区域游戏、教学活动提供了大量的活动材料,充分体现了教师们的节约和环保意识,展示了教师们的聪明才智。
通过这三年的思考和实践,我认为把废旧材料运用于幼儿教学具有很强的科学性性可行性,这样可以减少我们的资金的投入,可以教育孩子保护环境节约能源,培养他们的动脑动手能力,这样一举多得的事情我们可以多做,并且要把它做好,做实。
2.区域活动中的利用
我班区域活动现成的材料较少,如果购买大量的区域活动中的玩具,需要很大的资金投入,对我们农村的幼儿园来说,也不可能投入那么大量的资金。合理的运用身边可用材料,不但可以节约能源,还能解决资金不足的问题。已经是丢弃了的东西通过我们的双手又变成对孩子们有用的东西,而且不用花去大量的资金,用最少的资金办最有利的事情,何乐而不为?同时,利用废旧材料制作的玩具大多是一物多玩,多次利用,我们将其巧妙投放于各个区域中,注重培养幼儿的发散性思维,以玩启智,玩中练能,追求材料使用的多功能性,为区域活动增添了更多的活力,也培养和发展了幼儿的多种能力。 我们在和幼儿动手制作玩具时,幼儿情绪很高,都争先恐后的抢着与老师一起制作,如:在制作飞镖时,老师将饮料瓶剪好,幼儿就会用各种颜色的即时贴装饰在上面,既结实又美观。有的幼儿还积极动脑子,互相配合。想出新的制作方法和玩法,然后,大家一起制做玩具。通过幼儿与老师一起制做玩具,使幼儿注意观察一些废旧物品的形状,看看能做成一件什么物品。有的幼儿家里有了废旧物品,也要拿到幼儿来,与小朋友一起动手做起来。如:班里陈玲娜的妈妈开了家服装店,看到店里有一些边角料的布片,就对妈妈说:这些布可以做成一个大沙包,拿到幼儿园去玩。她妈妈故意说:怎么做呀?陈玲娜说:就像做小沙包一样,用六块布缝在一起,里面装上棉花再缝起来就行了。与是她妈妈与她一起做了几个沙包,拿到幼儿园来。看到小朋友都喜欢玩大沙包,她非常高兴。
我给我班幼儿设置了一个益智区,投放了丰富的利用废旧材料制作的玩教具,那些五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色,在不知不觉中学会比较了物体的大小、长短、高矮、粗细,理解形体的等分。通过扑克牌游戏活动,激发了幼儿对数学的兴趣,促进幼儿数概念的发展,如:排序、分类和认识相邻数等。我们收集了多个蛋糕盒让幼儿设计转盘,有的用牙签、有的用碟片、有的用贝壳……幼儿根据自己的兴趣和能力选择材料,大胆进行创新制作,我们还将夹子上的图片更换为图卡、汉字、实物、数卡,鼓励中大班幼儿进行数物匹配等,让幼儿在做中玩、玩中学,增强了幼儿探索科学奥秘的兴趣,发展了他们的想象力、创造力。我班幼儿区域活动的水平发生了翻天覆地的变化,废旧材料已成为教师教学的好助手、幼儿游戏时的快乐天使,活动室变成了幼儿的乐园,他们在尽情地玩耍着、探究着,“不经意间”获得了自身的提高和发展。
3.游戏活动中的利用
废旧物品通过师生的装饰、改造,用在幼儿的游戏中去,更达到了意想不到的效果。教师和幼儿共同探索活动用具的制作方法及玩法:易拉罐可以吊在绳上,练习原地纵跳,还可以几个绑在一起,做成用来练习平衡能力、训练幼儿胆量的“梅花桩”塑料瓶灌上彩色的水,用来玩保龄球、抛接瓶子、当接力棒进行跑步比赛等。一些民间游戏也随之被挖掘出来:塑料瓶制陀螺、铁丝弯成环滚铁圈、缝沙包踢毽子、用坏的橡胶皮手套剪一剪制成跳皮筋等。幼儿从中体验到与父母共同探索的乐趣,引发了积极参与活动的兴趣,同时在玩玩、做做、试试、想想等活动中锻炼了手部肌肉,培养了动手动脑能力,在强健体魄的同时开发了智力,使游戏活动发挥了更大的功效。“一物多玩”在游戏中更是得到了充分地发挥。一次有个游戏活动,本来我为幼儿设计的是“报纸载球”。我为每位幼儿提供一张报纸和一个球外,只要求他们想出各种玩报纸的方法。一开始,小朋友们拿着我给他们的报纸不知所措。我有意识地又说了一遍:"你们想怎么玩就怎么玩?"这时有几位幼儿开始动起来,但他们大多数只是拿着报纸跑来跑去。陈雯昊听完我的话,点点头,乐呵呵地对我说:“今天我要给你们露一手”。我并没有急于追问,只是在一旁静观,想以一个教师对孩子愿望的重视,对活动动机的满足来刺激他去尝试新的领域,去体验创新的喜悦。在玩的过程中,我惊奇地发现平时活动不认真的陈雯昊小朋友,此时正玩得入神,两眼放出好奇的光芒。只见他一会儿将报纸贴在胸口跑来跑去一会儿卷成一长条做障碍物,来回跳一会儿又揉成一团,当“手榴弹”扔……在我的引导和鼓励下,他积极思维,捕捉灵感。在活动中,他把自己想的许多玩法讲给小朋友听,由于想象力特别丰富,思维独特,受到小朋友的喜爱。
而其他幼儿在尝试了一段时间后,还加上受到陈雯昊的启发,创造性思维暂露头角,玩得方法也开始多起来了。有的幼儿将报纸卷成一长条拿在手上当“金箍棒”有的幼儿将报纸铺在地上当垫子,做仰卧起坐有的幼儿合作将海洋球放在报纸上,两个人拿着报纸载着球来回地走还有的幼儿合作将报纸卷起来放在地上作障碍物,来回跳……幼儿创造出了一物多玩的“报纸”新形象,以后的每次活动中,我都能看到孩子们的聪明才智,比如在玩箱子中,有的幼儿把箱子叠起来,作障碍物跳过去有的幼儿钻到箱子里,把手和脚露出来在地上爬又有些幼儿将箱子作为“山洞”,一个一个从里面钻出来。而涂远方有个玩法更有趣:他把箱子套在身上,露出头,学机器人走路,引来小朋友们的注意。我渐渐地感到这些看似破旧的东西在幼儿眼中却是无价之宝,它们对幼儿的吸引力远远超过了那些看似美观的成品。而对于我们老师来讲,废旧材料的教育价值也远远超过了成品。
4.环境布置中的利用
班级的创设可以增强幼儿对环境的了解,通过引导幼儿对环境的注意,调动幼儿的主动性。我班的墙饰和区域的环境创设在主题内容的选择上更多考虑幼儿的兴趣和关注点,不断融人全新的、具有时代特征的、有价值的教育内容。墙饰材料的选择也比以前丰富了许多,除了精美的包装纸等高档材料外,更多来源于幼儿的生活,像废纸盒、易拉罐、海绵、贝壳、油壶、卫生纸桶等等,因地制宜、就地取材,挖掘一切可利用的自然资源,体现内容和材料的丰富性。这样有利于墙饰的及时更换和补充,也有利于培养幼儿从小做个有心人,养成关心集体、勤俭节约的良好品质。
这段日子,我们班级里布置了几块主题版面,有“从头到脚”、“大自然的语言”、“动物大世界”等。我们一改以往教师布置的情况,完全由幼儿来动手布置。如,其中版面“大海里的鱼”,我们将版面放低,使每个幼儿都能伸手够得着,然后幼儿自己动手用各种废旧材料制做鱼,并且自己动手剪,将自己做的鱼贴在主题版面上,每一个幼儿都参与了进来,他们很愉快的将自己的作品亲手布置到了版面上,看得出来,他们在制作的过程中特别认真。
另外,我们让幼儿用废旧材料进行制作,如,将果冻盒里面塞上漂亮的皱纹纸,并用花形状的软塑盖住,老师帮助串起来,就变成了很漂亮的风铃,这些幼儿都有能力制作。在版面“大自然的语言“中,幼儿亲手制作了拉花,并用彩带折成蝴蝶结,装饰起来非常的漂亮,幼儿对这些自制材料的玩具装饰非常感兴趣。后来,有的家长过来告诉我们,小朋友在家里都不舍得把没用的东西仍掉,还有一个小朋友还带来了他自制的玩具,用一块旧的手帕,四角系上绳子,然后在绳端挂个坠子,把它仍到空中,象降落伞一样慢慢降落下来,孩子从中能得到无穷的乐趣。有一个妈妈说:“我开始给孩子买了很多玩具,但是很快就玩腻了。仍在角落里就不管了,挺浪费的。后来发现他收集了很多火柴盒,用火柴盒来搭公园、汽车等,玩的还特开心。这一活动也激发了孩子的想象力。”
由此可见,利用废旧物品制作玩具、材料远比一些现成的来的吸引幼儿,只要稍微动动脑筋,都能变废为宝,能带给孩子更多的乐趣。对孩子是有益无害。一方面,幼儿通过自己亲手制作能充分发挥他们的想象力,在一样玩具做好后,幼儿在欣赏自己的作品时,会无比的快乐,有利于自信心的发展,现在我们班经常幼儿站在主题墙面前,寻找自己制作的鱼及其他作品,满脸的自豪喜悦。其次,幼儿通过自己亲手制作,他们也明白通过自己付出的劳动也能变废为宝,这些奇妙的变化会让人欣喜,明白有劳动才有收获的道理,会更加珍惜自己制作的玩具。幼儿在收集废物的过程中,会逐渐明白废物利用的好处,有利与幼儿勤俭节约,艰苦朴素的传统美德的形成,使家长也能节省不少开支,也能明白“买的少,使孩子得到更多“的奥秘。有的家长也能帮助孩子一起自制玩具,如汪慧晓的姐姐和她一起利用废纸制作了灯笼,沈逸凡的妈妈和孩子一起用牙膏盒制作了汽车,等等,放在教室里都引来了孩子的驻足欣赏。这些玩具能使孩子玩的有趣,有益,更能启发孩子的心智。
四、家园合作携手成长
《纲要》中指出:“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园利用废旧材料必须取得家长的支持,发动家长参与,提高教育实效,让家长了解幼儿园对废旧材料收集、利用的必要性、可行性,要求家长配合我们注意从一点一滴做起,用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯、创造能力,应发挥出家长的教育作用。这三年来,许多家长的观念都有了很大的改变,家里有了不用的盒子、瓶子等废旧物品,不再仍掉,而是洗干净了拿到幼儿园来,有几个老奶奶还问:“老师,油瓶要不要?”“老师,碟片要吗?”……有的妈妈和幼儿用瓶子制作了“小娃娃”有的幼儿在家长的帮助下用废铁丝、纸盒制作了“时钟”、“小汽车”还有的和妈妈一起做了米袋等。
有一次因环境布置需要许多稻草人做装饰,第二天孩子们在家长的帮助下竟然拿来了很多很多。在家长半日开放日里,我们请家长和孩子一起用废旧物品做游戏、做手工,如:在手工制作活动中,让家长为幼儿准备制作材料,在手工制作的同时,家长不断提醒,询问孩子:“你想做什么作品呀?”然后,给孩子提示一些简单的制作技巧,甚至帮助孩子共同制作完成。然后,把孩子和家长的作品悬挂起来,作为活动室内的环境装饰品。孩子和家长一进班级,就看到自己的作品,这种不由人不由然的感觉,时刻牵引着家长的心弦。多次看到自己和孩子的作品,心里总有一种说不出的愉悦感。看来,亲子教育活动的做法,会使家长获得快乐的体验,获得感情的交流和体现自我的价值和机会,使他们更加关注自己孩子的成长,使亲子关系更加亲密。
幼儿是祖国的未来、人类的希望,把废旧材料教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远的意义的。经过这三年来的实践和分析,我们可以经发现废旧材料在班甚至在我园的运用已受到了重视,其价值和作用也得到了肯定,但是在实际的操作中还存在一些问题,在以后的教学教育中,我还会利用一些途径方法,继续对我们的小朋友及其周围的人群发挥辐射作用,让更多的人、家庭纳入环保教育的阵营,让更多的孩子在废旧材料中受益,以一个孩子带动一个家庭,以一个家庭影响整个社会。主要参考资料:
1、《幼儿园教育指导纲要》解读
2、《学前教育》之《废旧材料也有它的广阔用途》
3、《幼儿学前教育网》之《幼儿园的环保教育》
4、《学前教育心理学》
发泡水泥保温板和复合发泡水泥板的区别是什么?从保温性能来说,发泡水泥板属于保温材料,而复合发泡水泥板属于硬质发泡水泥,但是价格比发泡水泥板贵,主要是因为复合发泡水泥板要用到高压设备,而且生产工艺比较复杂。而发泡水泥保温板就是用水泥生产而成;复合发泡水泥板是用高密度发泡材料所制胶后再发泡在一起做成一个大面。它具有保温隔热和隔音效果好,耐老化等特点。现在广泛使用到建筑上;主要是用于房屋保温。发泡水泥保温板相比于复合发泡水泥板具有强度高,保温性能好的特点,所以发泡水泥板也被广泛应用;但是目前使用最多就是复合发泡水泥制品行业。现在建筑外墙保温系统中对外墙外保温材料要求不高且造价低,所以说现在很多工程在选择墙体节能材料时不考虑保温性问题了;复合发泡水泥板和发泡水泥保温板两种产品有哪些区别?不同用途;复合发泡网为增强 EPS发泡聚苯乙烯泡沫塑料(EPS)而成的新型建筑建材。是在发泡剂中加入高分子材料制成一种新型无机防水隔热材料,具有节能、耐火、防水防火效果,导热系数低于0.06 W/(m· K)具有良好的化学稳定性;耐酸碱腐蚀、耐高温和高低温性能良好;隔热隔音效果较好。本产品使用寿命长为一般建筑提供了更好的节能效果以及长使用寿命。具有防火隔热性能好强度高保温及防水性能更优越。发泡水泥隔热混凝土保温一体化材料是一种利用化学反应形成硅酸铝和硅酸钙等无机化合物,其导热系数比水泥低;再加入改性助剂后形成的复合型材料属于新型板材结构材料;在工业生产中常用到聚氨酯树脂发泡陶瓷或者玻璃纤维水泥等高密度纤维板作为发泡水泥保温板及外墙外保温板使用;在航空航天、船舶发动机制造、船舶航空航天等高要求领域也有很好的应用前景。
2.三聚氰胺板是市场上比较常见的一种绿色环保材料,它的颜色和纹理都是加入了三聚氰胺树脂胶黏合剂中浸泡,然后干燥到一定固化程度,将其铺装在刨花板、中密度纤维板或硬质纤维板表面,经热压而成的装饰板。
3.胶合板是加入胶水用三层或三层以上的奇数单板制作而成的,具有强度韧性好,有较强的握钉力,易于加工、绝缘,又可以弥补天然木材自然产生的一些缺陷。
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玉柴简介
玉柴集团创建于1951年,坐落在具有“千年古州,岭南都会”美称的广西玉林市。现拥有33家全资、控股、参股子公司,员工16000人,总资产116亿元。是全球最大的独立柴油发动机生产基地、中国最大的中小型工程机械生产出口基地,被誉为“中国绿色动力之都”。
经过五十多年的经营发展和积淀,玉柴集团形成了“绿色发展,和谐共赢”的核心理念、“打造世界知名品牌,成就大型跨国企业集团”的企业愿景,以及“建设高素质的干部队伍,打造创造性的劳动群体”的人才观等一系列人文建设理念,引领企业追求卓越,享有优良的社会美誉度和公众诚信度。先后获得“全国用户满意产品”、“中国名牌产品”、“全国用户满意企业”、“中国十大诚信企业”、“全国质量奖”、“全国文明单位”、“中国驰名商标”、“中国动力第一品牌”等国家级荣誉。
集团核心业务包括柴油发动机、工程机械、汽车零部件、汽车化工、物流机电和专用汽车等六大板块;同时,在宾馆旅游、房产开发、物业管理等领域也卓有建树。具有年产销各型柴油发动机60万台、中小型工程机械1万台的实力,占据国内高档柴油机油半壁江山,位居中国道路运输企业前三甲。多年来,荣登中国企业500强、中国品牌500强、中国机械500强、中国汽车零部件百强企业排行榜前列。
玉柴积聚了一大批专家人才,建立了一支高水平的研发团队。2007年成立行业首家企业工程研究院,确立了“创建世界一流工程研究院”的宏伟目标和“勤勉、创造、敏行、无为”的院训,以及“动力之源,大家摇篮”的宗旨。玉柴拥有国家级企业技术中心、国家认可试验室、企业博士后科研工作站、广西动力人才小高地等平台;与美国、德国、清华大学、上海交通大学等40多家国内外著名科研机构合作,建立产品研发工作站,形成以自主研发技术为核心、以欧美技术为支撑的先进研发平台。近年来,集团获得两项国家“863”高科技研究课题;参与多项国家行业标准拟订;率先向市场推出了具有自主知识产权的国3、国4柴油发动机和轿柴发动机;摘获广西唯一“自主创新成就奖”;是广西和行业专利申报受理授权最多的单位。
玉柴集团经营业务已经延伸到亚、欧、美、非、大洋洲;设立有30多个海内外办事处、40多家分公司、1000多家配送中心、专卖店、2000多家终端服务网点。形成与客户共赢的市场观,依托YCSS服务信息管理系统和36个坐席的呼叫中心,实施主动跟踪服务,实现40公里服务半径,配件专卖网络保证24小时到位,向海内外用户提供最专业、最快捷、最满意的销售服务。
集团坚持走绿色工业发展之路,以技术为先导,以产品、人才、机制为基础,以战略、文化、产权为纽带,应用先进信息技术手段,推行卓越绩效模式,实行全员经营、全面预算管理,实施品牌战略,不断改革创新,推动企业持续、健康、快速发展。近几年玉柴以年均超过30%以上的大规模高增长速度,创造了全行业独树一帜的“玉柴现象”。
玉柴集团未来十年发展目标是:全面开展国内、国际间的合资合作,加速高新技术引进、应用,围绕经营主业,拓展产业链,重点发展柴油机、工程机械、汽车零部件、汽车化工、专用汽车和物流等相关产业产品,整合技术优势,打造玉柴航母,进一步提升国际市场竞争力,使“玉柴机器”成为世界知名品牌,把玉柴建设成为大型跨国企业集团。
玉林制药
公司前身广西玉林制药厂始建于1956年,1997年列为国家中药行业五十强企业。工厂面积11多万平方米,现有员工700余人, 其中各类专业人员200人,资产总额近2亿元。
公司始终走在改革的最前列,积极稳妥地开展以三项制度改革为突破口,以产品的产品质量为中心的企业改革整顿,并取得阶段性优秀成果。目前已初步建立起“产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学”的现代企业制度框架,企业各项工作全面进步,各项规章制度日益完善,经济效益连年提高。
公司极其注重技术进步工作,技术力量雄厚,生产设备精良主要设备近千台(套),其中国外引进的先进设备50台(套),成为国内同行业中引进技术和设备最早、最多的企业之一。公司具有强大的综合中药制剂能力,其中:胶囊剂12亿粒/年,片剂5亿片/年,酊剂1000吨/年,并于1999年通过澳大利亚的GMP认证,2003年1月公司全部剂型一次性通过了国家GMP认证。产品有11个剂型近百个品种,其中“正骨水”、“鸡骨草胶囊”曾分别多次评为国优产品,“云香精”为部优产品,“湿毒清”、“消石片”、“乌军治胆片”、“蛤蚧大补丸”(胶囊)、“蛤蚧补肾丸”(胶囊)、“草香胃康胶囊”等分别为区(省)名牌或优质产品。国家中药保持品种有自营出口权,出口产品38种,远销20多个国家和地区,年出口创汇近300万美元。
公司是广西较早建立区(省)级技术中心的企业之一,中心坚持以市场为导向,项目为载体,加强产学研的联合,具备了良好的技术和产品的研发能力以及对外的技术合作基础。
公司管理层懂经营、善管理,成为企业稳健地进入市场、赢得市场的中坚力量,企业经营规模及经济效益连续十年大幅度提高,是地方财政收入的支柱企业。近年来,公司先后荣获“全国医药制药行业百强企业”、“全国中药行业设备管理先进单位”、“全国医药行业法制工作先进单位”、“全国医药系统先进集体”等国家级荣誉称号,并连续多年被评为自治区经济效益先进企业。
AN94自动步枪俄罗斯研制的自动步枪。
1996年,俄罗斯宣布,俄陆军和海军陆战队开始装备AN94步枪。然而由于经费限制,至今只有少数装备部队。1999年8月车臣战争中,首次使用AN94的俄海军陆战队士兵都说它“棒极了”。多项技术性能确比AK74有明显的进步。
规格数据
类型 突击步枪
原产国 俄罗斯
服役记录
服役期间 1997年—现在
生产历史
研发者 杰尔那蒂·尼科诺夫
(Gennadiy Nikonov)
研发日期 1994年
生产商 伊兹马什(Izhmash)
基本规格
总重量 3.85公斤(8.5磅)
全长 枪托折叠:728毫米(28.66英寸)
枪托打开:943毫米(37.13英吋)
枪管长度 405毫米(16.2英寸)
闭锁方式:机头旋转式
发射方式:单发、2发点射、连发
弹药口径:5.45×39mm
枪机种类 气动式
发射速率 连续发射时至第二发为1800发/分,第三发后为600发/分
枪口初速 900米/秒(2,295英呎/秒)
有效射程 400米(1312英呎)
最大射程 700米(2296英呎)
供弹方式 30、45或60发可拆卸弹匣
膛线:4条,右旋,缠距195mm
瞄准具型式 机械瞄具 瞄具:长方形准星,带准星护翼,高低与方向可调;调整5个距离的觇孔瞄具
表面:黑色磷化处理
枪托:黑色后托,由聚酰胺制成,小握把、上护木与机匣盖连为一体
附品:背带环,擦拭工具及通条,供临时选用的瞄准镜、夜视镜和榴弹发射器