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太多 自己慢慢分类吧

日全食观察日记

难忘的一刻

——日全食观察日记

□ 杭州少年文学院中级班·朱诗意 （求是星洲·五年级）

2009年7月22日，我国出现了百年一遇的日全食奇观。所谓日全食，就是必须只有太阳、月亮和地球在一条直线时才能发生。日全食是相当罕见的现象，在四种日食中较罕见的是日全食，因为唯有在月球的本影投影在地球表面时，在该区域的人才能够观测到日食。日全食是一种相当壮丽的自然景象，所以时常吸引许多游客特地到海外去观赏日全食。日全食很罕见，还是因为它有可能百年一遇，甚至是千年一遇，人的一生中只能看见一次日全食。虽然日全食一年可以至少发生两次，但都不可能是在同一个地方，也有可能在沙漠里，在海洋里……

这次日全食的整条日食带将先从不丹国西边进入我国西藏南部和云南西北部，随后扫向四川和重庆，接着进入湖北和安徽；再向东扫向江苏和上海，最后将从浙江的舟山群岛如海而东去。被日全食带扫过的地方都能目睹到日全食的盛景。这次日全食是从1814年至2309年在中国境内全食持续时间最长的一次日全食，最长可达6分多钟。在这6分多钟时间里，我们可就大饱眼福了。

2009年7月22日8：10 迫不及待

这可是百年一遇，千年一遇的奇景啊！我可不容错过！可是，我在家里转了大半天，也难得看见太阳的身影。只露出一点点，又被乌云给遮住了。难道太阳公公在和我们玩捉迷藏？太阳啊，你就行行好，快点儿出来吧！我都已经等不及了！

2009年7月22日8：15晴空万里

啊，太阳出现了！他露出了圆圆的脸蛋，正在乐呵呵地笑呢！好期待哦，当他被月亮遮住的时候是什么样子的？

2009年7月22日9：34 万分激动

天已经慢慢黑了下来，太阳也慢慢的被遮住了。月亮继续往东运行，太阳圆面被月亮遮掩的部分逐渐增大，阳光的强度与热度显著下降。一瞬间，大家都屏住了呼吸，等待着那激动人心的时刻到来！

2009年7月22日9：36

啊，天已经全黑了！月亮也已经遮住了整个太阳！我激动不已：“啊，我可真是有福！”此时的天空一片黑暗，如同晚上八、九点钟一般，可现在却是早上9点多啊！日全食的景观可真美丽！难怪有人说不看日全食可是终身的遗憾！。月亮继续往东移动，当月面的西边缘和日面的西边缘相内切的瞬间，称为生光，它是日全食结束的时刻。在生光将发生之前，钻石环、贝利珠的现象又会出现在太阳的西边缘，但也是很快就会消失。接着在太阳西边缘又射出一线刺眼的光芒，原来在日全食时可以看到的色球层、日珥、日冕等现象迅即隐没在阳光之中，星星也消失了，阳光重新普照大地。

2009年7月22日 回味无穷

接着在太阳西边缘又射出一线刺眼的光芒，原来在日全食时可以看到的色球层、日珥、日冕等现象迅即隐没在阳光之中，星星也消失了，阳光重新普照大地。这么整个过程，真是令人回味无穷啊！

日全食结束了，但那时刻，我永远也不会忘怀。

□ 杭州少年文学院中级班·彭宜佳 （翠苑二小·六年级）

2009。7。22日早上8：25左右，我们迎来了百年一遇的日全食。

观测地点：小区公园 观测时间：8：20~11：00 观测工具：日全食观测眼镜

早上8：20左右，我带着观测镜来到小区公园里。我戴上眼镜，抬头向上看，这时的太阳在眼镜中是金灿灿的，好似一个圆球。周围只有一两个人在观看，日全食还未开始。

早上8：25左右，再看太阳，已经出现了书本上说的初亏现象，太阳缺了一条边，还没有多少大的变化。

早上8：30左右，我又拿起眼镜，看太阳。哇！太阳已经缺了一个角了，虽然不明显，但是也很有趣！

早上8：40左右，人多了起来，有人叫道：快看快看！太阳缺了一个大角哩！我拿起眼镜看，太阳的缺口明显了，像月缺一样变成了一个胖乎乎的“月亮”，样子滑稽且可爱。

早上8：50左右，太阳的缺角有明显了。公园的人也多了起来，有的坐，有的站，真可以用人山人海这个词来形容了！

早上8：52左右，太阳被覆盖的面积大了许多，这时，有些许云朵飘过，将太阳遮住了。我摘下眼镜才发现，人们用的观测各不相同，有的用照相的底片，有的用x光片。

早上9：00左右，太阳被覆盖的面积更大了，眼镜里，金色部分已经不多了。天气凉了下来，有一点冷。和刚才的天气相比较，真是一个天上，一个地下。

早上9：20左右，太阳的覆盖面更大了，几乎全部被遮住了，天空渐渐暗了下来了，小区的灯齐刷刷的亮了。

早上9：30左右，最激动人心的时刻到来了。太阳全部被阴影部分盖住，天完全黑了，这时更本不需要眼镜了，肉眼直视天空，看见了贝利珠和钻石环现象。

贝利珠最为“壮观”当太阳全黑时人们还很平静，可贝利珠一来，人们都不由自主地欢呼起来。一个圆形的阴影覆盖了太阳阴影周围有一圈黄色的亮光。这一现象持续6分钟后，开始渐渐生光。

早上9：40左右，太阳迅速的恢复着，和刚才相比，恢复的时间要相对稍微快一些。这时，人们也就疏散开了，大多都回家了，可我还想继续观测。

上午10：00左右，太阳慢慢生光、露出白色部分。已经恢复的差不多了，还有一个小缺角。

上午11：00左右，太阳恢复正常，这次观测顺利结束了。

日全食真是神奇！

日全食整个过程是2个小时左右，而“日全食”只有六分钟左右，十分难得，我真是一个幸运儿！几百年一次的事，被我给碰到了。这是21世纪的第一场日全食呀！

我观察了这次的日全食，心想今后成为一位天文博士，探索日全食的奥秘，探寻宇宙的奥秘。

日全食观察日记

□ 杭州少年文学院中级班·杨琦 （文澜中学·初一）

日全食是地球上能看到的罕见天象，在浙江，平均约300多年才会发生一次。然而，我所在的杭州又是日全食最佳观测城市之一，我怎能错过这千载难逢的天文奇观呢？

在观测之前，我了解了日全食发生的原因：当月球运动到太阳和地球之间，且三者处于同一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上投下影子，而地球上处于本影的地区的人们，就看见了日全食。我还准备了两副太阳观测镜，以免观察太阳时灼伤眼睛，且能观察得更清楚。

大约是在8时21分左右，太阳便有初亏的迹象，每过5分钟，日食的范围便扩大一些。很明显，月亮由上至下逐渐遮住太阳的。因天气多云的缘故，此时的太阳光较弱，太阳若隐若现。至8：50，已有三分之一的太阳被月亮遮住了。过了一会儿，一大片乌云遮住了太阳，不过在云层的缝中，可以隐约地看出，太阳被月亮遮住的范围越来越大了，似乎还剩下二分之一的弯月形太阳。9：10时。乌云过去，这时的太阳只剩下本身的四分之一了。5分钟后，可能是没有云遮挡的缘故，在观测镜里看见的太阳亮度大大增强，轮廓清晰，已有大约五分之四被遮住了，形状恰似天晴时的夜晚看见的弦月。随着时间的推移，所能看见的太阳从细细的蛾眉状变成一根弯弯的细线一般；天也渐渐暗了下来，呈现出黄昏的气氛；天气凉快了下来，凉风习习，树叶轻轻地“沙沙”作响；人们的心情也跟着兴奋起来。9：34时，忽然，天一下子陷入黑暗，当月亮差不多把太阳完全遮住的极短时间内，太阳斜下方出现了一个亮点，好似一颗钻石镶嵌在指环上，这就是有名的“钻石环”现象。此时，人群中发出一阵尖叫声，许多人不约而同地拿起照相机，记录这激动人心的日全食现象，这时的太阳，像一个黑色的圆盘，周围散发着黄色的光辉，可以用肉眼直接观察到。这种状态大约持续了5分钟左右，忽然，月球似乎开始向下移动，在这短短的一瞬间，再一次出现了“钻石环”现象。天空又亮了起来，约5分钟后天色便基本恢复了正常，太阳上方呈一弯细细的蛾眉状。气温又逐渐回升。一只余惊未定的小鸟停在树梢上，四处张望着。渐渐地，太阳被遮住的范围越来越小。10：40时，太阳还剩一个小缺口，像是一张被咬了一口的大饼。至11：00，太阳便已恢复正常了，天气晴朗。

我不禁感叹：宇宙浩瀚，天文景观如此神奇壮观，让我们从小培养对天文的兴趣，长大去解开更多的天文谜团。

见证天文奇观

——7月22日观日全食有感

□ 杭州少年文学院中级班·姚一婕 （西湖小学·六年级）

今年的日全食可能是近百年来出现的最完美的一次日食，是在1991年到2132年之间发生的日食中，持续时间最长的一次。这次日全食发生在我国人口密集的长江流域，沿途200多个城市都可观看到这一现象。这次日全食覆盖范围广，持续时间长，可谓是千载难逢的天文奇观，有人可能一辈子都看不到一次。为了把握今天的难得机会，我和我的3位伙伴组成了“日全食观测团”，一起来观测日全食，并做记录。

早上8点，我们相约来到学校操场，没想到那里已经有几十个人撑着伞，坐在树荫下了。我们坐在绿色塑胶跑道上，等待着日全食的到来。“什么时候天才暗啊？”胡菡婕不耐烦地说，“对啊！师傅，什么时候日全食才出现啊？这里很热啊！”彭心园一边闪着扇子，一边问我，“8点21分21秒是初亏！等一会儿！，然后是食既，9点34分15秒，再是食甚，9点36分54秒，最后是生光和复原，分别是9点39分34秒和9点59分21秒。”“你怎么知道的？”彭心园问我，“科学课时，老师提到过。”“那我们一边听歌，一边等吧！”

一直到8点21分时，太阳光渐渐暗下来了，“初亏！是初亏！”方思佳叫了起来，“快戴眼镜！”胡菡婕提醒我们。大家又惊又喜，立即认真地观测起来。带上观测镜后，我们在一片黑暗中开始寻找太阳，不一会儿，就看见太阳这个炽热的火球慢慢的开始缺一个口子，“开始变了！”彭心园兴奋地喊道。又过了22分钟，太阳已经被月球遮住了三分之一。在9点12分时，太阳只剩下一半了。兴奋的我们，一边仔细观察，一边还不忘记录，不放过任何一个太阳的变化。在5分钟后，只见太阳慢慢的被遮盖住了，渐渐形成了月牙形，成为了月亮。就在9点42分时，大家有些急躁，便躺在操场上休息片刻。这时，我无意识的拿起眼镜看了看太阳，是贝利珠！“我看见贝利珠了！好漂亮！”原本无精打采的几个人，现在各个生龙活虎，神采奕奕。“哪里哪里？我要看！”不过美丽总是瞬间、短暂的。一分钟后，真正的日全食来了，太阳被月亮遮住了，但在四周还散发着耀眼的光芒。天立即暗了下来，气温也下降了好几十度，凉风吹在我们的身上，格外舒服。

不一会儿，太阳又钻了出来。满满的开始变圆。我们大家也陆陆续续的开始收工，交流着今天的成果。

这个长达5分29秒的日全食过程，我们都记忆犹新，让我们永远铭记这个见证天文奇迹的日子吧！

观日全食

□ 杭州少年文学院中级班·徐宇鑫 （学军小学·五年级）

今年是国际天文年。本来我对这国际天文年没啥兴趣！但后来听说，今天有三百年一遇，五百年难见的日全食哩。机会难得！昨天老爸好不容易帮我买到了两副日全食观察镜，心里一阵激动，立马翻箱倒柜地找出了一张照相用的巴德膜，准备今天的观看。

上午八点十五分，我早早地来到了奶奶家——稻香园，立刻走到小区附近的运河公园，饶有兴致地在长椅上坐了下来，静静等待百年难遇的那一刻到来。心里紧张得要命，就怕天公不作美——用衣袖挡住了“贝利珠”与“钻石环”。

近八点半了，我戴上观察镜，见到太阳被月亮“吃”掉了一个小口子，我的心情激动不已，一蹦三尺高。忙拿出早已调试好的相机，打算大拍一通。可太阳大概害羞了，用乌云遮住了自己的脸庞，我顿时又生气又着急，就怕一会儿看不到日全食。此时我也坚信有许许多多的天文爱好者比我更着急。心想太阳不给我面子也总得给别的天文爱好者面子吧！

果然，一会儿以后，太阳又露面了，我赶紧戴上眼镜，不禁发出感叹：“哇，太阳已经只剩下半个了，真像一个胖月亮！”看罢，我便赶紧抓起相机，一通连拍。我还挺幸运的，拍到了不少极好的照片。正当我欣赏着自己的佳作时，天，突然暗了下来。忙戴上眼镜：“天啊，太阳只剩下一条边了，钻石环和贝利珠就要出现了！”又忙调试相机。刚调完期待已久的宝贝就出现了，又一阵抓拍，却发现拍时我的手抖了，钻石环成了钻石花，庆幸的是还是有几张好的，而且正是最美好的那一刻！正想欢呼一下，忽然太阳不见了，紧跟着听见周围人的喊声：“日全食啦！”忙抬头，一片漆黑，隐约中，有远处点点的灯光。再过了一会儿，星星也出来了，嗯！真美！怪不得还有老外专门赶过来看呢！

五分钟后，太阳又出来了，放出他那万丈光芒，看着我们，也看着张张的笑。

日全食观测日记

□ 杭州少年文学院高级班·敖心怡 （安吉路实验学校·初一）

地点：楼下草坪中

时间：7月22日上午8点20分左右

仪器：日全食观测护目镜、钟表、专业摄像机、笔记本等

日全食过程：

（1） 初亏：

北京时间08：21：26

月球靠近太阳时，月面的东边缘第一次和日面的西边缘相切，这意味着日食开始。

此时天气变化并不明显，无气温下降等情况。开始并没有很好的从护目镜中看到初亏过程但后来便掌握了技巧。

（2） 食既：

北京时间09：34：11

太阳变月亮遮住的部分逐渐变大了一些，人们的心情也随之激动起来！

此时，气温有了明显的下降，天色仿佛暗了一些。当太阳最后一缕光线被月球遮挡住时，在不到1分钟的时间里，夜幕降临，整个城市立即笼罩在了黑暗之中。

（3） 食甚：

北京时间09：36：55

当太阳被月亮遮盖最多时，食甚也揭开了自己的神秘面纱……

此时几乎什么也看不见了，只能看见天空中群星浮现、一团淡黄色的薄雾笼罩着远方的地平线。鸟儿们由于突然来临的黑暗而不知所措，四处乱蹿寻找着自己的家。

（4） 生光：

北京时间09：39：40

当月球西边缘与日轮西边缘内切第三次接触后，生光的开始也意味着日全市的结束。

生光，顾名思义，出现了光芒，几乎就是几秒钟的事情，一下子从黑暗回到了白天，让人有一种刺目的眩晕。

（5） 复圆：

北京时间10：59：21

此时，月面继续移离日面，太阳被遮蔽的部分逐渐减少，当月面的西边缘与日面的东边缘相切的刹那，即第二次外切时的位置关系称为复圆。太阳又呈现出圆盘形状，整个日全食宣告结束。

日全食观察日记

7月22日 星期三 多云

□ 杭州少年文学院中级班·杜伊婷 （杭十三中·初一）

挤完公车，在妈妈单位的食堂里随意扒了几口稀饭，就赶到妈妈十五楼的办公室，等待“天狗”吞日。

日食开始了，我拿起日食镜就往天上看。只见圆满的太阳被挡住了一个小弧。渐渐地，月亮东半边的阴影开始贪婪地“吞食”着太阳，随着时间的挪动，太阳越来越小，后来，索性缩成一轮小小的“太阳牙儿”。

这时，我偷偷地瞄了一下地面，路灯仿佛听了命令似的，一下子全都亮起了桔黄色的光。白日夜幕降临了。再用日食镜往天上看时，只见那一弯牙儿越来越小，而日冕层也散发出微弱的光芒。一会儿，能见到的太阳已和日冕层构成一只钻戒一般的光环。2秒左右后，太阳被月亮的影子全“吃”掉了。在深蓝的天空的衬托下，太阳的日冕层犹如一个闪亮的“呼啦圈”挂在云端。平时见到的刺眼的“大饼”已变成了一个散发着微弱的光的光环。关了灯的办公室里，惊叹声和快门声融为一体。大约5分钟，月亮的西边“吐”出了珍珠般的亮光，光点儿由小变大，不久，月亮的阴影轻轻地离开了太阳，太阳也由一个小牙儿走到了闪亮的半圆，最终在11点左右复圆了。

天，又一次亮了。

大地重新披上了太阳透过云层送给大地的金纱。

宇宙浩瀚，奇迹知多少

□ 杭州少年文学院中级班·莫诗妍 五年级

300年一遇？2143年内最长日全食？一则则新闻报道，让早已迫不及待的我想马上坐时空穿梭机来到一小时后日全食开始的现场。为了观测日全食，我史无前例地7：20就起床了。要知道在美好的暑假里，平时我都会在9点左右才起来。看着谷歌倒计时，第一次感到无聊。拿着观测镜，实在是按捺不住心里的激动，就跑到外面打算看看平时的太阳。一来到门口我才发现根本就没太阳啊。失落是刚才还精神抖擞的我提不起劲来了，我暗暗安慰自己：说不定等会太阳就出来了。

时间一到，我拿着观测镜来到门口的空地上，果然老天待我不薄，太阳正在天空中对我微笑呢。知道这次时间很长，我坐在椅子上戴上观测镜，看着太阳。几乎过了5分钟左右，这太阳却没有变化，我耐着性子继续观看。慢慢的，旁边观测的人多了，太阳被一点点吞噬，我激动极了，继续看。到9点多，太阳已成弯月形状，旁边带着一圈淡淡的光辉，甚是美丽。天也渐渐暗下来。慢慢的。慢慢的，太阳一点点小了下去，就在10多分钟后，太阳只剩一条小弧线了。我紧张极了，生怕漏过变成全食的这一瞬间。渐渐的，小弧线越来越短，最后消失了！“夜幕”突然降临了。 空地响起一片惊叹声。我拿下观测镜(此时观测镜里已经看不见什么了），看！在已经被完全遮上的太阳旁，依然跟随着一些黄色光辉。如果说刚才食既是美丽的，那现在的日全食则是壮观的！这样的壮观情景足足延续了 6分之余，大家都用相机纪念下了这难忘的情景 。太阳出来了！在不戴观测镜的情况下，太阳如一个小圆球从里面爬了出来，此时，黄色光辉就像一个指环，而太阳就是戒指上璀璨的钻石，无比亮丽，耀眼。但这样的情景只持续了1秒左右的时间，接着 太阳就刺眼起来，我迫不得已地戴上观测镜 ，大约过了1个半小时左右，才完全复原。

宇宙浩瀚，奇迹我们又能知多少？

燃气热水器排名榜是：1、万和；2、海尔；3、A.O史密斯；4、 美的；5、 林内；6、万家乐 ；7、 能率；8、华帝；9、樱花；10、阿里斯顿。比较推荐的有万和跟海尔。

万和是国内生产规模最大的燃气具专业制造企业，性价比高一些，主要因为万和最开始是做热水器主要零件起家的，到现在为止万和大部分热水器零部件都自己的零部件工厂生产的，所以成本管控这一块有优势。目前万和的中低端机在国内来说相对比较受欢迎，热水器全年销量在国内应该是数一数二的。如果追求性价比的话可以考虑。

海尔是亚洲上市公司50强，中国驰名商标,世界级家电品牌,中国企业500强,世界白色家电第一品牌,中国最具价值品牌之一。全新一代的海尔燃气热水器推出了零冷水黑科技，通过循环泵将水管中的冷水循环预热，每次洗澡前无需先放冷水，达到即开即热的效果。零冷水系统独有的三大循环模式，可以在单次、全天以及早晚用水高峰期间，为不同用水需求的家庭提供即开即来的热水。

A.O.史密斯1874年在美国成立，已有141年历史。98年进入中国，拥有全球研发中心，为行业领导性品牌,最有价值品牌之一。总体上，AO的产品走的是高端路线，公司研发能力很强，品质是有保障的，而且售后这块做的很好，当然相对而言，性价比会低一些，其产品定位肯定不适合所有家庭。

作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的苏教版四年级下册语文《记金华双龙洞》课文及教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级下册语文《记金华双龙洞》课文

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

双龙洞

一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。

我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。

四年级下册语文《记金华双龙洞》教案

学习目标

1、学习本课生字、新词，理解词义。

2、了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。

3、了解按一定顺序阅读的方法。

4、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的段落。

5、培养搜集材料、丰富课外知识的习惯。

教学重难点:了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异。

第一课时

谈话，揭示课题，初识课文

你喜欢旅游吗?都游览过哪些地方?你到过浙江金华吗?那里有一个的溶洞，叫双龙洞。读读课文，今天让我们和作者一起去观光游览。

听朗读录音。

说说跟着作者游了一趟双龙洞，你印象最深的是什么?

引导细读，了解游览顺序

1、导语：“就听一遍，大家肯定觉得不过瘾，现在我们来细细学习。”

学生自读，要注意读准生字、理解新词，并用“……”画出提示作者游览顺序的有关词句。

教师巡视，指导有困难的学生。

2、指名回答，师生共同讨论。

学生总结游览顺序时，有不少学生会忽略由外洞进入内洞的过程，对此教师可设计提问：作者是由外洞直接进入内洞的吗?以引导学生注意从孔隙进入内洞的过程。并随机让学生读读这一段，注意正音，指导读顺，引导学生理解词义，如：仰卧、臀部、水程等词语。

教师根据学生描述的游览顺序，板书画一幅简单的示意图。

3、指导学生按游览顺序理清课文脉络。

按游览顺序可分六段。(分别请6名学生来读对应的段落，注意不多读也不少读)

课堂作业

1、认读生字、生词并书写，遇到疑问随时发问。

2、随机利用搜集的资料介绍双龙洞的石灰质岩石及其形成的石钟乳、石笋。

第二课时

复习导入

1、默写生字词。

2、读课文。这节课我们按照游览路程来欣赏景点、品读文章。

阅读，体会路上景色

1、引导学生读中感受。请一名学生有感情地朗读第二自然段。

“这位同学读出作者的心情了吗?”

学生自由练习读，边读边想象作者所看到的'景物、当时的心情。再让学生个别展示朗读，点评中体会作者是怎样描述这些景物的。

2、放映课件，辅助感受。

配音：春末的一天，作者踏上了去双龙洞的路途。一路上，春末的景致不断扑人作者的眼帘。我们也来感受--下山中的春色吧!

这是映山红，花大多是红色的，也有红紫色和白色的油桐的花朵较大，白色带有黄红色斑点和条纹……色彩多明艳啊。

3、感悟课文写溪流的匠心。

山中有花也有水。谁来读一读一路迎接游客的溪流。(请一名学生有感情地朗读第三自然段)

你觉得作者对溪流的描写很有情趣，对吗?你从哪里感觉到的?

(品味“时而……时而……”一句，体会几对反丈词的妙用)

讨论外洞特点，体会双龙洞的“雄”

1、如果说沿途的风光可用“春光美”来概括，那么洞口和外洞你会怎么来概括呢?

请一名学生朗读第四自然段。

(洞，可用“宽”“高”来概括，外洞可用“大’’字来概括，在简图上补板书：宽、高、大)

2、洞口外的景色使你产生什么感觉?

理解“突兀”：高耸，指山势高耸。“森郁”：树木茂盛繁密。文中指山上草木生长得茂盛繁密。

高山之上，树木繁密，很有气势，不禁使人对双龙洞产生一种神秘感。

3、作者的哪些描写让你体会到外洞的大?(仿佛到了个大会堂，高高的石顶，聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤)

4、这里作者又-次提到“泉水”，下一句也是，读一读，你有什么想法?

(它仿佛是向导，作者顺着溪流游览。现在迎着溪流入洞--乘船通过泉水流出的孔隙进出内洞)了解怎样由外洞进入内洞，体会双龙洞的“险”

1、乘船从孔隙中穿过是什么滋味，我们也来试试。齐读。

2、说到“孔隙”我们就会想到很小的窟窿或很细的缝儿，而这个孔隙却可容得下一只小船进出。那么作者为什么不称之为水洞却还要称为孔隙呢?看课件外洞由近及远的镜头，让学生懂得因为外洞面积太大了，水洞相对就显得很小，所以作者用孔隙一词是恰当的。

3、默读第五白然段，想一想：作者乘船通过孔隙是怎样的情形、怎样的心情?

谁来读读，读出作者的感觉、心情。

你觉得哪些语句真切地写出了作者这种紧张的心情，能把它背出来吗?

复述或者背诵这一自然段。

第三课时

联系上文引入新课

作者饱览了沿途的美景，感受了外洞的宏大气势，经历了孔隙中乘船而行的惊险，终于到达了内洞。内洞又是一番怎样的景象呢?

了解内洞特点，感受内洞的“奇”

1、请一名学生朗读第六自然段，学生边听边画出描写洞中双龙的句子。

“蜿蜒”是怎样的?据字形释义，再观看课件，让学生作描述。

2、结合课件(或图片)，讨论学习：内洞的景象是怎样的，给你的感觉是什么?除了课文写到的，你还看到了什么，感受到了什么?

A、学生小组内交流评议，互相启发，开阔思路。

内洞有很多石钟乳和石笋，它们形状变化多端，颜色也各不相同。有的像龙，有的像神仙，有的像动物……给人的感觉是神奇而有趣。内洞比外洞还要大得多。

洞内景物的描写，也是有顺序的，文中用了“首先、其次”来表明观看顺序，读一读，感觉这样写条理就比较清楚了。

B.指名看着图像，试着给图配音，描述洞内景象。

小结

作者乘船出洞，结束了双龙洞之游。我们同作者一道感受了双龙洞的雄伟、惊险与神奇。面对大自然的鬼斧神工，我们不禁折服于自然之伟大、自然之神奇!

有感情地分组读课文。

质疑问难

推荐课外阅读

像这样的课文，记录了作者游览过的地方，你读了，仿佛跟着作者在游览观光，这就是游记，你喜欢读吗?都读过哪些游记?你都摘记了精彩语段吗?能背记这些精彩语段吗?

课堂作业

1、背诵、摘录精彩语句。

2、指导造句：

时而……时而……(引导体会在描写景物、事物的形态变化时可以运用，举例提示：“大海时而……”，“舞蹈动作时而……”，“我的心情……，“等)

即使……也……(读课文范句，体会分句间转折的意思，然后教师或学生示范造句，指导仿造)

四年级下册语文《记金华双龙洞》教学反思

《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生的一篇游记，也是一篇典型的游记类散文，语言虽然直白，但是条理十分清晰，描写具体生动。主要描写了“外洞、空隙、内洞景物”的特点。了解外洞、孔隙、内洞的特点和落实“分清文章的主次”这一重点训练项目是本课教学的重点感受孔隙窄小的特点是教学的难点。

教学时，我从对课文整体感知入手，布置学生预习课文。课前，我让学生初读全文，理解课文内容。教学本课，我分为三部分，即：导入精读重点段，体会感知巩固练习，进行练笔。在导入部分，我利用了直观的双龙洞剖面图，让学生通过示意图，了解作者的游览顺序及路线。通过老师提问，抓比较不同的溶洞的特点，进行提问。让学生找到双龙洞的特点──“孔隙”。然后直接找到文中的第5段，即本文的重点段，进行学习。在精读重点段时，我采用了找特点、读特点的方法。引导学生读书，谈谈孔隙给自己的印象，并在书上勾划，找出孔隙二特点的低矮窄小，因为“孔隙”是教学重点，所以在本段我进行重击，推敲，让学生反复体会。为了突破难点，让学生感受孔隙的窄小，我抓住文章细致描写的部分，让学生通过读先初步体会。在体会不够时，我找到了“从……到……没有……才”等关键词语，让学生反复读重点词语，加强体会，再次感受孔隙的低矮窄小。让学生观看，感受作者是怎样通过孔隙进入内洞的。通过理解“船的小，孔隙的险，自己的感觉”，三者相结合，突出孔隙的特点。当学生在“读一观”之后，对孔隙的低矮窄小有一定的感受，此时，我出示了句子的比较，将文章中部分重点词删除。让学生通过前后句子比较，学习作者的细致描写方法，把教学中点始终定在母语的语言文字学习上，让学生研究作者的写法，从内容回到语言，使学生的思辨过程认识趋于深化，加深对语言文字的进一步深化。

教学中，我从内容中入手，让学生用各种手段读书。然后，又从语言回到内容。在巩固练笔部分，我利用填空的方法。训练学生进行背诵、积累，在此基础上，我训练学生现场练笔，写一份孔隙的解说词。再次，对学生进行语言文字的训练。整课堂，我让学生先理解、后积累、再运用。将三者有机地结合在一起，让学生找到特点，读特点。教给学生正确的学习方法，并让学生分清文章主次。以达到本单元的训练目的。

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