板材哪个牌子的好

这种木头叫巴西木，上面的小个子是格鲁特。

巴西木材种植：选取5－6月成熟粗壮的茎，切成5－10cm段，平放在沙床上，室温25－30℃，空气湿度80％，30－40天左右生根，50天直接盆栽。

也可以将带有3－4片叶子的茎芽切成插枝，插入沙床中以保持高温和湿度。插入后30天内可进行生根。也可以采用注水和高压的方法进行繁殖，但必须在25℃以上的条件下进行。每年春季换盆换土一次，置于18－25℃环境中。春天，秋天和冬天应该更阳光。

扩展资料：

巴西木的培育：

家庭锅要干湿之间，温度低时适当减少浇水量。干燥季节应经常在叶片表面喷水，保持湿润，防止叶尖干燥、卷曲。

室内保养要注意通风，经常要注意周围环境的潮湿，湿度过小的叶片容易失去光泽，呈灰色而死气沉沉。如果室内散光较少，每7－10天移到光线充足的地方，3－4天后转移。杂色品种在施肥时应注意充足的光照，并注意避免过多的氮肥比例，否则容易导致杂色叶片褪色。

为保持叶片挺住，可在生长季喷施0.1％－0.5％磷酸二氢钾溶液。秋季过后应控制用水。冬季应放置在室内阳光充足的地方，温度保持在5－10℃。

语文通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。下面是我为大家整理的儿童绕口令，仅供参考，欢迎大家阅读。

儿童绕口令1

1、数青蛙

一只青蛙一张嘴，

两只眼睛四条腿，

扑通一声跳下水。

两只青蛙两张嘴，

四只眼睛八条腿，

扑通扑通两声跳下水。

三只青蛙三张嘴，

六只眼睛十二条腿，

扑通扑通扑通三声跳下水。

四只青蛙四张嘴，

八只眼睛十六条腿，

扑通扑通扑通扑通四声跳下水。

2、水连天

天连水，水连天，

水天一色望无边，

兰兰的天似绿水，

绿绿的水如蓝天。

到底是天连水，

还是水连天？

儿童绕口令2

1、我都家列有只白鼻头猫

我都家列有只白鼻头猫，

白鼻头婆婆家列也有只白鼻头猫，

白鼻头婆婆家列个白鼻头猫没落列，

硬刚我都家列个白鼻头猫是白鼻头婆婆家列个白鼻头猫。

2、蓝布棉门帘

出前门，往正南，

有个面铺面冲南，

门口挂着蓝布棉门帘。

摘了它的蓝布棉门帘，

棉铺面冲南，

给他挂上蓝布棉门帘，

面铺还是面冲南。

3、扣纽扣

小牛扣扣使劲揪，

小妞扣扣对准扣眼扣，

小牛和小妞，

谁学会了扣纽扣？

4、张大嘴和李大嘴

张大嘴，李大嘴，

俩人对坐来比嘴；

张大嘴说李大嘴的嘴大，

李大嘴说张大嘴的嘴大。

5、花青蛙

花青蛙，叫呱呱，西瓜地里看西瓜，

西瓜夸青蛙背背花青蛙夸西瓜长得大。

6、鸟和猫

树上一只鸟，

地上一只猫。

地上的猫想咬树上的鸟，

树上的鸟想啄猫的毛。

7、贾家养虾

贾家有女初出嫁，嫁到夏家学养虾，

喂养的对虾个头儿大，卖到市场直加价。

贾家爹爹会养鸭，鸭子虽肥伤庄稼。

邻里吵架不融洽，贾家也学养对虾。

小虾卡住了鸭子牙，大鸭咬住了虾的夹。

夏家公公劝，贾家爹爹压，大鸭不怕吓，

小虾装得嗲，夏家贾家没办法。

8、丽丽和弟弟

丽丽家来了小弟弟，

弟弟叫丽丽出来做游戏，

丽丽和弟弟拿不定主意，

是做游戏还是玩玩具。

9、吃核桃

我敲桃壳你剥肉，

吃掉桃肉甩掉壳。

桃壳甩得门角落，

门角落头有桃壳。

10、墙上一面鼓

墙上一面鼓，鼓上画老虎。

老虎扯破了鼓，拿块布来补。

到底布补鼓，还是布补虎。

11、花鸭与彩霞

水中映着彩霞，

水面游着花鸭。

霞是五彩霞，

鸭是麻花鸭。

麻花鸭游进五彩霞，

五彩霞网住麻花鸭。

乐坏了鸭，

拍碎了霞，

不清是鸭还是霞。

12、比锤

炉东有个锤快锤，

炉西有个锤锤快，

两人炉前来比赛，

不知是锤快锤比锤锤快锤得快？

还是锤锤快比锤快锤锤得快？

儿童绕口令3

1、猫吃桃

河边有座窑，

窑上有个槽，

槽里放件袍，

袍包个桃。

对岸有只猫，

想吃窑上槽里袍包桃，

可惜岸上没有桥。

过不了河，

上不了窑，

够不着槽，

咬不住袍，

吃不了桃。

2、雾

早晨下大雾，

山里看不见路，

急坏了小猪、小兔和小鹿。

小兔领小猪，

小猪拉小鹿，

拉着藤，扶着树，

一步一步走山路。

秋风婆婆来帮助，

呼呼呼

一下吹散满天雾。

儿童绕口令4

1、装梨

小丽丽，小黎黎，

叫来妹妹和弟弟。

小竹篮，手中提，

同到梨园去装梨。

一二三，三二一，

一二三四五六七。

篮装梨，摆整齐，

丽丽黎黎笑眯眯。

2、坑前有个盆

坑前有个盆，盆里有个瓢，

瓢里盛着钱，拿钱去商店买糖，

尝尝糖，甜不甜，不甜不给钱！

3、铜勺铁勺舀油

铜勺舀热油，铁勺舀凉油。铜勺舀了热油舀凉油，铁勺舀了凉油舀热油。

一勺热油一勺凉油，热油凉油都是油

4、拔萝卜

出八十八二十八，

八个小孩儿把萝卜拔，

你也拔，我也拔，

看谁拔得多，

看谁拔得大。

你拔得不多个儿不小，

我拔得不少个儿不大。

一个萝卜一个坑儿，

算算多少用车拉，

一个加俩，俩加仨，

七十二个加十八，

拿个算盘打一打，

一百差俩九十八。

5、青草丛

青草丛，草丛青，

青青草里草青虫。

青虫钻进青草丛，

青草丛青草虫青。

6、水连天

天连水，水连天，

水天一色望无边，

兰兰的天似绿水，

绿绿的水如蓝天。

到底是天连水，

还是水连天？

7、老鼠嗅着油豆香

油一缸，豆一筐，老鼠嗅着油豆香。

爬上缸，跳进筐，偷油偷豆两头忙。

又高兴，又慌张，脚一滑，身一晃，

“扑通”一声跌进缸。

8、弯弯丘斑斑鸠

弯前弯后弯弯丘，

弯丘弯角里躲着个斑斑鸠。

有个弯背的弯老头儿，

在弯丘弯角里弯腰捡了个弯砖头。

弯老头弯里投砖头，

专打弯丘弯角里那个斑斑鸠。

9、越唱越带劲儿

进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿，

顺手那起小唱本，唱了一曲儿又一曲儿，练完嗓子练嘴皮儿。

绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿，

小快板儿大鼓词儿，越说越唱越带劲儿。

10、编细席

一席地里编细席，

编得细席细又密。

编好细席戏细席，

细席脏了洗细席。

11、河里有只船

河里有只船

船上挂白帆

风吹帆张船

向前无风

帆落停下船

12、小王和小黄

小王和小黄，一块画凤凰。

小王画黄凤凰，小黄画红凤凰。

红凤凰黄凤凰，只只画成活凤凰，

望着小王和小黄。

13、兔、鼠、树

一只鼠，一只兔，兔鼠同去伐小树，

兔挖土，鼠咬树，惊动吃草小肥猪。

猪架兔，兔北鼠，齐心协力撼小树。

咯吱一声倒下树，牢牢压住小灰鼠。

树压鼠，鼠压兔，兔儿压住小肥猪，

猪儿压土唤不住，“兔、鼠、树，树、兔、鼠……”

14、蛐蛐说大话

墙头高，墙头低，墙旮旯有对蛐蛐，在那儿吹大气。

大蛐蛐说：“昨儿个我吃了两只花不愣登的大老虎。”

小蛐蛐说：“今儿个我吃了两只灰不溜秋的大毛驴。”

大蛐蛐说：“我在南山爪了一抬，踢倒了十棵大柳树。”

小蛐蛐说：“我在北海大嘴一张，吞了十条大鲸鱼。”

这两个蛐蛐正在吹大气，

扑棱棱打东边飞来一只芦花大公鸡。

你看这只公鸡有多愣，

它“哆”的一声吃了那只小蛐蛐。

大蛐蛐一看生了气，

它龇牙捋须一伸腿，

唉！它也喂了鸡！

哈哈，看它还吹大气不吹大气！

儿童绕口令5

【房子】

捡颗小石子，在地上画个方格子，

画好方格子造房子，画个大方格子造个大房子，

画个小方格子造个小房子，

楼上的房子分给鸽子，楼下的房子分给小兔子。

【南南有个篮】

南南有个篮，篮篮装着盘盘，

盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。

南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，

盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。

【南边的喇嘛和北边的哑吧】

从南边来了个喇嘛，提拉着五斤塔嘛。

从北边来个哑吧，腰里别着个喇叭。

提拉塔嘛的喇嘛，要拿塔嘛换别喇叭哑巴的喇叭，

别喇叭的哑巴，不愿意拿喇叭换提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。

提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打了别喇叭的哑巴一塔嘛，

别喇叭的哑巴，拿喇叭打了提拉塔嘛的喇嘛一喇叭。

也不知提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打坏了别喇叭哑巴的喇叭。

也不知别喇叭的哑巴拿喇巴打坏了提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。

提拉塔嘛的喇嘛敦塔嘛，别喇叭的哑巴吹喇叭。

【炖豆腐】

你会炖我的冻豆腐，

就来炖我的冻豆腐，

你不会炖我的.冻豆腐，

别胡炖乱炖炖坏了我的冻豆腐。

【爷爷奶奶下棋和看戏】

爷爷让奶奶一同来下棋，

奶奶让爷爷—同去看戏。

爷爷奶奶争来争去，

小喜和小齐出个好主意。

小喜和爷爷下棋，

小齐和奶奶看戏，

爷爷、奶奶、小喜、小齐笑嘻嘻。

【莉莉拿个梨去找小弟弟】

莉莉拿个梨，去找小弟弟。

弟弟看见梨，扔掉手中泥。

莉莉教弟弟，洗掉手中泥。

弟弟拿起梨，谢谢小莉莉。

儿童绕口令6

1、酒换油

一葫芦酒九两六，

一葫芦油六两九。

六两九的油，

要换九两六的酒，

九两六的酒，

不换六两九的油。

2、猴子吃桃子

树上有只小桃子，

树下有只小猴子。

风吹桃树哗哗响，

树上掉下小桃子。

桃子打着小猴子，

猴子吃掉小桃子。

3、花青蛙

花青蛙，叫呱呱，

西瓜地里看西瓜，

西瓜夸青蛙背背花，

青蛙夸西瓜长得大。

4、蒜拌面

蒜拌面，面拌蒜，

吃蒜拌面算蒜瓣；

面拌蒜，蒜拌面，

算吃蒜瓣面拌蒜。

5、白庙、白猫、白帽

山顶有座白庙，

白庙里有只白猫。

白庙外有顶白帽，

白猫看见了白帽，

叨着白帽跑进了白庙。

6、鹅和鸽

天上一群大白鸽，河里一群大白鹅。

白鸽尖尖红嘴壳，白鹅曲项向天歌。

白鸽剪开云朵朵，白鹅拨开浪波波。

鸽乐呵呵，鹅活泼波，

白鹅白鸽碧波蓝天真快乐。

7、花和瓜

瓜藤开花像喇叭，

娃娃爱花不去掐。

瓜藤开花瓜花结花

没花就没瓜。

吃瓜要爱花，

娃娃爱花也爱瓜。

8、虎和鼓

墙上挂面鼓，

鼓上画老虎，

老虎抓破鼓，

拿块布来补。

不知是布补鼓，

还是布补虎？

9、水连天

天连水，水连天，

水天一色望无边，

蓝蓝的天似绿水，

绿绿的水如蓝天。

到底是天连水，

还是水连天？

10、碰碰车

碰碰车，车碰碰，

坐着朋朋和平平。

平平开车碰朋朋，

朋朋开车碰平平，

不知是平平碰朋朋，

还是朋朋碰平平。

儿童绕口令7

儿童绕口令赶毛驴

王七上街去买席，

捎带卖蛋又卖梨。

骑着毛驴跑得急，

一跑跑到小桥西。

毛驴一下失了蹄，

打了蛋，倒了梨，跑了驴。

急的王七眼泪滴，

哭蛋哭梨又骂驴。

赶毛驴拓展一

长长藤，开花花，

娃娃爱花不去掐，

瓜藤开花花结瓜，

要吃瓜，不掐花，

娃娃爱花也爱瓜

赶毛驴拓展二

小江拿着一包糖，

小方提着一只缸，

上楼梯，脚一滑，

打翻了小江手中糖。

小方慌忙来帮忙，

拾起糖，装进缸，

缸里装着一包糖。

小江小方端起缸，

吃了糖，把楼上。

赶毛驴拓展三

一块粗土布，

一条粗布裤。

哥哥拿布又拿裤，

飞针走线来扎布，

扎过布，再缝裤，

裤子破了用布补。

儿童绕口令8

1、妈妈骂马——妈妈种麻，我去放马，马吃了麻，妈妈骂马。

2、蚕和蝉——这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱。

3、灰损肥——一堆肥，一堆灰，肥混灰，灰损肥，不要肥混灰，防止灰损肥。

4、兜装豆——兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。

5、吃荸荠——荸荠有皮，皮上有泥。洗掉荸荠皮上的泥，削去荸荠外面的皮，小丽、小艺和小奇，欢欢喜喜吃荸荠。

6、小猪——小猪扛锄头，吭哧吭哧走。小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头。小猪怨锄头，锄头怨猪头。

7、南南有个篮——南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。

8、学捏梨——盘里放着一个梨，桌上放块橡皮泥。小丽用泥学捏梨，眼看着梨手捏泥，比比，真梨、假梨差不离。

9、两只鹅——河边两只鹅，一同过了河；白鹅去拾草，黑鹅来搭窝。冬天北风刮，草窝真暖和，住在草窝里，哦哦唱支歌。

10、窝和锅——树上一个窝，树下一口锅，窝掉下来打着锅，窝和锅都破，锅要窝赔锅，窝要锅赔窝，闹了半天，不知该锅赔窝，还是窝赔锅。

儿童绕口令9

出前门往正南，有一个面铺面门面冲南，这个面铺挂着个蓝布棉门帘。我摘了蓝布棉门帘，瞧了瞧，这个面铺面门面冲南。挂上蓝布棉门帘，瞧了瞧，这个面铺面门还是面冲南。说出西门走七步，拾了块麂皮补皮裤。是麂皮补皮裤不是麂皮不必补我的麂皮裤。说借着窗户撕字纸，是字纸撕字纸，不是字纸不必撕字纸。在字纸里裹着一包细银丝，银丝上趴着四千四百四十四个似死似不死的紫色小紫虱子皮儿。

儿童绕口令10

一二三四五六七八，八个娃娃树下画花。

桃花杏花梨花李花，菊花梅花荷花兰花。

儿童绕口令11

小溪流，流呀流，流到村头柳树沟。

柳树沟里一头牛，沟边坐着小柳柳，

柳柳望着牛儿游，乐得身儿晃悠悠。

柳柳从小爱劳动，人人都夸好妞妞。

儿童绕口令12

妈骑马去买瓦，马慢妈骂马。

马怕妈妈骂，马快妈不骂马。

马听妈妈话，妈妈不骂马。

儿童绕口令13

刘小牛去打油，

买了油，往回走；油瓶满，往外流，

多给了半斤油，急坏了刘小牛。

多的油，不能留，回到商店大退油；

叔叔摸摸小牛头，阿姨拉拉小牛手，

齐声夸资刘小牛。

儿童绕口令14

儿童绕口令数葫芦数瓢

葫芦架上挂葫芦，

鲁鲁架下数葫芦。

一个葫芦两个瓢，

两个葫芦四个瓢，

三个葫芦六个瓢，

四个葫芦八个瓢。

儿童绕口令数葫芦数瓢拓展一

绿青蛙，叫呱呱，

蹦到地里看西瓜。

西瓜夸蛙唱得好，

蛙夸西瓜长得大。

儿童绕口令数葫芦数瓢拓展二

碰碰车，车碰碰，

坐着明明和平平。

平平开车碰明明，

明明开车碰平平。

不知是明明碰平平，

还是平平碰明明。

儿童绕口令数葫芦数瓢拓展三

画画的是华华，

画的是爸爸，

华华爱画爸爸爱花，

爸爸爱华华画的画。

儿童绕口令15

发废话会花话费，回发废话话费发，发废话花费话费会后悔，回发废话会费话费，花费话费回发废话会耗费话费。（不知道这个怎么样，反正我觉得挺难的）

《糊灯笼》

红红糊红粉灯笼，给军属送光荣灯；芬芬糊粉红灯笼，给军属送灯光荣；红红糊完红粉灯笼，糊粉红灯笼；芬芬糊完粉红灯笼，糊红粉灯笼。

《灰损肥》

一堆肥，一堆灰，肥混灰，灰损肥，不要肥混灰，防止灰损肥。

《算算看》

老杜和老顾，齐走富裕路。老杜养了兔，老顾养了鹿。老顾给老杜十只兔，两家平等同只数；老顾给老杜十只鹿，顾家是杜家一半数。请问老杜养了多少兔，再问老顾养了多少鹿。

〔蚕和蝉〕

这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱。

〔捉兔〕

一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，了鹰，跑了兔。打翻醋，醋湿布。

〔四和十〕

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿，谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直

〔枪和糠〕

墙上一个窗，窗上一支枪，窗下一箩糠。枪落进了糠，糠埋住了枪。窗要糠让枪，糠要枪上墙，墙要枪上窗。互相不退让，糠赶不走枪，枪也上不了窗和墙，

〔小牛赔油〕

小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油，小回家取来油，向老刘道歉又赔油，老刘不要小牛还油，小牛硬要把油还给老刘，老刘夸小牛，小牛直摇头，你猜老刘让小牛还油，还是不让小牛不油

〔窝和锅〕

树上一个窝，树下一口锅，窝掉下来打着锅，窝和锅都破，锅要窝赔锅，窝要锅赔窝，闹了半天，不知该锅赔窝，还是窝赔锅。

儿童绕口令16

1、王庄和匡庄

王庄卖筐，

匡庄卖网，

王庄卖筐不卖网，

匡庄卖网不卖筐，

你要买筐别去匡庄去王庄，

你要买网别去王庄去匡庄。

2、接水

威威、伟伟和卫卫，

拿着水杯去接水。

威威让伟伟，

伟伟让卫卫，

卫卫让威威，

没人先接水。

一二三，

排好队，

一个一个来接水。

3、画蛤蟆帽

一个胖娃娃，画了三个大花活蛤蟆；

三个胖娃娃，画不出一个大花活蛤蟆。

画不出一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，

真不如画了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。

4、哥挎瓜筐过宽沟

哥挎瓜筐过宽沟，

赶快过沟看怪狗，

光看怪狗瓜筐扣，

瓜滚筐空哥怪狗。

5、鸟和猫

树上一只鸟，

地上一只猫。

猫爬树上想抓鸟，

鸟儿下来想啄猫。

猫抓鸟，鸟啄猫，

猫疼猫跑毛撕掉。

儿童绕口令17

《吃菱角》

吃菱角，剥菱壳，

菱角丢在北壁角。

不吃菱角不剥壳，

菱角不丢北壁角。

《葱和松》

东院想栽葱，

西院想栽松。

是东院栽葱，

还是西院栽松。

《数星星》

天上小星星，

地上小青青。

青青看星星，

星星亮晶晶。

青青数星星，

星星数不清。

《水连天》

天连水，水连天。

水天一色望无边。

蓝蓝的天似绿水，

绿绿的水如蓝天。

《看电视》

对门田老四，

喜欢看电视。

电视里演戏，

戏里有田老师。

《分果果》

多多和哥哥，

坐下分果果。

哥哥让多多，

多多让哥哥，

外婆乐呵呵。

儿童绕口令推荐

《妞妞和牛牛》

东头有个李家妞，

西头有头刘家牛，

刘家牛要吃李家豆，

李家妞赶走刘家牛。

《喂蝈蝈》

哥哥喂蝈蝈，

蝈蝈要果果，

哥哥给果果，

蝈蝈叫哥哥。

《华华和爸爸》

画画的是华华，

画的是爸爸，

华华爱画爸爸爱花，

爸爸爱华华画的画。

《小礼和小丽》

小礼家有梨，

小丽家有李。

小礼帮小丽摘李，

小丽帮小礼摘梨。

儿童绕口令精选

《玩沙》

两个娃娃玩沙，

一个在沙上搭塔，

一个沙下挖沙，

《分果果》

国国和哥哥，

树下分果果。

哥哥给国国大果果，

国国把大个给哥哥。

哥哥让国国，

国国让哥哥。

都说自己要小个，

外婆见了乐呵呵。

《数狮子》

公园有四排石狮子，

每排是十四只大石狮子，

每只大石狮子背上是一只小石狮子，

每只大石狮子脚边是四只小石狮子，

史老师领四十四个学生去数石狮子，

你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子？

儿童绕口令18

1、《阿牛放牛》有个孩子叫阿牛，阿牛上山放老牛，老牛哞哞叫阿牛，阿牛回家骑老牛。

2、《喂蝈蝈》哥哥喂蝈蝈，蝈蝈要果果，哥哥给果果，蝈蝈叫哥哥。

3、《小礼和小丽》小礼家有梨，小丽家有李。小礼帮小丽摘李，小丽帮小礼摘梨。

4、《水连天》天连水，水连天。水天一色望无边。蓝蓝的天似绿水，绿绿的水如蓝天。《看电视》对门田老四，喜欢看电视。电视里演戏，戏里有田老师。

5、《数狮子》公园有四排石狮子，每排是十四只大石狮子，每只大石狮子背上是一只小石狮子，每只大石狮子脚边是四只小石狮子，史老师领四十四个学生去数石狮子，你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子？

6、吃菱角，剥菱壳，菱角丢在北壁角。不吃菱角不剥壳，菱角不丢北壁角。

7、《葱和松》东院想栽葱，西院想栽松。是东院栽葱，还是西院栽松。

8、《橡皮泥》丽丽有盒橡皮泥，揉好泥儿捏个梨，捏好梨儿捏狐狸，捏了狐狸还有泥。

9、《玩沙》两个娃娃玩沙，一个在沙上搭塔，一个沙下挖沙，

10、华华爱画爸爸爱花，爸爸爱华华画的画。

11、哥哥给国国大果果，国国把大个给哥哥。哥哥让国国，国国让哥哥。都说自己要小个，外婆见了乐呵呵。

12、《数星星》天上小星星，地上小青青。青青看星星，星星亮晶晶。青青数星星，星星数不清。

13、《蛙和瓜》绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜长得大。

14、《分果果》国国和哥哥，树下分果果。

15、《分果果》多多和哥哥，坐下分果果。哥哥让多多，多多让哥哥，外婆乐呵呵。

16、《布谷鸟》布谷鸟，叫布谷，布谷布谷，忙忙碌碌，赶快布谷。

17、《妞妞和牛牛》东头有个李家妞，西头有头刘家牛，刘家牛要吃李家豆，李家妞赶走刘家牛。

由于装修新房时使用了多种装修材料和各种粉漆，而各种装修材料中含有大量的化学材料，特别是各种人造板，导致室内存在甲醛。同时，甲醛是一种无色、有刺激性气味的有害污染物。人体长期吸附会损害人体健康，如头晕、头痛、胸闷等，孕妇长期吸附容易造成胎儿畸形，甚至导致胎儿死亡，由此可见甲醛的危害有多可怕。

然而，有人认为，由于新房使用油漆板产生甲醛，造成了污染，无漆板被认为没有油漆过程，油漆不存在，因此环境是安全的，可以避免甲醛的危害。那么，无漆板有甲醛吗？北京甲醛治理公司一起认识有关无漆板的知识..

1、免漆板有甲醛吗？

漆板通常不是实心木板，而是经过刨花板、防潮板、胶合板、中密度纤维板、细木工板等经热压而成的一种新型板材，也称为“三聚氰胺板”。其中，在生产过程中免漆板需要大量的胶，有胶就会有甲醛，免漆板内部大甲醛含量，较长时间的甲醛挥发，需要超过三年。

免漆板有甲醛吗？免漆板新房多久可以入住？

另外，一旦三聚氰胺与高温接触，热量将释放氰化物气体，对人体验造成伤害，特别是在三聚氰胺板周围环境中，对于婴儿的长期生活，容易造成类似于大头娃娃的未知风险。

2，免漆板新房多久可以入住？

事实上，无漆板与其他板材相比，减少了油漆和苯的污染危害，甲醛的危害依然存在。如果你真的想在新房子里使用无油漆板，北京甲醛治理公司建议选择名牌产品，这样环保性能和安全系数就会比较高。同时，无漆板一旦用于新房装修，由于甲醛的存在，需要通风半年以上才能搬入，有利于室内污染物的排放，有效降低污染物浓度，同时可以让装修材料中的有毒有害气体尽快释放。

如果将绿植摆放在室内，如绿萝植物，吊兰，芦荟，常春藤等治理免漆板中的甲醛，但植物治理甲醛的能力较弱，无法完全治理完甲醛。再加上单靠植物除醛的话，估计需要十几年以上的时间才可以把甲醛治理。

如果您急于治理免漆板甲醛，并急于入住新房子，建议可以选择一个专业的甲醛治理团队，这样就可以大大缩短醛的治理时间。由于它们具有专业的治理甲醛技术和安全的除甲醛产品，所以可以采用通风、放置植物、活性炭等辅助方法进行甲醛的在，可以缩减除醛时间，3-5天就可以入住了。

作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园大班教案：树叶拓印，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案：树叶拓印1

教学理念：

我选择树叶拓印画作为自己的教学设计，是经过深思熟虑的。树叶拓印画本来是小学的学习内容，但我觉得对于学习任务繁忙的高中生来说，树叶是最容易找到的材料了，然后用一点点颜色或彩色铅笔就能绘制出色彩斑斓的图案。使学生在活动中来认识、发现和体验实物纹理所具有立体感、浮雕感和形式的美感，在运用蜡笔等工具皴涂后就可以获得相应的形象，掌握拓印的方法，体会拓印带来的乐趣和美感，培养学生发现美和感受美的能力。课前准备

先拣了些树叶，做一些实验，边印边琢磨。比如：银杏的叶子印出来像蝴蝶，桃树的叶子印出来添两笔就变成了小鱼，杨树叶子组合起来可以做葡萄架，下面添只小猫就是一幅很完整的画了，大一点的杨树叶子可以印成白菜等等。通过实验，心里也有了底，上课时就有较大的把握。教学过程

（一）、创设情景，激发兴趣

师：同学们，你们看过变魔术吗？喜欢看吗？

学生活跃了起来，相互说着魔术的神奇。

师：那老师来给大家变个魔术，好吗？

学生安静下来，注意力集中了。

师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？

生1：红色的。

生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。生3：我想让树叶上有各种颜色。

教室里笑了起来，说：“哪儿有彩色的树叶“

师：当然，只要想到一定能做到，我相信这位同学一定行。

教师拿出大部分同学选择的绿色，并悄悄地拿出另一片树叶放在纸下，用蜡笔拓印。师：瞧，一片新的绿叶变出来了。

生1：真漂亮，老师，我也想变。有的学生禁不住用蜡笔在纸上画开了。生：我怎么变不出来？师：大家想知道怎样变吗？生：想。

教师将纸挪开，呈现纸下的树叶。生：原来老师是印的，我也会了。师：大家可以试一试。

（二）、实践操作，自主探究

1.学生动手拓印。（教室伴随音乐）

结果：有的同学拓印成功，纹理清晰，有的却没有出现纹理。师：让我们来找找原因吧。

2.请拓印好的学生演示拓印过程。

生：把树叶反面向上放好，盖上纸，用手按好后，再用蜡笔平涂。大家一起夸夸拓印成功的同学，并找自己失败的原因。生1：我的树叶是正面朝上了。生2：我一涂，树叶、纸动了。??

3.质疑，体验纹理。

师：树叶为什么要反面朝上才能拓印出纹理呢？大家摸一摸树叶的两面，有什么感觉？

专心

爱心

用心1

生：正面光滑一些，反面不平不光滑。

师：大家真聪明，树叶反面有许多纹理，是凹凸不平的，所以我们在拓印时只有拓印反面才能印出漂亮的纹理，而正面没有凹凸不平的纹理，就拓印不出花纹了，其实在我们的生活中还有

许多物品有美丽的纹理，都可以拓印出来。电脑课件展示，让学生拓展思维。

师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边，老师这里还有一些物品，你看看哪些可以用来拓印？

教师将物品按小组分发，让学生摸，体验纹理，找出能拓印的物品。师：下面大家可以选择你想拓印的物品，开始拓印吧。4.鼓励创造，体现个性。

师：在刚上课时，有同学想要彩色树叶，现在动手试试，看看谁能作业变得更漂亮.对学生的创新意识及时表扬,感染全体学生不断创新.结果:有的学生将树叶拓印成一朵盛开的花,有的印出彩色的树叶,有的将硬币印成五环??师:大家除了用蜡笔拓印还可以用什么拓印也能让花纹展现出来呢?生1:我今天没有带蜡笔,用铅笔侧着涂也可以印出花纹.生2:老师,我还有更好的办法,把东西直接盖在橡皮泥上,也能印出花纹.教师积极肯定学生做法.

（三）.总结

师:这节课玩得高兴吗?生:高兴.师:今天我们的方法叫拓印.(板书课题:拓印)师:你们觉得拓印有趣吗?生:有趣.(补充课题:有趣的拓印)师:大家下课后还可以去找更多有漂亮纹理的物品，把它变成美丽的画。教学反思:在整个活动中，学生们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动有趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园。反思这节课，有以下几点让师生共同受益.

一、“趣”贯穿于教学始终

“兴趣是学生最好的老师”，是学生自觉参与学习活动的原动力，特别是对于学业繁忙的高中生，只有激活他们的兴趣才能使教学活动有效地进行。在本课活动之初，我首先问学生：“你们看过变魔术吗？喜欢看吗？”引起学生兴趣，再进一步告诉学生：“今天老师要变魔术”，有效的把学生兴趣引入到教师设置的活动中，通过“变魔术”，把学生最初的“感兴趣”提升为“探索秘密的兴趣”，为后面学生自主探索学习打下基础。

在学生带着兴趣去发现了秘密——拓印，就能在活动中不断体验拓印带来的乐趣，体会到成功拓印的喜悦，让学生在趣的引导下，插上想象的翅膀，不断去创造，享受学习的乐趣。

二、动手操作成为学生探索学习的主要途径

“手是意识的伟大培育者，又是智慧的创造者。”动手操作体验是让学生由具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡的必要手段。活动中，我没有用讲的方法去直接告诉学生怎样拓印，而让学生自己动手操作，在操作中自我体验，寻找发现问题，通过交流、体验，找到正确的拓印方法，这样比教师讲更有效。另外在感受实物纹理特征时，也是由学生动手摸，比较后说出来的，让学生直接体验到实物纹理所具有的立体感、浮雕感

三、鼓励学生用多种形式拓印

专心

爱心

用心2

教学中在学生掌握了正确拓印方法以后，我再提出：“除了用蜡笔还可以用什么拓印呢？”鼓励学生进一步思考、探索，在实践中发现，拓印不止能用蜡笔，还能用铅笔、橡皮泥??让学生单一的蜡笔拓印形式，得到更宽的发展，让学生更能体验拓印带来的乐趣。

另外本课对现代化教学手段的运用也是一个成功之处，电脑课件对自然、生活中有美丽纹理事物的展现，弥补了由于条件限制，学生不能去室外感知的缺憾，拓展了学生思维，让他们了解自然之美，美就在身边。音乐的引入，在创作活动中给学生提供听觉信息，为学生营造了一个良好的艺术氛围。

专心

爱心用心3

幼儿园大班教案：树叶拓印2

活动目标：

1、学会使用树叶进行拓印。

2、通过活动促进动手操作的能力、组合造型的能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。

材料准备：

1、活动前捡各种形状的树叶，人手一张白纸、抹布、刷笔等。

2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。

活动设计：

一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。

请幼儿观察各种各样的树叶，提问：

1、今天，我们在幼儿园捡了各种各样的树叶，要进行树叶拓印。

2、这些树叶上有什么？（很多纹路）

二、介绍拓印。

1、教师提出疑问：那么怎么样把树叶印在白纸上呢？

2、引导幼儿讨论。

教师总结：我们要将颜料刷在树叶上，然后用白纸盖在上面，这样树叶的纹路就印在了白纸上。薄纸印得更加清楚、方便。

三、组织幼儿用各类树叶进行拓印。

1、教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，颜色要刷的均匀。

2、请幼儿挑选树叶。

3、幼儿用树叶进行拓印。

制作时教师做适宜的提醒和指导；组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。

活动反思：

在这个活动中，孩子非常感兴趣，因为他们好奇于各色颜料有趣的`操作过程。在树叶拓印画过程中老师为幼儿创设了一个宽松、自由发展的心理环境以及动态的物质环境。幼儿根据自己的兴趣选择了自己喜欢的操作材料，选择自己独特的操作方式，他们的个体自主学习得到了充分的发挥。而此时教师只是他们的观察者和引导者，在孩子们遇到困难时才适时的介入，适当给予指导，使他们重新激起探索的兴趣，引导幼儿继续活动下去。关注个别幼儿的实际操作水平，在他们遇到问题时及时引导他们通过观察来解决问题，促使有耐心的完成作品。

在这样一个活动中，激发了孩子们学习的兴趣，他们从学习中获得了积极的情感体验。他们的收获、体验远比组织一次认识树叶特性的科学活动来的丰富、深刻。

幼儿园大班教案：树叶拓印3

概要：

1.利用情节，引出课题；

2.教树叶拓印的方法。

一、教学目的：

1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。

2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。

3.情感教育，使幼儿体验帮助别人的快乐。

二、教学准备：

1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。

2.毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。

3.调色盒、湿毛巾每桌一个。

4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。

三、教学进行：

(一)引出课题、激发幼儿兴趣

1.〈录音机里传出哭声〉教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。”〈录音机里:“我是树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为人们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀!小朋友，快来帮帮我吧!”

2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是，怎样帮助树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?〈说出以往的经验〉

(二)引导幼儿探索树叶拓印的方法：

1.“你们想了这么多的好办法，树娃娃一定很高兴。今天树妈妈的衣服也很漂亮，你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做出来的?”

2.“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。

3.〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉，请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。

4.“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?〈反面〉

(三)教师示范树叶拓印的方法

1.“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”

2.“是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?〈反面〉我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。〈在涂时故意留空白〉涂完了吗?〈没有〉噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?〈不能〉那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色，怎么办呢?〈幼儿出主意〉再换个地方印一印吧!”

3.老师印出来的小树叶漂亮吗?〈漂亮〉我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。〈幼儿跟说两遍〉

(四)幼儿动手操作，教师指导

1.教师手指立体树娃娃：“这两棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服，我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧!”

2.幼儿作业，教师巡回指导。

四、结束部分：

1.“小朋友快来看，树娃娃的衣服多漂亮。”〈幼儿放下手里的笔来前〉“树娃娃高兴吗?”〈高兴〉“你们高兴吗?”〈高兴〉“你们为什么高兴?”〈因为我们帮助树娃娃穿上了漂亮的衣服〉。“树娃娃高兴了我们也高兴，我们把树娃娃抬出去，让大家都来看看，我们的树娃娃多漂亮!”

2.幼儿共同把树娃娃抬出。

幼儿园大班教案：树叶拓印4

【活动目标】

1、学会使用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。

【活动准备】

1、活动前捡各种形状的树叶，人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸），抹布，牙签（抹白胶），白胶，蜡笔等。

2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。

【活动过程】

一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。

请幼儿观察各种各样的树叶，提问：

1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）

2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿讲述自己想拼的东西）

二、介绍拓印

1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？引导幼儿讨论。

教师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清楚、方便等。

2、引导幼儿讨论如何拓印

（1）幼儿讨论、讲述。

（2）教师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。

3、组织幼儿用各类树叶进行拓印。

（1）教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材料入筐等。

（2）请幼儿挑选树叶

（3）幼儿用树叶进行拼贴和拓印。

制作时教师做适宜的提醒和指导，如，想好了再进行拼贴；幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴；拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。

4、组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。

幼儿园大班美术教案：有趣的面具

活动目标：

1、 知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。

2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。

活动准备：

幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。

活动过程：

1、介绍操作材料及活动规则。

（1）出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？

你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词。

那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？

（2）出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？

（3）逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。

（4）改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。

（5）请个别幼儿表演面具上的表情。

你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？

2、幼儿拼摆各种面具。

（1）请幼儿自己操作。

（2）教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。

（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。

3、集体展示面具。

请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的表情。

胶皮娃娃分正盗。

胶皮娃娃耐摔、重量比树脂的BJD轻便,一般比较便宜,而bjd娃娃树脂质量高,价格更高。

盗娃是指侵害原作者（娃社和人形师）版权非法翻模的D版BJD，简答来说就是用Z版的娃翻出来的二次或多次翻模产品，一般会存在脸部或身体的缩水和变形问题。另外因为材质的不同，D娃与Z娃的手感质地与肤色也可能存在很大差异。

国产不一定是D，卖家只是含糊其辞的推脱自己的责任罢了，国产也有很多正规娃社是本本分分在做原创娃娃的，这跟直接翻模他人的心血有本质的区别。

胶皮娃娃和bjd娃娃的区别主要是材料和价格的不同，胶皮娃娃耐摔、重量比树脂的BJD轻便，一般比较便宜，而bjd娃娃树脂质量高，价格更鬼。

BJD娃娃起源于欧洲，曾风靡于俄罗斯，后传入日本、韩国及中国；1998年起，日本“造型村”公司开始使用聚氨基甲酸乙酯树脂为材，量产名为“Super Dollfie”的球体关节人形。

2003年后，出现了许多制作BJD的厂商；2005年以来，中国内地与中国香港地区等地亦有玩具厂商开始投入生产此类人形的行列。

BJD娃娃的使用

BJD的实用价值与收藏价值并重。BJD买家可以通过给人偶上妆、美发、设计服装，提升自己的业务能力，也可以来用作画画或者创作的参考对象，还可以用作婚纱店、服装店等的橱窗展示；另一方面球形关节玩偶作为定制品来收藏（比如定制自己喜爱的明星，或者是自己的面容）。

BJD除了个人收藏以外，在实务方面的运用，亦活跃于设计界，因人形的姿态变化丰富，加上普遍关节皆可替换的缘故，适合绘画、发型、服装或彩妆等须讲究美观与形象的艺术领域（不过由于价格昂贵，所以通常都是作为高级设计师的私人运用，不易于公开场合中看到）。

抹上风油精,过一会儿然后用湿纸巾擦拭。

如果这个树脂工艺品是制作的的时候在树脂里调的颜色（一般是单一颜色的作品，比如仿红木、仿象牙、仿玉石、仿水晶效果的），这样的作品是不会掉色的，但时间长了会轻微的退色，白色和透明的会有轻微泛黄，所以要避免长时间日光照射。

如果这个树脂工艺品是在表面彩绘着色的，如果质量没问题，又没磕磕碰碰也不会掉色的，但也会有退色变黄的问题。退色变黄是所有人工着色剂的普遍问题，质量好的着色剂问题小一点罢了。

树脂通常是指受热后有软化或熔融范围，软化时在外力作用下有流动倾向，常温下是固态、半固态，有时也可以是液态的有机聚合物。广义地上定义，可以作为塑料制品加工原料的任何高分子化合物都称为树脂。

DOWEX树脂是一种不可分离的均匀的混床树脂。使用在超纯水抛光处理阶段的不可再生混床里来实现硅、硼、钠、钾、硫酸盐、氯化物、锌、铁和铝离子的较低的ppb水平。