小木屋简笔画

1.先用铅笔大致画出小木屋的透视草稿外形。根据草稿，确定出小木屋的门窗位置以及烟囱，并用橡皮擦轻轻擦去多余的草稿线。

2.将线稿细化，用橡皮擦掉多余的线条，画出门窗、烟囱。给小木屋上一个色调，将笔卧倒，用笔侧面涂抹，区分出大的亮面、暗面和灰面。

3.用铅笔区分出屋顶与墙面，将屋顶的颜色画深一些，将线条整理规整。画小木屋墙面的暗面与灰面。从明暗交界线过渡到灰面与暗面时，要注意用细密的线条自然地过渡。

4.画出墙面的纹路。画出亮面中的一些灰色，注意不要画得太深。最后用6B铅笔描画出小木屋的阴影，加深小木屋底部的轮廓，这样小木屋就完成了。

可以买丙烯颜料，然后把颜料加水调和，用毛笔蘸就能上色了。先涂屋顶，再涂墙体，两种颜色注意分清。丙烯颜料是用一种化学合成胶乳剂（含丙烯酸酯、甲基丙烯酸酯、丙烯酸、甲基丙烯酸，以及增稠剂、填充剂等）与颜色微粒混合而成的新型绘画颜料，属于人工合成的聚合颜料。可以专门用来这些模型上色。

相关拓展：

丙烯颜料发明于20世纪50年代，是颜料粉调和丙烯酸乳胶制成的，可用于手绘墙画的绘制上，以及其他的装饰绘画。丙烯颜料即溶于水，又可以方便的溶于油画，是一种非常好的手绘颜料。

丙烯颜料属于人工合成的聚合颜料，发明于20世纪50年代，是颜料粉调和丙烯酸乳胶制成的。丙烯酸乳胶亦称丙烯树脂聚化乳胶。丙烯树脂有许多种，如甲基丙烯酸树脂等，因此，丙烯颜料也有很多种类。国外颜料生产厂家已生产出丙烯系列产品，如亚光丙烯颜料、半亚光丙烯颜料和有光泽丙烯颜料以及丙烯亚光油、上光油、塑型软膏等等。

主要作用：可用于手绘墙画的绘制上，以及其他的装饰绘画，丙烯颜料即溶于水，又可以方便的溶于油画，是一种非常好的手绘颜料。

使用建议：丙烯画应在丙烯底涂料（GESSO）制作的底子上绘制，不要用油质底子作画。材料专家也不主张丙烯与油画色混合使用，尤其不要在丙烯底子上画油画，这主要是为了作品的永久性保存。丙烯与油画颜料之间并没有不良反应，交替使用时，其附着力有待于时间的检验。

1、哭泣的草原地球在哭泣。

2、夏天，田野里到处都是绿荫！

3、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊

4、草原上，毡房点点，炊烟袅袅，羊群样晖，马儿嘶鸣。

5、草丛中开满了五颜六色的小花，仿佛是绿地毯上画的小点缀。

6、奶茶掺和着牛奶或羊奶的茶，是蒙古族同胞敬客最重要的饮料。

7、来到蒙古大草原，那一望无垠的绿海让我遐思飞扬，心旷神怡。

8、稻田的边缘是一排排丝瓜架，瓜蔓儿开满了一朵朵金黄色的花。

9、被青草包围的，是个巨大的池塘，池塘绿得就像个无瑕的翡翠。

10、夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都绽开了笑脸。

11、乡村的一年四季都是独特、迷人的，但最让我迷恋的还是乡村的夏天。

12、清晨，含苞欲放的蓓蕾上，晶莹、明亮的露珠闪烁着，显得生机勃勃。

导语：制作小木屋其实不难。工具用的不多，一把钢尺，一把美工刀，白乳胶两瓶，布用的万能胶若干支，窗子是用以前刻橡皮章剩下的硫酸纸糊的。其它材料就是雪糕棍，小圆木棒，还有木板2mm厚的。希望以下的步骤教程能够帮助到你!

需要准备的工具和材料： 美工刀、雪糕棍、木板、小木棒

手工制作小木屋教程制作步骤：

1用小木棒和木板弄成这样的架子。这里用到万能胶和白乳胶

2拼接抽屉。

3这样拼，才不会裂。先用万能胶固定再用白乳胶填充缝隙。

4抽屉的细节。因为没有画图纸，也没有很明确的尺寸，都是做一步看一步。

5做好中间的大抽屉。

6把两边的都做好。抽屉的外面做成这样，装一个拉手的地方。

7试一下，所有抽屉都能拉开。

8把抽屉的'拉手全部装好。然后装屋顶。

9屋顶也留一个装东西的地方。后面的屋顶就封死。

10这个样子的。

11装上前面的屋顶。然后用木板把左右两排抽屉遮住。要刚好能遮住。然后开始装饰屋前的东西，装栏杆和一楼的屋顶及柱子。

12前面的屋顶打开的样子。

13然后装上左右两边的装饰。

14还没装完。这些很麻烦。

15最后完成。

工具/原料：细木棍木签、或者一次性筷子胶水、纸、笔、尺子等。

1、首先，先画个底座，如图所示。

2、然后，用白色乳胶先粘第一层，如图所示。

3、接着粘贴第二层，如图所示。

4、然后，在第三层的中间，粘上一根筷子，如图所示。

5、粘好中间的那根筷子后，往两边延伸粘贴，如图所示。

6、再粘贴三层，如图所示。

7、每个角上粘上一个同样高度的筷子，如图所示。

8、然后在筷子的顶端用筷子将其围起来，如图所示。

9、用筷子粘好一个同样的东西，如图所示。

10、接着在如图所示粘起来，如下图所示。

11、接着做几个凳子的面，如图所示。

12、接着再做一个桌子的桌面，如图所示。

13、接着做一个桌角，如图所示。

14、接着如图所示打一个顶棚。

15、打好了之后，就大功告成了。

建设一个木制的房子是不是一件很难的事情，关键是在中国的土地，所有土地的状态都是国家的，在需要的时候，随时可以拿回来的状态。

选址是非常重要的。特别是在自然环境中，要注意在阳光、夏季、冬季顺风通风、视野好、无水灾、泥石流和滑坡。我的幸福取决于我与周围环境的关系。白天要干燥，注意炉火。

最早的建筑可以概括为实体结构、框架结构，包括夯土建筑，砖结构的实体结构，欧洲常见的石砌建筑，木结构，中国传统的流行的钢结构与普通桁架结构。事实上，木屋既可以是实心结构也可以是条形结构。实木结构像一块石头，一个接一个交错交错，建筑称为干透。你所拍摄的主题照片是这样的，墙既是一个结构构件，也是一个维护构件。

在一部名为《最后猎人》的电影中我详细记录了加拿大北部的猎人们是如何建造自己的房子的。我用截图解释了这种房子的建造顺序和要点。这个问题的主体说，一个小木屋是独立建造的，两个字与电影中的场景一致。

前提是要有很多木头：木材的大小被移动到你的站点的位置。木材的大小取决于你的搬运能力和房子的大小。这部电影是用玛拉的木头做的。木头的长度是由建筑物的长度和宽度决定的，留下一米多的津贴。最好是把皮肤挂一段时间。影片拍摄地点非常成功，面向阳光明媚的山坡，背靠群山（而不是峡谷）。

当看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，何不静下心来写写读后感呢？你想好怎么写读后感了吗？下面是我为大家整理的《小木屋系列》读后感范文，希望能够帮助到大家。

每一个温馨的场景，每一首古典的歌词都让我对《小木屋》有更深刻的印象。这套书是美国一个拓荒者家庭的女儿根据早年的经历写成的，书中的人物令我记忆尤深。

《小木屋》系列小说对罗兰个人的成长历程和家庭的拓荒史描述的丰富而细腻，如一副工笔细描的图画，然而透过它我们却可以看到美国西部开拓的壮阔历史画卷。作者仅仅选取了一个小女孩的成长和她的家庭的拓荒历程，以此为典型写成了一部民族的史诗。

通过《小木屋系列》我深刻感受到拓荒者们拥有许多现代人没有的美好品质。罗兰一家不断迁徙，抱着对未来美好生活的憧憬，在荒野中艰苦卓绝地劳作，充满了开拓精神与创造活力。拓荒者们与大自然搏斗，但又与大自然和谐相处，书中的日月星辰，风雨冰雪，飞禽走兽，树木花草，无不变化多姿，充满诗意，即使是破坏力巨大的自然灾变，也别具魅力。拓荒者们的人际关系是那么单纯，和谐，家庭成员，亲族和朋友间的`情感，包括罗兰与阿曼乐的爱情，都是那么真诚，美好，他们甚至对狗，猫，马，牛等家畜也充满了眷顾与柔情。

在《小木屋》中我对罗兰这个形象最有感触，罗兰为了帮助爸妈，让玛丽能到盲人学校读书，罗兰努力学习，并获得教师资格证。而现在的我们不仅不用担心经济问题，还有优越的生活条件，我们们不但没有感激之情，还在学习上耍小聪明，时不时冲家长发脾气······罗兰体现出的勤劳，勇敢，坚毅，热爱自由的品德，是我们应该学习的。

今天，我们在高度物质化的生活中，不知不觉地疏离了大自然，淡漠了人际交往关系，与此同时我们的心灵也被紧紧封闭起来，蒙上了灰尘，投下了阴影。但是我从罗兰的成长历程中获得思想、人格，价值观上的启发和滋养，获益良多。

让我们翻开《小木屋》系列，走进拓荒时代那冲满艰辛，奋斗，有坚定信念与创造力的历史画卷中去，走进拓荒者那淳朴，乐观，率真而纯净的心灵中去吧！

寒假里，我又重新读了一遍《小木屋》系列读本，这套书一共有9本。作者的名字叫罗拉·英格斯·怀德，他是一名美国人。

这一套书详细地讲述了主人公罗拉·英格斯、父母、姐姐玛丽·英格斯一家四人（还有一只叫杰克的狗）和亚尔曼·怀德一家六人（父母、罗耶、伊莱莎·简、艾丽丝、亚尔曼）在大森林里生活的故事。

他们在大森林里，种粮食、打猎、养猪养牛养羊（猪牛羊在农场里奔跳着撒欢）、挤牛奶、做奶酪，每天都要辛勤的劳作。因此，在他们的餐桌上，一年四季都摆满了美食。

等到冬天大雪封山的时候，也就是圣诞节的时候，罗拉一家和亚尔曼一家都会储藏很多粮食，肉类和奶酪，用来过完整个冬天。

罗拉的爸爸——查尔斯·英格斯，每天外出回家，罗拉的妈妈——卡洛琳·英格斯，就会问今天发生了什么事情吗？罗拉的爸爸则会拿着家里订的《青年时报》，看上面的连载故事，这时罗拉和玛丽，也会凑到爸的身边，一起看《青年时报》。

有一天，罗拉的爸爸和他的朋友福兰克一起出去打猎，结果没有任何收获，却丢了一匹马（那匹马价值200美元，在当时是非常昂贵的）。

读了这一系列故事，我明白了做人做事要遵守原则，遵循自然发展规律。还有最重要的就是为人要正直，对人要真诚。

《桃林那间小木屋》是这篇记叙文主要写的是作者在去外婆家的路上总是经过公路边的一个告示，这告示激发了他的好奇心。按照告示的指引，他找到了一片桃林。桃林中有一间小木屋，却并不是供看管桃林的人住的，而是放着为摘桃子的人提供的篮子，桃子按篮计费，有顾客自己采摘，自己付款。作者感慨在这间小木屋得到的信任何被信任的喜悦。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识本课生字新词。

3、初步感知课文内容，体悟人与人之间信任的美好与重要。

教学重点：

1、体悟人与人之间信任的美好与重要。

2、认识本课生字新词，为进一步学习打好基础。

教学难点：

体悟人与人之间信任的美好与重要。

教学准备：

课件

　教学时间：

2课时

　第一课时

教学过程：

一、激发兴趣，揭示课题

1、游戏导入：盲人走路。

2、这节课我们就来学习一篇有关信任的文章。(板书课题)

　二、自读课文，整体感知

1、出示自读要求，用自己喜的方式自由朗读课文。

2、检查汇报学习效果，扫清字词障碍。

3、学生质疑(字、词)

　三、再读课文，把握细节

1、指名朗读课文，正音。

2、同学间评议，有哪些好的或不恰当的地方?

3、引导有感情朗读“纸条”上的内容。

四、感知内容，梳理脉络

1、听课文录音，想象画面，同时思考：这篇课文主要讲了一件什么事?在桃林那间小木屋，作者得到了什么?

2、概括主要内容，梳理文章脉络。结合学生回答适时板书。

五、拓展延伸，感悟“信任”

1、什么是信任?

2、你有过信任别人或被别人信任的经历吗?说一说。

3、听故事，谈感受。

六、设置悬念，埋下伏笔

作者与主人素未谋面，为什么却说在那儿得到了人与人之间信任和被信任的喜悦呢?课文中哪些地方能够看出主人对顾客的信任?

板书设计：

15、桃林那间小木屋

诚信是金

公路 木牌 箭头

桃林 木屋 猫狗

疑惑 不解 心中

见 字 方 懂

信任 如金 贵重