咯咯作响的意思是什么？
意思是：发出咯咯的声响。
词典解释：发出声响。
重点词汇：
1、发出：
①发生（声音、疑问等）：发出笑声。
②发表；发布（命令、指示）：发出号召；发出通告。
③送出（货物、信件等）；开出（车辆等）。
2、声响：
①谓回响应声而起。
②比喻人们随声附和。
③指话语和说话的声气。
④响声。
⑤出声﹐做声。
扩展资料：
近义词：发声
词典解释：
①发出声响。也指发出一声。
②透露风声。
③发出呼声﹐阐发见解。
重点词汇：
1、风声：
①刮风的声音：风声鹤唳。
②指传播出来的消息：走漏风声；风声越来越紧。
2、阐发：阐述并加以引申发挥：阐发详尽。
一、万物之灵——人的声音
1．表示人哭的象声词
cry：哭，喊，未必有泪。
Weep：流泪，哭泣。
Wail：大声痛哭，尖叫。
Shed：流泪。
Tears：泪水。
Howl：大声哭。
Blubber：嚎啕大哭。
Whisper：低语。
Sob：啜泣，抽噎。
Pule：小孩的呜咽，抽泣。
2．表示人笑的象声词
smile：微笑
laugh：大笑
grin：露齿而笑
simper：假笑，傻笑
smirk：傻笑，得意地笑
roar=haw-haw= ha-ha：哈哈大笑
guffaw：哄笑，大笑
snort：扑哧一笑
crow：婴儿的欢叫
burble：窃笑
chuckle：抿嘴笑，暗自笑
giggle：咯咯地笑，傻笑
titter：窃笑，傻笑，嗤嗤地笑
snigger =snicker：窃笑
gurgle：咯咯地笑
3．表示人说话的象声词
boom：瓮声瓮气，低沉有回响的声音。
Roar：咆哮，狮子般地吼叫。
Snort：发哼声
Grunt：哼哼声，咕噜声。
Squawk：粗而响的叫声，诉苦或抗议。
Shriek：尖叫声
Mutter：嘀嘀咕咕，含糊的低语声
Murmur：喃喃说话声，隔壁的人语声
Mumble：叽咕，咕哝
Grumble：肚子咕咕的叫声，牢骚
Whisper：低语，谣言
Hum：哼曲子的声音，犹豫时的嗯嗯声。
hum and haw：表示犹豫或支吾的嗯嗯呃呃声
chatter：喋喋不休，震颤声 babble：唠叨，咿呀学语
gabble： 急促不清的话声
gibber 和jabber：同上
prattle：婴儿的喁喁学语声
chat：聊天
coo：喁喁细语
bark：叫骂，叫喊
snarl：咆哮， bellow：怒吼声
shrill：尖声
moan：呻吟声，悲叹声
stammer：结巴
二、特种语言——动物的叫声
ape（猿）----- gibber
ass（驴）---bray
bee（蜜蜂）-----hum, buzz, drone
bird（鸟）-----twitter, chirp, chirrup
bull(公牛)-----bellow, low
beetle（甲虫）-----drone
calf（小牛）----- bleat
cat（猫）-----miaow， miaou, meow， purr
camel（骆驼）-----grunt
chicken（小鸡）----- cheep
cricket（蟋蟀）-----chirp
dog（狗）-----bark， yelp， snarl?
duck（鸭子）-----quack
donkey（驴）-----bray， heehaw
elephant（大象）-----trumpet
fly（苍蝇）---buzz
fox（狐狸）----- yelp
frog（青蛙）-----croak
goat（山羊）----- bleat
goose（鹅）-----crackle， gaggle
hen（母鸡）----- crackle， cluck， chuck， chuckle
horse（马）----- neigh， whinniy， nicker
jackal（豺）-----howl
lark（云雀）-----warble
lion（狮子）----- roar
monkey（驴）----- chatter, screech, gibber,
mosquito（蚊子）----- hum， buzz， drone
mouse（老鼠）----- squeak， peep
parrot（鹦鹉）-----talk
pig（猪）-----grunt
tiger（老虎）---- growl
wolf（狼）----- howl， growl
三、天生的音乐家——鸟鸣的声音
由于表示鸟的叫声的单词往往含有字母C，故，有人把C称为“鸟鸣字母”。
Crow（乌鸦）-----caw
geese（鹅）----crackle
swans（天鹅）----chant
chicken（小鸡）----cheep
magpies（喜鹊）----- chatter
swallows（燕子）-----chirp
hens（母鸡）-----chuck
pigeons（鸽子）----- coo
ravens（渡鸦）-----croak
cocks（公鸡）-----crow
cuckoos（杜鹃，布谷鸟）-----cuckoo
四、天籁之声（此处主要指非生命的声音）
Babble：潺潺声，叽叽喳喳。 Hear the babble of many voices.
cling-clang
click：轻微的尖声，咔嗒声。The click of a switchHe saluted with a click of his heels.
clank：低沉的金属声,叮当声； clang：金属敲击的声音,叮当声；
Creak： 嘎吱声（松动的门铰链及木地板）。A creaky floor-board
Crack： 爆裂声，劈啪声。 A crack of pistol shot.
Crash： 撞击声，破裂声，坠落声。 The crash of dishes being dropped.
Flop：扑通一声。 Fall flop into the water.
Gurgle：汩汩声，婴儿咯咯的笑声。The water gurgled as it ran down the plug-hole.
Hoot：猫头鹰的叫声，汽笛、喇叭的声响。 The driver hooted at the sheep in the road.
Hum：昆虫的营营声, 嗡嗡声；人犹豫时的嗯嗯声。The hum of the bees.
hush：让安静的声音
Jingle：硬币、钥匙等金属的叮当声；
jangle：刺耳的声音（多金属声）The fire-alarm kept jangling.
Murmur：低沉、持续而不清的声音，隔壁的人语声。The distant murmur of the sea .
The murmur of the voices from next room.
pit-a-pit：噼啪声。the pit-a-pit of the rain on the roof.
purl：潺潺的流水声。 a purling brook.（潺潺的溪流）
rattle：短促而尖利的声音，如瓶子的哐啷哐啷声，机关枪的咯咯声。
rat-a-rat, rat-tat, rat-tat -tat, rat-tat-too,,（敲门的）砰砰声
rub-a-dub：（鼓的）咚咚声。
Rustle, rustling：轻而爽的声音。 The rustle of banknotes.
Roll：持续而平稳的震动声。The distant roll of thunder.
Rumble：低沉而持续的声音，咚咚（鼓）声，（饿肚子）咕咕声等。The rumble of drums.
sizzle：咝咝声（如煎炸声）
Snap：快门声，开、关的声音，突然咬住的声音，厉声（说话）。The lid shut with a snap.
Sough： 细小的声音，飒飒声，瑟瑟声。 The sough of the wind in the woods.
Splash：溅泼声。He fell into the lake with a splash .
splash, plump：沉重的物体突然坠地的声音。 He sat down in the chair with a plump.
Thud：撞击软物的沉闷的声响（撞击软物，砰然落下）。 The car hit the farmer with a sickening thud.
Thump：重击声。The sack of cement hit the ground with a thump .
toot：号角、喇叭等的嘟嘟声。The driver tooted his horn as he approached the bend.
Totter：snigger, fizz：嘶嘶声，噼啪声。The fizz of a firework。
Zoom：飞行器、汽车在快速移动时的嗡嗡声。The jet zoomed lower over our heads.
心里想真是太好了，不再惧怕冬日。路上没什么人，能在太阳下做各种姿势，看影子搞怪。把小凳坐在阳台上， 沐浴在阳光下，享受着阳光带来温暖。
出处：《那一定会更好》
第一部分（1-3）描写一粒种子长成一棵大树的历程。
第二部分（4-7）描写大树变成手推车的历程。
第三部分（8-9）描写手推车变成椅子的历程。
第四部分（10-12）描写椅子变成木地板的历程。
扩展资料1、手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。
吱吱嘎嘎：拟声词，写出了手推车很破旧。
2、木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
“舒展”“躺在”“舒服”这几个词语把木地板当作人来写，很有新鲜感，生动形象地写出了木地板实现愿望后轻松愉悦的心情。
认识了树种子。
课文分段
第一部分（1-3）：写种子被泥土包裹着，想站起来，后来终于钻出地面，长成了一棵高大的树。
第二部分（4-7）：高大的树变成了一辆手推车，终于会跑了。
第三部分（8-9）：手推车跑起来感到很吃力，后来被农夫和儿子拆了，做了把椅子。
第四部分（10-12）：椅子觉得挺直腰背很吃力，被年轻的农夫拆了，拼成了木地板，他感到很舒服。
句子解析
1、手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。
吱吱嘎嘎：拟声词，写出了手推车很破旧。
2、木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
种子一步步实现了自己的梦想，得到了精神上的充盈，心理上的满足。
clickety-clacking 拟声词，咔哒咔哒的声音。字面意思：高跟鞋在硬木地板上发不出咔哒咔哒的声响。
表示跑步声音的词语：啪啪、咚咚、咯噔、圪登
重重的跑步声：噔噔噔、咚咚咚
轻轻的跑步声：沙沙沙
整齐的跑步声：嚓嚓、唰唰
凌乱的跑步声：辟里啪拉
清晰的跑步声：吧嗒吧嗒
急促的跑步声：达达达
飞快的跑步声：咻、呼
扩展资料：
其他拟声词
1、AAAA型
当当当当 哗哗哗哗
2、AABB型
哔哔剥剥 毕毕剥剥滴滴答答 嚓嚓嘎嘎 叽叽喳喳 叽叽呱呱 乒乒乓乓 唠唠叨叨 嘟嘟囔囔 劈劈啦啦 哗哗啦啦
3、ABAB型
哗啦哗啦 咕咚咕咚 淅沥淅沥 嘟噜嘟噜 朴隆朴隆 哔里哔里 呼噜呼噜 当郎当郎 啪拉啪拉 卡拉卡拉唰拉唰拉 叮当叮当 轰隆轰隆 扑通扑通 咕噜咕噜 叮咚叮咚 吱嗒吱嗒
4、ABCC型
叽里咕噜 叮零咚隆
5、ABCD型
唭里硿咙 噼哩啪啦 呜里哇啦 丁铃当郎 叽哩呱啦 叮铃当啷 唏哩哗啦霹哩叭啦 叽里咕噜
6、ABCA型
咚得隆咚 锵不隆锵
7、ABBB型
淅沥沥沥 哗啦啦啦
来自部编语文学习
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本课是部编语文三年级上册第三单元的一篇课文，这是一篇童话故事。讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事。这篇课文其实是以一粒种子的经历对学生进行奉献教育，让孩子们明白要做一个对别人、对社会有用的人。
形近字比较：经一茎 堆一推 折一拆
加一加：“纟+宿=缩”“奴+力=努”“口+支=吱”
谜语：“一日”就是“旧”。
理解重点词语。
拂动：轻轻抖动。
舒服：身体或精神上感到轻松愉快。
吱吱嘎嘎：拟声词。形容物体受压或摩擦时发出的声音。
吃力：指辛苦劳累费力，费劲。
比较一下，这篇课文和《去年的树》有什么不同？
（1）相同点：都是写的是一棵树被砍伐后的变迁。
（2）不同点：前一篇是歌颂友情、守信，后一篇是写大树的奉献精神
2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。”是比喻句，说明了后浪推前浪，可见水势之大，速度之快，给人以势不可当之感。
3、文章反复出现“啊，我和阿妈走月亮……”使用了反复手法，表达了我的幸福与快乐。
4、“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”是拟人句，“抱”字表面上写的是每个小水塘倒映着月亮，实际上是作者和妈妈一起散步，温馨甜美，小水塘也如母亲一样抱着孩子。
5、“看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。”运用拟人和比喻的修辞手法，写出了田中谷粒饱满以及月光下稻田的美丽。
6、“头白的芦苇，也妆成了一瞬的红颜了。”是拟人句，写出了芦苇被晚霞映成了红色。
7、“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”是比喻句，形象地写出了第五粒豌豆生存环境的恶劣。
8、在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。这两句话使用了设问的修辞手法，这句话在全文中，还有承上启下的作用。
9、20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。“呼风唤雨”比喻能够支配自然或左右某种局面，在文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。
10、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗唐代著名诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》本来不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。这里表现了现代科学技术成就的发展之快，人们生活的变化之大。激发了我们热爱科学、学习科学、探索科学的浓厚兴趣。
11、“它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?”这句话运用了拟人、排比、反问的修辞手法，描写了蝴蝶三个特点：轻盈、斑斓、柔弱。
“嘎嘎嘎！”“唧唧喳喳！”“知了！知了！”一大早的，谁那么吵啊？我睁开眼睛，一丝丝金灿灿的阳光透过窗户照了进来，在暑假一天的早晨，邻居乐乐养的小鸭子、仙湖的小鸟们，和树上的知了叫声，构成了炎热而另类的交响曲，把我从床上面赶了下来。
我拧开水龙头，水“哗哗”地流了出来，我唰唰唰地刷起了牙，再用毛巾擦了一把脸，然后开始写作业了。我“咔”地拔出了笔，“沙沙沙”地写起了字，不一会儿就把作业做完了。
我把笔“啪”的一声插回笔筒里，打开电脑玩QQ去了，一登陆进去，好友的头像就立刻“滴滴滴”地蹦了出来，原来是一位朋友找我聊天来了，我怕惊醒了正在睡觉的爸爸，我就接上耳机，戴在耳朵上。不一会儿，一阵“嗖——”的声音响起，又有一阵“咕噜咕噜”的声音响起，我还以为妈妈起床出来喝水呢！我跑出去一看，没人啊？我又打开QQ，刚刚原来是我的QQ宠物“嗖——”的一声跑到了界面，它饿了，肚子还咕噜咕噜地叫着，我给它一碗面，它就“刷”的一下把面全部吃了，“哗”的一声又把汤喝完了，最后“额”的一声打了个饱嗝，睡觉去了。
过了一会，我把自己设计的连环画发到视频网上去，我上网一登陆，就听到了“叮咚”的一声，难道是外婆来了，在门外按门铃呢？我出去望了望猫眼，没人呀？我东找找，西找找，哦！原e799bee5baa6e4b893e5b19e31333363393663来是那个视频网有新消息传给我了……“啊—哦—嗯”爸爸醒来了，打了一个哈欠，他一甩被子，扑通一声下了床，穿上拖鞋“踏踏踏”地去洗手间刷牙了。“$%水^$#@？”爸爸在说什么呢？我听了半天没弄明白，原来他睡眼惺忪，用我听不懂的客家话问我有没有喝水，呵呵，真糊涂啊！“嘻嘻嘻！哈哈哈！”我们打打闹闹，笑了起来，笑声在屋子里荡漾。
2. 用象声词写作文雷 雨
三伏天，孩子脸，天气说变就变。刚才太阳还把柏油路给“烤”化了，连空气都发烫，到处都是人们“哎呦！太渴了！”的声音，一脚踩到柏油路上，就会印出一个浅浅的脚印。一滴汗珠掉落在地上，就像洒在饿滚烫的炉子上，“滋”地一声化成白烟，顿时没了影儿。
过了一会儿，就狂风大作，大风“呼噜噜”地刮着，树叶发出“沙沙沙”的声音。一些细枝“咔嚓”一声断了。天刹那间变成漆黑的一片。豆粒大的雨点“噼里啪啦”地打在窗户上。闪电看不惯人间，用几亿负荷的电流“嚓”地一声划破了无边的天际，又好似剪破了漆黑的瀑布；雷公也看不惯人间，发起了勃然大怒，“轰隆隆”的声音响彻天边。
阵雨过后，一切又归于平静。大街上，人们“叽里呱啦”的吵闹声；树枝上，小鸟“叽叽喳喳”的叫唤声。真是热闹非凡啊！
哦，这是大自然演的一部戏，一部出色之戏！
3. 用拟声词写一篇作文“嘎嘎嘎！”
“唧唧喳喳！”
“知了！知了！”
一大早的，谁那么吵啊？我睁开眼睛，一丝丝金灿灿的阳光透过窗户照了进来，在暑假一天的早晨，邻居乐乐养的小鸭子、仙湖的小鸟们，和树上的知了叫声，构成了炎热而另类的交响曲，把我从床上面赶了下来。
我拧开水龙头，水“哗哗”地流了出来，我唰唰唰地刷起了牙，再用毛巾擦了一把脸，然后开始写作业了。我“咔”地拔出了笔，“沙沙沙”地写起了字，不一会儿就把作业做完了。我把笔“啪”的一声插回笔筒里，打开电脑玩QQ去了，一登陆进去，好友的头像就立刻“滴滴滴”地蹦了出来，原来是一位朋友找我聊天来了，我怕惊醒了正在睡觉的爸爸，我就接上耳机，戴在耳朵上。不一会儿，一阵“嗖——”的声音响起，又有一阵“咕噜咕噜”的声音响起，我还以为妈妈起床出来喝水呢！我跑出去一看，没人啊？我又打开QQ，刚刚原来是我的QQ宠物“嗖——”的一声跑到了界面，它饿了，肚子还咕噜咕噜地叫着，我给它一碗面，它就“刷”的一下把面全部吃了，“哗”的一声又把汤喝完了，最后“额”的一声打了个饱嗝，睡觉去了。
过了一会，我把自己设计的连环画发到视频网上去，我上网一登陆，就听到了“叮咚”的一声，难道是外婆来了，在门外按门铃呢？我出去望了望猫眼，没人呀？我东找找，西找找，哦！原来是那个视频网有新消息传给我了……
“啊—哦—嗯”爸爸醒来了，打了一个哈欠，他一甩被子，扑通一声下了床，穿上拖鞋“踏踏踏”地去洗手间刷牙了。
“$%水^$#@？”爸爸在说什么呢？我听了半天没弄明白，原来他睡眼惺忪，用我听不懂的客家话问我有没有喝水，呵呵，真糊涂啊！
“嘻嘻嘻！哈哈哈！”我们打打闹闹，笑了起来，笑声在屋子里荡漾。
4. 用一个象声词为题写作文,“咚”“沙沙”急,急,急,急许人人都觉得炒菜很头疼，但我今天却发现了炒菜的乐趣。
我走在回家的路上，看大风正在“呼呼”地吹，树叶在“沙沙”作响。快到楼道里，一缕清香直往我鼻孔里钻，我立刻“呼哧呼哧”一口气跑了上去。刚一推门，就看到妈妈原来在烧红烧肉呢！
只见妈妈把水龙头“哗哗”一开，把肉洗得干干净净，放在刀砧板上“啪啪”一切，肥肉站一排，瘦肉站一排。等烧热的锅“呼啦呼啦”冒热气的时候，“哗啦”倒一点油，妈妈用铲子“叮叮当当”铲了几下，油便均匀地铺满了锅底，肥肉一进锅里，就热得“哧哧”往外冒油，瘦肉大哥笑话肥肉时，“扑通”一声也被倒进了锅里，肥肉和瘦肉在锅铲上上下翻滚，生姜同志也被扔进了锅里，接着黄酒也来凑热闹，大家一起齐上阵，把肥肉瘦肉的腥味去得干干净净。随即，一个黑乎乎的盖子便朝他们身上扑去，大家一起在锅里蒸煮了起来。过了一会儿，妈妈掀开盖子，倒上老抽，白糖，肉就被染得通红通红，“咕嘟咕嘟”在锅里冒着泡。
煮了一会儿，汤汁快被肉吸干的时候，妈妈撒了点盐，一边炒一边翻，红红的酱汁把肉裹得粘乎乎的，红烧肉终于大功告成啦！当香气弥漫了整个厨房时，红烧肉已经“啪嗒”装到了盘子里，我这个小馋猫已经叼了一块在嘴里嚼了起来，轻轻一咬，红烧肉的油就“滋滋”冒了出来，差点烫了我的嘴！
锅碗瓢盆齐上阵，好一首美妙的厨房“交响曲”！
5. 象声词作文（500字）有吗佩 服一天，明代书法家、文学家祝枝山游览西湖，遇到了杭州举人徐子建.徐子建说：“久闻祝兄大名，如雷贯耳.今有一对，请教可否？”祝枝山说：“谈不上请教，你就马伸前腿儿——出蹄（题）吧.”徐子建想，你叫我出蹄（题），不妨就以蹄为题吧.于是吟了上联：“马过桥，蹄擂鼓，咚咚咚.”徐子建一边口中说着，一边笑着照着祝枝山的胸脯“咚咚咚”连擂了三拳.祝枝山想，好哇，你名为请教，实则打人.来而不往非礼也！便说：“这有何难？下联为‘鸡啄铜盆，嘴敲锣，哐哐哐.’”边说边朝徐子建的头上敲了三下.徐子建非但不生气，反而连声说：“佩服，佩服！”铁匠铺交响曲他父亲把一块铁放进炉里，邱麻子拉风箱.“呼——哒，呼——哒……”铁块烧红了，他父亲用钳子夹出来，搁在砧子上.他父亲用小锤一点“丁”，他就用大锤砸在父亲轻点的地方，“当”.“丁——当，丁——当.”当一件铁活快成型时，就不再需要大锤，只由他父亲用小锤正面反面轻敲几下，“丁、丁、丁、丁”.“丁丁丁丁……”这就是用小锤空击在铁砧上，表示这件铁活已经完成.语文小课堂：第一篇小短文中祝枝山用“哐哐哐”来形容锣声，并用来与徐子建的“咚咚咚”的鼓声相对，不仅令徐子建佩服，我们也很佩服.第二篇小短文，“丁——当，丁——当，丁——当”，虽然我们不能亲眼看见，却能凭个人的经验如闻其声，进而由声音联想到形象.从那呼呼哒哒、丁丁当当组成的一串音符中，真切地“看到”父子二人打制一件铁活的全部过程.。
6. 用象声词写作文400字上个星期天，在家搞卫生。
先到阳台上拿拖把，只见外下起雨来。雨打在檐篷上，叮铃冬隆地响。
好比来勒拉弹琴，倒也蛮好听。转身来到客庁，醮水拖起地来。
只听扑笃一记，一只小木凳被我碰翻。刚扶起木凳，自不料哔一啪一声，人一滑，摔在瓷砖地上。
没奈何，边骂声操妈的，边再去拿拖把。木桌子下面很脏，移开桌子，桌脚咕吱咕吱响，听起来很难受。
移得不得法，桌上铅锅掉下去，哎唷，乒铃乓百啷的真是好吓人。又到房间理东西，回收篓里都是些废纸，倒出来是窸窸窣窣的一大堆。
打开柜门叠放衣裳，这门会吤吱度吤吱地响烦死人。
7. 用象声词写成的作文500字以上600字以下,急今天上课，老师教了我们一种写老师的方法，用象声词来代替老师各种稀奇古怪的特点。
我们的写字老师黄老师，他可不愧为一个真正的”轰隆隆”黄老师，就是声音超大，直冲云宵，十公里外都听得见的嗓门粗老师。这天我们刚上学，到了写字课。突然窗外传来沉重的脚步声，我们看到了满脸溜黑的一位老师，他走进门来。第一句“起立”，我们班的同学就受不了了。那声音直往我们耳膜里撞，接着第二句“坐下”，我们班的同学都蒙上了耳朵，防止耳膜被震破，第三句“开始上课”，同学们个个蒙着耳朵小声议论。有个同学的议论声被黄老师听到了，一声“你”，就被黄老师震得“魂飞魄散”。
第二位老师是我们数学老师郭老师，她可是一位远近闻名的“嗡嗡”老师。一次上数学课，只见她夹着一堆教案走进班级，全班鸦雀无声，只传来心脏的声音，只见郭老师熟练得拿出教案上课，刚开始大家都还是很认真，可到了只差十二分钟下课的时候，我们还有考卷没讲。没过多久下课了，他开始给我们讲考卷，可没一个愿意听，所以她还不时讲一些纪律。下一节课正好是体育课，郭老师占了三分之一的时间讲考卷，过了一会儿，看了一下表发现只有三十分钟了，她说：“这节体育课不上了，我们在班上讲讲纪律，还有要练坐。”结果可想而知。
第三位老师是叽里呱啦老师，他带着一副极不标准的东北话给我们上课。一次上课，王老师教我们显微镜下的生物，刚开始说课题就说成了“四无金吓得蛇无”，逗得班上的每一位同学笑破了肚皮，有的同学甚至坐到了地板上笑。
马上就要到老师节了，我想对全世界各式各样的老师说声：“老师，辛苦了。”
8. 用象声词写一篇作文怎么写也许人人都觉得炒菜很头疼，但我今天却发现了炒菜的乐趣。
我走在回家的路上，看大风正在“呼呼”地吹，树叶在“沙沙”作响。快到楼道里，一缕清香直往我鼻孔里钻，我立刻“呼哧呼哧”一口气跑了上去。刚一推门，就看到妈妈原来在烧红烧肉呢！
只见妈妈把水龙头“哗哗”一开，把肉洗得干干净净，放在刀砧板上“啪啪”一切，肥肉站一排，瘦肉站一排。等烧热的锅“呼啦呼啦”冒热气的时候，“哗啦”倒一点油，妈妈用铲子“叮叮当当”铲了几下，油便均匀地铺满了锅底，肥肉一进锅里，就热得“哧哧”往外冒油，瘦肉大哥笑话肥肉时，“扑通”一声也被倒进了锅里，肥肉和瘦肉在锅铲上上下翻滚，生姜同志也被扔进了锅里，接着黄酒也来凑热闹，大家一起齐上阵，把肥肉瘦肉的腥味去得干干净净。随即，一个黑乎乎的盖子便朝他们身上扑去，大家一起在锅里蒸煮了起来。过了一会儿，妈妈掀开盖子，倒上老抽，白糖，肉就被染得通红通红，“咕嘟咕嘟”在锅里冒着泡。
煮了一会儿，汤汁快被肉吸干的时候，妈妈撒了点盐，一边炒一边翻，红红的酱汁把肉裹得粘乎乎的，红烧肉终于大功告成啦！当香气弥漫了整个厨房时，红烧肉已经“啪嗒”装到了盘子里，我这个小馋猫已经叼了一块在嘴里嚼了起来，轻轻一咬，红烧肉的油就“滋滋”冒了出来，差点烫了我的嘴！
锅碗瓢盆齐上阵，好一首美妙的厨房“交响曲”！
9. 用象声词写一篇作文怎么写奇妙的声音 “嘎嘎嘎！”“唧唧喳喳！”“知了！知了！”一大早的，谁那么吵啊？我睁开眼睛，一丝丝金灿灿的阳光透过窗户照了进来，在暑假一天的早晨，邻居乐乐养的小鸭子、仙湖的小鸟们，和树上的知了叫声，构成了炎热而另类的交响曲，把我从床上面赶了下来。
我拧开水龙头，水“哗哗”地流了出来，我唰唰唰地刷起了牙，再用毛巾擦了一把脸，然后开始写作业了。我“咔”地拔出了笔，“沙沙沙”地写起了字，不一会儿就把作业做完了。
我把笔“啪”的一声插回笔筒里，打开电脑玩QQ去了，一登陆进去，好友的头像就立刻“滴滴滴”地蹦了出来，原来是一位朋友找我聊天来了，我怕惊醒了正在睡觉的爸爸，我就接上耳机，戴在耳朵上。不一会儿，一阵“嗖——”的声音响起，又有一阵“咕噜咕噜”的声音响起，我还以为妈妈起床出来喝水呢！我跑出去一看，没人啊？我又打开QQ，刚刚原来是我的QQ宠物“嗖——”的一声跑到了界面，它饿了，肚子还咕噜咕噜地叫着，我给它一碗面，它就“刷”的一下把面全部吃了，“哗”的一声又把汤喝完了，最后“额”的一声打了个饱嗝，睡觉去了。
过了一会，我把自己设计的连环画发到视频网上去，我上网一登陆，就听到了“叮咚”的一声，难道是外婆来了，在门外按门铃呢？我出去望了望猫眼，没人呀？我东找找，西找找，哦！原来是那个视频网有新消息传给我了……“啊—哦—嗯”爸爸醒来了，打了一个哈欠，他一甩被子，扑通一声下了床，穿上拖鞋“踏踏踏”地去洗手间刷牙了。“$%水^$#@？”爸爸在说什么呢？我听了半天没弄明白，原来他睡眼惺忪，用我听不懂的客家话问我有没有喝水，呵呵，真糊涂啊！“嘻嘻嘻！哈哈哈！”我们打打闹闹，笑了起来，笑声在屋子里荡漾。
教学目标：
1.会认“缩、努”等8个生字。
2.能根据要求独立阅读课文，了解这粒种子最终成为阳台上的木地板的生命历程。
3.能根据文段结构，尝试用自己的话说说这粒种子的生命历程。
4.体会种子坦然、乐观的人生态度，感受生活的美好 。
教学重点：
能归纳一粒种子到变成木地板的变化历程，并能根据文段结构，用自己的话说说这段生命历程。
教学难点：
体会种子坦然、乐观的生活态度，感受生活的美好。
教学方法：
创境激趣法,谈话法。
学习方法：
想象体验，交流探究。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
1课时
教学过程：
一、课前谈话
1.播放音乐《童话镇》。
2.出示童话故事的图片，聊童话中的人物，最吸引人的情节，故事的结果。
二、导入
1.今天我们来学习一篇童话故事，板书课题。
2.结合我们刚聊到的童话故事 ，用”那一定会很好”练习说话。
（1）灰姑娘想：要是——————，那一定会很好。
（2）丑小鸭想：要是——————，那一定会很好。
（3）卖火柴的小女孩想：要是——，那一定会很好。
3.文中的主人公是谁，他也有自己的愿望，对愿望他一定满怀？带着这样的感觉读课题。
三、学习阅读提示，明确学习内容。
1.抽生读阅读提示。
2.明确本节课学习内容。
四、初读课文，整体感知
1.配乐师生合作读。
2.学习字词。
（1）出示图片学习“茎”字，茎的下半部分，在哪些字里见过。
（2）用加一加的方法记“努”，出示“怒”让学生猜字。
（3）说说自己分清“拆”和“折”的方法。
（4）学习拟声词“吱呀”“吱吱嘎嘎”。
（5）反义词和动作识记：推、拉
3.通过填写这粒种子的变化过程，理解文章主要内容。
4.用自己的话简单说说种子经历的变化 。
五、再读课文，体会感悟
1.种子发生的这些变化 ，是因为它有美好的愿望，找找它的愿望，用波浪线划出来。
2.生交流找出的句子，要求读出对美好愿望的期待之情。
3.用“先……再……接着……然后……最后……练说种子产生愿望，愿望实现，再产生愿望的过程。
4.引导学习第一个愿望。
（1）默读思考：它为什么会产生这样的愿望？它做了什么？结果怎样？
（2）按“原因—
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