五行分别代表什么

1. 该怎样写空间顺序的作文

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。

常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序等。说明事物的发展过程，宜用时间顺序；说明物体不同部位的情况，宜用空间顺序；说明物品的制作过程，宜用程序顺序；说明事物的内在联系，宜用逻辑顺序。空间顺序和逻辑顺序都有一定的灵活性。先说上下，再说四周，是空间顺序；先说四周，再说上下，也是空间顺序。先说原因，后说结果，是逻辑顺序；先说结果，后说原因，也是逻辑顺序。采用怎样的空间顺序、怎样的逻辑顺序，要根据观察和认识的过程，根据说明的目的和效果来决定。

1.时间顺序

时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序等。

2.空间顺序

空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序。—是按实物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南北等次序，根据情况灵活安排。

3.逻辑顺序

逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识事物的规律。介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。一般按由浅人深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明。

4.程序顺序

程序顺序是在说明物品的制作过程或某一项目的实施过程，按照工艺流程或实施程序来说明事物的。介绍工艺制作或科技项目实施通常使用这种顺序。

5.如何理清说明顺序

阅读一篇说明文，怎样具体理清它的说明顺序呢？这就要从分析文章的层次结构、准确理解和概括段意人手，首先要搞清文章先说明了什么，又说明了什么，接着再说明了什么，把每一个部分简要概括出来，然后从概括出来的提纲中分析作者说明的思路，从中理清文章的顺序。

说明文分事物说明文和事理说明文。事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序，我们阅读此类文章把握表示时间和空间的关键词语，以便区分。事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果，为此，我们须从总体上把握说明内容，以便了解文章的说明顺序。

6.如何辨识说明顺序

辨识说明顺序，一般要从以下三方面考虑：①说明对象本身的条理特点。②写建筑物（群）一般会表现为空间顺序；③写事物的成因，常常从本质到现象或者反之，有时还会依由主到次或由因到果的次序，也可反之。要辨识这些顺序均应细细品味原文。

2. 按空间顺序写篇作文给我

教室是我学习知识的乐园；教室是我结交伙伴的乐园；教室也是我一天中所待的时间最长的“家庭乐园”。

我们的教室位于教学楼西面的1号楼。它既明亮，又干净。一走进我们的教室，就看到一个L式的讲台，里面有一台电脑，电脑旁边有一台投影机。讲台后面有一块大黑板，上面还有一面鲜艳的五星红旗。教室左右两边的墙上有两块板报，一块是雏鹰争章；另一块是光荣栏。教室中央是一排排课桌椅，它们被我们值日生排得整整齐齐的。在它们后面，又是一块大的板报，每月都有一个主题，是用来出“黑板报”用的。在板报的上方墙上，挂着一个电子钟，它原来是我哥哥班级五（8）班留给我们的。我特别高兴，因为大哥哥大姐姐真关心我们。有了它，我们做作业学会抓紧了；有了它，我们月练、考试不会延误时间了；有了它，我们的时间观念加强了，会和时间赛跑了！

我的教室位于学校a楼。它既宽敞又明亮，教室前面的黑板上有老师清晰的思路，合理的板书设计，让我们对课文的内容一目了然。遇到不解的谜题，只要老师在黑板上写几笔，一点拨，就会使我们茅塞顿开。黑板的前面有一个讲台，讲台里镶嵌着一台功能齐全、图象清晰、色彩鲜艳的电脑。只要打开电脑，熟练的操作键盘，我们就可以足不出户览遍天下。课余时间，我们还可以看看电视，听听音乐，以此做到劳逸结合，真是惬意极了！讲台的正前方整整齐齐的排列着5排课桌椅，我们就在这里上课，有时，我们和后面的同学一起讨论，集思广益，畅所欲言。有b扇窗和c扇门镶嵌在教室左右的墙上。

3. 按空间顺序写篇景色作文

记得假期到海边游玩，我为了看到太阳冲破地平线的那一刻，而早早的起了床，来到海边坐在沙滩上等待着。

我幻想着太阳初升的一瞬，景观该是多么的壮丽：大地披上金黄色的薄纱；树木迎着朝阳蓬勃生长；花儿竟相开放；鸟儿开始欢叫；我也在柔和的朝霞中躺在软绵绵的沙滩上，听着大海的低吟，尽情享受着大海带给我的非凡感受。远处，太阳升起来了，但令我有些失望，眼前的景象并不像我想象的那么美好，只是一个圆圆的橘红色的大球从海平面上升起，万物也并没有因为日初而显出一丝光芒。

正当我感到乏味起身要离去的时候，无意中看到从海天相接处正奔涌过来的一排巨浪，它们横跨了整个海面，那气势就像一排肩并肩齐头并进的英勇战士、高唱着战歌、没有片刻的停歇，滚滚向前奔来。浪尖上涌动着的朵朵浪花，就像是些跳动着的音符，使汹涌的巨浪又显出一分顽皮。

它们好象在为着共同的目标而追赶着，同时发出震天的呐喊。我被眼前的景象惊呆了，它使我感到了一种震撼；一种从未有过的体验在撞激着我的心灵；我被这大气磅礴的景观慑服了。

我迎着巨浪走去，却又匆匆的退了回来。此时的我是多么的渺小，眼前的一切又是多么的壮观，我被它深深的吸引住了。

突然，我醒悟过来了，眼前的这一切不正是我一直在寻找、一直在追寻的东西吗？。

4. 谁有有关按空间顺序写的作文

我的学校

在吉首市乾州，从人民路往南行，在大约距吉首城区7公里处的东南方向，有一所历史悠久的中学，它就是湘西人民引以为豪的省重点学校，我亲爱的母校--湘西自治州民族中学，它是孕育了无数人才的摇篮。

学校的建筑面积达160多亩，建于1836年，目前正在大规模地扩建中。

学校的大门是精心设计的现代化建筑，别具特色，走进校门，首先映入眼帘的是一片宽敞的平地，由别致小巧的白色、粉红色小瓷砖铺垫而成，它是同学们的一处活动场，左侧有一个小小报刊亭，供同学们随心所欲地选择课内外书籍。平地的正前方是一个小花坛，呈半圆形，精雕细琢的花坛围栏是一道美丽的风景线，另外，多座名人的雕像整齐地排列在花坛里，庄严肃穆，有伟大的科学家爱因斯坦，有学识渊博的教育家孔子等。他们是我们的榜样，激励我们学习。

穿过平地向左拐是运动场的正门，这是一个多功能的椭圆形运动场，400米跑道环绕着宽阔的足球场，绿茵茵的草皮受学校的特殊管理，男同学们在球场上大显身手，一派欣欣向荣的景象，运动会等大型活动都在这里举行。

站在运动场的中央，按平面图方向，抬头向西望去，两幢楼房伫立在多级台阶以上，这里是学校的灵魂中心--教学大楼，左边的一幢共有5层，右边的共有8层，教室的分布按照年级化分，便于管理，教室高约3米，宽约6米，长为11米，明亮的玻璃窗，崭新的桌椅，给我们营造了良好的学习环境。

向东望去是高六层的逸夫科技大楼，这里有生物实验室、物理实验室以及高科技技术的多媒体教室、计算机房，大家都认真的完成每一次任务。

科技楼的后面，是美名为桂花园的小园子，桂子花开，十里飘香在这儿体现地淋漓尽致，高大的树木，青青的绿草，再配上典雅的石桌石凳，好一幅优美的图画，幽静的环境吸引很多同学来此晨读等，在树丛茂密处是艺术人类的天地，钢琴、古筝、吉它……这儿应有尽有，美妙的乐声传遍整个桂花园。

学生宿舍紧挨着桂花园，一共有七栋，结构各有不同，女生宿舍的右边是通往食堂的小路，有我们自己的诗墙，很有文学气息；还有几块小草坪，由鹅卵石铺成的小道穿插在其中，罗盛教塑像挺立在正中央，我们将永远记住这位 伟大的战士……

草坪的正前方是新修建而成的食堂，大楼共三层，头两层是学生食堂，第三层则是供老师使用的，设施等还算完善。

当然，以上只介绍了学校的一部分，却足以体现学校的合理布置，我相信在这片土地上会诞生更多的栋梁之才。

5. 作文以《家》为题,按空间顺序写,600字作文

家

我只能说，我们不能改变社会也不能改变什么，只能让自己适应它.所以要懂得自己寻找快乐……

家，多么温馨的字眼！一个宝盖挡住了外面的寒风冷雨一横三撇，是家中人的期盼；向外的一瞥一捺是在外的游子对家的眺望；一个竖钩，把全家紧紧的系在一起。

家，字典里将其定义为：家庭，人家。

家，政治说上说它是感情的栖息地、避风是的港湾。

我有一个家，爸爸、妈妈、我、妹妹。一直为自己欣慰：妈妈是个不精明却干练而大方的女人；爸爸是木纳却学识渊博的男人；妹妹是个不智慧却善良明理的孩子。

难得的阳光透过被污染的天空和尘埃还有客厅的落地窗，照在地板上。当我感念着自己的幸福、提醒着自己的幸福、同时记录着自己的幸福坐在电脑前时，却听到了父母的争吵。那么歇斯里底的争执自从我上中学以后已经销声匿迹了，今天却爆发的既像毫无前兆又像酝酿了良久。

小时侯的伤心事一件件的冲入脑海，任我使劲想甩开它们：六岁的时候爸妈吵架近乎决裂；七岁的时候他们动手砸烂了开的最绚烂的杜鹃花，和家里的很多东西；十岁的时候妈妈领我在外转了一夜，我尽全力说服他们不要离婚；十一岁的时候爸爸给了妈妈一个耳光，我给了爸爸一个耳光……

两抹雾气在我的眼睛里蔓延，最终凝成了泪水，恐惧就像吸满水的海绵不能再增加了。声音越来越大，我的心开始绞痛，在扭紧的纠结处血开始溅落……

我做不到不在乎，小越告诉我：“不要怕，夫妻床头打架床尾合。”可我不想一次次提心吊胆。

家？现在看来，大家都经不起平淡的流年。

家？只不过是用日子拼凑的、用血缘和曾经的感情维持的抽象名词而已！而已。

恍惚了……

期末考前，我们都在拼命地复习时，小越突然变得忧郁了，整天看天，尽管手里拿着书，但是到底看进了多少只有她自己知道……

原来她爸妈吵架了，曾经乐呵呵的她，眼睛总是红红的.

我只能说，我们不能改变社会也不能改变什么，只能让自己适应它.所以要懂得自己寻找快乐……

阳光中……

6. 作文,按空间顺序,500字

我的校园 我们终于搬到了盼望已久的新校园，我们怀着无比愉悦的心情参观了教学楼.三楼的最西端便是我们的新教室，室内洁白、素雅，充满现代化气息的装饰，给人留下美好而深刻的印象.推开门，走进教室，黑白相间的水磨石地板，让人感到亲切舒服.你瞧，它整洁、干净，给人留下一种极不平凡的印象.水磨石地坪是由一块块正方形的格子构成的，它好像在默默地告诉我们，不管做什么事都不能太出格.教室四周的墙和天花板都是白色的，屋里显得很亮，给人一种洁白、素雅的感觉.教室的前后各有一块大黑板，都是墨绿色的，像两块草坪，翠绿欲滴，为教室增添了盎然春意.再来看看窗户更是教室的一大亮点.只见窗户下面的两块玻璃是水纹式、半透明的，表面“坑坑洼洼”.隔着玻璃看景物，一切都像是雾里看花，朦朦胧胧的，其实人生也不就如此吗？坑坑洼洼，曲曲折折.为了增加教室的采光度，窗户上面的一大块玻璃是透明的.这样的窗户既可以挡住学生的视线，又可以隔音，还能增强采光度，其设计真可谓别具一格啊！抬起头，天花板上吊着六组日光灯，每组日光灯都有两个灯管.晚上打开电棒，荧光映衬着洁白的墙壁，屋里显得格外明亮.在这样的环境中学习，真是一种享受.在新的校园里，我们找到了新的快乐，也让我们感受到了青春的活力，它使我们丢下一切包袱，去努力学习，忘我奋斗。

7. 作文,按空间顺序,500字

我的校园

我们终于搬到了盼望已久的新校园，我们怀着无比愉悦的心情参观了教学楼.三楼的最西端便是我们的新教室，室内洁白、素雅，充满现代化气息的装饰，给人留下美好而深刻的印象.

推开门，走进教室，黑白相间的水磨石地板，让人感到亲切舒服.你瞧，它整洁、干净，给人留下一种极不平凡的印象.水磨石地坪是由一块块正方形的格子构成的，它好像在默默地告诉我们，不管做什么事都不能太出格.

教室四周的墙和天花板都是白色的，屋里显得很亮，给人一种洁白、素雅的感觉.教室的前后各有一块大黑板，都是墨绿色的，像两块草坪，翠绿欲滴，为教室增添了盎然春意.

再来看看窗户更是教室的一大亮点.只见窗户下面的两块玻璃是水纹式、半透明的，表面“坑坑洼洼”.隔着玻璃看景物，一切都像是雾里看花，朦朦胧胧的，其实人生也不就如此吗？坑坑洼洼，曲曲折折.为了增加教室的采光度，窗户上面的一大块玻璃是透明的.这样的窗户既可以挡住学生的视线，又可以隔音，还能增强采光度，其设计真可谓别具一格啊！

抬起头，天花板上吊着六组日光灯，每组日光灯都有两个灯管.晚上打开电棒，荧光映衬着洁白的墙壁，屋里显得格外明亮.在这样的环境中学习，真是一种享受.

在新的校园里，我们找到了新的快乐，也让我们感受到了青春的活力，它使我们丢下一切包袱，去努力学习，忘我奋斗.

8. 按空间顺序的说明文作文200字

我的房间

我非常喜欢自己的房间，它被我布置成了什么样子呢？让我告诉你吧。

打开白色的房间门，左边是一扇窗户，靠窗户放了一张白色的桌子，那是我平时学习的地方。桌子上除了一盏粉红色的台灯之外就是一些课外书了，对了还有一个粉红色的小猪储钱罐，里面有我很多零钱。正对着桌子放了一把白色的椅子，椅子后面就是我的靠着墙放的大床啦！床也是白色的但是被单和枕头是粉红色的。床上有叠的整整齐齐的被子还放着我的大泰迪。床头除了枕头之外还有一个小小的收纳筐，我有时候喜欢躺在床上看书，写日记，收纳筐就是放他们的。门的右边是一个乳白色的组合衣柜，是的我的房间整个色调都是白色的，但是我很喜欢，因为这是属于我的独立空间。

无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我为大家整理的九年级的作文500字9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

九年级的作文500字 篇1

八年级的时候天天盼望九年级的到来，因为我以为九年级的学习生活没有老师们说的那样糟糕。我以为老师都不严格。可是

九年级终于到来了，刚开始第一天没什莫。到了第二天，学习正式开始，该开始没什莫作业。慢慢的，课下的作业一本连着一本，这一科做完做那一科。哎呀，真是领略到九年级生活的苦啊。写作业没什莫。现在每人都有一套资料，一下课那桌子上的作业都排着队。都写不完。哎 。下课连一句话都来不及说。

不过，不经一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻来。这一切都是为了自己的将来。只有现在刻苦学习，才有机会走向更远的地方，实现自己的梦想。如果因为现在不想吃苦，就放弃。那就是大错特错，现在放弃就等于放弃了自己的一辈子。可以说，九年级，是人一生最重要要的一年。

有人总说，一个学生的成绩与老师的教学和自己的努力有着较大关系。其实我并不赞同，我觉得一个人的成绩是和自己的努力成正比的。只要自己努力了，上课认真听讲，课下认真学习考试的时候成绩一定不错。就算自己失败了，也不会后悔。至少自己付出了，相信下次可以取得好成绩。

为了自己的未来，也为了家人和老师对自己的殷切的希望，不论九年级有多难熬，有多苦。我都不会放弃。我会努力学习。争取取得优异的成绩考上高中。

九年级的作文500字 篇2

告别使我身心疲惫的校园，告别使我厌恶的灯红酒绿的街市，我好似被放飞的笼中鸟，飞向我心中理想的另一片天地。

那里没有入海样般的练习题，没有父母带给我的巨大压力，没有使我心烦意乱的喧哗，宁静、优雅而温和，给我一向繁忙的生活节奏平添了几分从容。到处开满了清幽而不妖娆的花朵，芳草的清新随着泥土的气息被微风吹进我的新房。那么，这到底是哪里呢？

这里就是我的另一片天地，是我在内心追求的理想世界，就像陶渊明的桃花源，你可以说这是我的空想，因为这太脱离现实，没有压力、没有劳累，就像肥皂泡一样不切实际，我更无奈，因为我每天生活在忧患里，没有轻松愉快的假期，只有枯燥乏味的学习生活。

我不是不热爱学习我也想拥有五柳先生那样“好读书，不求甚解”的意境。可是我不能，我只有凭借这一张张试卷决定我的人生，为了它们，我已经学习了八年，我每天只能苦口婆心的告诉自己，“再苦再难也要坚持下去，为了自己心中那一片属于自己的天地。”我在课桌上贴着各式激励自己的语言，希望自己在身心疲惫的时候，再给自己一个不竭的动力，“理想”总是那么的遥远，使我充满了迷惘。何时才能有出头之日，何时才能实现走进另一片天地的梦想。

我拼搏着，就像掉进大海里的的人，不愿放弃自己最珍贵的生命，而竭力的拍打着身边的浪花。面对每天父母对我那期待的眼神，我却没有选择逃避，而是让自己充满了信心，因为我心中有自己那理想的另一片天地。我知道阳光总在风雨后，以后，我会尽量的努力学习，克制自己，千万不能让自己颓废下去。

因为我有理想，我不由自主的再次想起了我的那另一片天地，耳边又响起了“无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

九年级的作文500字 篇3

时间过得真快!时针“咔嗒”一声指向20xx年这时，我实现了我的梦想，成为了一名发明家。我和我的机器人助手已经发明了几项国际专利产品这不是，我刚刚发明了一张很棒的桌子。这种桌子是玻璃做的。抽屉里左边有一个红色的按钮，右边有一个绿色的按钮。

这两个按钮可以有特殊的功能:在炎热的夏天，只需按下右边的绿色按钮，桌子就会变得凉爽，人们坐在上面会比在空调房里更舒服。在寒冷的冬天，当你在书桌上写字时，你不必担心冻伤。这时，你只需按下左边的红色按钮，桌子就会变得温暖舒适。

如果你在阅读和写作时的姿势不正确，例如，你的胸部和书桌之间的距离没有拳头，或者你的眼睛和书之间的距离不到一英尺，那么它的机械手会自动纠正你的姿势，从而保证你的同学的身体正常发育，减轻近视的痛苦。它还具有自动回收功能如果学生不小心把他们的.东西掉在了地上，桌腿上的机械手会自动捡起掉在地上的学习用品，并把它们放在桌面上。有些人可能会问，“这张桌子是玻璃做的。

如果它被压碎了呢?”让我告诉你，它是由高科技材料制成的，但它看起来像玻璃。事实上，它不是真正的玻璃。它能承受至少20吨的重量。即使你的整个班级都挤在一张玻璃桌子上，也不会有问题。你能告诉我这张桌子是否很棒，我的发明是否很棒吗?

九年级的作文500字 篇4

轻轻地触碰到了，被触碰的一瞬间，心像被小鹿乱撞了一通，激烈得跳动着。

除了父亲，似乎从未牵过任何男生的手。一直都觉得，牵手只是表示友谊的意思，单自己却很在意和男生一起牵手这件事，即使是在幼儿园里，看到男生伸来我也会避开。

看到电视剧里的男主角和女主角为什么牵手?为什么会脸红的牵着对方的手?似乎遇见他我才明白，我想，牵他的手。

纤净的手造我的眼前晃动着，无论什么时候，眼睛都有意无意的向他看去，他的手指很修长，净白的像女生的手。看着他的手很想触碰它，单触碰后却有些害怕，脸红得厉害。

只是借他笔时，手指微微的碰到了，单还是脸红了半天，激烈得心跳让人快窒息了，我是怎么了。

难道这就是大家所说的——喜欢!

我在喜欢他?冒出的这个念头差点让我晕过去了，仔细想，我对他的感觉不就是女生之间常讨论的喜欢吗?

有意无意的想起他——只是无意的想起而已常去打听他的一切——只是好奇而已目光总是看向他——只是有点在意而已总是想牵他的手——只是有点喜欢他而已。

果然，还是喜欢他。

好想，跟他说话，但为什么每次都脸红心跳无法与他正常说话?好想，牵着他的手，但为什么每次只是无意的碰到他就紧张不已?好想，告诉他我在喜欢他，但却好害怕他说出的一句话让我心碎。

或许，这样就好，就这样偷偷的看着他就好，在他不这道的地方，做他的影子。

但是，还是，好想告诉他，好想告诉他，即使这是无法实现的爱，即使会受伤，无论多少次，我都想传达给他，好想告诉他。

梦中，他轻轻地牵起我的手，在夕阳下看着他，轻轻地对他说：“好喜欢你。”

九年级的作文500字 篇5

已经上初三了。坐在靠窗写字桌上的我稍稍一侧脸，向老妈说：“你看，他们个个都买了智能手机，上了初三有部手机聊天学习找资料多方便啊”。只见她在那里收拾着刚刚收回的衣物，没有说话。

到晚餐时间了，我潜到厨房里，跟老妈说回手机对我的重要性，她也不看我一眼就说：“你都知道上初三啦!认真学习才是最重要的，买手机只会让你的学习更差，等中考完再说吧”。我急忙地接上去说：“有手机就可以上百度差学习相关资料，又能和同学讨论问题，着对学习有帮助”。话还未说完，她就把补脑的鱼头汤端出去了。我也紧跟其后。

吃饭时，我不敢说话，只是埋头吃我喜欢的饭菜，因为有位严格的父亲坐在我对面。但我还会时不时抬头看看他们的神情脸色，父亲的脸色有些严肃，我想大概他已经知道这件事了吧。

吃完饭，我又走到她的身边，不过这次是她先开口说：“你知道吗?手机对你们现在的学习影响也很大，况且你的自制力也不好，一玩上就会像吸白F一样上瘾的!”我也没说什么了。

第二天早晨，妈妈对我说：“如果你考上了重点高中的话，我就和你爸会给你买像刚刚新出的苹果6那样的手机，如果考到了普通高中的话就给你买普通的手机，如果考不上高中呢，也就只有杂牌机咯!’我点了点头，即使我不太愿意，想要现在就买，不过是那是不可能的事啊!我也没再说什么了。

我知道，这也是一种爱，不让我拿手机是怕影响我的学习，刚刚推出对我的中考目标，也是一种爱啊!让我更加有动力，让我更为中考而努力奋斗。

这也是一种爱。管制我，约束我是严厉的，即使不是慈祥的爱!

九年级的作文500字 篇6

秒针一脚脚的走过，冬雪和燃放过的鞭炮皮都羽化成秋叶，春绿秋黄，才知道我们的脚和墙上的挂钟一样呵，不经意的走了很远……

累与不累，都要疲惫的走着，而且只能向前。走直路的时候，总希望看到拐角的风景，走弯路的时候，又想前面的弯还有多长。上坡时，肩负行囊和憧憬，快意无限；下坡时，一脸悲壮，像马拉松运动员的每一次训练课，即便汗透衣背，还要面对无数个无数圈。没有十字路口，行程的终点注定没有终点。就这样，我们脚下的丈量多了份漫长和沉重，生命真的就这么走过了。

分针一格格挪过，案头何时多了些许灰尘，还有所谓秀发滋生的几根“稗草”，牙齿也到了竞聘上岗或纷纷离岗的时候。你会震惊阳光挪进床铺温暖你慵懒的躯壳，你既不会感叹时光在敷衍你老去，也不会惆怅丝褛班驳中你在结算着看似你能接受起的帐单。豪爽的透支快乐，吝啬的掩饰放纵。尺寸天地，十二甲子，跳着走过沟壑与坦途，而要停留驻足时，你已来到下一个路口或是驿站。只能去守侯隔夜的暮鼓晨钟，生命真的就这么挪过了。

时针一圈圈踱过，有爱的时候，是用痛去收索感受，去当一个爱你的人面前说你爱上了另外的一个人，还故意不接来电，或者干脆关机；无爱的时候，是用空虚折成小纸船，与凄艾零落的杏花放流，浪静时风光旖旎，波涛中四面楚歌。于是有了嘲笑和愤怒：嘲笑秒针低头走路，少不经事，在踽踽独行中将孩提混成了老诚；愤怒分针蹦蹦跳跳，胸无大志，在碌碌奔波中将青春染色成供后评的唐三彩（秒针、分针、时针真是现代版的西游三兄弟啊）。而惟有时针你，老成持重，坐观天下风雨，信步酒巷歌厩。最终亦不能孤芳自赏，一寸寸的感受每走一步切肤的疼爱，你的起点真是终点了。

九年级的作文500字 篇7

十六岁，一个花一样的季节；十六岁，一个如诗如画的诗卷；十六岁，一个如泉如溪的岁月……我期盼，那丰富多彩的十六岁……

十六岁的我，已经不是小孩子了！十六岁的我，已经有了对理想和未来的憧憬！

十六岁，人生的第一个“青苹果”熟了，又羞又涩。我开始有了自己的小秘密，我……

我开始坐在操场上，看他踢足球；我开始坐在球场上，看他打篮球。我开始的日记有了依恋，把自己的每一天都记录下来……

十六岁的我，学会了叛逆。由原来的“乖乖女”变成了现在的“疯狂女生”；由以往的“欢乐”变成了如今的“忧伤”……十六岁的我，到底怎么了？

我开始讨厌梳长发，便自作主张剪掉了长发，留起了短发；我开始讨厌穿“古板”的校服，每星期天把自己打扮得像个“疯丫头”；我开始喜欢把自己的秘密全部说给“日记老弟”听，让他和我一起哭泣、高兴、流泪、悲伤……十六岁的我，到底怎么了？

十六岁的我，开始有了自己的奋斗目标——那就是考上自己理想的高中。为了它，我放弃了自己所有的课余时间，每天坐在教室里不停地“啃”语文、数学、英语、物理、历史……可那还是不行！

十六岁的我，会为了一件小事而哭泣，也会为了一件小事而大发脾气。十六岁的我，到底怎么了？

十六岁，并不像我想象中的那么美丽，也不像我想象中的那么自由，更不像我想象中的诗画一样，甚至有了一点苦涩，一个同龄人都有过的苦涩。十六岁的花季，不吸收“养料”，“花朵”不会开放，不沐浴阳光，“种子”更不会发芽……

十六岁的我，开始懵胧了！

九年级的作文500字 篇8

从呱呱落地到现在，我们已经走过了十六个365天。不知不觉，我们已长大；不知不觉，十六岁的天空已不再属于我，懵懂的走进十七岁的花季。

小时候，我们总是盼望长大，因为长大后我们就可以洋气的穿上妈妈的高跟鞋炫耀，向着天空大声呼喊：我长大了。然而真正当我们长大的时候，我们又怀念小时候对着父母撒娇，怀念那幼稚的童年趣事，有时竟然还情不自禁地发出笑声。

可是，十七岁的花季真的是我们的天堂，它像雨后彩虹的绚烂，是只有经历风雨，才能看到的美景；它像小草传给大地春天的来临，是让人心动的；它像蔚蓝的天空一样，浩瀚无边，只是在我们心里珍藏着一幅蓝图。

十七岁，已经快到了青春十字路口的交点，就要变向了，当然我们还可以继续勇往直前。

花季，花寂，花祭。这个季节也正是我们多愁善感的一个季节，也许会因为一时心理上的冲动做出一些叛逆的事来，但这是正常、自然、美丽的事情。

我们不曾寂寞，因为有花季陪着。

花也不曾寂寞，因为有花寂陪着。

花季，花开的季节，我们是春天的预示。

整装换容，带上你的好心情，轻装上阵，跟我一起向十七岁的花季迸发，青春的力量是无敌的。

十七岁的幻想是一阵被你秋水般地眸点亮的季风；十七岁的憧憬是一双驮着朝阳飞越地平线的翅膀；十七岁的友谊是一抹渲染辉煌流泻温柔的七彩阳光‘十七岁的天空是一块典雅的里程碑，上面刻着青春的另一个诠释：无怨无悔。

十七岁的天空——多彩的天空。

十七岁的季节——多梦的季节。

十七岁的花季——我们长大了……

九年级的作文500字 篇9

公车上塞满了人，缓缓地进着。它是有目的的行走，而我的初中生活，却似没目的地乱撞。每天都生活在这个闭塞的小城市里，未免有些太乏味了，总有一天我会出去体验一下的，但不是现在。我还小，至少我这么认为。初中，一晃一年就过去了。我甚至还未察觉到什么。一年的时光就这样被我白白浪费掉了。我是个木纳的人，别人问我事，我总是第二天问他问我干嘛。但我也有一个优点――幼稚。做什么事都傻呼呼的，或者容易忧伤今天又同往常一样，放学了，我又拖着沉重的双脚一步一步地挨向车站。在这个恍惚而明亮的春天里，我累的身心俱是那么的疲惫与忧伤，抑或疲倦。

总的说来我认为我累了，该休息一下了。车站的旁边种满了梧桐树，枝条也抽出了许多，在空中向四周伸展开来，让人有压顶之感。再加这春天的奇怪的闷热，让我觉得喘不过气来，异样的紧张。可能是我自己太矫情了吧！我不明白我为什么会如此的忧伤，我大概永远也不明白吧！车来了，我挤上了公车，依旧在昨天的路线中前进着。窗子是开着的，寒回到家，夕阳映红了晚霞，我终于得了解脱，在这大自然之中。放下书包，在那窗外的浮云，泛起的一圈一圈的涟漪中，夕阳与我的目光交织在一起，纠缠，挣扎，向上，扩散，消失。我放下所有的包袱，又在这美丽的大自然之中，深深地沉醉了……

风袭来，我却不感到寒冷，可能是我的知觉也一起麻木了，我希望是这样。因为这样我感觉不到那一道明媚的忧伤。

无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我帮大家整理的读 《爱的教育》有感作文，希望对大家有所帮助。

读 《爱的教育》有感作文1

《爱的教育》是一部充满智慧的教育类书籍，里面看似平淡无奇的教育故事却蕴含着很大的道理，让人叹服。它内藏着知错就改，内藏着顽皮无知，内藏着明智的爱，内藏着大方宽容……

一开始接触它，我想看看教育家的教育方法是怎样的，但我被教育家的智慧深深地震撼了，他们含着智慧的话语在我耳边萦绕，久久不能散去。他们通过教育别人，在别人身上发生的事来教育我们，这些伟大的教育家是非常可敬的。

后来我发现了我爱上了这本书，并陶醉其中。里面的父母、老师、祖父母都会以道理启发、教育孩子，不怒，不急且不责，这正是我崇尚的教育方法——与孩子多沟通、多交流。

正所谓“每读一本好书，就如同与一个高尚的人打交道”，这点我是举非常赞同的。

读《爱的教育》就等于与一个资深的教育家打交道——“他”的每一句话，虽富含有哲理性，但却是人人易懂的俗语，奇妙又有条理，话语如叶脉一样清晰，而里面却暗有深意，令人难以琢磨。

推荐大家也适当看一看，了解一下这本书的智慧所在，它就像一座无人问津的宝藏。只要你去挖掘，宝藏不费吹灰之力就呈现在你面前，请相信我。

读 《爱的教育》有感作文2

爱究竟是什么?千百年来人们不停的诠释着、延伸着、升华着。有人认为爱是无私的，有人认为爱是博大的，有人认为爱是神奇的……《爱的教育》这本书，便对爱进行了很好的诠释。

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩恩利科的眼光，从4年级10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份。记载了小学生恩利科九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……读着这部处处洋溢着爱的小说时，我有泪有笑，但一直在心底涌动着的是融融的爱意，暖暖的感动。身为一名教师，读完此书，掩卷沉思：教育中的爱又是怎样的呢?

是呀，教育中的爱是什么?我一直说不好、道不清。而《爱的教育》给了我最好的答案，一个真正受学生爱戴的老师，应该像安利卡那样：抱病操劳，把全部心血都献给了学生，以至一病不起，她爱所有的学生，能记住任何一个人的名字，即使不教他们，每月也到校长那里去询问他们的成绩，为他们的进步所骄傲，为他们的退步而担忧。应该像失去一切亲人的波巴尼老师、满头黑发、嗓门很大的考蒂先生那样，从心底热爱学生、关怀学生。

《爱的教育》一文中有一句是这样写的：“先生说，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也喜欢我!我一个都不愿责罚你们，请你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，知道你们已在心里答应我，愿意了，我感谢你们。先生的话感动了刚才那位跳上椅子的学生，这位学生抖抖索索的让先生饶了他，而先生只是用嘴亲着他的额头并让他快回去，好孩子!”

朋友你们读了这一段文字，心中有触动吗?文中那多么亲呢的动作，纵使多么调皮的学生都会被感化的。文中的老师用一颗宽容的心对待学生，允许学生出错，老师与学生之间，是心与心的交流，心与心的碰撞，以诚相待，以情感人，这样的班级，久而久之孩子怎能不会用宽容之心去包容别人之错?这样的老师，又怎能不受学生的喜欢呢?

身为一名老师，你是否弯下腰拾起学生掉在地上的东西你是否耐心地回答学生的提问你是否在走道里能向学生问候一声你是否在休闲时与他们拉扯家长里短你是否在能给头发乱了的孩子梳梳头，你是否在课间与他们一起跳皮筋你是否能听他们讲讲自己的故事，对生活的不满与快乐、哀伤与期望……

当我读完《爱的教育》中《我的先生》这一篇日记时，心里久久不能平静，深深地被里面那些质朴的语言所感动。“先生叫我们默写的时候，自己就下了讲台在桌位间巡回。看见面上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头查看，又摸他的额，问他有没有发热。”简单的一句描述，却再现了老师疼爱学生的场面，也让我们看到了老师的关爱在学生心中留下了多么深刻的印象。是呀，有时老师的一个关爱的眼神，一个关爱的动作，都能让班级的孩子感到暖暖的爱意，能让孩子终生难忘。

想想自己初为人师时，曾经以“教师的权威”，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。在自我不断的调整心态和做法中，发现为孩子付出关心、爱心、真心时，孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱的教育”，才有“美”的回忆：

当一年一度的教师节到来时，总会从四面八方给我寄来一张张精美的贺卡，徜徉在贺卡上那些甜蜜的文字中，心中的那份激动不是能用言语表达出来的当我每次外出听课归来时，迎接我的是一张张花一样的笑脸，围着我问着问那当我生病躺在病床上时，学生们手里提着水果篮、捧着康乃馨来看望我，让我流出了幸福的泪水当新年的钟声敲响时，一个个新年的祝福便通过手机传送到我的眼前……

夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱心能架起师生关系的桥梁，浇灌每个莘莘学子。

读了《爱的教育》，对其有了进一步的认识：教育中的爱其实就是爱心教育。

教师的爱是无私的、是公平的、教师的爱是神奇的，她能开导孩子的心智，让孩子更聪慧。教师的一个眼神，一次抚摸，一个鼓励，一句问候，连同作业本上的几条波浪线，都会影响孩子的心理世界，都会让学生找到关爱、找到信心、找到美的回忆。

只有真正对孩子们付出关心、爱心与真心，才能得到孩子的真诚回报也只有这样才能启发孩子，了解孩子也让我深深地懂得，只有“爱的教育”，才有“美的回忆”。

读 《爱的教育》有感作文3

一个“爱”字聚集了千万种语言，心中有爱的人才会在人生道路上扎深脚步，步步走向美好的前方。在《爱的教育》中，记录了母亲写的信，父亲写的信和姐姐写的信，都是对安利柯的教育，可以说是爱的教育。它们都是出自于对亲人的那种关心，那种呵护，我们称之为亲情。在学校中，发生过许多帮助别人的事。有保护同学的，有看望老师的，还有朋友之间相互安慰、相互鼓励、共同进步的。这都出自于内心深处的那种正义之感，关心之情，对老师同学的爱，我们称之为师生情。只有在我们心中有情有爱，我们才会有帮助别人关心别人的心。也许你帮助别人没有得到回报，也许你关心别人没有受过感谢，但这都是有意义的。因为海塞曾说过“我们整个一生，每做一件善事，每怀有一个勇敢的想法，每表示一次爱，都是在通往圣贤的路上，前进一步。”让我们去帮助别人吧！让我们去爱别人吧！如果你今天帮助了成千上万的人，那麽，明天当你有困难时，将会有成千上万的人来帮你。合上书本，激动之情还在心头荡漾……

读 《爱的教育》有感作文4

寒假里，学校给我们推荐了好几本书，其中我最爱看的是意大利亚米契斯着的《爱的教育》，这本书写出了我们的心声，所以我对它爱不释手。

《爱的教育》通过一个小学生记日记的形式，反映了社会各个阶层的人以及他们之间的关系，他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度。

透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖：把学生当亲人的老师！当安利柯的老师说道：你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子、女儿；我爱你们，请你们也喜欢我！你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看！让我们全班成为一家。他让我们意识到，老师或家长用平等的目光看待孩子是多么重要！

每个人在生活中，在成长过程中，不可能不犯些错误，可是我们作为小孩子，却常常受到严厉的批评；而我们的进步却常常会被忽略！每个人都不希望成为老师心目中的差生，或者爸爸妈妈不喜欢的坏孩子。只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们这是安利柯的老师给我们最好的安慰，也是最深刻的爱。

这本书教会我们要真正的把爱心，献给需要的人，应当从点滴的小小事做起，从换位思考做起，学会理解、谅解和宽容。这不仅是大人们的事，我们逐渐长大了，很多事，同样也需要去理解辛辛苦苦教我们的老师，和报达我们的父母。

五年级:圣殿骑士

读 《爱的教育》有感作文5

我说：“不行不行，我太亏了，这是妈妈以前用7元给我买的！700字作文我们在内部进行苦战。现在以是21世纪，是科技的时代、是文明的时代。我看见了，红红火火的灯光，还有黄色的灯光？沙和尚大步上台：“各位，我沙和尚没有什么优点，就是能吃苦。我准备用最后的暴力手段——挖。

这本书是埃·德亚米契斯所著，它以一个三年级男孩安利柯的眼光，讲述了在校内外的所见、所闻和所感。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。它是一部伟大的爱的经典。作者把人与人的爱和对祖国的爱都写得感人肺俯。让我不由得想到了现代社会的教育形式与做法，我真心希望我能成为安利柯，用心去感受一下那种无私的爱。

这本书中给我的印象最深的就是配巴尼先生，他身材高大，没有胡须，长长地留着花白的头发，说话大声，特别是那额头上的皱纹给了我无尽的遐想：如果他不会皱眉头，不经常板着那张面孔，会不会是一个特别和蔼的人呢？虽然他总是给我的感觉都是那种不会笑的或是假笑的，但是他对学生的爱是真诚无私的，也是无尽的。

它源于一个孩子的日记，所以在读的时候，我总是有许多同样的感受。整篇小说每读到一处都会时不时的引起我心中激动的心情。读完这部小说，我最想说的就是素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，爱是教育的根本。我们正处于学生时期，也是人的一生中至关重要的阶段，在我们成长的过程中，长辈们除了教给我们的知识，还应该给予我们素质的教育，给我们一个素质的典范。

爱，像空气，每天在我们周边，因其无影无形而常常会被我们忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，就如父母的爱，安利柯就有本与父母共同读写的日记，而现在我们大多数学生的日记上还挂着一把小锁。不愿与父母交流，也就感受不到父母的爱。其实最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，对整个民族也是一个为荣的尊严与情绪。在我前进的道路上，爱给了我无穷的力量，让我越飞越高……

读 《爱的教育》有感作文6

爱的教育这本书是我这个寒假才接触到的。刚翻开这本书，我就被它深深地吸引住了。它是一部日记体的小说，以一个名为安利柯的小男孩的眼光，记录下了他在小学一年中发生在他身边的故事，这些故事就组成了这部世界名著。

这本书书名是爱的教育，的确，书里到处都洋溢着爱：同学之间的爱，师生之间的爱，家长和孩子之间的爱以及人们对有困难的人的爱等等。这部书教育我们要多关心别人，要做一个善良的人。书中一些平平常常的小故事却往往能让我感动。比如说，玩具的火车，这篇日记讲述了同学泼来可西和卡隆一起去安利柯家做客发生的事情。泼来可西和卡隆一起到安利柯家去，泼来可西似乎非常喜欢安利柯的玩具小火车，安利柯知道泼来可西不曾有过玩具，在父亲的提示下安利柯毫不犹豫，十分爽快地将玩具送给了这位朋友泼来可西。我似乎被感动了，孩子们之间的友情多么纯真，故事中的父母也对小客人们那么关心。

读完这本书，我再回头来看自己，自己是否需要多一点的爱，给自己，不过也更给别人。给自己爱，是要好好爱惜自己，不要辜负自己让自己为自己所做的努力不要白费；更给别人爱，是要在别人需要帮助的时候多帮助别人。如果是自己的亲朋好友遇到困难，一定更要想方设法让他们渡过难关。

我相信，如果每一个人心中都充满了爱，多去关心需要帮助的人，那么人与人之间的关系就会变得很融洽，这个社会也将会变得十分和谐，不会再有丑恶。

读 《爱的教育》有感作文7

我读了《爱的教育》当中的一个小故事，让我印象深刻。故事讲述了，安利柯爸爸告诫孩子要了解所居住城市的全部。把城市比作自己的父母。只有爱这个城市才有可能去保护它。看似爱这个城市，实际上是在进行爱国主义教育。正如古人有云：“没有国，哪有家？”

我读了这个小故事，我收获到了：我们大家一定要保护祖国。因为我们的祖国就像大家的母亲一样爱护，保护着我们。

爱分许多种，比如：父母对我的爱，朋友对我的友爱，老师对我的严爱，学校对我的关爱……等等。

说起《爱的教育》，我倒想起一件我的关于《爱的'教育》的事来。在某一天的下午，当天天气炎热，于是我就随手把红领巾迅速从脖子上摘下，很随意的插入了口袋里。等过了一会儿，我们回到了家。于是我就把口袋里的红领巾随意的扔到了床上，由于红领巾太轻、太小，并没有扔到床上。而是扔到了地上，可是我却并没有去捡，而是到一旁玩耍去了，妈妈看见后，第一时间叫住了我，让我把红领巾捡起来放到床上。

我问妈妈：“您为什么不帮我捡一下，而是让我捡？我还要玩儿呢！”

妈妈说：“自己的事情，自己做。”然后我就非常不满的生气地把红领巾捡了起来，扔到了床上。

于是妈妈很用心的讲了一个小故事，从中我知道了把红领巾乱扔是不对的。因为红领巾是英雄们的鲜血染成的，也是国旗的一角，所以我们应该尊敬国旗，珍惜红领巾。

读 《爱的教育》有感作文8

《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量，文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。

夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”

转眼间，我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，但是“爱”这种教育的方式却永远不应该远离我们，特别是远离我们这些教育战线上的工作者，我们要全身心的去爱我们的每一个学生，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长！爱是博大的，无穷的，伟大的力量，是教育中所不能缺少的。这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。全书以一个“爱”字贯穿始终，这不就是我们教育工作者所需要的吗？爱究竟是什么，它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命，而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

文中有一则小故事让我感受颇深，有一个叫克洛西的残疾孩子被一群孩子欺侮，克洛西将一个墨水瓶掷去，正巧掷在了先生的胸部，当先生问是谁是，卡隆挺身而出，然而先生眼盯着卡隆，又看看呆着的学生们，静静地说不是你，结果先生说了一段话，“你们欺侮了无罪的人了，你们欺侮了不幸的小孩，欺侮弱者了，你们做了最无谓、最可耻的事了，卑怯的东西，最后只说了一句我饶恕你们。从这些小小的细节上可以看出，这位先生了解他的每位学生，关爱他的每位学生。在书中有写道，先生有说过这样一句话：”你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看，请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀。“先生的这些话，让所有的学生都信服与他。

回想我们所教育的学生，一群淌着鼻涕流着口水行动木纳的低智商孩子，从他们出生的那一刻起，就被命运所捉弄，残忍的剥夺了普通人所拥有的权力，注定了这一生不能象正常人一样的生活，比起正常儿童，他们没有了以后做学问的可能，所以我们应该给予他们的爱，要超越正常人，从而最大限度地补偿缺陷，使掌握生活中实用的知识，使他们将来能融入这个社会。

正如陶行知先生在”生活即教育“理论中阐述了”我们此地的教育是生活教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就教育什么……以此类推，照加上去：是那样的生活，就是那样的教育。“智障学生的教育就是”吃饭“、”穿衣“的教育，有人说我们的教师就像保姆，的确，我们的教育不仅仅是在学习上，还要在生活上。所以我们比起保姆还要多一样，那就是对学生的爱。我们的学生在身理上已经落后于正常儿童，我们要从心理上给予他们更多的爱，来弥补身理上带给他们的缺陷。

班中有一位自闭症学生，不会开口说话，但他有一个坏习惯，就是吐口水，玩口水，造成的结果就是在他的周围全都是口水，包括身上，课桌上，椅子上，地上，甚至是同桌的身上，怎么办，打他，那是犯法的，骂他，那是不道德的，讲道理，他又听不懂。面对这样的学生，我们不能因为他们的缺陷而放弃，学校和家长都期待着我们用最先进最科学的理念来开发这些孩子的智力，我们需要的是充分的精力去打一场持久战。师生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部分学生收效甚微，所以在师生之间建立一条”有情，有意，有爱“的道路。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略，其实他的意义已经融入生命。一个人的生命是非常短暂的，每个人都有其闪光点，就算是我们的学生也是如此，而作为教师的我们，不能吝啬我们爱，爱是博大的，无穷的，伟大的力量，我们要把这种爱奉献给我们的学生，让他们能感觉到自身的价值，给他们信心和勇气。

读 《爱的教育》有感作文9

《爱的教育》是一本以日记形式撰写的小说，书里的每一个故事虽然比较短小，但是每一个个小故事都讲述着那父母与孩子间美好的爱、那老师与学生的情感、那朋友之间的纯真友谊……这一切的一切永远都离不开一个字-----爱。

这本书让我明白：爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.

这让我觉得这本书很有意义，让我体会到什么是同学之间无法摧毁的友谊，什么是师生之间无微不至的关怀，什么是父母永无止境的爱！

读 《爱的教育》有感作文10

与朋友打闹嬉戏，与同学们一起学习……，我想这欢乐的童年时光，每个人都有着不同的经历，以前我认为童年是用来玩耍的，时间都浪费在打游戏、看电视中，直到读到了这本《爱的教育》让我懂得了书是人类精神食粮的真正意义。

这是一个意大利的三年级学生安利柯的日记，却让我印象深刻，因为在书中出现了各种不同性格与行为的人物：我喜欢充满正义、心胸广阔的卡隆；喜欢努力奋斗的泼莱可西；厌恶不知羞耻的勿莱谛；讨厌高傲过头的诺比斯。我记忆犹新的并不只有这些，还有这本书告诉我的道理：‘义侠的行为’告诉我不要欺负弱小，‘烟囱扫除者’告诉我们要富有爱心，‘卖炭者与绅士’告诉我人与人之间是平等的，没有高低贵贱之分，‘争吵’告诉我们友谊最重要┈┈，其中最让我感动的是‘烟囱扫除者’讲的是一个小男孩，他每天的工作是扫烟囱，一天他在校门口哭，说自己辛辛苦苦赚来的钱从口袋的洞里掉光了，这时正好是放学时，同学们得知后纷纷给他钱，没有钱的给笔、花，不仅凑足了丢失的钱，而且收到了很多很多的花和笔，我当时真的很感动，被那些同学们纯粹真正的爱心感动，他们彼此之间虽然素不相识，可愿意给予别人力所能及的帮助，这就是最高尚的品质。

我在学校里也和同学有过矛盾，有一次我们吵架后竟然还动了手，后来同学们把我俩拉开才结束了争斗，记得当时我们就像是二只好胜的小公鸡，现在想想当时真是太冲动了。读了这本书以后，让我明白同学间的友情是人生中最宝贵的财富，我要尽我最大的努力和同学们共筑友谊，珍惜与享受在一起的美好时光。

人之初，性本善，每个人刚出生时就像一张白纸，到长大成人后人生路线的不同，学会珍惜在一起的美好时光，珍藏好的品质与友谊，就是收藏了人间最宝贵的东西……

学会宽容与互助，相信在新的学期里，大家都能从《爱的教育》这本书里受到启迪，做一个真正有爱的人！

学校考查的出发点是测试学生的基础知识和分析问题解决问题的能力，由这一出发点可以繁衍出成千上万套试卷习题，下面是我整理的高三第一学期期末检测题（附答案），希望能帮助你们。

一、选择题（36分）

1.下列词语中加点的字读音全都正确的一组是(）

A.倩影(qiàn)告罄(qìn) 栉风沐雨 (zhì) 呕心沥血(ǒu)

B.框架(kuāng)确凿(záo)桀骜不驯(xùn)从容不迫(cóng)

C.参与(yǔ)瘦削(xuē)  无济于事(jì) 载歌载舞(zài)

D.卓越(zhuó) 氛围(fēn) 荒谬绝伦(miù)  味同嚼蜡(jiáo)

2．下列各组词语中，没有错别字的一项是()

A.精粹   羁绊   老俩口  门廷若市

B.融资   惊蛰   舶来品  拨沙捡金

C.发轫   蝉联   志愿者  含辛茹苦

D.木纳   绵薄   主弦律  相形见绌

3.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是

A.“庙堂”和“江湖”这一对概念，既共同包罗天下，又处于相对立的位置，是中国传统文化中重要的天下观，在不同的层次上包涵有丰富的文化内蕴。

B. 简捷体现更多的是美，而这种美不是唐朝美人那种臃肿肥胖的美，是那种以简单的线条所勾勒出来的现代美。

C.白墙灰瓦的民居高低参差，映在清水塘中，地上的真而梦幻，水里的梦幻而真。

D.我想，痛之为痛，不是在于痛本身，更多的是源于痛者的孤独。

4．下列各句没有语病的一项是()

A.人们不管对曹操作怎样的评说，在他身上表现出来的对人才对下属的宽容都说明他的一军之帅、一国之君是当之无愧的。

B.家长对自己孩子的缺点，不应该坐视不管，更不应该袒护，而应该及时提出批评，加以帮助。

C.据报道，姚明在2008年全明星赛第二轮比赛中继续排名西部中锋榜首位。而基其名次在总排名榜上较首轮名次有所上升。

D.“千金易褥，一将难求”，我们既要重视对引进人才的使用，也要切实提高原有科技骨干的待遇，充分调动他们钻研业务的积极性。

5、下列句子标点符号的使用，正确的一句是

A、人类已经形成了“种地必须先耕地”的惯性思维，但是，我们在实践中发现，“不耕而种”这种看似原始的生产方式在今天却越来越体现出增产、环保、降低成本的众多好处。

B、古人云：“感人心者，莫先乎情。”试想，如果没有对楚国的至情，屈原能弹出千古绝唱《离骚》吗？如果失去了对民族未来的至情，鲁迅在风雨如晦的时代能够如此《彷徨》、如此《呐喊》吗？

C、专家建议消费者在选购时，如果发现产品有强烈异味，可能存在甲苯残留，请不要购买。

D、“村主任拿着一张白纸，上面没有写任何明确的条款，挨家挨户地问我们是否同意卖地？同意就在上面签字按指纹，这样做符合国家的土地征用手续吗？”近日，福建省某地区一村民这样对记者说。

二、现代文（一般社会科学类、自然科学类文章）阅读（12分，每小题3分）

阅读下面文字，完成6~9题。

科学家在2003年成功地完成了人类基因组的解读工作，截至目前，已经积累了许多不同品种生物的基因组数据。通过比较这些不同物种的基因组，科学家知道了许多十分有趣的事实。以前，只知道基因可以从亲代“垂直”传递给子代，现在则发现，在不同生物品种之间的“基因水平转移现象”其实十分频繁，超出了想象。例如流感病毒，既可以感染鸟类，也可以感染哺乳类。病毒在不同的物种之间交叉感染，在这种场合，就有可能使基因在物种之间水平转移。

五条堀教授曾在2004年把多台计算机连接起来，对大约200种细菌的基因组进行了比较研究。结果发现，细菌的基因组中约有15%的基因是跨越品种来自“外部”的基因（外源性基因）。例如，病原性大肠杆菌O157的毒性就是赤痢菌的毒素在基因水平上转移到了大肠杆菌的结果。

对基因水平转移现象，目前不了解的地方还很多，但是许多研究者都认为，基因的这种水平转移多半是以病毒为媒介的。病毒侵入宿主的细胞，在增殖的过程中被“加进了”宿主的基因。当这种携带有原来宿主基因的病毒再寄生到其他种类的生物中时，便会把原来宿主的基因作为外源性基因整合到新宿主的基因组中。这种以病毒为媒介的`基因水平转移现象很可能对生命的进化产生过重大影响。

病毒被加进宿主的基因，一个著名的例子是“癌基因”。例如有一种能够引起癌变的病毒携带有癌基因，受到这种病毒感染的宿主，在它的基因组中就发现了同那种癌基因完全一样的基因。病毒基因插入宿主基因后与宿主细胞增殖相关基因协同作用，使正常细胞过量增殖，发生癌变。

对人类基因组进行分析的结果（2001年发表）表明，在人类的基因组中，大约有8％的基因是“病毒的残骸”。关于这些病毒残骸的起源现在还不清楚。有一种观点认为，大概是病毒的DNA被整合到宿主的基因组中以后，由于出现了某种错误而失去了增殖能力造成的。

在一定意义上，“可以说基因组是具有不同来源的各种基因‘拼接’起来而形成的整体”，五条堀教授说，“这样一种新的生命观，已经得到了近年来对基因组所进行的比较研究的支持。”

我们的身体内有病毒的残骸，这话听起来似乎有点儿可怕。然而，这其中也有对我们的生存必不可少的病毒残骸。这样的病毒残骸叫做“人体内源性逆转录病毒”，它们被整合到了人类的基因组中，代代传递。换句话说，它们是那些已经转化成了人类基因组的组成部分的病毒。

最近的研究表明，人类胎盘（连接母亲和胎儿的一种组织）的形成就用到了人体的一种内源性逆转录病毒基因。那种基因本来是用来合成病毒包膜的，也就是制造一种叫做“合胞素”的蛋白质的基因。在形成胎盘时，必须要把许多细胞聚合在一起，科学家通过细致的研究于2000年查明，在这个过程中就用到了人体内源性逆转录病毒产生的合胞素。

6.下列对“基因水平转移现象”的说明符合文意的一项是

A.“基因水平转移现象”是在不同的物种之间进行的，这种现象发生在科学家成功地完成了人类基因组的解读工作以后。

B.“基因水平转移现象”指的是病毒在不同的物种之间交叉感染，例如流感病毒，就可以造成鸟类和哺乳类动物之间的基因水平转移。

C.是五条堀教授对细菌的基因组进行的比较研究发现了基因水平转移这一现象。

D.如果赤痢菌的毒素没有在基因水平上转移到病原性大肠杆菌O157，那么，病原性大肠杆菌O157可能就没有毒性。

7.下列对病毒在基因水平转移现象中所起的作用分析不正确的一项是

A.病毒是基因水平转移的一种媒介。

B.原宿主基因在病毒增殖过程中“加进”病毒，通过病毒的传播整合到新宿主的基因组中。

C.虽然人类对基因水平转移现象还有很多地方不太了解，但可以推测这种现象可能对生命的进化产生过重大影响。

D.受到携带癌病基因的病毒的感染，正常细胞可能过量增殖，发生癌变。

8.下列表述符合原文意思的一项是

A.有一种观点认为，病毒残骸是指失去了增殖能力的病毒，但它们仍成为宿主基因组中的组成部分。

B.病毒的DNA 被整合到宿主的基因组中以后，由于出现了某种错误而失去了增殖能力，因而成为宿主基因组的一部分。

C.“人体内源性逆转录病毒”，是我们生存中必不可少的病毒。它们被整合到了人类的基因组中，代代传递。

D.“基因组是具有不同来源的各种基因‘拼接’起来而形成的整体”，这种新的生命观已经得到证实。

9.根据原文的信息，下列推断不正确的一项是

A.假如病毒不具有在不同物种之间交叉感染的性质，那么，生命的进化史就可能改写。

B.胎盘的例子说明，病毒其实也有好的一面。

C.科学家们对于基因的研究，可以帮助人类更深入地认识病毒。

D.可以预见，在不久的将来，人类对病毒的认识会使人们的生命观完全改变。

三、阅读下面的文言文，完成10-12题。（9分。每小题3分）

齐愍①王既灭宋而骄，欲为天子。

燕昭于日夜抚循其人，精为富实，乃与乐毅谋伐齐。乐毅曰：“齐，霸国之余业也。地大人众，未易独攻也。王必欲伐之，莫如约赵及楚、魏。“于是使乐毅约赵，别使使者连楚、魏，且令赵啖秦以伐齐之利。诸侯害齐王之骄暴，皆争合谋与燕伐齐。

燕王悉越兵，以乐毅为上将军。秦尉师离帅师与三晋之师会之。赵王以相国印授乐毅，乐毅并将秦、魏、韩、赵之兵以伐并。齐愍王悉国中之众以拒之，战于济西，齐师大败。分魏师以略宋地，部赵师以收河间，身率燕师，长驱逐北。剧辛曰：“齐大而燕小，赖诸侯之助以破其军，宜及时攻取其边城以自益，此长久之利也。今过雨不攻，以深入为名，无损于齐，无益于燕，而结深怨，后必悔之。”乐毅曰：齐王伐功矜能，谋不逮下，废黜贤良，信任谄谀，政令戾虐，自姓怨怼。今军皆破亡。若因而乘之，其民必叛，祸乱内作，则齐可图也。若不遂乘之，待彼悔前之非，改过恤下而抚其民，则难虑也。”遂进军深入。齐人果大乱失度，愍王出走。燕王亲至济上劳军，行赏飨士，封乐毅为昌国君，遂使留徇齐城之未下者。

乐毅闻昼邑人王?②贤，令军中环昼邑三十里无入。使人请?，燕人曰：“不来，吾且屠昼邑! ”?曰：“忠臣不事二君，烈女不更二夫。国破君亡，吾不能存，而又欲劫之以兵，吾与其不义而生，不若死! ”自奋绝?而死。燕师乘胜长驱，齐城皆望风奔溃。乐毅修整燕军，禁止侵掠，求齐之逸民，显而礼之。宽其赋敛，除其暴令齐民喜悦。六月之间，下齐七十余城。

荀子论之曰：国者，天下之利势也。得道以持之．则大安也，大荣也，积美之源也。不

得道以持之，则大危也，大累也，有之不如无之，及其綦③也，索为匹夫，不可得也。故用国者义立而王，信立而霸。权谋立而亡。

(节选自《资治通鉴·周记四》)

注：①愍mǐn ②蝎zhú③綦qí：很、极

10．(3分)对下列句子中加点词语的解释正确的一项是()

A.燕昭王日夜抚循其人（顺从） B.诸侯害齐王之骄暴 (害怕)

C.分魏师以略宋地 (侵略) D．齐王伐功矜能(夸耀)

11．(3分)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()

A．乃与乐毅谋伐齐     乃不知有汉

B.宜及时攻取其边城以自益 有好事者船载以入

C.若因而乘之       因利乘便

D.而又欲劫之以兵     而母立于兹

12．(3分)下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是()

A.乐毅起先反对燕国对齐国发动战争，原因是齐国强大而燕国弱小，更何况强大的秦国不愿意支援燕国打赢这场战争。

B.据辛认为乐毅不应该在没有他国军队支援的情况下孤军深入，应该以占边境城池为主要目的，这样会充实燕国的领土。

C.乐毅听说王?贤能，就下令军队不要骚扰王?，并派人前云相邀谋事，但王?最终还是因为乐毅的部下恶意相逼而自杀身亡。

D.荀况认为，天下如由无道之君把持，就生不如死，自己即便只想做一个普通百姓，也还是不能实现这一可怜愿望。

第二卷（114分）

四、

13．阅读下面的文言材料，把划横线的文字翻译成现代汉语。（6分）

齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国。五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也，取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国。箪食壶浆，以迎王师。岂有他哉？避水火也。如水益深，如火益热。亦运而已矣。”

（《孟子·梁惠王下》）

（1）五旬而举之，人力不至于此。（3分）

（2）古之人有行之者，武王是也。（3分）

14.阅读下面一首唐诗，按要求答题。（8分）

端 居 李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁．

(1)诗中的”敌”可否换成”对”或其他词？请简述理由。（4分)

(2)这首诗的最后两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（4分)

15．补出下面名片名句的空缺部分。（任选3小题）（6分）

(1)故木受绳则直，   。君子博学而日参省乎己，      。

(2)暧暧远人村，       。狗吠深巷中，        。

(3)鹰击长空，鱼翔浅底，    。    ，问苍茫大地，谁主沉浮？

(4)       ，吾独穷困乎此时也。     ，余不忍为此态也。

五、（12分）

16．把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（4分）

①在草原上看星星，无须仰头，可如观壁画一般平视

②星星太生动了，每个星都像伸着头在观察我

③站在夜风中的达里湖畔，脚下是地

④在这里，星星会像铃铛一样系在马鬃旁

⑤遥遥与地相接的远方就是天了，因为那里星斗闪烁

17．根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。（4分)

我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——

18.请运用“假如……那么……”的句式，再续写两个句子。（4分）

在书中，假如你和李白一起畅游天姥山，那么你将收获到天鸡海日；

六阅读下面的文字，完成19---22题。（18分）

萤火一万年

迟子建

①在张家界的一天夜里，我非常迫切地想独处一会。我朝一片茂密的丛林走去，待我发现已经摆脱了背后的灯火和人语时，一片星月下的竹林接纳了我。

②我拨开没膝的蒿草坐在竹林里。竹林里的空气好得让人觉得上帝也在此处与我共呼吸，山涧的溪水声幽幽传来。在风景宜人的游览胜地，如果你想真正领略风景的神韵，是非常需要独自和自然进行交流的。

③那是个朗朗的月夜，我清清楚楚地记得竹林里无处不在的月光。我很惧怕阳光，在阳光下我老是有逃跑的欲望，而对月光却有着始终如一的衷情，因为它带给人安详和平静，能使紧张的心情得到舒缓与松弛。

④眼前忽然锐利地一亮。一点光摇曳着从草丛中升起，从我眼前飞过。正在我迷惑不已时，又一点光从草丛中摇曳升起，依然活泼地从我眼前飞过。这便是萤火虫了。如果在我的记忆中不储存关于这种昆虫的知识有多好，我会认定上帝开口与我说话了。我也许会在冥想中破译这种暗夜里闪光的话语。

⑤然而我知道这是昼伏夜出的萤火虫。它在腹部末端藏有发光的器官。这种飞翔的光点使我看到旧时光在隐隐呈现。它那颤颤飞动的光束不知怎的使我联想到古代仕女灿烂的白牙、亮丽的丝绸、中世纪沉凝的流水、戏园里琤琮的器乐、画坊的白绸以及沙场上的刀光剑影。一切单纯、古典、经久不衰的物质都纷至沓来，我的心随之飘摇沉浮。

⑥萤火虫的发光使它成为一种神奇的昆虫，它总是在黑夜到来时才出现，它同我一样不愿沉溺于阳光中。阳光下的我在庸碌的人群和尘土飞扬的街市上疲于奔命，而萤火虫则伏在安闲的碧草中沉睡。它是彻头彻尾的平静，而我只在它发光时才消除烦躁，获得真正的自由。因为它本身是光明的，所以它能在光明下沉睡，只有在黑暗中它才如鱼得水，悠游自如。而哪一个人能申明自己是完全拥有光明的呢？我们曾被一些阳光下的暴行吓怕了，所以我们无法像萤火虫一样在阳光下无忧无虑地沉睡。我们睡着，可我们睡得不安详；我们醒着，可我们却又糊涂着。萤火虫则不然，它睡得沉迷，醒得透彻，因而它能心无旁骛地舞蹈，能够在滚滚而来的黑夜中毫不胆怯地歌唱。

⑦月光下萤火虫的光束毕竟是微不足道的，能够完全照亮竹林的还得是月光。然而萤火虫却在飞翔时把与它擦身而过的一片竹叶映得无与伦比的翠绿，这是月光所不能为的。萤火虫也在飞过溪涧的一刻将岩石上的一滴水染得泛出珍珠一样的光泽，这也是月光所不能为的。

⑧萤火虫忽明忽灭地在我眼前飞来飞去，我确信它体内蓄积着亿万年以前的光明。多少人一代一代地去了，而萤火虫却永不泯灭。旧坟塌了成为泥土，又会有新坟隆起，而萤火虫却能世世代代地在墓园中播撒光明。也许它汲取了人的白骨中没有释放完全的生气和光芒，所以它才成为最富于神灵色彩的一种昆虫。

⑨我坐在竹林里，坐在月光飞舞、萤火萦绕的竹林里，没有了人语，没有了房屋的灯火，看不见炊烟，只是听着溪流、感受着露水在叶脉上滑动，这样亲切的夜晚是多么让人留恋。

⑩可我还是朝着有人语和灯火的地方返回了。那种亘古长存的萤火在一瞬间照亮了我的青春。我将要走出竹林时一只萤火虫忽然从草丛中飞起，迅疾地掠过我面前，它在经过我眼前时骤然一亮，将我眸子里沉郁的阴影剥落了一层。

19、文中的竹林主要特点是什么？作者是怎样表现的？（4分）

20、请阐述第⑤节文字中画线句子的作用。（4分）

21、阅读全文，作者为什么说“在阳光下我老是有逃跑的欲望”？在作者眼中，萤火虫意味着什么？（6分）

22、作者因为“迫切地想独处一会”而走进一片丛林，最后“还是朝着有人语和灯火的地方返回了”，对作者来说，这次游历有什么意义？你从作者的感悟中获得什么启示？（6分）

七作文（60分）

橡皮泥做成的空子全身像，面部老泪纵横，几位观众走上前，轻轻摸去他脸上的眼泪。雕塑家金锋在博客上发布了网络互动作品《孔子哭了！》，称希望通过反思当下的社会现象，重新理解孔子。作品问世后随即引发舆论争议。

有网友猜测，进来借孔子出风头的事件不少，作者金锋是借此以表不满。

也有不少观众批评作者是在“恶搞圣人”。

也有人说，圣人能不能哭并不重要，倒是圣人为何而哭，耐人寻味。

对于上述观点，你支持哪一种？或者你又有怎样的看法？请以此写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选，题目自拟。

在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我为大家整理的初二故乡作文，希望能够帮助到大家。

初二故乡作文1

推开窗，天格外蓝，洁白的云朵懒洋洋地趴在天上，太阳光温柔少有地轻抚额头，思绪延绵。

走进故乡，也走向那口古井。

古井与我相伴。总是欣赏那口老井，深邃的井壁如同一个无底洞，往下望一望，总会让我打个寒战，我总是静静地在古井边陪奶奶洗衣服，有时，也会不顾身后的呵斥去看看那黑洞洞的井口，以为里面住着个龙王，甘甜可口的井水总是诱惑我，我只好拎着水桶去打水来解解馋。当水桶接解水面的那一刹那，总会给我带来无限的清凉。不奢求有多么美丽的湖泊，有这口井足够；不奢求有多么美丽的湖泊，有这口古井足够；不贪图多么可口的饮料，有这些井水足够。

有古井陪伴的日子，真好。

走进故乡，也走向那片田野。

田野与我相伴，总是仰慕那片田野，它会给农民伯伯带来最丰厚的果实，金色的田野一望无际，暖风拍打着金色的麦浪。泛起一丝丝的涟漪。收割机碾过麦田，被夕阳映着，一切都是金黄色的，与那富丽堂皇的建筑也毫不逊色，田野里耕田的农民，也露出了个个久违的笑脸，他们用一滴滴的汗水，换来了一颗颗丰富的果实，多么有成就感。不奢求有多么华丽的庄园，有这片田野就好。

有田野陪伴的日子，真好。

走进故乡，也走进那片树林。

树林与我相伴，坐在墙头上，眺望那片树林。一大片的枫树最引人注目，金黄的枫叶从树上落下，红叶舞，黄叶飘，制成了金黄色的地毯，漫步在地毯上，去欣赏最靓丽的风景，它们和蝴蝶舞，与鸟儿唱，成为了它们最大的乐趣。不希望自己拥有森林，有这片树林就好。

有树林陪伴的日子，真好。

席地而坐，与故乡相伴，与古井相伴，与田野相伴，与树林相伴。望着夕阳，享受自然，我更陶醉了……

初二故乡作文2

在我的记忆里，我的故乡像鲁迅的百草园一样，记载了我美好的回忆。

故乡的人

夕阳像喝多了似的，向山边倒去。在映红的小院洋溢着和谐欢乐的气氛，快乐的笑声不绝于耳。

我飞速地从外婆的火灶中抽出了一根棍，跑到鸡群里打鸡子，鸡被烫得蹦了起来，我在一旁捂着肚子大笑。外婆却跑来把我的棍子抢了过去，默默地回去烧饭，我在一旁撅着嘴，很不高兴。

故乡的人慢慢地教会了我一些道理。

故乡的小院

三伏的时候，蝉在院门前的大树上枯燥的叫着，诉说着被炙烤的烦恼，门前的土路旁，座着几位倚墙乘凉的老人，安详地摇着蒲扇。

“沙沙”，我打开冰箱，又拿出了两根冰棒，飞速跑出客厅，躺在院子中的凉席上，摆成一个“大”字，凉快极了。那时候，总感觉在院子里偷吃冰棍就不会被发现，有一种安全感。

故乡的小院渐渐给我安全感。

故乡的田野

夏天像一个吹风机，吹出有热有凉的风，吹到无边的玉米地，发出“沙沙”的响声。

“一，二，三……”，我和朋友们在庄稼地里玩捉迷藏。我拨开玉米杆，跑进玉米地，虽然胳膊上被划了几道口子，但脸上还是留着笑容。我蹲在玉米地里，听得见自己急促的呼吸和心跳，想着不要被抓到。

故乡的田野带给了我快乐。

现在的我只能依稀记起故乡的几件事，但故乡的印象却像似淡似浓的烟，在我的脑海久久不散。

初二故乡作文3

晌午和母亲出去吃饭。偶见一家“四川人”。带着好奇与一丝不可言说的亲切，我们走进了这家小吃店。

娴熟的点上两碗鸭血粉丝。母亲怅然的感叹：“十几年没吃了，还是老家的味道。”晶莹的粉丝缠着鹅黄的豆芽。赭红的鸭血和米白的鸭肝乖巧地覆在其上。鼓鼓涨涨的豆腐团，像个丰腴的孕妇。红艳艳的辣椒和碧绿的葱花，飘在油间。望着明晃晃的油斑，我的思绪不觉飘到远处……

儿时最爱走的那条旧迹斑斑的老街，总是很喧闹。每每跟着姥姥出去卖菜的时候，我总会被左右的小贩们所吸引：有老大爷挑着甜甜的面饼，边敲锣边吆喝的；有年轻的姑娘带着漂亮的头花，在旁卖编绳的；有大妈摆着摊卖香嫩的肉夹膜的；有小伙开“四川人”店的。那股香辣的味，总是直勾着我的胃，弄得我心痒，驻足使劲嗅着。姥姥便晃晃我手：“嗨，馋鬼，别嗅啦！”说罢店里的小伙，冲我们祖孙俩，憨憨地笑。

辛苦了一天，卖完菜。嘴馋的我总是要缠着姥姥买吃的。每次带我吃一碗凉皮，是我和姥姥的小秘密。因为吃多了被妈妈发现，是会说我的。最爱吃老家的凉皮。份足味美。一大碗里透明的，肥厚的凉皮，挤挨着一块。里面缀着花生、面筋、黄瓜丝。底部是黑亮亮的酸醋和酱油。上端则放上几片香菜，滴上两滴香油，再撒上一把红彤彤的辣椒。丰润的凉皮弹嫩柔软，一咽便“咕咚”滑进喉管。配菜蘸上佐料。不仅色泽鲜丽，且麻辣酸爽。吃下一口，便停不下来！

夕阳西下。天边绚烂的晚霞，映进我们祖孙俩的瞳孔，与彼此开心的笑颜汇作一块了……

“怎么愣着？还不吃？！”母亲轻唤着。我蓦地回了神。品尝起口中的鸭血粉丝，总觉得少了一种莫名的滋味。眼眶不觉涌出氤氲雾气：“我何时才能再次尝到故乡的小吃？”

初二故乡作文4

秋，在我心目中一直是一个让人感伤的季节，用凋零，衰败演绎着一个冗长的结束，就如同整个身心被一点点剥离开来，只剩下赤裸裸的疼痛。然而，这次我改变了……

经过一夜的绵绵小雨，空气中的尘埃似乎全部消失了。在家乡的小路上踏着轻快地步子，远处不断飘来的阵阵凉风中，我闻到了阵阵香味，怀着疑问，我走上了寻找香味的路。

寻

走在顶着露珠的三叶草上，露珠不断的打在我的裤子上，但我并不感到不好。突然，眼神中闪烁着激动。因为，在远方我看到了那香味的来源——一片金黄的稻田。那稻田是那样的金黄，那稻田是那样的香，那稻田是那样的宽广，那稻田是那样的美……

走近。走近。在那稻田的一边，小河在映衬。小河中水很浅，仿佛可以看见水中的小鱼们在水草间游曳。小河上几片黄透了的叶子在水面上没有目的的飘着。在河畔，几株只有主干的小树……

观

现在那美丽的稻田就在我的身边了，在稻田中我发现了了几个弯腰辛勤劳作的农民。虽然很冷，但任然可以在他们的脸上清晰的看到一些豆大般的汗珠。虽然，他们很累，但无论从面容还是眼神中都可以看到他们高兴而又激动的心情。

一束束稻子长得是那样的丰满，似乎，那细细的稻秸支撑不住哪些丰满的稻子；似乎，加那么一粒都要瞬间倒下来；但，似乎又是那么的结实，永远不会倒。就像一个很轻的人轻轻的举起一个庞然大物。

想

农民在这个季节收获了春天的希望。学生在这个季节收获了学业上的成功。大地收获了落叶与枯黄的草木以积蓄营养。

别了，稻田。别了，秋天。因为我要去寻找下一个冬天。

初二故乡作文5

我每次躺在床上，都会赶着回忆，跳到我美丽的故乡；或者想起故乡的倒影，我想起那我曾种过的小树，现在早已参天碧流；想起在坡头跌倒、在草丛里划破手指、在世墙边撞破了头。

故乡的每一寸土地，都被我走过，回想起故乡，那美丽，而又令人去深沉回忆的故乡，印在我记忆的剪影上；对于故乡深刻而又热烈的思念，每次都曾搏击过我的胸膛，有时每次闭目休息，我都曾猛地睁开双眼，因为我记得，那印在我心灵上的记忆……

我每次躺在床上，都会赶着回忆，跳到我美丽的故乡；或者想起故乡的倒影，我想起那我曾种过的小树，现在早已参天碧流；想起在坡头跌倒、在草丛里划破手指、在世墙边撞破了头；我看见农田里狂奔的野狗；我听见村头喇叭的回声；深夜里，爷爷吹着笛子给我讲他儿时的乐趣，望着天上繁星闪烁，似乎吹来狼的嗥鸣，我想起清澈的水渠，潺潺的清流，金黄的麦田，硕高的高粱，追赶的野兔，耳熟的卖豆腐声又在村口大叫；我想起那骗人的鬼话，夜空中有人在呼唤我的名字，你追我赶的燕群……这时，我已无心思再想下去，因为越是这样，越是压抑不住我心头的思念，仿佛他在牵引我、召唤我。

故乡是我的乐园，我的快乐、哈哈大笑。在故乡里，我曾留下很多我走过的身影；路边零落的麦秆，墙边碾碎的泥土，在那麦田里曾掉落过我的激动，在那种树的铁楸上留下过我的气味。当春风吹到的地方，到处埋藏着我的身影。

深夜故乡的卫士在天边呼呼唤我。这时我起来，搜索天空中曾被我标记过的金星，在金星的照耀下的地方，我的家乡，注视金星的移动，直到他消失在我的视线里。掀开斑驳的记忆，一桩桩，一件件，那丝丝缕缕魂牵梦萦的往事历历重现的时候，你会由衷觉得故乡真好！

初二故乡作文6

一眨眼，二十年过去了，20xx年的我已经成为了一名在全球颇负盛名的科学家。我用我发明的迷你传送器传送回了阔别已久的故乡——龙凤村。

刚出传送门，就看到各种各样的浮空汽车川流不息，这种汽车的燃料是几个水果，也可以把一些坏掉的水果放进能源仓。就可以发动了。这样的汽车不但大大节约了能源，又不会污染空气。

我走到老家门口，啊？！我是不是走错大门了，以前我家的双层大洋房现在已经成了高科技摩天大厦。爸爸这时刚好走出房门看见了我，立马跑过来抱住了我，久久不愿松开。

爸爸领我参观家里，冰箱、电脑、洗衣机等日常用品一应俱全，电视电脑连上了私人超高速网络，鼠标键盘无坚不摧。

我们父子俩走在大街上，嗯？地上的垃圾怎么都不见了？原来是这样的：地上只要有一丁点垃圾，路边的微型吸尘器就会把垃圾吸入地下的回收站里。道路两旁有两条笔直的绿化带，既点缀了我美丽的家乡，又净化了空气所以这条路被村里的人称为高级马路。

我们来到了一个工地，咦？怎么没有一点噪音，就好像给充气城堡充气一样。原来他们用的是一种新型的建筑材料——碳纤维管。这种材料既轻便，寿命又长，还能缩短施工时间。

啊！二十年后的家乡，竟如此繁华，我真是太爱我二十年后的家乡了。我爱我的故乡——龙凤村。

初二故乡作文7

谈起故乡，可说的实在太多了。我胸有成竹，可以信手拈来。儿时的记忆依然清晰，那时的生活丰富多彩。依然记得放学后，和几个小伙伴到田间去野炊或到邻家的田里偷玉米烤着吃，要是有地瓜那就更好了，那滋味美极了，当然不仅是因为那是家乡的食物，还更因为它们浓缩着故乡的情。

我家住在堆沟港，近海，我们一家时常去看海。那一次，正赶上涨潮，海浪一层掀起一层向我们涌来，似乎在向我们问候：欢迎你们的到来。站在海边，轻轻地闭上眼睛，海风徐徐地吹来，感觉舒服极了；望着蓝色的海水，粉色的天空，还有那亮晶晶的白云……是的，没错，你可以用你认为最美的词语来形容她，因为她就是最美的，因为她是属于故乡的。

我的故乡是个偏僻的农村，可我从来不为自己是个农村人而羞愧，我自豪，我骄傲。因为我是属于故乡的，它永远那么香气迷人，让人心醉。如今，故乡的泥路变成了宽广的水泥大道，故乡的茅草泥墙变成了红砖绿瓦，一幢幢高楼拔地而起，老人眉开眼笑，小孩欢声笑语，整个乡村洋溢着和谐的氛围。夜深了，人们已入睡，故乡正眨巴着双眼注视着我们，陪伴着我们走进美丽的梦乡……

又是一个金秋十月，我们迎来了祖国母亲六十岁的生日，祝福您，祖国！六十年，历史长河中的一朵小浪花，祖国，您却发生了翻天覆地的变化。

此时此刻，想说的太多，算了，不再说了吧，要落泪了，很想念故乡呀！

初二故乡作文8

在一个寂静的夜晚，我半枕在床头，思绪又飞落那个让我魂牵梦萦的地方。目光散落在窗外，脑中不禁回想起我的故乡，那儿已不知经历了多少满含悲凉与沧桑的岁月。

故乡是花园，有着鲜花的芬芳；故乡是森林，有着绿树的清凉；故乡是田野，有着收获的希望；故乡是雪景，有着冰晶的闪亮；故乡是草原，有着大自然的胸怀。故乡，这片曾经养育过我的土地

在深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下边有河，还有沙滩、土地，还有着即将大丰收的庄稼。有一个人，走在那黄土地上，泛起一一阵又一阵的灰尘，他看着忙碌的人们，心里多了几分欣慰。转头望去，有一片人工湖，湖水碧绿，水波荡漾，宛如一条绿色的丝绸。一切是那么的美好······

而现在，回首望去：苍黄的天，枯黄的地，我也与它已经别离；风还在继续，人都已老去，花草也已枯竭，这还是我的那个故乡吗？那美好的回忆与时光，就这样挥之即去！

想着想着，眼眶已不知何时红润，在朦胧的眼神中，感到一丝悠远的悲凉。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，地上本没有路，走的人多了，自然便成了路！

我的故乡，满含悲伤，如今回望，逐渐凄凉。苍黄的天，枯黄的地，如今离弃，未曾忘记。那里的人心，那里的事迹，都已销声匿迹。终究有我忘不掉的过去。故乡在远方，去望一望；梦在前方，去闯一闯。给我一双翅膀，去飞翔，不管前方是否有阻挡。那终究还是我的故乡！

初二故乡作文9

我去英国出差已经20年了，二十年可真难熬，整天除了工作还是工作，也没法回国看看亲人。我终于忍不住了，乘着波音747回国探亲。

到了美国上空，飞机一阵晃动，降落在美国国际机场，我觉得很奇怪：飞机怎么会中途降落？就在这时，飞机响起了机长的声音：各位旅客，由于本航班机油已经耗尽，迫降在美国国际机场，航班到此终止，各位旅客们请转波音246航班。对于对您带来的不便，我们深感歉意。

没办法，为了回国，我必须中转波音246回国。波音246正停在2号机场上，我登上了飞机，我座位旁边的一个人好奇地打量着我，我也疑惑地看着他，心想：我不就是一个人嘛，干嘛这样看着我。

突然，旁边的那个人情绪激动地对我说：我认识你，你难道不认识我吗？我是杨光呀！我惊奇地说：你是杨光吗？我怎么没认出你？

我和杨光从济南下飞机，打了出租车到了周村。天哪，这是周村吗？我和杨光简直不相信自己的'眼睛——一条条街道全是太阳能板汽车，原来的老家被推倒，变成一家新银座。我又到家里看了看，原来的普通电话没了，变成一个空气做电力牌子的可视电话。家里的window4变成了一个iPhone6的平板电脑。

我和杨光又去了超市，超市里全是机器人服务，只要你对它说：把醋给我拿来。机器人就能在不到15秒钟给你拿来。

我在街上走着，突然看到一个大牌子上标着地铁2号线、5号线、10号线，16号线入口。我进入地铁站，地铁轨道四通八达，通往各个方向。

我又出来，又看见一个高楼大厦上有一个霸天虎和汽车人的标志，楼身还贴着擎天柱的图案。

这就是我二十年后的故乡。

初二故乡作文10

在我的记忆深处，总有一个闪光点，它随着着姥姥轻哼的童谣，映衬着我纯真无邪无邪的笑脸。熟知的牛车，碾出一串我成长的足迹。

哦，故乡。

故乡的春来得一直那样轻盈。不经意间苍白的天空飘落了一丝丝、一缕缕的春雨，如烟似雾，相互缠绵在一块，被人感觉仿佛在投入大地的那一刹那便消释在空气里，升华为一个个水的精灵，融入了大家的心里。

你看，那河面，半蹙着眉尖样的散开了一圈圈的涟漪，又似绽开了一个个笑脸，那样让人惬意。偶尔的三四点雨，凉凉的。舒心的空气，构成了故乡的诗情画意。

踏着石板桥，嗅着雨后的芬芳，回头望去，眼前呈现出一条蜿蜒如玉带的小河。它如一汪目光含笑的注视着大家，扭动着身子向远方延伸。优雅、漂亮的身影中几条小鱼在嬉戏，自是乐在其中。

“小桥流水人家”，故乡的小河，你没一泻万丈、浩浩荡荡的气势，也没掀起万丈狂澜的气概，但你有你的讨人喜欢。河的另一头是一排排参差不齐的楼房。那灰白的房瓦，黄色的土墙，仿佛在诉说她的历史。假如说城市里的高楼大厦是一个盛气凌人的男性，那样。故乡的楼房便是一个温婉优雅、透着几分江南风情的女生。由于自然将和谐赋予了我的故乡。

故乡最柔情的深处是热情的乡亲们。熟知的笑脸，亲切的问候，无比的喜悦酝酿在笑脸背后。所谓“人杰地灵”，故乡将她最棒的品质汇聚在了她的儿女之上。他们才是故乡最好看的的灵魂！

故乡哟，故乡！你是一幅漂亮的山水画；你是一首优雅、婉转的诗；你更是我心中永存的记忆！

初二故乡作文11

20xx年，我已是美国一所大学的教授。算一算离开家乡也已有好多年了，我不禁思念起家乡来。于是，我决定在中秋节时回故乡一趟。我打点好行李，坐着飞行车出发了，飞行车的速度特别快，旁边的景物在身边擦肩而过。

半个小时后，我回到了久别的家乡——慈溪，这里的景物使我大吃一惊。这里已不像从前那样，马路旁全是房子，而是一棵接着一棵的参天大树，并且见不到一幢房子。这是怎么回事呢?我苦思冥想。

这时，从我身后的一棵大树旁冒出一个人，原来是我小学时的同班同学陈慧婷，这时她已经成了一名体育教练。老同学见面是分外亲热，她拉着我的手告诉我说，现在为了让居民们呼吸到新鲜空气，便把房子造到了大树里面。这样不仅环保，而且还能节能。她还告诉我，只要是居民或居民的亲人、朋友都可以进去，但小偷是进不去的。我对科学家的发明感到佩服。

回到家里，我便看见妈妈正在电脑前摆弄，原来妈妈是在操纵机器人。只要在机器人身上输入各种劳动的程序，机器人就能干各种活了。我又看见小时候拍的一张照片，那是我在种花时爸爸拍下来的，那时的我多么淘气呀!

我和妈妈聊了一会儿，爸爸就下班回家了，我扑上去和爸爸来了个真情的拥抱。我们三个人一起坐在沙发上，边看电视边聊天，就像回到了二十年前。天渐渐地暗了下来，妈妈吩咐机器人做了一桌好吃的菜，我们便津津有味地吃了起来。

吃过晚饭，时间不早了，我向爸爸妈妈说了声再见，就乘着飞行车返回了美国。

一路上我思绪万千：这几年来，家乡的变化可真大啊!

初二故乡作文12

举起我的杯子，我邀请明月，明月给我带来了它的影子，让我们三个。

没想到，这个时候，我不得不与月影作伴。我抬头，千年依旧那么纯净，月亮那么美丽。然而，一个倔强的声音从我耳边掠过：家里的月光多明亮啊！

家里月色多亮啊！是的，尽管剑桥美丽的柔波，夏威夷温暖的沙滩，加州明媚的阳光，这些都远远落后于家乡的明月。不是因为什么，而是因为只有它才能触碰到游子心中的那根弦，而这根弦叫做乡愁。

想家？没错，正因为如此，文人诗人才有一种挥之不去的恐惧，原来虚无缥缈的场景在他们的作品中是“温柔敦厚”的，也就是“举目四望，才发现原来是月色又沉了回去，才突然想到家”，也就是“人有悲欢，月有阴晴圆缺”的惊艳之作！

月，自古以来，就是家的代名词。月亮起起落落，时间的流逝就像一眨眼。然而逝去的时光带走的是年少的稚气，挥之不去的，还是心中的明月。而今夜，月色浓浓，游子异地，不知你是否也和我一样动情？

我离开家已经有一段时间了。不知道老母亲身体好不好。不知道她还站在家乡的小桥前等孩子吗？

一想到这，我就心痛。

"月亮，现在在海上变得饱满，照亮了整个天堂"希望能一起旅行数千英里的明月，能把我的想法深深地传递给我的母亲。

……

诗人“他知道今晚的露珠将是霜，月光在家里是多么明亮！”用它来表达他的感受。我想说的是“有花必折直，不要等没花。”人生苦短，还有几天？人活着的时候，唯一的办法就是用一个月去珍惜每一天.

初二故乡作文13

空气清，碧空如洗。深蓝色的天幕上悬挂着一轮金黄色的圆月，少许淡薄的云烟丝丝缕缕缠绕左右，给明月披上了一层神秘的面纱，它似悬于一汪清水之中，凄凄冷冷，幽幽清清。皎洁的月光透过薄纱一泻千里，柔和的照着宁静的日夜。柔情似水，佳期如梦，如此美景佳辰，怎能不令人陶醉呢？

每当我望着故乡天空皎洁的圆月。父亲给我讲嫦娥奔月，吴刚伐桂的传说。也在那时，才知道月亮里住着一位美丽善良的嫦娥仙子，有一座金碧辉煌，但却凄凉幽冷的广寒宫，有一棵千年飘香的桂花树，还有可爱的玉兔，金蟾……幼稚的童心曾想，嫦娥姐姐一个人住在月宫里一定很寂寞吧！吴刚哥哥长年累月不停地砍着桂树，一定也很累吧！那顽皮的小白兔也一定想来人间和我们一起捉迷藏吧……月圆月缺，春秋几度，故乡的月伴随着我慢慢长大，充盈我的整个童年。在我的心目中，故乡的月永远是那么神秘，明亮……

故乡是美丽的，沉浸在融融月光下的故乡更是美丽的，那连绵不断的山峦，那波光鳞鳞的广阔湖面，那幽静而阴森的丛丛竹林，还有那婉转悠扬的笛声，无不使人陶醉其中，走在故乡月光下的林荫小道上，踏着一路疏影斑驳的槐荫，尽情的领受着明月赐予的美。清风徐徐，花香满地，闻着这沁人心脾的槐花香，望着透过树荫时隐时现的明月，我似乎闻到了月中的千年桂花香。此时，我只愿独自徘徊在槐荫下，静心的倾听着从远处飘来的悠悠笛声，沉寂在这如诗如梦的意境中……

啊，美哉，我的故乡月，它载着我五彩斑斓的童年梦，它寄着我荡气回肠的故园情，它赋予我与柔情，赐予我力量，激起我的豪情万丈，此生愿化作哪怕是缕缕薄云，也只为护卫这心中的故乡月！

初二故乡作文14

时间过得真快啊！转眼间已经20年过去了。20年以后的我已经是太空科学家了。在太空的时候，我想起了故乡。于是我就坐着光速穿梭机回到了故乡。

我来到了我的村庄，哇！我到叫了一声，以前那个贫穷的小山村呢？展现在我眼前的竟是一座繁华的都市。我走了进去，里面全是高科技。我都不知道自己的家在哪里了。我正走着，突然，一个机器人出现在我眼前，问我:“你是不是要回家？”我木纳的点了点头，他便拉着我回到了我家，爸妈一见我回来了，就赶紧出门来迎接我。我先和爸妈拥抱一下，妈妈带我走进了屋子，又出来一个机器人为我们做了几道菜。我就问:“妈，这是哪里来的机器人呐。”我妈妈说:“这是我们家的保姆，我和你爸都老了，所以买了一个机器人来当保姆。”我吃了几口饭菜，又去了别的地方。

我又来到了我的母校，眼前的一切场景都让我大吃一惊。下课了，同学们从教学楼里走出来。有一个同学有大喊道:“哦！下课了，去操场玩儿了！”当我在疑惑操场在哪儿时。教学楼突然升起来了，亮在眼前的是一个大操场。我惊呆了！这样就可以节约学校的占地面积。我又来到我以前的教室，桌子椅子都是透明的，你有一个小动作，老师也可以看见。考试时也不需要监考老师了，做卷子时四周都会出现一面墙，你把卷子交了，想就会自动消失，如果你作弊了，他就会把卷子没收。

真想不到才过了20年。科技就是如此的发达，我相信再过二十年和机会更发达。

初二故乡作文15

故乡的池塘，面积不大，只有几亩地。塘边几棵垂柳打扮着它。塘外，几乎每一家都在那里开了一小块地，种上了蔬菜和水果。池塘虽然没有海那样波澜壮阔，也没有西湖那样水平如镜，但我却一味地爱着它，就像爱我那慈祥的母亲一样。

每到星期六早上，我便会坐在池塘边朗读课文，池塘就像慈祥的母亲，静静地看着我。有时候，我也会把脚伸进水塘了，轻轻的搅一搅，池塘水拍打着我的小脚丫，我的全身舒服极了。

中午，烈日当头照，密密的垂柳遮住强烈的阳光。我有时坐在塘边看书；有时坐到柳树边沉思；有时折下一根柳条做柳哨，吹上一曲娃娃哭，有时用柳条编成一个花环，插上五颜六色的野花戴在头上塘水泛起涟漪，柳枝随着涟漪妩媚地拂动。有些人还会到池塘里游泳，他们像鱼儿一般，在凉爽的塘水里快乐地嬉戏着，享受塘水的爱抚。

黄昏，我喜欢坐在塘边的垂柳上静静地看着夕阳。散发出绿色的光的塘水，像一块明镜的镜面，十分安详的映照着高深莫测的蓝天。火红的太阳落进了水里，变成了一个红色的圆球，平平稳稳的躺在水里，真像一个胖胖的红脸娃娃，全身散发出红光。碧绿的塘水托着红红的夕阳，真是一幅美丽的图画啊！

到晚上了，满天的繁星落到了塘水了，眼睛一眨一眨的，多得数也数不清。那月牙清亮又温柔，把月光轻轻地送到柳枝上。忙碌了一天的人们在塘边搭上了竹床、铺板，支起躺椅，躺在上面聊天。在一阵阵蛙鸣中，我渐渐地打起了瞌睡。进入了甜蜜的梦乡。

啊，故乡的池塘，你给了我无限的快乐，我在你身边度过了金色的童年时光。你多么的像一块绿色的翡翠，镶嵌在故乡的土地上。

手机测鬼适合晚上一个人在被窝里阅读。一定会给你带来独特的视觉冲击与心灵上的碰撞

“靠，又坏了。”张子健愤怒的把手机朝着地面砸了下去，刚花了2000块钱买来的手机说坏就坏，能不气？

手机的尸体如仙女散花般的，安静的躺在地面上。

不过令人称奇的是，手机的电池都摔出来了，屏幕居然还会亮。

张子健把手机拿回至手中，查看了没有电池的手机是不是那里出错了。

用了这么久的手机，这情况张子健还是头一回见。

“神机呀！”

教室里的陈欧刚才就从品轩的口中知道张子健的手机没有电池还会亮着，实在是难得。

现在看到果不其然，加以研究，他日一定会成为科技上的一大奇葩发明。

“上晚自习的同学请不要玩手机。”班主任黑着脸从门口走进来，张子健几个人立刻坐回了原位。

这个班主任太凶了，张子健几个人平时也是挺调皮的学生，在班主任的面前他们几个还真不敢造成。

今天也不知道吹什么风，平时上晚自习的都是由另一个女老师来上课的，可以说是晚晚如此风雨无阻，今天却缺席了。

有班主任在的现场，顿时鸦雀无声，所有同学都乖乖的自习着。

突然，门外传来一个熟悉的高跟鞋声，越来越近。在教室门口出现了一个身影，不过不是平时上晚自习的李美老师，而是隔壁班的刘芳老师，又是一个奔三的老处女，听说都快30了，到今都还没有结婚。

此时被张子健放在课桌地下的手机不安分的震动了起来。

刘芳老师的脸色有点难看，她紧张的走到班主任身边，在她的耳边不知道嘀咕了说了一些什么，只看到班主任的脸色一下子就变了，说了一句好好学习，就匆匆忙忙的跟刘芳老师走出了教室。

教室里，因为班主任的离开而变得轻松，所有学生交头接耳的，像是再讨论着什么。

“哎，你们说会有什么事情啊？”像今天晚上的情况可不多见，但有好奇感的陈欧向其他人说道。

“怎么，有什么事也不关你的事，你怎么那么三八，我看你就不应该投胎成男的。”一旁看的书的品轩，开始有一句没一句的数落起陈欧。不过陈欧好像不以为意，也没有生气，摊开双手后耸耸肩，像是在暗示没办法人长得帅，就该投胎成男的。

两个人在旁争吵不休，张子健的注意力全都放在桌下的手机。

此时的手机已经恢复了平静，不过屏幕依然是亮着的。

从门口突然跑进来一个学生，大喊了一声：“死人了。”

接着就跑了，所有人都沸腾了，一窝蜂的跟在学生的身后。

到达所在的地方，已经是人头攒动，现场被围了一个水泄不通。

张子健几个人被挡在人群的最外面，听周围的人，里面那个死的人就是他们的李美老师。

张子健手机又开始不安分的震动起来，似乎比之前的震动更为大了些。

校长也到现场了，身后还带了几名保安人员，现场看热闹的学生群很快就被隔开了。

学校的几个老师更校长估计在商量着什么事宜，张子健就看到自己的班主任愤怒的推搡了一下校长，然后气冲冲的跑开。

刘芳老师并没有跟班主任离开，而是跟校长站在原地，继续商讨着处理李美老师的事宜。

回到宿舍的张子健一直看着他又恢复平静的手机，品轩跟陈欧都说他疯了，对一个破手机有什么好研究的。

结果张子健把自己心目中的想法说出来，品轩和陈欧险些笑掉大牙。

“子健啊子健，你平时科幻电影看多了吧。校长跟刘芳老师怎么可能是鬼？”

“我也不确定，我只是说有可能。”张子健懊恼，他也不知道为什么自己的脑海里会突然冒出校长跟刘芳老师是鬼，自己也没有根据。记得他曾经看到一本灵异书，里面记载着很多时候身边某些物体的奇怪感应，都在提示着一些灵异靠近，张子健自然就联想到这上面去了。

手机没了电池还能够亮着明显是一件很不可思议的事，而且，张子健有留意到，在刘芳老师进入教室的时候，手机就发生过震动，她人一离开，手机就变得平静。

自己在跟其他人

到达李美老师出事的现场后，手机就开始有了感应，在校长出现后，手机的震感更为严重。

不过他并不确定，也有可能是校长身后的那几个保安。

“可是你现在的手机在震动啊。”

“什么！！”张子健大吃一惊，他目光落到放在桌上的手机，确实，手机在不安分的震动着，而且似乎震感越来越强烈。

他们的宿舍门被打开了，门外是宿舍的其他几个舍友，他们背着吉他回来了。

可是张子健却没跟往日一样，上前欢迎他们的归来。

品轩跟陈欧也不做声，他们似乎已经认证了张子健说的话，因为他们看到进来的几个舍友他们是飘着进来了。

张子健三个人立刻起身，胡乱的找了一个理由就跑出宿舍外。

很明显，宿舍他们已经是不能回去了。

他们奔跑的来到了操场，操场上的人头还是挺多的，但是手机并没有因为张子健他们离开宿舍而恢复平静。

看着周围的人群涌动，张子健的心里油然而生的强烈的不安，他看着慢慢看着朝自己靠近的人群，一个个表情木纳，动作僵硬。

他们已经来不及逃跑了，却有一个人冲入人群，把张子健几个人拖着跑，是他们的班主任。

距离学校很远后，他们才停下来。

“到底怎么回事？”

“跟你们看到的那回事！”班主任的马虎眼打得可真深，见三个人还是一脸的疑问，班主任道出了实情。

校长已经不是原来的校长了，校长有一个女儿，他特别疼爱的。可是因为疾病死亡后他痛不欲生，听闻请求鬼怪帮忙可以救回他的女儿。但是有点副作用，就是请来的鬼会附身到人体上。

校长就成了那个附身品，本来一切事情进行得好好的，中途因为刘芳老师的无知闯入导致气场变化，所有的鬼魂冲破结界，四处游荡，寻找这容器，而人体就是他们最好的容器。

“所以，那个帮助校长的人就是你。”张子健的话如一把刀，狠狠的刺中要害。

班主任一怔，然后垂下眼帘，默认了这件事。

现在学校已经是鬼魂的天下，刚才班主任出来的时候设了封锁，那些鬼魂出不来了。

现在最主要的方法是尽快把那些鬼魂送回阴间，但是凭着班主任一个人的力量是无法把所有的鬼魂一次性送回去。

所以她需要的是一个极阳之体的血，有这血事情就已经是胜券在握了。可不幸的是，具有极阳之体的李美老师原本可以帮助班主任的，没想到被附在某个学生身上的恶鬼给杀害了。

所辛的是，班主任还有其他人备用，张子健，陈欧跟品轩三个人的时辰都是阳刚气十足，所以在操场的时候，班主任因为李美老师的死发怒离开，是为了让附在校长身上的鬼放松警惕，好让她有时间去准备。

张子健三个人一直没有事，是班主任以手机的形成一个无形的屏障一直保护着他们三个人。

“所以，你们愿意帮我么？”

在这节骨眼上，他们也顾不上平时的恩怨，肯定的点点头。

四个人的身影出现至校门口，今晚，注定是个不眠夜。

来到一个教室里，里面的空气地下，所有人不约的倒吸了一口凉气。

“这里是学校的极阴之地，是引鬼的最好方位。”班主任让张子健三个人站成了一个三角形的方阵，然后端着一碗以三人的血混成的血水，分别点在四面墙。

口中念念有词的念着咒语，顿时间，从四面墙冒出了许多面目狰狞的鬼魂，数量众多，不计其数而且越来越多。

但是它们似乎无法靠近张子健和班主任四个人。

以张子健三个人形成的一道屏障把所有的鬼魂都挡在外面。

“破！”在班主任的一声令下，班主任的身上就好像形成了一个黑洞，顿时鬼魂冲破了屏障，被班主任的吸入体内。

最后一只鬼魂也被吸取，张子健迅速的将身上的一道符贴在了已经变成人偶的班主任身上。

符咒是班主任事先交给张子健的，可能他也明白这一次赔上的是他的命，但是他别无选择。

因为自己的心软，帮助了校长，却把恶鬼招来。

可能他在做这些事情的时候，就已经预料到自己的下场吧。

《阴银匠》

《我在阴间开客栈》

读完本故事，你害怕了吗？

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