《儿童文学的三大母题》读书笔记
从阅读馆借到了这本书《儿童文学的三大母题》。本书的封面特别简单，可以说没有任何设计感，看到封底那些熟悉的推荐人，读完了作者自序、朱自强和方卫平的序，又查阅的母题的意思，我感觉本书叫做三大母题确实不太恰当，主题可能更加合适。其次呢，这种主题的划分，我感觉比较朦胧。最后一点，看到本书的目录，就能知道作者进行了案例的分析。有观点有论证，逻辑性比较强。
作者首先概述了儿童文学分类的发展情况，然后提出了自己的分类方法。先记录一下作者的分类方式：
爱的母题 ：是成人对儿童的眼光一种洋溢着爱意的眼光。
顽童的母题 ：则体现着儿童自己的眼光，一种对于自己的世界与成人的世界的无拘无束毫无固定框架可言的眼光，冲塞着一种童稚特有的奇异幻想与放纵感。
自然的母题： 所体现的则是人类共同的目光，只是这目光对成人来说已渐趋麻木，儿童们却能最大量的拥有他们。
作者认为从事母题研究的 目的 ：
一是探寻各个母题下的儿童文学作品的同等的合法性；
二是探寻各个母题的独特的意义；
三是摸索不同母题的审美特征；
四是把握这些母题的过去与未来的发展。
思： 这几点都很重要，可以让我们更加清楚的理解一本童书的价值，也更能够了解如何将这种价值带给孩子。 尤其是第一点，对于一些看似传递不好的信息的作品，我们可以换一种方式去理解它的价值。
第一节作者讲述了早期的儿童文学有慈母的心境，尽量让故事不那么的惨烈，但又表达了母亲对现实世界的关切。即使故事似乎与母爱无关，但也是母亲的视角，因为很多民间故事，母亲才是那个讲述者。
思1： 可是，我怎么觉得有点牵强…这样的故事首先要考虑的孩子的接受能力和兴趣点呀…
（读完后回过头来再思考这个问题，其实作者首先是有了自己的理论框架，然后再用这个框架来分析儿童文学的特点。）
1.这部分，作者对几个作品的分析很有深度，从作品的角度、社会的角度进行了深入剖析，让人有恍然大悟之感。
比如《老头子做事总是对的》，我感受到的是逗趣，憨憨的的老头被赋予了好运气，不过确实也没有感受到什么教育意义。
2.关于写作方式的变化，作者认为，相比于民间童话的完美结局和结构模式，现代化的儿童作品会掩盖自己的传统情感，打上了时代的烙印，会开一些“恶意”的玩笑，比如《女巫》《随风而去的玛丽阿姨》。
思： 这个我倒是觉得，这些不过都是时代的烙印呢？还有啊，那种完美结局、故事结构重复的故事，适合低幼儿童，这符合了他们的心理需求。不是说高年级就不喜欢这样的作品，但是他们已经在追求理性更足或者想象力更丰富的内容了。
作者说，一部真正杰出的文学艺术作品，它本身就应该是一个神秘的整体，而不是多少沾上了一些神秘的涂料。文学的功能首先是审美功能，其他功能都是由审美功能转化而来的。
作者概括了文学的10个功能在此记录如下：
1.创造欲的满足（每个人在阅读的时候，同时大脑也在跟随作者的思路一起创造）
2.形式嗜好的满足（对某种形式有偏爱）
3.激情的宣泄（情感的表达，我的理解有点像共鸣）
4.心灵的补偿（文学会以情感的方式补偿缺憾）
5.审视自我（这一点感触最深，我们有时候通过阅读了解到我们产生了同故事中的主人翁一样的情感，这个时候会感觉理解了自己）
6.体验环境（这个容易理解）
7.回味与叹息（追忆过去）
8.憧憬与渴望（忘记现实的痛苦）
9.从静观到超脱（沉浸其中）
10.撄人心而入世（撞击人心）
这一节阐述的是文学审美。看这一节，对文学功能中的创造欲有了一些理解。我们喜欢某一类型的小说，可不就是自己对这一方面有着自己的想象和创造吗？
在分析审美时，将文学功能都纳入了审美的行列。如图所示。一开始，觉得有点不好理解，比如我不明白为什么感性的情感和理性的审视是审美的过程？不过倒是明白作者的意图，他将审美过程描述为一种循环，当然了，这种循环包含了上升。
我比较喜欢的一段描述是在审美是现实中的审美，人们会在情绪高涨后，还会理性把握自己的现状，但是会重新体察现实，会“迫使审美主体更完整的探视人生，不仅要关照人生的现状，而且要关照人从哪里来与人往哪里去的漫长全程。
还有最后，作者说 审美只是审美，它只能催促和呼唤。但是这种声音既然出现了，人生也便有了希望。
是呀，文学的魅力就是如此，它并不能解决人生难题，但是会呼唤你去做出改变。
儿童艺术经验和人生经验欠缺，因此对于文学功能的最后两个特点撄人心和静观接受能力会低一些，尤其是幼儿阶段。
对于激情的宣泄和心灵的补偿，儿童跟成人类似，但更渴望温暖。
作为情感深化的审视自我和体验环境，幼儿还习惯于一种整体的思维，无法进行抽象的把握。少年有心灵的波动。
作为情感升华的回味叹息和憧憬渴望，也是跟人生阅历有关，他们还难以关照"人生"。
母爱型是一串温馨而快活的儿女，充满幻想和希望。
父爱型是一番感情深切的交谈蕴含着现实感与责任感。
（关于母爱和父爱的定义，这里边有男人和女人过于分明的区别，我不是很喜欢。但这种叫法还是比较符合现实的）
作者拿两篇文章来进行了说明，一篇是《一簇里男孩》（母爱型），另外一篇是《礼物》（父爱型）。
作者说遇到难题绕道走，正是母爱型童话的最基本的构思手法。而父爱型作品的最大特征是直面人生。
这两种作品其实会经常看到，读第1种的时候会让人感觉，生活是充满希望的，有趣的，而看第2种的时候，却能够发现生活有时候是残酷的，也会意识到生活本来就是如此，能给人更多的思考。
特地去查了一下美的哲学定义。很多人都有理论阐释，我比较认同黑格尔的观点。
黑格尔说，美是理念的感性体现。总体来说，关于美学和审美，都强调主观感受，认为美让人产生愉悦之感。现当代美学的研究范围主观主义和客观主义。一种是认为美是一种主观的感受，一种是认为美呢，也有一些客观的判断标准。通过这个定义来看呢，情感体验和理性的认知其实也都是一种审美。
作者说审美中的现实性并非现实主义小说中才有，这种现实性是蕴含在艺术形象之类的，是由主体的人生经验与艺术经验来共同完成的，是在生命过程中自然流露出来的。
本篇文章分析了三篇小说。很喜欢作者的分析。在爱的母题之下，分析这样的现实性，感觉能对作品的主题、人物形象有了更加深刻的理解。这三篇我只看过《夏洛的网》，对于作者的分析角度，也是之前没有想到过的，读过作者的分析深以为然。
这一节，讨论的关于文学作品的教育性和艺术性的关系问题。我以前在读《木偶奇遇记》的时候，也有一种感觉，就是想象力很丰富，但是说教意味太浓，让人读来不舒服。看来作者也是这样的观点。
在本节末，作者总结了三种理论：
一，儿童文学是教育的，艺术作为手段完全服务于教育目的。
二，艺术既是手段，同时也是目的，作为手段，它运载教育内容作为目的是旨在体本身也有审美的价值。
三艺术不是运载工具，而应是审美的整体，艺术创作离不开创作方法，离不开技巧和手段，但那是另一个层面的概念，艺术本身不是手段，艺术审美就是他根本的最高的目的。
可以看出来作者认同第3种理念，对于第2种评价，也还可以。
作者认为哈利·波特。有审美中的现实性和理性。这些都是建立在文学性的基础上的。
作者认为那份爱情的审美特征，一个是现实性与理性的特点，那另外就是会集中于审美情感的深化这一阶段。读者会在读完作品中后审视自我，体验环境，然后去有所发现，或者是说有所悟。其中还特别提到像木偶的奇遇记这本小说，则在有感情的奔涌，同时有理性的阐述，那么读者是被告诉道理的，而不是发现的，就会让人感觉不过如此。
另外呢，作者阐述了父爱型作品的理论发展过程，这里面有洛克，卢梭，杜威和皮亚杰。
洛克呢，其实把儿童当做了成人的一个预备阶段，而卢梭则在研究儿童的特点，会注意去发现儿童和尊重儿童；杜威将儿童放在了中心的位置，重点强调要以儿童为中心来组织教育，开展了一系列的实验。皮亚杰研究更加细致，他把儿童的成长阶段分为感觉运动阶段0~2岁，2~7岁是前运算阶段，7~11岁是具体运算阶段，11岁到成人是形式运算阶段，皮亚杰还强调是否让受教育者去主动的发现现实是今天日益突出的当代教育学的主要问题。
作者也是认同要尊重儿童性、让儿童去学而不是被教的观点。
这一节其实在讲顽童的母题的合法性呀。一方面呢，他体现的是儿童的眼光，体现的是以学生为中心。另一方面呢，这样顽童的眼光并不会教坏孩子。孩子内心深处的一种天性，是他喜欢机智的、喜欢成功的，不喜欢愚笨浅陋和上当受骗的，这其实是对现实人生的一种最初的心灵准备。
林格伦的作品在成人看来有点过于离经叛道了，那些小主人公随心所欲甚至搞破坏。但是孩子们却特别喜欢。大人会从教育主义的观点出发来限制，我以前也会有这样的观点。通过作者的分析，我才发现，其实我们忽略了儿童的心理特点，孩子向往自由，渴望冲破束缚。那些自由自在的故事让孩子们释放天性，让孩子们兴奋。
孩子人生经验与艺术经验的积累还未达到一定程度，他们更急于 见他 们之所未见的事物或场景而不像见多识广的成人只需稍经点播就能启动他们想的机制。
至于是否会对孩子产生不好的影响，还没看到分析。
这一节归纳了顽童的母体的一些构成方式：
第1种是无边界延伸法:不符合常识的想象
第2种是自我夸大法：夸大自己的力量
第3种是巧遇外援法：会遇到帮助，比如一颗奇异的豆豆。
这一节其实作者回答了上一节我的疑问，作者说，这种顽童的母题尊重儿童的思维方式，尊重自然的个性，给孩子一种释放的空间，让孩子可以摆脱现实的痛苦。当然作者也不认为应该任其自然发展，而是也不反对教育，而是说这种顽童的母题可以作为一种精神活动的补充，有助于儿童摆脱精神的压抑，而且呢，也留下了创造性思维的发展基因。
这一节阐述了一个思想说：很多时候一些评价，比如说他的哲学意义、写作手法、人物分析等，这样的一些评价都是从成人的角度来讲的，而对于儿童来说，真正吸引他们的不过是好玩儿，他们获得一种心灵的补偿、一种思想的驰骋。像周作人的分析说，没有意思才是真正的有意思，其实这也是在批评一种教育主义啊，为什么一定要从中找出教育意义来呢？完全可以从儿童的审美的角度来去挖掘作品的意义。
还有看作者对爱丽丝梦游奇境的分析，也让我觉得很想看一下原著。如果在读作品的时候能够看到自己，照应到现实中，作品的意义已经存在了。
这一章详细分析了彼得潘这部小说的意义。彼得潘，完全将孩子视为独立的个体，而不是成人的预备状态。它赋予了孩子一个完美的想象空间（永无岛），来释放孩子顽童的天性。或者说在一定的年龄阶段孩子们向往有自己的独立的王国，通往特雷比西亚的桥不就是如此吗？杰西和莱斯利创造了自己的独立的王国，也使他们拥有了自我成长的能力。
在这一篇中也将顽童的母题和爱的母题做了一个比较。爱的母题呢，其实有往长远看的目光，会希望孩子成长为什么模样。而顽童的主题呢，则让孩子尽情的玩耍，享受童年的乐趣。这一点其实在，更加尊重孩子的成长特点。
关于小飞人和彼得潘这两者的对比，可能是因为我没有看过小飞人，不太理解作者的意思。
这一节作者批评了杨红樱的作品，说他的作品其实没有文学性。而且也在反思文学批评的标准。他认为呢，杨红樱的作品其实就是一种畅销书，它的内容相对来说只是为了迎合市场的需求，而没有很好的审美价值。
说到这里，其实我没有读过杨红樱的作品。很好奇他到底写的什么样子了。
正好手边有杨红樱的这两本书，就拿来读了一下。插图颜色丰富，而且很漂亮。客观说，《迷糊豆和小人精》这本比较有故事性，想象力比较丰富，也能够体现孩子的那种无拘无束与大自然融于一体的的童心。但是一开始的对话却让人感觉这孩子是“故意”的如此表现。最后的结局呢，有点莫名其妙，逻辑不强。能吸引人读下去，但是却没有让人回味的魅力。
《鸡蛋里的悄悄话》呢，主人公串起了文章，袋鼠的故事每篇文章似乎想做科普，说个知识点就结束了没有前因没有后果，这样的文章孩子真的能读下去吗？
个人也觉得不符合作者所提的文学的审美功能呢…
这一节告诉我们，儿童比成人更加关注自然的母题。原因有三个方面
第1呢，是人类是从大自然中发展而来的，儿童离自然非常近。
第二是在审美需求上，儿童永远是好奇的
第三呢，儿童的眼界是泛泛而开放的，它有一种无限的宽泛性。
作者把一些动物小说，还有探索外界星球的科幻小说等等，都视为自然的母题。
动物小说很好理解，毕竟动物是自然界中的一部分，但是科幻小说是一种想象的，或者是说一种科技元素的，作者在自然的母题这一节提到了，有点奇怪哦。
很喜欢这一节中作者的论述。是呀，有些动物小说，虽然好像有人类的思维在说着人话，但是那种真实感，能够让人，感叹大自然的奇妙，也就会有一种超脱感：暂时忘却了现实社会中的利益纠葛，能够感受到更美而更长久的意义。
作者也重点强调了那些优秀的动物小说中，关于自然的描述，当然。饭量不能太多，不然就会缺少了一种沉甸甸的质感，但是他们的存在呢，又会增加了文本的审美体验，让人可以跟随着作者的描述去想象，然后就能够获得一种美感体验。
这一节作者论证的是自然的母题，之所以能够吸引人们的注意，第二个原因是神秘感。人类毕竟是从大自然中“走出”来的，即使已经“异化”，开始脱离了大自然，但对大自然的向往植根于人类的身体中，人类仍然向往保持大自然完整性。
本节作者对比了黎达和西顿的写作风格，确实给人不同的感受，让人愿意去探究，读音会自然而然的将自己带入作品中。
——类人的自然物与人类的亲近感
这一节写的是人类为什么喜欢这种自然的母题，其中还有一个原因是，自然界中的万物其实与人类有一种天然的亲近感。动物之间的感情，比如母爱，比如恶作剧的童趣，都与人类有相近的地方。这种亲近感。让读者产生一种与大自然间血缘联系的不可割舍的愿望。
总结：自然的母题给人带来超脱感、惊异感和亲近感，此人感悟到在人类社会之外，还有一个无比伟大的自然。此人愿意贴近自然挖掘自然的保障。这也将有利于人类走向自身的完整，有利于人类维护大自然的完整。
这一节，作者将一些反映孩子们童趣的文章也纳入了自然的母题。诚然，这类文章其实是成人的眼光，而不是儿童的眼光。因为成人已经有成熟的做事的经验，所以看到孩子们稚嫩的行为会觉得这是童趣，是真正的孩子们的行为。所以，如果孩子们看的话，也一定是比故事中的主角年龄大或者经验丰富后来看才有意思，才会想到，我也曾经有这么和阶段…
作者把这类文章归入自然的母题，是把儿童也作为了自然的一部分了，其实，还是有些奇怪的。
对于作者说的，自然的母题能够让人类有一种完整性，说人类异化后从完整走向了不完整，这种说法也是我无法理解的。
作者认为自然的母题，儿童的审美侧重恰恰在于回味与叹息和憧憬与渴望，这一情感升华的阶段。
这一节也算是做了简短一个总结：
母爱型作品处处渗透着慈母的心境与语境，它会被给主体，以心灵的补偿，使他们感受到一种与自己密切相关的温馨的照拂。
父爱型作品渗透着父性的现实感与责任感，具有一种迫近实际人生的深刻性，它促使主体在审美中审视自我与体验环境。
顽童型作品则以儿童自己的眼光观照世界是主体有可能在审美过程中进行宣泄自己日常所受的压抑和委屈，并能伸展自己的想象和欲望。
而在自然的母题中，人只是唯一的见证者，它所描写的毕竟是社会人生以外的故事。因此主体与对象之间的关系是比较客观的，不具备通常那种与自己切身相关的联系。但作为见证者，似乎会抽离出来，思索人类本身、人在自然中的位置……
整本书读完，有种渐入佳境之感。从一开始带着探究的眼光来看这本书，到后来呢，觉得作者的分析和论证很有道理。
三大主题的分类方式，确实如一开始的感觉，有些朦胧模糊之处。比如，夏洛的网，作者在父爱型母题中进行了分析，但似乎也应该属于自然的母题。
最大的收获是什么呢？
第一，可以根据文学的审美功能来分析一个作品的价值；在本书第一章，刘绪源教授就提出了文学审美图式，这一点给我很大启发。一个作品为何能够成为经典，为何能够获得人们的喜爱？以后再拿到一个作品可以从那几方面来思考了。
第二，对于顽童的母题，不用担心其会不会有不好的影响，因为故事中的无拘无束感，可以给孩子带来心灵的放松，是符合孩子本性的。
配方：
一． 达玛光油
1．准备块状达玛树脂1份，松节油2 3份（1：2，用于配制绘画媒介剂的达玛光油，l：3即为达玛树脂上光油）。
2．将块状达玛树脂在碾钵中用碾杵碾磨成粉状，倒入可计容量的容器，记下容积后，倒入纱布袋或尼龙袜中。
3．将装有达玛树脂粉的布袋或尼龙袜用线扎口后浸入盛有松节油的玻璃瓶子中。
4．经过一昼夜后达玛树脂粉即可基本溶解，将其过滤装入玻璃瓶中保存备用即可。
二． 玛蒂光油
1．玛蒂树脂100克，松节油150ml。
2．将粒状玛蒂树脂在天平上称出重量后在碾钵中用碾杵碾磨成粉状，拣去杂质后倒入纱布袋或尼龙袜中。
3．将装有玛蒂树脂粉的布袋或尼龙袜用线扎口后浸入盛有松节油的玻璃瓶子中。玛蒂树脂较达玛树脂更难溶解些，可用隔水加热的方法帮助溶解。过滤后装入玻璃瓶中保存备用即可。
三． 三合油媒介剂
1．准备亚麻油l份（最好是经日晒处理的），达玛光油l份(1：2)，松节油1-3份。
2．将三者混合后摇晃均匀即可使用。松节油的比例应随绘画步骤的进展减少，而亚麻油则逐渐增加以保证肥盖瘦的层次关系。
四． 透明罩色媒介剂
1．晒稠亚麻油或聚合油2份，达玛光油4份，威尼斯松脂（即威尼斯松节油）l份。
2．将以上成分在玻璃瓶中进行震荡使其混合均匀，使用时在调色板上用画JJ与油画颜料调合，如用画笔罩色时可加些普通松节油稀释。
3．此媒介剂中如多加一些松节油稀释还可以作润色光油使用。
五． 罩色光油
1．聚合亚麻油l份，达玛光油5份(1：2)，甲苯0.5份，酒精0.5份(9 5%)，松节油若干。
2．先将聚合亚麻油和光油混合，然后加入甲苯与酒精，将溶液在瓶中震荡后使其沉淀变清，即成罩染用透明媒介剂。
3．以上罩色光油加入6 10份松节油稀释后可作为润色光油使用，稀释的程度视需要而定。
六． 皂化蜡
1．蜂蜡l份，松节油3份。
2．将蜂蜡切成小块，称出重量，放入牢固的玻璃容器中倒入3份松节油，连玻璃容器一起放在锅中隔水蒸煮直至融化，冷却后即成半透明的皂化蜡。
七． 达玛亚光油
1．达玛树脂上光油3份(达玛树脂与松节油比例l：3)，皂化蜡l份。
2．在达玛树脂上光油中加入皂化蜡后即可，当气温低亚光油凝结时使用前可隔水加热使其融化。
八． 熟油
1．生胡桃油或亚麻油500ml在陶罐或搪瓷缸中以小火煮约15分钟，油温控制在70℃左右。
2．加入一氧化铅粉30g，继续在炉上煮l小时又45分钟，不时加以搅拌，油温则控制在110℃以下。
3．冷却后过滤去杂质并将油倒入耐高温的玻璃瓶中密封，放在阳光下一至两个月，待油色清亮后滤去沉淀物即可。
九． 玛蒂树脂透明凝胶媒介剂
1．含有一氧化铅成分的熟油l份，玛蒂光油1份。
2．将熟油和玛蒂光油等量混合，约l刻钟后即成膏状的透明凝胶媒介剂。
十． 蛋油乳剂
1．蛋黄1个，晒稠亚麻油0.5份，l：2达玛光油0.5份。
2．将鸡蛋去壳并除去蛋白， 去除蛋黄外的胚膜后打匀，在蛋黄中逐滴加入亚麻油和达玛光油，同时不停向一个方向搅拌直至乳化成稠厚的浆状。
十一． 纤维素乳剂
1．粉状甲基纤维素l份加25份水泡约一昼夜成纤维素胶。
2．纤维素胶液1份，晒稠亚麻油0.5份，达玛光油o．5份（达玛树脂l：松节油2）。
3．在胶液中逐渐加入亚麻油和达玛油，方法同前。搅拌后加入清水l 3份，可略加少些白乳胶，将以上混合液在瓶中充分搅拌或盖紧后摇晃，使油与水充分混合成为乳剂。
十二． 蜂蜡乳剂
1．蜂蜡25克，碳酸氨10克。
2．将蜂蜡在250毫升沸水中融化，加入预先以少量水溶解的碳酸氨溶液，待气泡消失冷却后即为蜂蜡乳剂（乳化蜡），使用时以蜂蜡乳剂3份加白乳胶或其他合成胶1份搅拌均匀后再调色粉作画。
调色过程中技巧。
（1）调色时需小心谨慎，一般先试小样，初步求得应配色涂料的数量，然后根
据小样结果再配制大样。先在小容器中将副色和次色分别调好。
（2）先加入主色（在配色中用量大、着色力小的颜色），再将染色力大的深色
（或配色）慢慢地间断地加入，并不断搅拌，随时观察颜色的变化。
（3）“由浅入深”，尤其是加入着色力强的颜料时，切忌过量。
（4）在配色时，涂料和干燥后的涂膜颜色会存在细微的差异。各种涂料颜色在
湿膜时一般较浅，当涂料干燥后，颜色加深。因此，如果来样是干样板，则配色漆需
等干燥后再进行测色比较；如果来样是湿样板，就可以把样品滴一滴在配色漆中，观
察两种颜色是否相同。
（5）事先应了解原色在复色漆中的漂浮程度以及漆料的变化情况，特别是氨基
涂料和过氯乙烯涂料，需更加注意。
（6）调配复色涂料时，要选择性质相同的涂料相互调配，溶剂系统也应互溶，
否则由于涂料的混溶性不好，会影响质量，甚至发生分层、析出或胶化现象，无法使
用。
（7）由于颜色常带有各种不同的色头，如果配正绿时，一般采用带绿头的黄与
带黄头的蓝；配紫红时，应采用带红头的蓝与带蓝头的红；配橙色时，应采用带黄头
的红与带红头的黄。
（8）要注意在调配颜色过程中，还要添加的哪些辅助材料，如催干剂、固化
剂、稀释剂等的颜色，以免影响色泽。
（9）在调配灰色、绿色等复色漆时，由于多种颜料的配制，颜料的密度、吸油
量不同，很可能发生“浮色”“发花”等现象，这时可酌情加入微量的表面活性剂或
流平剂、防浮色剂来解决。如常加入0.1%的硅油来防治，国外公司生产的各种表面活
性剂，需分清用在何种溶剂体系，加入量一般在0.1%～1%。
（10）利用色漆漆膜稍有透明的特点，选用适宜的底色可使面漆的颜色比原涂料
的色彩更加鲜明，这是根据自然光反射吸收的原理，底色与原色叠加后产生的一种颜
色，涂料工程称之为“透色”。如黄色底漆可使红色更鲜艳，灰色底漆使红色更红，
正蓝色底漆可使黑色更黑亮，水蓝色底漆使白色更洁净清白。奶油色、粉红色、象牙
色、天蓝色，应采用白色做底漆等。
表4-13列出了常用颜料的品种，虽然同为一种颜色的颜料，但颜色的色调、明度
和饱和度上都有极大的差别，使用者需注意选择。以表4-13列出了复色漆的常用配色
表，具体颜色的配制，还需按上述技巧多次实验。
表4-13 常用颜料的品种
颜色 颜料品名
红色颜料 无机颜料：铁红、镉红、钼红等；
有机颜料：甲苯胺红、立索尔红、对位红、大红等
黄色颜料 无机颜料：铅铬黄、锌铬黄、镉黄、锑黄、铁黄等；
有机颜料：耐晒黄、联苯胺黄、汉沙黄等
蓝色颜料 无机颜料：铁蓝、群青等；
有机颜料：酞菁蓝、孔雀蓝、阴丹士林蓝等
白色颜料 无机颜料：钛白、氧化锌、锌钡白（立德粉）、锑白等
黑色颜料 无机颜料：炭黑、松烟、石墨等；
有机颜料：苯胺黑等
绿色颜料 无机颜料：铬绿、锌绿、铁绿等；
有机颜料：酞菁绿等
紫色颜料 无机颜料：群青紫、钴紫、锰紫等；
有机颜料：甲基紫、苄基紫等
金属颜料 铝粉（银粉）、铜粉（金粉）
表4-14 常用复色漆配色
原色
配比/%
色相 红 黄 蓝 白 黑
枣红 70.75 24.57 4.68
浅肉红 0.55 3.28 96.17
粉红 5 95
玫瑰红 47.5 6.0 46.25 0.25
肉色 17 3 80
浅棕 20 69.8 10.2
棕色 50 37.5 12.5
铁红 72.4 16.4 11.2
紫红 95 5
栗色 72 11 14 3
橘黄 7.5 92 0.5
赭黄 40 60
淡赭 4.2 14.7 80.8 0.3
淡紫 1.94 0.96 97.1
浅天蓝 5 95
天蓝 9 91
国防绿 8.4 60.1 8.5 13 10
解放绿 27 22.9 41.6 9.2 23.6
果绿 14.59 1.18 84.23
草绿 75 15 10
淡豆绿 7.9 2.1 90
湖绿 6.06 3.04 90.9
淡湖绿 22.17 10.62 67.21
浅驼 3.67 20.81 70 5.52
蓝灰 12.84 73.35 13.81
浅灰 0.94 94.1 4.96
中灰 1.35 89.62 9.03
淡灰 2.78 2.29 91.34 3.59
银灰 3.25 1.30 90.73 4.72
奶油色 1 4 95
象牙色 0.5 95.5
米色 0.18 1.1 98.45 0.27
这是一款针对0-17周岁的人群投保的一年期意外险，投保不需要健康告知，保障包括意外身故/伤残、意外医疗。
想必大家都知道有少儿意外险，却不知道平安小顽童少儿意外险是怎么回事，今天就给大家介绍一下平安小顽童少儿意外险，产品卖点是什么？投保规则是怎样？下面，我们一起来看看具体内容：
一、产品卖点
平安小顽童少儿意外险的卖点主要体现在以下几个方面：
1、版本投保较为灵活
平安小顽童少儿意外险分别有基础版，经典版和尊享版，不同的版本所对应的保障金额不一样，价格方面也有一些不同，家长可根据孩子的情况灵活选择。
2、价格比较便宜
价格较为便宜，意外身故或伤残可以选择二十万，一万的意外医疗，每年只需六十元。
3、意外医疗保障好
平安小顽童少儿意外险的意外医疗保险金额可以选择一万或者两万元，社保内外的一切费用一般都能够报销，而且没有免赔的额度，按百分之百的比例报销。
4、大牌公司制造
平安小顽童少儿意外险由平安财险所承保，平安保险品牌知名度较高、实力较强，选择大牌公司比较有保障。
二、投保规则
投保年龄：零至十七周岁
保险期间：一年
交费期间：一年
医院限制：2级及以上公立医院普通部
生效时间：第一天起
三、必选保障和可选保障
平安小顽童少儿意外险的基本保障内容如下：
1、身故或伤残
身故最高可以达到五十万元，伤残一般根据相应的等级进行赔付，为较好地保护未成年人，保险法对未成年的身故保险金额有限制，零到九岁，身故理赔不能超过二十万元，十到十七岁，身故理赔不能超过五十万元。
2、意外医疗
平安小顽童少儿意外险的3个版本，最高有两万的保险金额，都是零免赔额度，一般不限制社会保险，百分之百报销，不包括住院的津贴。
3、意外烧烫伤医疗（可选）：不限制社保，最高2万；
4、支持闪赔，极速到账。闪赔责任是这款产品的一大亮点。只要在申请理赔时同意《闪赔协议》，就可以通过闪赔审核通道，快速拿到理赔款。平均2个工作日即可收到赔款，理赔快捷又省心。
四、投保案例
1、投保
二零二零年七月四日，广东的W先生投保了年缴纳保费为六十六元的平安小顽童少儿意外险二十万保额的版本，另附加了意外烧烫伤医疗，保障期为一年。
2、出险
二零二二年一月一日，小W在家时不小心摔伤，经检查发现头部左边有擦挫伤，伤口为1cm。最终，W先生带着小W去医院就诊共花费了二百四十七块六毛四元。
3、理赔
二零二二年一月三日，W先生联系了相关负责人，经过沟通，提交了有关理赔材料。
五、常见问题
1、如何界定意外伤害？
意外伤害指的是突发的、非疾病的，非本意以及外来的意外伤害事故。意外险一般保障被保险人由意外伤害导致身故或伤残的情况。
2、烧烫伤医疗一般怎么赔付？
平安小顽童少儿意外险的意外医疗和烧烫伤医疗的保险金额能够叠加使用。如购买基础版平安小顽童少儿意外险，若孩子出现意外烫伤，医疗费为两万，就能优先使用烧烫伤医疗的一万保险金额去报销，剩下的一万可用一般意外医疗的一万保险金额去报销。
3、发生意外之后应保留哪些凭证？
应保留如下主要凭证：
（一）二级及以上公立医院的门诊或者住院病例
（二）意外事故证明
（三）伤残鉴定报告
（四）医疗费用发票
3、平安小顽童少儿意外险能报销一般的发烧感冒吗？
平安小顽童少儿意外险是一种意外险，一般不可用于疾病治疗费用方面的报销。
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年轻时候，他称她为“孩子他妈”，她直呼他的名字，可如今，她成为他的“老婆娘”，她喊他为“听见吗”，或者骂他为“老*西”。
——题记
（一）
他戴着老花镜，她的老婆娘也戴着老花镜，他们对坐着。中间摆一张他自己打造的小圆几，上面有零乱的纸牌，旁边是两寸长的小竹篾，这些小竹篾就是他们俩各自的胜利品。“我还没有抓牌呢，你多了一张！”她的老婆娘迅速从他的手里抢来一张纸牌塞在自己的牌中间。“你耍赖！我什么时候多一张牌了？是你反应迟钝。”他涨红了脸，憋着没有牙齿的嘴，声音提高了八度，然后，神不知鬼不觉，又从散乱的纸牌中偷了一张牌。他还是赢了，他的老婆娘从自己身旁的那一些小竹篾里，拿出两根，甩给他：“无赖，给你！不玩了，要做饭了。”他的老婆娘到厨房忙活，他悠闲地反背着双手，走下楼去，东看看，西瞧瞧。到吃饭的时候，他准时回家。
（二）
他们的老六女儿生小孩，他悠闲地躺在睡椅上，看着边匆匆往外走的老婆娘说：“你今天晚上还是去医院陪伴老六吧，有娘在，她心里更塌实。你穿暖和点，记得要坐八路环城公共汽车，便宜，只需要走一小段路的。”他躺着，脑海里却在盘算坐车的价钱。他的老婆娘瞪他一眼，回骂：“老*西，我偏要打的士去，这黑灯瞎火的，还下着毛毛雨，你老*西就会瞎指挥。”她知道她的老*西在为坐车的士钱打算盘，坐的士是五元钱，坐公交车是一元钱。即使被骂，他心里也是乐呵呵的，他们的最后一个孙辈即将诞生，对于一个古稀老人而言，儿孙满堂已是人间至乐。
（三）
她去乡下参加佛事，他将就着吃剩饭剩菜。几天以后她回到家里，他拉着她的手说：“老婆娘呀，你终于回来了，嘿嘿！我今天领了工资了，以后呀，我每一个月给你一百元钱打麻将。”可是过了两个月以后，她的老婆娘突然对他威胁：“我以后每一个月去乡下住几天，饿坏你这个老*西，也让老*西长长记性。”他明白自己的承诺只兑现了一个月。于是，很不甘愿从口袋里摸出一百元钱给她的老婆娘，他的老婆娘得意地向她的子女传授降服男人的方法。并特别告诫：这个秘籍只传女儿不传媳妇。当然，他的老婆娘在笑说秘籍的时候，儿子、儿媳，女婿、女儿都在场。晚辈们会意一笑，他也跟着嘻笑，好象在说着与他无关的事情。
（四）
盛产黄瓜的旺季，他们的家里总有洗过干净的黄瓜放在客厅的茶几上，住在他们楼上的女儿下班回来，路过他们家的时候，总不忘去顺手拿一根黄瓜吃吃。每一天见到的黄瓜都是又老又焉，，他们的女儿有点纳闷地问：“老黄瓜是不是有什么养生秘诀呀？” 老妈愤愤然地说：“你爸这个老*西知道我喜欢吃黄瓜，买这些便宜的老黄瓜来讨好的呀。”被骂作老*西的他，噘嘴，瞪眼，以示对她的老婆娘的蔑视。天热，他的老婆娘懒得去集市买菜，他承担了买菜的活。再日，去集市买菜的时候，掂量过后，还是会买些便宜的老黄瓜回来，亲自洗净，放在茶几上。他的老婆娘边吃边骂“小气鬼。”他回敬：“聋子不听狗叫。”然后，悠哉游哉闭目养神。
（五）
“老婆娘，你还不知道城里新建的步行街在哪吧？”他的老婆娘当然不知道，于是，他很自豪地带着他的老婆娘，打着摩的，一路欢快，观光了新建的步行街。回来以后，向他的子女们炫耀：“我今天打个摩托，带你们的妈妈去观光了新城步行街。我们这个城市的建设还真是日新月异啊。”当他的子女们责怪他们坐摩托危险的时候，他居然振振有辞：“坐的士需要五元，坐公交车两人需要两元，而坐摩托车也是需要三元钱，何况快速、便捷呢。”只是他的晚辈想起两个年过古稀的老顽童，坐在摩托车上飞奔，心有余悸，反复强调坐摩托的危害，他居然蹦出一句：“我还没有七老八十！”晚辈们哑口无言。
（六）
“老娘婆呀，我的肚子感觉有点疼。”几十年来，他的老娘婆就是他的贴身保姆，精神支柱。
“来，给你贴贴膏药。”他老婆娘的弟弟曾经是大队的赤裸脚医生，她也好象无师自通。家里总备有一些常用药品。在他们的孩子小时候，有个什么腹泻腹痛呕吐之类的，只要告诉她，她从那高层柜子里拿上几片药丸，放在她的'孩子手里，命令似的语气：“吃了，马上就好。”那时候，还真管用，只要吃了她给的药，她的孩子们的病症似乎就好了。
“老娘婆啊，我的胃不舒服。”他贴了膏药半天以后，还是感觉不舒服。
“来，给你吃点消炎药。”她的老婆娘从抽屉里找，发现有治疗她自己的胆结石的药，她想；都是消炎药，功效应该一样的。于是，她把利胆消炎片，按说明书上的剂量，给她的老伴吃了。
“老娘婆啊，我的肠胃不好。”他吃了那利胆消炎片以后，腹泻。
“来，给你吃吃藿香正气水。”他的老婆娘很镇静地做着这一切。
他们没有想过去医院看病。这些，在他们俩的眼里，算不上病痛，对于这些生活中的小病痛，他们认为去医院，白白浪费金钱。
他的孩子们知道了俩老顽童在瞎折腾，电话打过去，他已经笑呵呵地说：“我已经好了！”
（七）
生活在继续，这两个老人按照自己的意志，单纯而快乐地过着。他们的举止在我们这些晚辈看来，有些可笑，甚至难以理解。但是，有一点我们明白：这是一对恩爱的老夫老妻。在岁月的河流里沉积下来是彼此心底最纯净的情愫，是相濡以沫的宁静，是相伴以过的快乐，没有诗意，更无浪漫，有的只是柴米夫妻的那份最本真的原汁原味。慢慢品味，我们能从中知道一些爱的真谛。
他们的儿女们私下里称呼他们一对——“老顽童”。
