想象的作文

你好！

蒙太奇（法语：Montage）是音译的外来语，原为建筑学术语，意为构成、装配。经常用于三种艺术领域，可解释为有意涵的时空人为地拼贴剪辑手法。最早被延伸到电影艺术中，后来逐渐在视觉艺术等衍生领域被广为运用，包括室内设计和艺术涂料领域。

中文名：蒙太奇

法语：Montage

意义：意为构成、装配

解释：有意涵的时空人为地拼贴剪辑手法

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电影手法

敖德萨阶梯

第二次世界大战后，法国电影理论家巴赞（Andre Bazin，1918－1958）对蒙太奇的作用提出异议，认为蒙太奇是把导演的观点强加于观众，限制了影片的多义性，主张运用景深镜头和场面调度连续拍摄的长镜头摄制影片，认为这样才能保持剧情空间的完整性和真正的时间流程。但是蒙太奇的作用是无法否定的，电影艺术家们始终兼用蒙太奇和长镜头的方法从事电影创作。也有人认为长镜头实际上是利用摄影机动作和演员的调度，改变镜头的范围和内容，并称之为“内部蒙太奇”。蒙太奇大的方面可以分为表现蒙太奇和叙事蒙太奇，其中又可细分为心理蒙太奇、抒情蒙太奇、平行蒙太奇、交叉蒙太奇、重复蒙太奇、对比蒙太奇、隐喻蒙太奇等等。

蒙太奇原指影像与影像之间的关系而言，有声影片和彩色影片出现之后，在影像与声音（人声、音响、音乐），声音与声音，彩色与彩色，光影与光影之间，蒙太奇的运用又有了更加广阔的天地。蒙太奇的名目众多，迄今尚无明确的文法规范和分类，但电影界一般倾向分为叙事的、抒情的和理性的（包括象征的、对比的和隐喻的）三类。

定义

蒙太奇（Montage）在法语是“剪接”的意思，但到了俄国它被发展成一种电影中镜头组合的理论，在涂料、涂装行业蒙太奇也是独树一帜的艺术手法和自由式涂装的含义。

希望对你有所帮助望采纳！

生活处处有语文

在生活中，语文，我们时刻都在接触着，学习着，可以说在出生就开始学语文。从语文中我们可以收获丰硕的果实，品味语言的魅力。

如果你不相信，那就让我带你走进生活中去瞧瞧吧。

你平常如何与别人交流？语言。你是如何从书中了解出一件事儿？阅读。当你无法用语言表达出你的内心感受时，你又是如何做的呢？写。还需要我举例吗？我想不用了。因为你已经感受到了。这就是语文。

有人说语文很难理解，很麻烦。又有人说语文是美好的。

在我看来两者都有，我立足于两者之间。语文既是易事，也是难事。你难道不知道你现在就在学习和运用语文吗？如果知道那你还觉得难吗？但是，你所学习的只不过是语文微小的一部分，如果想更加渗透它，那就得从学习中入手，那就非易事，非得用功不可了。

语文非常的抒情。从语文中我们看到朱自清的“背影”；感受出鲁迅的“身躯”；听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音。。。。多美好。

在生活中，这些不都能感受得到吗？

瞧吧，这就是语文，语文的魅力。

生活中处处有语文，只是人们没有觉察到而已。有了语文，丰富了我们的知识；有了语文，使我们口头表达能力增强；有了语文，使我们感悟出一些人生道理。

假如生活中没有语文，你能想象是如何一个画面吗？

所以，生活中不可缺少语文，希望你能浸默在语文知识的海洋中。生活处处有语文给我的启示

我原来认为，语文语文，顾名思义，就是只有在语文课上学到的东西，那才叫做语文，后来有一件事改变了我对语文的看法。

那天休息日，我百般无赖，从小书柜上随意拿出一本杂志就看了起来，那是一本是我认为很不错的杂志，我认真地看，我突然一激动，拿出笔记本，准备做笔记。我挑了一篇很不错的文章认真地做起笔记来。终于做完了，我伸了伸懒腰，仔细看一看，惊叫了一声。真没想到，在我做的笔记上，居然看到了，在语文中能出现的字眼，什么比喻句啦，拟人句啦，排比句啦等等。我当时很吃惊，不对劲呀，这些明摆着是语文的东西，怎么会跑到我记的笔记中去了？难道说做笔记也离不开语文吗？在广阔一些，生活处处都有语文吗？

我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢？”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。也就是说，生活处处有语文。”我听了妈妈的话，陷入了深深地思考。

语文是我们中国的国语，也就是说语文是中国人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁。语文就自然而然的走进了我们的生活。

当你读书看报时，你想没想过语文在帮你进行心灵的传递；当你和别人谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的意思；当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情？

语文好似因特网一般，它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来，它则是主要指挥着生活的大脑。因此，生活需要语文，生活中就处处有语文了。

生活处处有语文给我的启示

河北易县易水中学初一年级梦予

语文，它无处不在：躲藏在人山人海的街头；游戏在广阔无边的大海里；隐身在丰富多彩的影视中。生活的每个角落都留有语文的足迹，不必苦苦寻觅，便可以轻而易举的发现。

大家都看过广告吧！一些保护环境的广告，例如：清除污染靓城市，从我做起强素质；人面天天洗，市容日日新；垃圾带走，美丽存留等。在宣传保护环境的同时，还使我们学到了语文，因为这些广告词语言精炼、优美，从整体看，比较流畅、押韵。增加我们的词汇量，有助于作文水平的提高。

在21世纪的今天，学好语文更是重要，语文是坚实的基础。汉字是中华民族的源泉，体现中华民族悠久的历史文化和中国人民的聪明智慧。作为一个中国人，应把汉字写的熟练，美观，这样还可以表现一个人的道德文化，何况练字可以培养的人的兴趣，陶冶人的情操。学好语文，不仅是要学好汉字，练一手好字，还要加深自己对事物的理解能力，和处世方法。学好语文有利于我们的学习和工作。

生活离不开语文：语言是交流的桥梁，沟通的工具。生活处处有语文：在广告中，不少的修辞手法和好词佳句都值得我们学习借鉴。生活中的语文不仅体现在影视上，更体现在繁华的街市里—现在的商店名也讲究语言的优美：卖春季服装的商店，就叫“春之韵”，以此吸引了顾客，这就是语言的体现。生活中还有许多这样的例子，都等着你去发现它，等着你去学习它……

“生活处处有语文”给我的启示

“生活处处有语文”是的，像空气般无处不在。小至平常的交谈，大至史书的记载，都离不开语文。

语文是博大精深的，汉字是古老中国的传统。可炎黄子孙们却极为不尊重它。

就像是在杂货店里吧，就老有“鸡旦”这东西卖；还有大概是喝了会令人生气的“气水”；摩托是一种现代的交通工具。在这样现代的今天，当摩托生病时，却找不到治疗的地方。在迫于无奈下，只好去“么托”维修所了。这是多么可笑啊！

语文就是汉字的堆砌吗？答案是：不是。除了文字，还有标点，标点能使一样的文字变成不一样的意思。不信，这就有这么一个故事……

唐朝时，有一个书生到一位好友家做客。谁知，下午就下起了倾盆大雨。这雨看起来要下上好一阵子。书生家离着儿远，又没有伞。看着时间一分一秒地流逝，眨眼太阳就要下山了。好友又刚走开，他羞于直接开口让好友留他住下，便写了一张写有“下雨天留客天留我不留”纸条，让下人交给好友。当下人回来时，只交给了他一把雨伞和刚才那张纸条。但上面多了两个标点，变成了“下雨天留客，天留我不留。”

书生为了面子没能说什么，只好拿着伞再雨中“漫步”，结果就因淋了雨染了风寒，死了。其实，当时他想说的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的几个标点，用与不用，用在那里，都要很讲究。

我们一定要尊重汉字的写法，标点的用法，不然后果则不堪设想。这就是“生活处处有语文”给我的启示。

“生活处处有语文”给我的启示

作者：初一（4）张春丽点击数：2794时间：2005-2-20

生活处处有语文，这是无可非议的!学校、家中哪一处不用到语文。长辈、家庭成员之间的亲情沟通，左邻右舍的开心话题，都需要语言的无形帮助；过年时家家户户门口那喜气洋洋的春联，校园里新颖有趣的标语牌，精彩有序的宣传栏几乎少不了优美文字的点缀；企业公司的金字招牌，各式各样的报刊杂志也成了语文家族的“栖息地”。这“小小”的世界上，语文无论在哪里，它都会悄然出现，就是你拿个“望眼镜”，远远的眯眼细视也能瞧见语文向你热情的招手！

记得有一回，我无意中听到一则这样有趣的广告语：“胃，你好吗？”听后我便哈哈大笑起来说：“瞧瞧，电视中出现了一个错别字，‘喂’破天荒的写成‘胃’，今天我可总算见识到了大开眼界”。语音刚落，爸爸也捧腹大笑起来！我原以为父女俩一定是心有灵犀想法一致，没想到是聪明的爸爸在“取笑”我噢！爸爸说：“你的理解‘走歪’了，广告上并没有写错别字，它是一句隐含两意的有趣语言，可有新意了。没你想的那么劣质可笑，看来你还得多学学呀！”

爸爸这句语重心长的话使我对语文似乎有了一些全新的认识。特别是生活中的语文，那些幽默的语句常常能画龙点睛的体现出语文在社会生活中的重要性和实用性。如“我们的名声是吹出来的”（电风扇广告）。“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧！”（眼镜广告）等等。这些诙谐风趣，使人一听便有吸引力的问句都源于语文。这样不但使广告有号召力，也使许多人记住了它。世界因为有了语文而精彩，人类因为有了语言而快乐。人类离不开语文。让我们来努力学好这奇妙的语文吧，让它永远出现在神州大地上，让它永远发扬光大！

生活处处有语文！

生活处处有语文给我的启示

我原来认为，语文语文，顾名思义，就是只有在语文课上学到的东西，那才叫做语文，后来有一件事改变了我对语文的看法。

那天休息日，我百般无赖，从小书柜上随意拿出一本杂志就看了起来，那是一本是我认为很不错的杂志，我认真地看，我突然一激动，拿出笔记本，准备做笔记。我挑了一篇很不错的文章认真地做起笔记来。终于做完了，我伸了伸懒腰，仔细看一看，惊叫了一声。真没想到，在我做的笔记上，居然看到了，在语文中能出现的字眼，什么比喻句啦，拟人句啦，排比句啦等等。我当时很吃惊，不对劲呀，这些明摆着是语文的东西，怎么会跑到我记的笔记中去了？难道说做笔记也离不开语文吗？在广阔一些，生活处处都有语文吗？

我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢？”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。也就是说，生活处处有语文。”我听了妈妈的话，陷入了深深地思考。

语文是我们中国的国语，也就是说语文是中国人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁。语文就自然而然的走进了我们的生活。

当你读书看报时，你想没想过语文在帮你进行心灵的传递；当你和别人谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的意思；当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情？

语文好似因特网一般，它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来，它则是主要指挥着生活的大脑。因此，生活需要语文，生活中就处处有语文了。

[初中优秀作文]生活处处有语文

在生活中，到处有语文，比如在网上啦；生活中啊；学校里呀……都离不开语文,到哪里,哪里就有语文,不管是那里的地方话,还是标准的普通话。我就遇到过这样的一次经验。

那是春合日丽的一天，柳树开始发芽了，我想：以前我还小，讲话说不过妈妈，可是，现在我已经长大了，我的语言一定超过妈妈的水平了吧！我就说：“妈妈，你看哪，柳树吐出新叶啦。”我想这次一定是我赢了吧，我说的吐即说出了柳树发芽了,又写出了柳树的美。可是妈妈说：“是呀，柳树爆青了。”妈妈的“爆青”即写出了我的话，还写出了柳树的颜色。我心里想道。还有一次，我和爸爸妈妈在吃饭，不知是谁讲了一句话，说村里有个人非常懒惰，经常不做事情，除了在家看电视，就是睡觉，其余的事情都是他的母亲或他的妻子帮他做。我听了，忙插嘴道：“懒如猪。”我想上次输给你，这次总是我赢了吧。可是，妈妈却说：“他呀，不是懒如猪，而是懒得快成仙。”呀，我这次又输给了妈妈，真是没面子呀。妈妈满脸笑容，仿佛在说：“姜还是老的辣吧，跟我斗，再吃十年饭。”“呀，我又输了，真讨厌！”我一个人自言自语道。

语文到处都是，只要你善于发现问题，就能找到语文！！！

生活处处有语文给我的启示

我原来认为，语文语文，顾名思义，就是只有在语文课上学到的东西，那才叫做语文，后来有一件事改变了我对语文的看法。

那天休息日，我百般无赖，从小书柜上随意拿出一本杂志就看了起来，那是一本是我认为很不错的杂志，我认真地看，我突然一激动，拿出笔记本，准备做笔记。我挑了一篇很不错的文章认真地做起笔记来。终于做完了，我伸了伸懒腰，仔细看一看，惊叫了一声。真没想到，在我做的笔记上，居然看到了，在语文中能出现的字眼，什么比喻句啦，拟人句啦，排比句啦等等。我当时很吃惊，不对劲呀，这些明摆着是语文的东西，怎么会跑到我记的笔记中去了？难道说做笔记也离不开语文吗？在广阔一些，生活处处都有语文吗？

我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢？”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。也就是说，生活处处有语文。”我听了妈妈的话，陷入了深深地思考。

语文是我们中国的国语，也就是说语文是中国人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁。语文就自然而然的走进了我们的生活。

当你读书看报时，你想没想过语文在帮你进行心灵的传递；当你和别人谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的意思；当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情？

语文好似因特网一般，它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来，它则是主要指挥着生活的大脑。因此，生活需要语文，生活中就处处有语文了。

生活处处有语文给我的启示

河北易县易水中学初一年级梦予

语文，它无处不在：躲藏在人山人海的街头；游戏在广阔无边的大海里；隐身在丰富多彩的影视中。生活的每个角落都留有语文的足迹，不必苦苦寻觅，便可以轻而易举的发现。

大家都看过广告吧！一些保护环境的广告，例如：清除污染靓城市，从我做起强素质；人面天天洗，市容日日新；垃圾带走，美丽存留等。在宣传保护环境的同时，还使我们学到了语文，因为这些广告词语言精炼、优美，从整体看，比较流畅、押韵。增加我们的词汇量，有助于作文水平的提高。

在21世纪的今天，学好语文更是重要，语文是坚实的基础。汉字是中华民族的源泉，体现中华民族悠久的历史文化和中国人民的聪明智慧。作为一个中国人，应把汉字写的熟练，美观，这样还可以表现一个人的道德文化，何况练字可以培养的人的兴趣，陶冶人的情操。学好语文，不仅是要学好汉字，练一手好字，还要加深自己对事物的理解能力，和处世方法。学好语文有利于我们的学习和工作。

生活离不开语文：语言是交流的桥梁，沟通的工具。生活处处有语文：在广告中，不少的修辞手法和好词佳句都值得我们学习借鉴。生活中的语文不仅体现在影视上，更体现在繁华的街市里—现在的商店名也讲究语言的优美：卖春季服装的商店，就叫“春之韵”，以此吸引了顾客，这就是语言的体现。生活中还有许多这样的例子，都等着你去发现它，等着你去学习它……

“生活处处有语文”给我的启示

“生活处处有语文”是的，像空气般无处不在。小至平常的交谈，大至史书的记载，都离不开语文。

语文是博大精深的，汉字是古老中国的传统。可炎黄子孙们却极为不尊重它。

就像是在杂货店里吧，就老有“鸡旦”这东西卖；还有大概是喝了会令人生气的“气水”；摩托是一种现代的交通工具。在这样现代的今天，当摩托生病时，却找不到治疗的地方。在迫于无奈下，只好去“么托”维修所了。这是多么可笑啊！

语文就是汉字的堆砌吗？答案是：不是。除了文字，还有标点，标点能使一样的文字变成不一样的意思。不信，这就有这么一个故事……

唐朝时，有一个书生到一位好友家做客。谁知，下午就下起了倾盆大雨。这雨看起来要下上好一阵子。书生家离着儿远，又没有伞。看着时间一分一秒地流逝，眨眼太阳就要下山了。好友又刚走开，他羞于直接开口让好友留他住下，便写了一张写有“下雨天留客天留我不留”纸条，让下人交给好友。当下人回来时，只交给了他一把雨伞和刚才那张纸条。但上面多了两个标点，变成了“下雨天留客，天留我不留。”

书生为了面子没能说什么，只好拿着伞再雨中“漫步”，结果就因淋了雨染了风寒，死了。其实，当时他想说的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的几个标点，用与不用，用在那里，都要很讲究。

我们一定要尊重汉字的写法，标点的用法，不然后果则不堪设想。这就是“生活处处有语文”给我的启示。

“生活处处有语文”给我的启示

作者：初一（4）张春丽点击数：2794时间：2005-2-20

生活处处有语文，这是无可非议的!学校、家中哪一处不用到语文。长辈、家庭成员之间的亲情沟通，左邻右舍的开心话题，都需要语言的无形帮助；过年时家家户户门口那喜气洋洋的春联，校园里新颖有趣的标语牌，精彩有序的宣传栏几乎少不了优美文字的点缀；企业公司的金字招牌，各式各样的报刊杂志也成了语文家族的“栖息地”。这“小小”的世界上，语文无论在哪里，它都会悄然出现，就是你拿个“望眼镜”，远远的眯眼细视也能瞧见语文向你热情的招手！

记得有一回，我无意中听到一则这样有趣的广告语：“胃，你好吗？”听后我便哈哈大笑起来说：“瞧瞧，电视中出现了一个错别字，‘喂’破天荒的写成‘胃’，今天我可总算见识到了大开眼界”。语音刚落，爸爸也捧腹大笑起来！我原以为父女俩一定是心有灵犀想法一致，没想到是聪明的爸爸在“取笑”我噢！爸爸说：“你的理解‘走歪’了，广告上并没有写错别字，它是一句隐含两意的有趣语言，可有新意了。没你想的那么劣质可笑，看来你还得多学学呀！”

爸爸这句语重心长的话使我对语文似乎有了一些全新的认识。特别是生活中的语文，那些幽默的语句常常能画龙点睛的体现出语文在社会生活中的重要性和实用性。如“我们的名声是吹出来的”（电风扇广告）。“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧！”（眼镜广告）等等。这些诙谐风趣，使人一听便有吸引力的问句都源于语文。这样不但使广告有号召力，也使许多人记住了它。世界因为有了语文而精彩，人类因为有了语言而快乐。人类离不开语文。让我们来努力学好这奇妙的语文吧，让它永远出现在神州大地上，让它永远发扬光大！

生活处处有语文！

生活处处有语文给我的启示

我原来认为，语文语文，顾名思义，就是只有在语文课上学到的东西，那才叫做语文，后来有一件事改变了我对语文的看法。

那天休息日，我百般无赖，从小书柜上随意拿出一本杂志就看了起来，那是一本是我认为很不错的杂志，我认真地看，我突然一激动，拿出笔记本，准备做笔记。我挑了一篇很不错的文章认真地做起笔记来。终于做完了，我伸了伸懒腰，仔细看一看，惊叫了一声。真没想到，在我做的笔记上，居然看到了，在语文中能出现的字眼，什么比喻句啦，拟人句啦，排比句啦等等。我当时很吃惊，不对劲呀，这些明摆着是语文的东西，怎么会跑到我记的笔记中去了？难道说做笔记也离不开语文吗？在广阔一些，生活处处都有语文吗？

我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢？”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。也就是说，生活处处有语文。”我听了妈妈的话，陷入了深深地思考。

语文是我们中国的国语，也就是说语文是中国人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁。语文就自然而然的走进了我们的生活。

当你读书看报时，你想没想过语文在帮你进行心灵的传递；当你和别人谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的意思；当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情？

语文好似因特网一般，它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来，它则是主要指挥着生活的大脑。因此，生活需要语文，生活中就处处有语文了。

[初中优秀作文]生活处处有语文

在生活中，到处有语文，比如在网上啦；生活中啊；学校里呀……都离不开语文,到哪里,哪里就有语文,不管是那里的地方话,还是标准的普通话。我就遇到过这样的一次经验。

那是春合日丽的一天，柳树开始发芽了，我想：以前我还小，讲话说不过妈妈，可是，现在我已经长大了，我的语言一定超过妈妈的水平了吧！我就说：“妈妈，你看哪，柳树吐出新叶啦。”我想这次一定是我赢了吧，我说的吐即说出了柳树发芽了,又写出了柳树的美。可是妈妈说：“是呀，柳树爆青了。”妈妈的“爆青”即写出了我的话，还写出了柳树的颜色。我心里想道。还有一次，我和爸爸妈妈在吃饭，不知是谁讲了一句话，说村里有个人非常懒惰，经常不做事情，除了在家看电视，就是睡觉，其余的事情都是他的母亲或他的妻子帮他做。我听了，忙插嘴道：“懒如猪。”我想上次输给你，这次总是我赢了吧。可是，妈妈却说：“他呀，不是懒如猪，而是懒得快成仙。”呀，我这次又输给了妈妈，真是没面子呀。妈妈满脸笑容，仿佛在说：“姜还是老的辣吧，跟我斗，再吃十年饭。”“呀，我又输了，真讨厌！”我一个人自言自语道。

语文到处都是，只要你善于发现问题，就能找到语文！！！

生活处处有语文给我的启示

我原来认为，语文语文，顾名思义，就是只有在语文课上学到的东西，那才叫做语文，后来有一件事改变了我对语文的看法。

那天休息日，我百般无赖，从小书柜上随意拿出一本杂志就看了起来，那是一本是我认为很不错的杂志，我认真地看，我突然一激动，拿出笔记本，准备做笔记。我挑了一篇很不错的文章认真地做起笔记来。终于做完了，我伸了伸懒腰，仔细看一看，惊叫了一声。真没想到，在我做的笔记上，居然看到了，在语文中能出现的字眼，什么比喻句啦，拟人句啦，排比句啦等等。我当时很吃惊，不对劲呀，这些明摆着是语文的东西，怎么会跑到我记的笔记中去了？难道说做笔记也离不开语文吗？在广阔一些，生活处处都有语文吗？

我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢？”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。也就是说，生活处处有语文。”我听了妈妈的话，陷入了深深地思考。

语文是我们中国的国语，也就是说语文是中国人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁。语文就自然而然的走进了我们的生活。

当你读书看报时，你想没想过语文在帮你进行心灵的传递；当你和别人谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的意思；当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情？

语文好似因特网一般，它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来，它则是主要指挥着生活的大脑。因此，生活需要语文，生活中就处处有语文了。

生活处处有语文给我的启示

河北易县易水中学初一年级梦予

语文，它无处不在：躲藏在人山人海的街头；游戏在广阔无边的大海里；隐身在丰富多彩的影视中。生活的每个角落都留有语文的足迹，不必苦苦寻觅，便可以轻而易举的发现。

大家都看过广告吧！一些保护环境的广告，例如：清除污染靓城市，从我做起强素质；人面天天洗，市容日日新；垃圾带走，美丽存留等。在宣传保护环境的同时，还使我们学到了语文，因为这些广告词语言精炼、优美，从整体看，比较流畅、押韵。增加我们的词汇量，有助于作文水平的提高。

在21世纪的今天，学好语文更是重要，语文是坚实的基础。汉字是中华民族的源泉，体现中华民族悠久的历史文化和中国人民的聪明智慧。作为一个中国人，应把汉字写的熟练，美观，这样还可以表现一个人的道德文化，何况练字可以培养的人的兴趣，陶冶人的情操。学好语文，不仅是要学好汉字，练一手好字，还要加深自己对事物的理解能力，和处世方法。学好语文有利于我们的学习和工作。

生活离不开语文：语言是交流的桥梁，沟通的工具。生活处处有语文：在广告中，不少的修辞手法和好词佳句都值得我们学习借鉴。生活中的语文不仅体现在影视上，更体现在繁华的街市里—现在的商店名也讲究语言的优美：卖春季服装的商店，就叫“春之韵”，以此吸引了顾客，这就是语言的体现。生活中还有许多这样的例子，都等着你去发现它，等着你去学习它……

“生活处处有语文”给我的启示

“生活处处有语文”是的，像空气般无处不在。小至平常的交谈，大至史书的记载，都离不开语文。

语文是博大精深的，汉字是古老中国的传统。可炎黄子孙们却极为不尊重它。

就像是在杂货店里吧，就老有“鸡旦”这东西卖；还有大概是喝了会令人生气的“气水”；摩托是一种现代的交通工具。在这样现代的今天，当摩托生病时，却找不到治疗的地方。在迫于无奈下，只好去“么托”维修所了。这是多么可笑啊！

语文就是汉字的堆砌吗？答案是：不是。除了文字，还有标点，标点能使一样的文字变成不一样的意思。不信，这就有这么一个故事……

唐朝时，有一个书生到一位好友家做客。谁知，下午就下起了倾盆大雨。这雨看起来要下上好一阵子。书生家离着儿远，又没有伞。看着时间一分一秒地流逝，眨眼太阳就要下山了。好友又刚走开，他羞于直接开口让好友留他住下，便写了一张写有“下雨天留客天留我不留”纸条，让下人交给好友。当下人回来时，只交给了他一把雨伞和刚才那张纸条。但上面多了两个标点，变成了“下雨天留客，天留我不留。”

书生为了面子没能说什么，只好拿着伞再雨中“漫步”，结果就因淋了雨染了风寒，死了。其实，当时他想说的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的几个标点，用与不用，用在那里，都要很讲究。

我们一定要尊重汉字的写法，标点的用法，不然后果则不堪设想。这就是“生活处处有语文”给我的启示。

“生活处处有语文”给我的启示

挪威「观光路线计划」

一项宏伟的国家工程

渔业史漫步观光线路源于挪威1994年启动的 「观光路线计划」 ， 是其18条观光路线之二 。

观光路线计划历经20多年发展，18条展现国家形象的精品 旅游 观光路线均已建设完成，这些路线广泛分布于挪威西部、中部和北部的海滨和山区，总长度达到2136公里，开发耗资数亿挪威克朗（1克朗 0.73元）。

计划推行以来，挪威顶尖的建筑师和设计师团队开始参与进来，这其中不乏Snøhetta、Reiulf Ramstad Arkitekter等世界闻名的事务所。观光路线中的 旅游 服务设施（如观景台、休息区、停车场等）均出自这些大师团队之手，他们的设计不仅没破坏观光路线上原本优美的自然景色，反而使 旅游 服务设施本身成为一道风景，与自然完美融为一体，将挪威的文化、自然与建筑设计有机结合，实现1+1+1>3的效果。

「渔业史漫步」

挪威千年渔业文明揽胜

「渔业史漫步」观光路线由北至南全线贯通了挪威位于北极圈内的韦斯特龙群岛和罗弗敦群岛，路线北起韦斯特龙群岛最北端的小城安德内斯，南至罗弗敦群岛南端的小村落奥镇，包含了挪威18条观光路线中位于安岛和罗弗敦群岛的两条观光路线。这两条观光路线可看作同一条穿岛公路的两段精华，全域以多种形式展现了挪威北极圈内的群岛地区最具代表性的渔业文化。这是因为在北大西洋暖流作用下，罗弗敦群岛西侧海域每年冬季都是北极鳕鱼产卵聚集地，造就了挪威生生不息的千年渔业。

「往事越千年，换了人间」

「渔业史漫步」全域 旅游 路线的经典案例

追忆辉煌年代： 韦斯特龙群岛、罗弗敦群岛在千年前的维京时代，就已是维京人发展渔业的主要地区之一，维京人酋长在罗弗敦群岛上建起北欧地区规模最大的长屋。本地独具特色且 历史 悠久的渔业文化，正是当今发展全域 旅游 的「立身之本」。

早在成文于9世纪晚期至10世纪早期的《反异教徒七书》中，就记录了一段与此地相关的商贸活动的故事：英格兰威塞克斯王国的君主阿尔弗雷德在宫廷接见一位名为奥特尔的商人，奥特尔自述居住在最遥远的北方霍洛加兰（Hålogaland，包含今罗弗敦群岛一带），他的贸易航线从此出发，其一是向北绕过北角去捕猎海象以及向当地部族征收兽皮等货物，其二是南下到达日德兰半岛的海泽比（今德国境内，维京时代四大贸易城镇之一）将收来的货物卖到市场上。奥特尔描述的这条由北至南的远途商贸航线表明，在当时群岛地区就已被纳入北欧的贸易体系之中。维京时代正是本地「渔业史」上的辉煌年代。

辉煌远去，风韵犹存： 尽管属于群岛地区维京人的辉煌时代早已远去，但本地的渔业依旧发达，至今仍是挪威北极鳕鱼的主产区。并且传统渔业文化已深刻融入本地生活，传统渔村、渔业的风情被完好保留。随着 旅游 业的发展，这种潜移默化地文化浸染，为发展 旅游 奠定了浓厚的氛围。而这条堪称经典的全域 旅游 线路，也在串联与发掘渔业文化资源的基础上发展起来。

国家： 挪威

区位： 韦斯特龙群岛安德内斯—罗弗敦群岛奥镇，约340公里

特色： 包含了挪威18条国家观光线路中的2条，是最能展现挪威渔业文化的观光路线，以渔业文化为主题的全域 旅游 经典案例

1、酒香也怕巷子深

基于资源最大化展示的全域 旅游 路线设计

韦斯特龙群岛和罗弗敦群岛位于挪威国土西北部，地理位置相对偏远，同时，群岛整体形状狭长，横亘在北海与挪威大陆之间，有「罗弗敦围墙」之称，自最北端的安德内斯至最南端的奥镇，只有一条高等级公路贯通。

尽管如此「藏在深闺」难见真面目，但是「天生丽质」终难自弃——群岛全境位于北极圈之内，极地风光与峡湾地貌的完美相遇，在全世界范围内都是不可多得的珍贵资源，加之本地是挪威渔业文明的重要发源地之一，自然与文化在此地深度融合。因此，挪威官方在岛上修建高等级公路，将其与欧洲公路E10相连通，并开辟为国家 旅游 路线，足见政府对于展示群岛地区文化自然资源的雄心。

冰川的侵蚀作用，造就了群岛地区曲折的海岸线，以及大大小小的峡湾。地处极圈内的特殊区位，使得本地尤其在夏季能获得特殊的光照条件。两者相得益彰，成就了大自然的鬼斧神工。全域 旅游 路线的设计开发，让这些「深埋的宝藏」得以「重见天日」。

「五脏俱全」的资源展示体系

尽管官方并未将罗弗敦群岛上两段国家 旅游 路线明确定义为 「渔业史漫步」主题 ，但无论是民间自发形成的自驾游或是旅行社组织的海外游客团队游，已形成了对于罗弗敦群岛渔业主题全域 旅游 的共识。

全域 旅游 路线的设计有着「潜移默化」的氛围感染力，沿线串联起群岛上著名的风光观景地、具有文化代表性的小镇与村庄，以及展现本土渔业风情文化的博物馆磁极等，最大化地将整个群岛地区的资源一网打尽，体现了「以点带面，氛围浸染」的总体开发思路。

2、不走「大而全」，回归「小渔村」

小而美的博物馆 旅游 磁极打造

挪威的人口基数和群岛的地理位置，决定了这里没有人口密集的大城市。在韦斯特龙群岛至罗弗敦群岛的整条线路上，渔村是沿途最普遍的聚落形态。因此在 旅游 磁极的打造上，也没有大都市中才能见到的宏大体量建筑。

与渔业主题相关的博物馆，作为这条观光路线上最具文化特色的 旅游 磁极，并非如同建在城市中这般，选址一地，建设一座规模庞大、展示内容大而全的超豪华建筑，而是将文化展示的功能散布于线路之中，化整为零、因地制宜地利用既有文化资源和渔村建筑建设「小型博物馆网络」。尽管每个博物馆的规模不大，却各有侧重，共同构成了一个全息立体展示挪威渔业文化的展览体系。

场景再现，沉浸体验

单个博物馆尽管规模小，作为 旅游 磁极看似缺乏足够的爆点，但规模小不等于水平低，小而美的博物馆不只是「小」，更重要的是「美」。博物馆的「美」，一在考据严谨，真实反映 历史 ；二在体验为王，唤起游客共情。

以罗弗敦维京博物馆为例，其可以称得上整个渔业主题博物馆网络中最重量级的一座，依托维京时代北欧最大的长屋——博格厅堂的遗址而建，博物馆的建筑形态按照长屋的规格形制仿建，内部原真再现维京时代居民的生活场景：挂鳕鱼的晾架、长屋中央的火炉、日常休息劳作的长凳一应俱全。

工作人员「扮演」维京人男女，「男工女织」的场景如同穿越回辉煌的维京时代。不止如此，每位「演员」都是NPC，游客可以与他交流，甚至穿戴他们的服装，品尝炉火上正在翻腾的肉汤。

「馆」不可貌相，知识不可斗量

除了相对气派的罗弗敦维京博物馆（毕竟 历史 上是维京酋长的居所），大多数博物馆都其貌不扬，外观和普通渔民小屋并无二致。罗弗敦鳕鱼博物馆、挪威渔村博物馆、罗弗敦博物馆，三馆的外观形似「三胞胎」，朴素到「寒酸」「简陋」的地步，然而走入其中却别有洞天，展陈各有主题、内容详尽，让人为之一振！

挪威渔村博物馆： 以展示渔村风情及渔民生活为主题，原真再现住所、船屋、储物室等建（构）筑物空间及其内部的各类陈设。博物馆以一组真实渔村建筑改造开辟而成，内部展陈严谨考究、重视细节，让游客如临其境，穿越到渔民日常生活之中。

罗弗敦鳕鱼博物馆： 主题则侧重于鳕鱼的捕捞制作，详尽展示全过程每道工序所需的器材，让游客来到这里就能学习到关于鳕鱼捕捞制作的全部知识。作为小型博物馆，以十分聚焦的微小主题切入，一次讲透，其效果胜于大而全的泛泛而谈，游客到这里不虚此行。

罗弗敦博物馆： 主题是展示挪威渔业及渔民生活的 历史 变迁，从青铜、铁器时代的小木屋一直展示到20世纪的渔村建筑。游客到此一游，即可一日回顾挪威上千年的渔业 历史 。

「讲好挪威故事」

罗弗敦水族馆(Lofotakvariet)临海而建，展陈的海洋生物仅限挪威本地所有，但在看似局促的空间规模下做到了专精——仅「鳕鱼」（鳕科）就可以分出北极鳕鱼、黑线鳕、青鳕、绿青鳕、黄鳕等多个品种。

水族馆以如此科学认真的精神介绍本地海洋生物资源，让这里成为孩子们学习海洋生物知识的最佳课堂。

3、非有志者不能至也

大众 旅游 中不可缺少的小众精品

「渔业史漫步」线路的北端是小城安德内斯，这里是世界上著名的观鲸圣地。相比于线路上的雷讷等「网红渔村」打卡地的游人如潮，安德内斯可以说要小众得多。

但在观鲸爱好者的圈子里，安德内斯的名字「如雷贯耳」：凭借着地理位置的优势条件，这里是距鲸群活动范围最近的陆地，安德内斯的WHALESAFAIR观鲸中心自信地打出自己的宣传口号「出海必中，看不到退钱」。

这种资源足够独特、条件足够优越的小众精品，能够适应当前圈层化社交和旅行的发展趋势，满足特定人群的极致需求，是全域 旅游 线路中不可或缺的明珠。

「夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在於险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。」

只要 旅游 资源的能级足够高，一定能吸引「兴趣狂热粉」排除万难来体验。全域 旅游 中不可忽视这种面向小众客群的高端 旅游 消费需求。

「先知后游」

观鲸活动以半小时的讲解开始，让游客做到「先知后游」。内行看门道，外行看热闹，WHALESAFAIR观鲸中心不仅限于满足游客看到鲸的视觉需要，更要把内在的知识讲清楚。四位工作人员分别为挪威语、英语、法语、西班牙语导游，为国际游客尽可能提供语言交流的便利。

出海观鲸的船只由以前的捕鲸船改造而来，从「与鲸为敌」到与自然为友，发展起新的 旅游 经济。

2019年初，新的观鲸中心建筑竞赛面向世界招标，吸引了全球37支设计团队参加，其中不乏BIG、Snøhetta等一众大家，最终由Mandrup公司以出众的鲸鱼背造型，一举夺得桂冠。未来，它将成为安德内斯的 旅游 地标。

「将专业做到极致」

观鲸中心的馆内讲解并非死板地照搬书本或网站，而是为后续的出海观鲸埋下伏笔，其对安岛及周边海域的讲解、对各类鲸的活动范围的讲解，在出海观鲸活动中得到实践验证——观鲸船上的导游会在图板上实时画出发现的鲸的种类、数量及观测点位置，游客到此刻才恍然大悟，之前的讲解原来是「前情提要」。

4、「看风景的人在看你」

观景设施的景观化打造

全域 旅游 路线的成功打造不能只靠博物馆文化磁极的散点或是小众精品的爆点，在「 穿珠 成串」的经典案例中「珠」重要，「串」也并不平庸。

长达340公里的「渔业史漫步」路线，尽管沿途景色优美，峡湾地貌山海相接，但一路走下来也难免有审美疲劳之感。如何让整条线路不会乏味，让游客全程保持着热情？

挪威政府在打造观光路线时「优中选优」精心选取了数处具有明信片式画面传播效果的观景点，并且将观景点设施由设计大师操刀进行景观化打造，使其与自然风光、群岛渔业文化融为一体。

在宁静美好的自然环境中点缀几分现代设计的灵动，为游客带来全新的观赏体验。

罗弗敦群岛上有超过30处「白沙滩」，通过观光路线的串联，它们成为独具特色的「极地」滨海度假区。

在与安德内斯一水之隔的塞尼亚岛上，也有一条塞尼亚国家观光路线，其观景设施的景观化打造可称最为经典。塞尼亚观光路线上最知名的景点叫作「恶魔之齿」（Okshornan山，因其山峰耸立似魔鬼的利齿而得名），而为了观赏它而设立的Tungeneset观景台本身也被打造为一处艺术化景点，正应了「你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你」。

5、入乡随俗，随「渔」而「居」

住宿留客的风情体验

入乡随俗的特色住宿体验，是 旅游 留人的重要组成部分。在罗弗敦群岛上，随处可见这种代表性的渔村红色小屋，它有一个专有的名词叫作「Rorbu」，这个名词原来专指罗弗敦群岛上的这类红色小屋，后来也逐渐泛指挪威北部各地采用该样式的建筑。

其红色油漆的外立面和白色的装饰已成为罗弗敦群岛的代表元素。在建造之初选择这样的颜色是为了让它们更容易在海上被看到，并且红色鱼油涂料是最便宜和常用的涂料。现在，大多数rorbu经过翻新已作为酒店、出租屋或博物馆，也有少量仍为渔民自住。

渔、游一体

由于罗弗敦群岛海域是鳕鱼的主要捕捞地点，挪威各地渔民会在冬季（1月-3月）前来作业，古时的渔民们使用露天划艇和帆船作业，条件恶劣。传说中，一位名为Øystein的国王在1120年下令在罗弗敦群岛建造rorbu，为渔民提供住宿的场所。

「Rorbu」来自挪威语「ro」，意为划船，这就是远航来的渔民所做的；第二个词是「bu」，它可以指小房子、居住地或存放地点。「Rorbu」字面意思就是渔民小屋。因此，「Rorbu」从 历史 由来上本身就带有「旅馆客栈」的性质。

自12世纪以后，rorbu数量不断增加，持续使用了几个世纪。直到20世纪中期，现代化渔船的出现，使得一些渔民选择在船上住宿，Rorbu也随之空置。在1960年左右，第一批空置的rorbu被出租给游客，同时也带来了对于建筑的修复工程。

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很多客户在准备商标注册的时候，第一句话就是：“你好，我想申请个商标，你帮我查询一下“XXX”商标是否可以注册?”汇桔云大多数时候也只能很无奈的问道：“您好，请问您这个商标是用在什么商品或者服务上面，我只有知道你用在什么商品或者服务上面，我才能按商标分类，帮您有效检索”客户恍然大悟般地说：“我是卖XXX的,我还以为我注册了一个商标，什么产品都能使用呢。”

什么，商标还分为45个大类?1-34类是商品，35-45类是服务商标，注册那个类别就只能使用那个类别?很多客户翻着砖头一般厚《类似商品和服务区分表》，直接云山雾罩如坠黑洞一般无奈。如何合理选择商标类别，有效保护商标的的使用权?接下来汇桔小云就带大家一起“闯关”商标分类。

【商标分类大全】

我国商标注册类别使用的是在《类似商品和服务区分表》，该商标注册分类表是基于尼斯分类制定的，把商标注册类别划分为45大类，其中1-34类是商品分类，35-45是服务分类。

01.化学原料

02.颜料油漆

03.日化用品

04.燃料油脂

05.医药卫生

06.五金金属

07.机械设备

08.手工器械

09.科学仪器

10.医疗器械

11.家用电器

12.运输工具

13.军用烟花

14.珠宝钟表

15.乐器

16.文化用品

17.橡胶制品

18.皮革皮具

19.建筑材料

20.家具

21.家用器具

22.绳网袋篷

23.纺织纱线

24.床单布料

25.服装鞋帽

26.花边拉链

27.地毯席垫

28.体育玩具

29.食品罐头

30.调味茶糖

31.水果花木

32.啤酒饮料

33.酒

34.烟草烟具

35.广告贸易

36.金融物管

37.建筑修理

38.通讯电信

39.运输旅行

40.材料处理

41.教育娱乐

42.科研服务

43.餐饮酒店

44.医疗园艺

45.社会法律

下文会给您详细介绍下我国商标注册类别大全以及注册商标如何选择类别。

一、注册商标如何选择类别

企业或个人申请注册商标的时候，应该选择自己正在使用的或者将来准备使用的商品或者服务类别进行注册。如何选择注册商标类别?我们总结了几个商标注册类别选择的小技巧：

1、选择范围比较大的商品项目名称

　比如说26类里面的2601群组里面的“发夹”，在这个群组里面还有其他关于发夹的商品项目名称：头发夹(发夹)、卷发夹、条状发夹(发夹)，这些都是统称为发夹，所以，我们首要选择的就是发夹，将范围比较大的商品项目选择后，再根据主要经营商品对范围比较小的商品项目进行选择，从而实现用最小的成本达到最大的保护效果。

2、选择与所经营产品功能相近似的商品项目，或者选择与所经营的产品项目的主要组成部分

如果《类似商品和服务区分表》中没有确切的小的商品项目名称，我们可以选择与所经营产品功能相近似的商品项目，或者选择与所经营的产品项目的主要组成部分，从而达到保护产品的商标权。

3、选择交叉检索或与其他类别类似的商品或服务项目

一般而言，一个类似群组里的商标或服务项目都构成类似，但是，某些商品或服务项目具有跨类别类似的情形，如选择该商品或服务项目，保护的范围就及于与其交叉检索或类似的商品或服务项目。这种选择方法能够在注册成本不增加的情况下，最大化的保护商标的范围，可起到跨类别保护的效果。

4、在相关的类别里提前注册

为了扩大商标注册保护的范围，除了注册企业自己主营的产品以外，还可以在相关的类别里提前注册。为了节约成本，可以在每个群组里面选择一个小的商品项目，比如说26类。26类总共分为10个小的群组，在每个群组里面选择一个商品注册，就正好10个商品项目，这样选择，也就是把整个26类都保护起来，第三人如果想在第26类注册相同或者相近似商标，那是注册不下来的。

5、在与企业主营产品相近的类别或者同行业的不同类别注册商标

(1)在与企业主营产品相近的类别申请商标。

例如：32类和33类，同为酒。32类为不含酒精的饮料，33类为含酒精的饮料。如果只是单纯的注册33类，一旦产品进入市场，就很可能会在32类出现与33类注册商标相同的商标。

(2)在同行业的不同类别注册商标。

例如：家电行业，根据不同的家电产品的种类，在《类似商品和服务区分表》里，就被分到了不同的类别。如：电热水器、冰柜等在第11类、洗衣机在第7类、CD播放机、电视摄像机在第9类。在同行业的不同类别注册商标，是商标全面保护的一个手段。

二、商标注册类别大全--常见行业商标注册类别

1、互联网商标注册类别(我们商标注册类别推荐)

互联网商标注册3个基础类别在自己的垂直领域进行商标注册保护

广告销售、在线广告等服务注册35类商标招聘类服务注册35类商标电商类服务注册35类商标

网站、搜索引擎等服务注册42类商标房产类服务注册36类商标论坛类服务注册38类商标

APP、应用软件、电子设备注册9类商标小说类服务注册41类商标游戏类服务注册41类商标

音乐类服务注册41类商标社交类服务注册45类商标

2、食品商标注册类别

食品商标注册核心类别第29类商标：腌腊制品、鱼制食品、干果、豆腐制品、食用油等

第30类商标：调味品、糕点、方便食品等

第31类商标：新鲜水果、蔬菜、活动物等

第32类商标：饮料、果汁、矿泉水、啤酒等

第33类商标：白酒、红酒、葡萄酒、白兰地等含酒精饮品等

食品商标注册重要类别第35类商标：店招、(进出口)销售、代理特许经营、加盟连锁广告宣传等。

第39类商标：物流、配送、仓储等

第40类商标：食品加工、饮料加工等。

第44类商标：营养与饮食指导、保健等

3、房产行业商标注册类别

房产行业商标注册核心类别第36类商标：商品房销售

第37类商标：房产建筑、室内装修

第42类商标：建筑学、室内装饰设计

房产行业商标注册重要类别第39类商标：物流、仓储服务

第40类商标：材料处理、加工服务等

第41类商标：置业顾问、俱乐部

第43类商标：餐饮服务

第44类商标：美容、美发、园艺服务等

第45类商标：物管服务、安全服务、社区服务

4、药品医疗商标注册类别

药品医疗商标注册核心类别第5类商标：人用药等

第10类商标：医疗器械等

第30类商标：保健食品等

第35类商标：销售服务等

药品医疗商标注册重要类别第7类商标：制药机械

第12类商标：手推车、救护车

第18类商标：拐杖

第20类商标：棺材、医院用非金属身份鉴别手环、磁疗枕

第21类商标：痰盂

第24类商标：床上用品、寿衣

第40类商标：食品饮料加工、剥制加工、药材加工等。

第42类商标：药品研究、化学研究

第44类商标：医疗服务等

5、旅游行业商标注册类别

旅游行业商标注册核心类别第39类商标：旅游观光、旅行安排、施行社、物流运输、自驾游

第35类商标：旅游产品专营专卖、广告宣传、旅游门户网站

第41类商标：俱乐部、组织表演演出、休闲娱乐、旅游摄影

第43类商标：餐厅、酒店、茶馆、住宿等

第44类商标：疗养院、桑拿服务、(景区)风景设计、庭园设计

旅游行业商标注册重要类别

旅游行业商标注册重要类别第6类商标：金属纪念章、金属纪念牌、普通金属艺术品、钥匙链

第9类商标：电子地图、导航器、太阳镜、旅游用电子产品

第14类商标：珠宝、首饰、宝石及贵重金属纪念品等

第16类商标：旅游杂志、砚台、地图等

第18类商标：旅行包、旅行用具、伞、登山杖

第20类商标：镜子、竹木工艺品、(木、蜡、石膏或塑料)艺术品、漆器工艺品、羽兽毛工艺品、软木工艺品

第21类商标：旅行饮水瓶、花瓶、编织品制桶、茶具、瓷器或玻璃艺术品、梳子、水晶工艺品

第22类商标：户外帐篷、吊床等

第24类商标：绣花枕套、纺织品壁挂、丝织美术品、丝绣图画、装饰织品、绣花图案布、床上用品等

第25类商标：服装、鞋、帽

第26类商标：绣花饰品、花哨的小商品(绣制品)、花彩装饰(绣制品)、绳编工艺品、服饰品等

第28类：户外娱乐器械、护具、娱乐用品(棋牌、玩具、钓具)

6、家具行业商标注册类别

家具行业商标注册核心类别第20类商标：家具、枕、垫、橱柜、非金属家具部件等

第19类商标：非金属门窗、制家具用木材、地板、成品木材等

第24类商标：床上用品、床单、被罩、毛巾被、毯子、窗帘、纺织品壁挂、纺织品制家具罩、家具遮盖物、家具用织物等

家具行业商标注册重要类别

家具行业商标注册重要类别第2类商标：家具用涂料、油漆以及木材防腐剂、颜料、家具防腐剂等

第6类商标：金属家具部件、金属家具门和把手、家具金属小脚轮、家具用金属附件、家具金属脚轮、家具用金属锁等

第8类商标：磨具(手工具)、钻子、铆钉枪、钢刀等

第9类商标：实验室用特制家具、家具用电锁、各种家电等

第10类商标：医用家具等

第18类商标：皮质家具套、家具用皮缘饰、皮革、皮垫等

第28类商标：玩具家具、娃娃家具等

第35类商标：特许经营加盟组织家具商业广告交易会或展览等

第37类商标：家具修复、家具保养、家具制造(修理)等

第39类商标：运送家具家具运输物流仓储包装等

第40类商标：家具生产加工服务、层压板加工、木器制作等

第42类商标：家具外观设计、室内装饰设计等。

7、餐饮行业商标注册类别

餐饮行业商标注册核心类别第43类商标：餐饮、餐馆、酒店、住宿等

第35类商标：饭店商业管理、商业管理和组织咨询、为零售目的在通讯媒体上展示商品、特许经营的商业管理、进出口代理等

餐饮行业商标注册重要类别第8类商标：餐具(刀、叉和匙)等

第29类商标：腌腊制品、鱼翅、鱼制食品、食用油等

第30类商标：调味品、糕点、方便食品等

第31类商标：新鲜水果、蔬菜、活动物等

第32类商标：饮料、果汁、矿泉水、啤酒等

第33类商标：白酒、红酒、葡萄酒、白兰地等含酒精饮品等

第39类商标：物流、配送、仓储等

第40类商标：食品加工、剥制加工等

第44类商标：营养与饮食指导、保健等

8、服装行业商标注册类别

服装行业商标注册核心类别第25类商标：服装

第18类商标：皮具、皮包

第35类商标：销售服务

第10类商标：紧身束缚胸衣、塑身衣

服装行业商标注册重要类别第7类商标：缝纫机

第16类商标：杂志、量具

第26类商标：服装花边、配料等

第28类商标：运动防护器具及冰鞋

第37类商标：服装修补、翻新、清洗服务

第40类商标：服装加工

第42类商标：服装设计

第45类商标：服装出租

9、机械行业商标注册类别

机械行业商标注册核心类别第7类商标：各型机械

第12类商标：车辆器械和设备、陆海空器械和设备

第28类商标：运动、体育器械

机械行业商标注册重要类别第6类商标：机械金属零部件

第8类商标：手工用具和器械

第9类商标：电子机械产品、机械用精密仪器

第37类商标：各型机械设备的安装与维修

第35类商标：机械设备的展览展示、代理销售、广告宣传等

第42类商标：机械研发、材料测试、电子器械软件安装等

第40类商标：机械加工

第16类商标：机械宣传期刊杂志

第39类商标：仓储运输

10、商超行业商标注册类别

商超行业商标注册核心类别第35类商标：销售服务。

商超行业商标注册重要类别第3类商标：化妆品

第4类商标：打火机用油、蜡烛

第5类商标：药品

第8类商标：金属小工具

第10类商标：塑身衣、安全套、医疗仪器

第12类商标：儿童车

第16类商标：保鲜膜、杂志、纸张

第17类商标：非金属管

第18类商标：皮包

第20类商标：家具

第21类商标：家用或厨房用具等

第28类商标：玩具、健身器具

第29类商标：肉、罐头、干果(坚果)系列、泡菜 、卤菜、蛋、奶制品、食用油、菌类干制品、豆腐制品等

第30类商标：茶、保健品、休闲食品、食用淀粉制品、调味品等

第31类商标：新鲜的农副产品

第32类商标：饮料、啤酒

第33类商标：酒

第34类商标：烟草、打火机、烟具

第37类商标：服装修补

11、电子行业商标注册类别

电子行业商标注册核心类别第9类商标：电子计算机、办公(打印、传真)机、电话、音像设备、精密测量仪器仪表、数据处理、设备、信息处理器、电源材料、电子开关、元器件、遥控器、报警器、充电器等

第11类商标：灯、电烤箱(炉)、电磁炉、冰箱冰柜、空调、风扇、热水器、消毒设备、净化设备、电暖器、电子打火机等

第7类商标：各型电子机械(如：豆浆机、洗衣机、制茶机、厨房用电动机器、电子工业设备、静电工业设备等等)。

电子行业商标注册重要类别第42类商标：产品研发、技术项目研究、科研项目研究、计算机软件更新、软件升级、计算机系统分析、程序和数据交换等

第35类商标：组织(商业、广告、展览)交易会等

第40类商标：电子产品加工服务

第41类商标：在线电子服务下载、电子产品相关的教育培训、组织电子产品方面的学术讨论等

第37类商标：电子产品的维修服务。

12、建材行业商标注册类别

建材行业商标注册核心类别第6类商标：金属建筑物、金属建筑构件等金属建材

第17类商标：保温、隔热、隔音材料、绝缘制品等橡胶材料

第19类商标：非金属建筑结构、大理石、石头、混凝土或大理石艺术品、非金属石材等非金属建筑材料

第35类商标：进出口代理、贸易业务的专业咨询、建筑材料评估、商业管理和组织咨询、人力资源咨询、电子商务、网络广告等

建材行业商标注册重要类别第1类商标：腻子膏、混凝土凝结剂、工业用粘合剂等第2类商标：建筑用涂料等第3类商标：抛光制剂、抛光用硅藻石、建筑用砂布等第7类商标：建筑机械、装卸设备等第8类商标：金属手工工具等第9类商标：建筑智能管理系统、自动化装卸系统、安全救护器具第12类商标：混凝土搅拌车、运渣车等第37类商标：建筑、建筑信息、建筑物装饰、施工、修理等第39类商标：物流、货运代理、仓储、城市配送等第40类商标：建材加工等

办理国内商标注册的流程

1)委托代理：2个工作日

2)受理通知书：约1个月

3)商标评审(形式审查、实质审查)：约6个月

4)商标初审公告(公示期)：3个月

5)公示期后发证(R证书)：约1个月

以上时间按顺利注册计算，实际时间以商标局为准，如果在商标审查过程中遇到"商标补正"、"商标答辩"、"商标异议"等情形，则会出现相应的时间流程。

整个商标注册的流程正常完成时间约在11个月。

中国商标专用期限：10年，到期前办理商标续展即可继续使用10年，以此类推。

办理国内商标注册的资料

画画、乱画、涂画

涂鸦以前是随意涂抹乱画之意，现在“涂鸦”是一种社会街头艺术形式，不乏有好的作品。多以字作画，或以画藏字。

【词目名称】涂鸦

【拼音拼写】tú yā

【基本解释】 比喻书法拙劣或胡乱写作（多用做谦辞）尚欲勉强涂鸦,以求指教。——《镜花缘》

1、徐悲鸿改鸭子

据说有一次徐悲鸿正在画展上评议作品，一位乡下老农上前对他说："先生您这幅画里的鸭子画错了。您画的是麻鸭，雌麻鸭尾巴哪有那么长的？"

原来徐悲鸿展出的《写东坡春江水暖诗意》，画中麻鸭的尾羽长且卷曲如环。老农告诉徐悲鸿，雄麻鸭羽毛鲜艳，有的尾巴卷曲；雌麻鸭毛为麻褐色，尾巴是很短的。徐悲鸿接受了批评，并向老农表示深深的谢意。

2、梅兰芳拜师

京剧大师梅兰芳，他不仅在京剧艺术上有很深的造诣，而且还是丹青妙手。他拜名画家齐白石为师，虚心求教，总是执弟子之礼，经常为白石老人磨墨铺纸，全不因为自己是外名演员而自傲。

梅兰芳不仅拜画家为师，他也拜普通人为师。他有一次在演出京剧《杀惜》时，在众多喝彩叫好声中，他听到有个老年观众说“不好”。

梅兰芳来不及卸装更衣就用专车把这位老人接到家中。恭恭敬敬地对老人说：“说我不好的人，是我的老师。先生说我不好，必有高见，定请赐教，学生决心亡羊补牢。”

老人指出：“阎惜姣上楼和下楼的台步，按梨园规定，应是上七下八，博士为何八上八下？”梅兰芳恍然大悟，连声称谢。以后梅兰芳经常请这位老先生观看他演戏，请他指正，称他“老师”。

3、神医扁鹊

有一次，齐国的国君要封扁鹊为“天下第一神医”。然而扁鹊却坚决不受，说自己并不是天下第一，自己的两个哥哥医术都比他高明。国王闻之稍感不解，问道：既然你的两个哥哥的医术都在你之上，为何此二人名不见经传？

扁鹊答道：“我二哥扁雁能够治大病于小恙，还在那些重大疾病只出现微小症状之时，就能加以诊断并及时根治。所以他只是在家乡的村里小有名气，村里人知道有小毛病可以去找二哥。而大哥扁鸿的医术更加出神入化，能够防病于未然，只要看人一眼就可以判断出这个人可能得什么毛病，然后在其得病之前就及时治疗。

所以只有家里人知道大哥的医术高明，连村里人都不知道大哥的水平。只有我扁鹊，既不能治大病于小恙，又不能防病于未然，等到我妙手回春时，病人已经病入膏肓了，所以我的两个没有名气的哥哥才是神医，而我只是名满天下的名医。

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4、程门立雪

宋朝的杨时非常喜爱学习。一个下雪天的中午，他和同学一起去找理学家程颐老师求教。程老师正在睡午觉，他俩就站在门外等候。雪越下越大，为不打扰老师，仍耐心地等候在门外。老师醒了。发现杨时俩人站在雪地里，忙叫他们进屋来，杨时赶忙向老师行礼、请教。孔子是我国古代著名的大思想家、教育家，学识渊博，但从不自满。

他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。其一是：鹅的叫声为什么大。孔子答道："鹅的脖子长，所以叫声大。"孩子说："青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？"孔子无言以对。他惭愧地对学生说，"我不如他，他可以做我的老师啊！"

5、学会低头

富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。

老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。

从阅读馆借到了这本书《儿童文学的三大母题》。本书的封面特别简单，可以说没有任何设计感，看到封底那些熟悉的推荐人，读完了作者自序、朱自强和方卫平的序，又查阅的母题的意思，我感觉本书叫做三大母题确实不太恰当，主题可能更加合适。其次呢，这种主题的划分，我感觉比较朦胧。最后一点，看到本书的目录，就能知道作者进行了案例的分析。有观点有论证，逻辑性比较强。

作者首先概述了儿童文学分类的发展情况，然后提出了自己的分类方法。先记录一下作者的分类方式：

爱的母题 ：是成人对儿童的眼光一种洋溢着爱意的眼光。

顽童的母题 ：则体现着儿童自己的眼光，一种对于自己的世界与成人的世界的无拘无束毫无固定框架可言的眼光，冲塞着一种童稚特有的奇异幻想与放纵感。

自然的母题： 所体现的则是人类共同的目光，只是这目光对成人来说已渐趋麻木，儿童们却能最大量的拥有他们。

作者认为从事母题研究的 目的 ：

一是探寻各个母题下的儿童文学作品的同等的合法性；

二是探寻各个母题的独特的意义；

三是摸索不同母题的审美特征；

四是把握这些母题的过去与未来的发展。

思： 这几点都很重要，可以让我们更加清楚的理解一本童书的价值，也更能够了解如何将这种价值带给孩子。 尤其是第一点，对于一些看似传递不好的信息的作品，我们可以换一种方式去理解它的价值。

第一节作者讲述了早期的儿童文学有慈母的心境，尽量让故事不那么的惨烈，但又表达了母亲对现实世界的关切。即使故事似乎与母爱无关，但也是母亲的视角，因为很多民间故事，母亲才是那个讲述者。

思1： 可是，我怎么觉得有点牵强…这样的故事首先要考虑的孩子的接受能力和兴趣点呀…

（读完后回过头来再思考这个问题，其实作者首先是有了自己的理论框架，然后再用这个框架来分析儿童文学的特点。）

1.这部分，作者对几个作品的分析很有深度，从作品的角度、社会的角度进行了深入剖析，让人有恍然大悟之感。

比如《老头子做事总是对的》，我感受到的是逗趣，憨憨的的老头被赋予了好运气，不过确实也没有感受到什么教育意义。

2.关于写作方式的变化，作者认为，相比于民间童话的完美结局和结构模式，现代化的儿童作品会掩盖自己的传统情感，打上了时代的烙印，会开一些“恶意”的玩笑，比如《女巫》《随风而去的玛丽阿姨》。

思： 这个我倒是觉得，这些不过都是时代的烙印呢？还有啊，那种完美结局、故事结构重复的故事，适合低幼儿童，这符合了他们的心理需求。不是说高年级就不喜欢这样的作品，但是他们已经在追求理性更足或者想象力更丰富的内容了。

作者说，一部真正杰出的文学艺术作品，它本身就应该是一个神秘的整体，而不是多少沾上了一些神秘的涂料。文学的功能首先是审美功能，其他功能都是由审美功能转化而来的。

作者概括了文学的10个功能在此记录如下：

1.创造欲的满足（每个人在阅读的时候，同时大脑也在跟随作者的思路一起创造）

2.形式嗜好的满足（对某种形式有偏爱）

3.激情的宣泄（情感的表达，我的理解有点像共鸣）

4.心灵的补偿（文学会以情感的方式补偿缺憾）

5.审视自我（这一点感触最深，我们有时候通过阅读了解到我们产生了同故事中的主人翁一样的情感，这个时候会感觉理解了自己）

6.体验环境（这个容易理解）

7.回味与叹息（追忆过去）

8.憧憬与渴望（忘记现实的痛苦）

9.从静观到超脱（沉浸其中）

10.撄人心而入世（撞击人心）

这一节阐述的是文学审美。看这一节，对文学功能中的创造欲有了一些理解。我们喜欢某一类型的小说，可不就是自己对这一方面有着自己的想象和创造吗？

在分析审美时，将文学功能都纳入了审美的行列。如图所示。一开始，觉得有点不好理解，比如我不明白为什么感性的情感和理性的审视是审美的过程？不过倒是明白作者的意图，他将审美过程描述为一种循环，当然了，这种循环包含了上升。

我比较喜欢的一段描述是在审美是现实中的审美，人们会在情绪高涨后，还会理性把握自己的现状，但是会重新体察现实，会“迫使审美主体更完整的探视人生，不仅要关照人生的现状，而且要关照人从哪里来与人往哪里去的漫长全程。

还有最后，作者说 审美只是审美，它只能催促和呼唤。但是这种声音既然出现了，人生也便有了希望。

是呀，文学的魅力就是如此，它并不能解决人生难题，但是会呼唤你去做出改变。

儿童艺术经验和人生经验欠缺，因此对于文学功能的最后两个特点撄人心和静观接受能力会低一些，尤其是幼儿阶段。

对于激情的宣泄和心灵的补偿，儿童跟成人类似，但更渴望温暖。

作为情感深化的审视自我和体验环境，幼儿还习惯于一种整体的思维，无法进行抽象的把握。少年有心灵的波动。

作为情感升华的回味叹息和憧憬渴望，也是跟人生阅历有关，他们还难以关照"人生"。

母爱型是一串温馨而快活的儿女，充满幻想和希望。

父爱型是一番感情深切的交谈蕴含着现实感与责任感。

（关于母爱和父爱的定义，这里边有男人和女人过于分明的区别，我不是很喜欢。但这种叫法还是比较符合现实的）

作者拿两篇文章来进行了说明，一篇是《一簇里男孩》（母爱型），另外一篇是《礼物》（父爱型）。

作者说遇到难题绕道走，正是母爱型童话的最基本的构思手法。而父爱型作品的最大特征是直面人生。

这两种作品其实会经常看到，读第1种的时候会让人感觉，生活是充满希望的，有趣的，而看第2种的时候，却能够发现生活有时候是残酷的，也会意识到生活本来就是如此，能给人更多的思考。

特地去查了一下美的哲学定义。很多人都有理论阐释，我比较认同黑格尔的观点。

黑格尔说，美是理念的感性体现。总体来说，关于美学和审美，都强调主观感受，认为美让人产生愉悦之感。现当代美学的研究范围主观主义和客观主义。一种是认为美是一种主观的感受，一种是认为美呢，也有一些客观的判断标准。通过这个定义来看呢，情感体验和理性的认知其实也都是一种审美。

作者说审美中的现实性并非现实主义小说中才有，这种现实性是蕴含在艺术形象之类的，是由主体的人生经验与艺术经验来共同完成的，是在生命过程中自然流露出来的。

本篇文章分析了三篇小说。很喜欢作者的分析。在爱的母题之下，分析这样的现实性，感觉能对作品的主题、人物形象有了更加深刻的理解。这三篇我只看过《夏洛的网》，对于作者的分析角度，也是之前没有想到过的，读过作者的分析深以为然。

这一节，讨论的关于文学作品的教育性和艺术性的关系问题。我以前在读《木偶奇遇记》的时候，也有一种感觉，就是想象力很丰富，但是说教意味太浓，让人读来不舒服。看来作者也是这样的观点。

在本节末，作者总结了三种理论：

一，儿童文学是教育的，艺术作为手段完全服务于教育目的。

二，艺术既是手段，同时也是目的，作为手段，它运载教育内容作为目的是旨在体本身也有审美的价值。

三艺术不是运载工具，而应是审美的整体，艺术创作离不开创作方法，离不开技巧和手段，但那是另一个层面的概念，艺术本身不是手段，艺术审美就是他根本的最高的目的。

可以看出来作者认同第3种理念，对于第2种评价，也还可以。

作者认为哈利·波特。有审美中的现实性和理性。这些都是建立在文学性的基础上的。

作者认为那份爱情的审美特征，一个是现实性与理性的特点，那另外就是会集中于审美情感的深化这一阶段。读者会在读完作品中后审视自我，体验环境，然后去有所发现，或者是说有所悟。其中还特别提到像木偶的奇遇记这本小说，则在有感情的奔涌，同时有理性的阐述，那么读者是被告诉道理的，而不是发现的，就会让人感觉不过如此。

另外呢，作者阐述了父爱型作品的理论发展过程，这里面有洛克，卢梭，杜威和皮亚杰。

洛克呢，其实把儿童当做了成人的一个预备阶段，而卢梭则在研究儿童的特点，会注意去发现儿童和尊重儿童；杜威将儿童放在了中心的位置，重点强调要以儿童为中心来组织教育，开展了一系列的实验。皮亚杰研究更加细致，他把儿童的成长阶段分为感觉运动阶段0~2岁，2~7岁是前运算阶段，7~11岁是具体运算阶段，11岁到成人是形式运算阶段，皮亚杰还强调是否让受教育者去主动的发现现实是今天日益突出的当代教育学的主要问题。

作者也是认同要尊重儿童性、让儿童去学而不是被教的观点。

这一节其实在讲顽童的母题的合法性呀。一方面呢，他体现的是儿童的眼光，体现的是以学生为中心。另一方面呢，这样顽童的眼光并不会教坏孩子。孩子内心深处的一种天性，是他喜欢机智的、喜欢成功的，不喜欢愚笨浅陋和上当受骗的，这其实是对现实人生的一种最初的心灵准备。

林格伦的作品在成人看来有点过于离经叛道了，那些小主人公随心所欲甚至搞破坏。但是孩子们却特别喜欢。大人会从教育主义的观点出发来限制，我以前也会有这样的观点。通过作者的分析，我才发现，其实我们忽略了儿童的心理特点，孩子向往自由，渴望冲破束缚。那些自由自在的故事让孩子们释放天性，让孩子们兴奋。

孩子人生经验与艺术经验的积累还未达到一定程度，他们更急于 见他 们之所未见的事物或场景而不像见多识广的成人只需稍经点播就能启动他们想的机制。

至于是否会对孩子产生不好的影响，还没看到分析。

这一节归纳了顽童的母体的一些构成方式：

第1种是无边界延伸法:不符合常识的想象

第2种是自我夸大法：夸大自己的力量

第3种是巧遇外援法：会遇到帮助，比如一颗奇异的豆豆。

这一节其实作者回答了上一节我的疑问，作者说，这种顽童的母题尊重儿童的思维方式，尊重自然的个性，给孩子一种释放的空间，让孩子可以摆脱现实的痛苦。当然作者也不认为应该任其自然发展，而是也不反对教育，而是说这种顽童的母题可以作为一种精神活动的补充，有助于儿童摆脱精神的压抑，而且呢，也留下了创造性思维的发展基因。

这一节阐述了一个思想说：很多时候一些评价，比如说他的哲学意义、写作手法、人物分析等，这样的一些评价都是从成人的角度来讲的，而对于儿童来说，真正吸引他们的不过是好玩儿，他们获得一种心灵的补偿、一种思想的驰骋。像周作人的分析说，没有意思才是真正的有意思，其实这也是在批评一种教育主义啊，为什么一定要从中找出教育意义来呢？完全可以从儿童的审美的角度来去挖掘作品的意义。

还有看作者对爱丽丝梦游奇境的分析，也让我觉得很想看一下原著。如果在读作品的时候能够看到自己，照应到现实中，作品的意义已经存在了。

这一章详细分析了彼得潘这部小说的意义。彼得潘，完全将孩子视为独立的个体，而不是成人的预备状态。它赋予了孩子一个完美的想象空间（永无岛），来释放孩子顽童的天性。或者说在一定的年龄阶段孩子们向往有自己的独立的王国，通往特雷比西亚的桥不就是如此吗？杰西和莱斯利创造了自己的独立的王国，也使他们拥有了自我成长的能力。

在这一篇中也将顽童的母题和爱的母题做了一个比较。爱的母题呢，其实有往长远看的目光，会希望孩子成长为什么模样。而顽童的主题呢，则让孩子尽情的玩耍，享受童年的乐趣。这一点其实在，更加尊重孩子的成长特点。

关于小飞人和彼得潘这两者的对比，可能是因为我没有看过小飞人，不太理解作者的意思。

这一节作者批评了杨红樱的作品，说他的作品其实没有文学性。而且也在反思文学批评的标准。他认为呢，杨红樱的作品其实就是一种畅销书，它的内容相对来说只是为了迎合市场的需求，而没有很好的审美价值。

说到这里，其实我没有读过杨红樱的作品。很好奇他到底写的什么样子了。

正好手边有杨红樱的这两本书，就拿来读了一下。插图颜色丰富，而且很漂亮。客观说，《迷糊豆和小人精》这本比较有故事性，想象力比较丰富，也能够体现孩子的那种无拘无束与大自然融于一体的的童心。但是一开始的对话却让人感觉这孩子是“故意”的如此表现。最后的结局呢，有点莫名其妙，逻辑不强。能吸引人读下去，但是却没有让人回味的魅力。

《鸡蛋里的悄悄话》呢，主人公串起了文章，袋鼠的故事每篇文章似乎想做科普，说个知识点就结束了没有前因没有后果，这样的文章孩子真的能读下去吗？

个人也觉得不符合作者所提的文学的审美功能呢…

这一节告诉我们，儿童比成人更加关注自然的母题。原因有三个方面

第1呢，是人类是从大自然中发展而来的，儿童离自然非常近。

第二是在审美需求上，儿童永远是好奇的

第三呢，儿童的眼界是泛泛而开放的，它有一种无限的宽泛性。

作者把一些动物小说，还有探索外界星球的科幻小说等等，都视为自然的母题。

动物小说很好理解，毕竟动物是自然界中的一部分，但是科幻小说是一种想象的，或者是说一种科技元素的，作者在自然的母题这一节提到了，有点奇怪哦。

很喜欢这一节中作者的论述。是呀，有些动物小说，虽然好像有人类的思维在说着人话，但是那种真实感，能够让人，感叹大自然的奇妙，也就会有一种超脱感：暂时忘却了现实社会中的利益纠葛，能够感受到更美而更长久的意义。

作者也重点强调了那些优秀的动物小说中，关于自然的描述，当然。饭量不能太多，不然就会缺少了一种沉甸甸的质感，但是他们的存在呢，又会增加了文本的审美体验，让人可以跟随着作者的描述去想象，然后就能够获得一种美感体验。

这一节作者论证的是自然的母题，之所以能够吸引人们的注意，第二个原因是神秘感。人类毕竟是从大自然中“走出”来的，即使已经“异化”，开始脱离了大自然，但对大自然的向往植根于人类的身体中，人类仍然向往保持大自然完整性。

本节作者对比了黎达和西顿的写作风格，确实给人不同的感受，让人愿意去探究，读音会自然而然的将自己带入作品中。

——类人的自然物与人类的亲近感

这一节写的是人类为什么喜欢这种自然的母题，其中还有一个原因是，自然界中的万物其实与人类有一种天然的亲近感。动物之间的感情，比如母爱，比如恶作剧的童趣，都与人类有相近的地方。这种亲近感。让读者产生一种与大自然间血缘联系的不可割舍的愿望。

总结：自然的母题给人带来超脱感、惊异感和亲近感，此人感悟到在人类社会之外，还有一个无比伟大的自然。此人愿意贴近自然挖掘自然的保障。这也将有利于人类走向自身的完整，有利于人类维护大自然的完整。

这一节，作者将一些反映孩子们童趣的文章也纳入了自然的母题。诚然，这类文章其实是成人的眼光，而不是儿童的眼光。因为成人已经有成熟的做事的经验，所以看到孩子们稚嫩的行为会觉得这是童趣，是真正的孩子们的行为。所以，如果孩子们看的话，也一定是比故事中的主角年龄大或者经验丰富后来看才有意思，才会想到，我也曾经有这么和阶段…

作者把这类文章归入自然的母题，是把儿童也作为了自然的一部分了，其实，还是有些奇怪的。

对于作者说的，自然的母题能够让人类有一种完整性，说人类异化后从完整走向了不完整，这种说法也是我无法理解的。

作者认为自然的母题，儿童的审美侧重恰恰在于回味与叹息和憧憬与渴望，这一情感升华的阶段。

这一节也算是做了简短一个总结：

母爱型作品处处渗透着慈母的心境与语境，它会被给主体，以心灵的补偿，使他们感受到一种与自己密切相关的温馨的照拂。

父爱型作品渗透着父性的现实感与责任感，具有一种迫近实际人生的深刻性，它促使主体在审美中审视自我与体验环境。

顽童型作品则以儿童自己的眼光观照世界是主体有可能在审美过程中进行宣泄自己日常所受的压抑和委屈，并能伸展自己的想象和欲望。

而在自然的母题中，人只是唯一的见证者，它所描写的毕竟是社会人生以外的故事。因此主体与对象之间的关系是比较客观的，不具备通常那种与自己切身相关的联系。但作为见证者，似乎会抽离出来，思索人类本身、人在自然中的位置……

整本书读完，有种渐入佳境之感。从一开始带着探究的眼光来看这本书，到后来呢，觉得作者的分析和论证很有道理。

三大主题的分类方式，确实如一开始的感觉，有些朦胧模糊之处。比如，夏洛的网，作者在父爱型母题中进行了分析，但似乎也应该属于自然的母题。

最大的收获是什么呢？

第一，可以根据文学的审美功能来分析一个作品的价值；在本书第一章，刘绪源教授就提出了文学审美图式，这一点给我很大启发。一个作品为何能够成为经典，为何能够获得人们的喜爱？以后再拿到一个作品可以从那几方面来思考了。

第二，对于顽童的母题，不用担心其会不会有不好的影响，因为故事中的无拘无束感，可以给孩子带来心灵的放松，是符合孩子本性的。