丰田锐放后排地毯是纯平的吗
是平整的
现在的经济型轿车一般都是前驱的，所以不存在凸起式为了给传动轴让位置的说法，如果有凸起的话也是给排气管让位置，因为排气管是高温的，它和地板中间要留有一拳多的间隙，防止太多热量传入车内，卡罗拉如果中部地板是平的，那应该是它的地板整体高度都提升到排气管上面，而不是中间高，两面低的形状，这样做需要降低它的离地间隙，同时稍微牺牲车内后排座的腿部空间。
地毯式轰炸是美军在越南战争中使用的一种战术轰炸方式，即每隔50米投1枚炸弹，对目标区域进行大范围盲目轰炸，像耕地一样将目标区域的整片土地翻个身，希望一个不剩地消灭所有敌人。但针对不同地区的目标炮击密度（每平方公里的投弹数量）不同。原因是越南战争中美军使用的先进战术轰炸方式，就是每隔50米投射1枚炸弹，对目标区域进行大规模轰炸，像农田一样将目标区域的整片土地翻个身，希望将敌队全部消灭。在海湾战争中，美军虽然有可以随心所欲的宝石路灵巧炸弹，还有飞行千米可以穿越墙洞击中目标核心的斯拉姆导弹等高科技和高性能武器，但他们仍然采用了风险相当于普通炸弹的地毯式爆炸机。这是因为地毯式轰炸虽然采用了非常落后的武器，但是作为一种战略进攻方式，却有自己独特的作用。首先，地毯式轰炸可以大面积地杀伤敌方。其次，连续的爆炸声也是一种良方。此外，许多过时的炸弹如果储存在仓库中，必须支付各种高价格的保管费，最好扔到敌方阵地。地毯式轰炸这种老战术似乎仍然是现代战争的王牌，因为只要双方都有能力打出这张牌，战争的双方都敢尝试。
所以 这块地毯的面积是：20x3=60平方米，
又因为 1米=10分米，
所以 1平方米=100平方分米，
所以 60平方米合6000平方分米。
在卧室放地毯，如果没有保持地毯的清洁，地毯吸附细菌和病毒，长期会引发宝宝的支气管炎和呼吸道疾病，严重会引发肺部炎症。如果宝宝对地毯中的毛过敏，还会引起过敏性鼻炎。可以等孩子大点的时候再在卧室里面铺地毯，并且要定期清洁。
01、选择质量好的地毯
如果选择了质量差的地毯会掉毛，并且还会散发出不好的气味。一定要从正规渠道购买正品的地毯，防止买到假货。买到了次品一旦弄脏了非常麻烦，次品可以说就是一次性，即便是花钱清洗了以后也会很难恢复到以前的光鲜亮丽，所以一点也省不下钱。
02、选择好的材质
卧室里面选择真丝地毯比较适合有宝宝的家庭，比较顺滑，非常的舒适和美观。但是缺点是真丝地毯不多见，这种材质的地毯本身价格也是非常昂贵的。除了真丝地毯，卧室选择的材质主要有尼龙地毯，尼龙地毯有一定的弹性，不仅耐用，还能保持美观。尼龙地毯能够很好的防尘防污，尤其适合宝宝的房间。
虽然纯羊毛的地毯也深受人们的喜爱，不仅手感好，还富有弹性，但是羊毛有一定的长度，在空气中容易让宝宝吸入。还有法莱绒、玉米纤维地毯，等家里的宝宝大一些，并且如果没有过敏的现象，可以选择长绒的地毯，不仅舒适还美观。
03、地毯的定期清洁
地毯多纤维，容易藏污纳垢，要经常除尘，定期清洗。毛毯是细菌容易滋生的地方，人们在地毯上面走动的时候，会让吸附在地毯中的细菌和灰尘飞扬在空气中，尤其是被孩子吸入以后对健康的影响还是很大的。如果不能保证勤打扫，勤清洗还是不要为了好看选择铺地毯。
这个是为了解决地面不平整，厂家直接设计的。
所以，无需再购置任何调平装置，直接使用这个螺丝，就能实现解决机器水平度及触地的可靠性的问题。
在安装之前，可以手动旋转下每个地脚螺丝，这样就会知道，那几个是可以调整的了。
调整过后，记得锁紧锁紧螺母，这样就保证以后不会再被变动了。
水是地球上各种生灵存在的根本，水的变化和运动造就了我们今天的世界。在地球上，水是不断循环运动的，海洋和地面上的水受热蒸发到天空中，这些水汽又随着风运动到别的地方，当它们遇到冷空气，形成降水又重新回到地球表面。这种降水分为两种：一种是液态降水，这就是下雨；另一种是固态降水，这就是下雪或下冰雹等。
大气里以固态形式落到地球表面上的降水，叫做大气固态降水。雪是大气固态降水中的一种最广泛、最普遍、最主要的形式。大气固态降水是多种多样的，除了美丽的雪花以外，还包括能造成很大危害的冰雹，还有我们不经常见到的雪霰和冰粒。
由于天空中气象条件和生长环境的差异，造成了形形色色的大气固态降水。这些大气固态降水的叫法因地而异，因人而异，名目繁多，极不统一。为了方便起见，国际水文协会所属的国际雪冰委员会，在征求各国专家意见的基础上，于1949年召开了一个专门性的国际会议，会上通过了关于大气固态降水简明分类的提案。这个简明分类，把大气固态降水分为十种：雪片、星形雪花、柱状雪晶、针状雪晶、多枝状雪晶、轴状雪晶、不规则雪晶、霰、冰粒和雹。前面的七种统称为雪。为什么后面三种不能叫做雪呢？原来由气态的水汽变成固态的水有两个过程，一个是水汽先变成水，然后水再凝结成冰晶；还有一种是水汽不经过水，直接变成冰晶，这种过程叫做水的凝华。所以说雪是天空中的水汽经凝华而来的固态降水。（右图为十种大气固态降水示意图，从上向下分别为：雪片、星形雪花、柱状雪晶、针状雪晶、多枝状雪晶、轴状雪晶、不规则雪晶、霰、冰粒、雹）。
入冬头场雪大，入伏头场雨大(冀)
头场雪小一冬小，头场雪大一冬大(黑)
头场雪，雪花大，冬天雪大(吉)
头雪盖瓦，年岁不假(鄂)
头雪盖地，一粒收两粒(鄂)
雪应百日雨(贵)
初雪后一百二十天有雨(辽)
终雪过后一百二十天有一次大暴雨(闽)
雪子暴，百二十(长江中下游)
雪子暴(浙)
春雪年年有，腊雪隔年生(沪)
春雪冷，秋雨暖(宁)
春雪寒冷，百日不空(冀)
春雪小，春温高(吉)
春雪迟，梅雨足(浙)
春雪是个鬼，不是天干就是大水(鄂)
来雪来一日，黄梅水一尺(浙)
春雪防雷涝，芒种无秧栽(川)
春雪一分，洪水一尺(浙)
春雪不一天(苏)
春雪如跑马(苏)
春雪眼前花(苏)
春雪不积地，雨水不用愁(浙)
春雪一朝融，春雨没稻场(浙)
春雪来一朝，河底光麻坼(浙)
春雪压断竹，螺丝蚌在器(浙)
一日春雪四日雨(苏)
一朝春雪一朝满，一朝腊雪一朝晴(鄂)
一稿(场)春雪一稿(次)旱，一篙腊雪一篙满(鄂)
一场春雪四日雨(苏)
一朝春雪一朝满，一朝腊雪一朝晴(鄂)
一篙(场)春雪一篙(次)旱，一篙腊雪一篙满(鄂)
一场春雪，九场大水(湘)
一场春雪一次寒(鄂)
十日春雪十日寒(害)(湘)
雪的近亲家族
【霰】夏天，在高山地区，天空里经常有许多过冷水滴围绕着结晶核冻结，形成了一种白色的没有光泽的圆团形颗粒，气象学上把这种东西叫做霰，许多地方口语称它为米雪或雪霰。霰的直径一般在0.3到2.5毫米之间，性质松脆，很容易压碎。霰不属于雪的范畴，但它也是一种大气固态降水。
【冰粒和冰雹】
夏天，在北方平原地区，常常会遇到另外两种大气固态降水，这就是冰粒和雹。冰粒和雹是比较大的能够流淌的水滴围绕着凝结核一层又一层地冻结而形成的半透明的冰珠。气象学上把粒径不超过5毫米的叫做冰粒，把粒径超过5毫米的叫做冰雹。冰雹给农业生产带来很大危害。据记载，世界上最大的冰雹，比拳头还大，直径超过十厘米，重量超过一公斤。
【霜、雨凇和雾凇】除了大气固态降水之外，地面上还经常出现另一种所渭“地表生长型”的固态降水，这就是霜、雨凇和雾凇。
这些固态降水，虽不属于大气固态降水，仅仅是水汽在地表凝华结晶和冻结而形成的。但这些固态降水，对人类的生产活动也影响较大。霜冻是大家比较熟悉的，它经常让农业减产。为了避免霜害，人们付出了艰巨的劳动。雨凇和雾凇对人类也并不是很友好的，它们一般在高山地带出现。在过冷天气里，微小的雨滴或雾滴碰到剧烈冷却的物体表面时，便在上面形成雨凇和雾凇。
这类固态降水的强度和规模，有时是非常惊人的，往往在一二天之内，物体迎风面上能聚结上一层一米多厚的冰壳，景色十分神异，好像童话里的意境。
【雪花的形成】
在天空中运动的水汽怎样才能形成降雪呢？是不是温度低于零度就可以了？不是的，水汽想要结晶，形成降雪必须具备两个条件：
一个条件是水汽饱和。空气在某一个温度下所能包含的最大水汽量，叫做饱和水汽量。空气达到饱和时的温度，叫做露点。饱和的空气冷却到露点以下的温度时，空气里就有多余的水汽变成水滴或冰晶。因为冰面饱和水汽含量比水面要低，所以冰晶生长所要求的水汽饱和程度比水滴要低。也就是说，水滴必须在相对湿度（相对湿度是指空气中的实际水汽压与同温度下空气的饱和水汽压的比值）不小于100%时才能增长；而冰晶呢，往往相对湿度不足100%时也能增长。例如，空气温度为-20℃时，相对湿度只有80%，冰晶就能增长了。气温越低，冰晶增长所需要的湿度越小。因此，在高空低温环境里，冰晶比水滴更容易产生。
另一个条件是空气里必须有凝结核。有人做过试验，如果没有凝结核，空气里的水汽，过饱和到相对湿度500%以上的程度，才有可能凝聚成水滴。但这样大的过饱和现象在自然大气里是不会存在的。所以没有凝结核的话，我们地球上就很难能见到雨雪。凝结核是一些悬浮在空中的很微小的固体微粒。最理想的凝结核是那些吸收水分最强的物质微粒。比如说海盐、硫酸、氮和其它一些化学物质的微粒。所以我们有时才会见到天空中有云，却不见降雪，在这种情况下人们往往采用人工降雪。
【不在天空里凝结的雪花】
雪都是从天空中降落下来的，怎么会有不是在天空里凝结的雪花呢?
1773年冬天，俄国彼得堡的一家报纸，报道了一件十分有趣的新闻。这则新闻说，在一个舞会上，由于人多，又有成千上百支蜡烛的燃烧，使得舞厅里又热又闷，那些身体欠佳的夫人、小姐们几乎要在欢乐之神面前昏倒了。这时，有一个年轻男子跳上窗台，一拳打破了玻璃。于是，舞厅里意想不到地出现了奇迹，一朵朵美丽的雪花随着窗外寒冷的气流在大厅里翩翩起舞，飘落在闷热得发昏的人们的头发上和手上。有人好奇地冲出舞厅，想看看外面是不是下雪了。令人惊奇的是天空星光灿烂，新月银光如水。
那么，大厅里的雪花是从哪儿飞来的呢？这真是一个使人百思不解的问题。莫非有人在耍什么魔术？可是再高明的魔术师，也不可能在大厅里耍出雪花来。
后来，科学家才解开了这个迷。原来，舞厅里由于许多人的呼吸饱含了大量水汽，蜡烛的燃烧，又散布了很多凝结核。当窗外的冷空气破窗而入的时候，迫使大厅里的饱和水汽立即凝华结晶，变成雪花了。因此，只要具备下雪的条件，屋子里也会下雪的。
【雪花的基本形状】
下雪时的景致美不胜收，但科学家和工艺美术师赞叹的还是小巧玲珑的雪花图案。远在一百多年前，冰川学家们已经开始详细描述雪花的形态了。
西方冰川学的鼻祖丁铎耳在他的古典冰川学著作里，这样描述他在罗扎峰上看到的雪花：“这些雪花……全是由小冰花组成的，每一朵小冰花都有六片花瓣，有些花瓣象山苏花一样放出美丽的小侧舌，有些是圆形的，有些又是箭形的，或是锯齿形的，有些是完整的，有些又呈格状，但都没有超出六瓣型的范围。”
在我国，早在公元前一百多年的西汉文帝时代，有位名叫韩婴的诗人，他写了一本《韩诗外传》，在书中明确指出，“凡草木花多五出，雪花独六出。”
雪花的基本形状是六角形，但是大自然中却几乎找不出两朵完全相同的雪花，就象地球上找不出两个完全相同的人一样。许多学者用显微镜观测过成千上万朵雪花，这些研究最后表明，形状、大小完全一样和各部分完全对称的雪花，在自然界中是无法形成的。
在已经被人们观测过的这些雪花中，再规则匀称的雪花，也有畸形的地方。为什么雪花会有畸形呢?因为雪花周围大气里的水汽含量不可能左右上下四面八方都是一样的，只要稍有差异，水汽含量多的一面总是要增长得快一些。
世界上有不少雪花图案搜集者，他们象集邮爱好者一样收集了各种各样的雪花照片。有个名叫宾特莱的美国人，花了毕生精力拍摄了近六千张照片。苏联的摄影爱好者西格尚，也是一位雪花照片的摄影家，他的令人销魂的作品经常被工艺美术师用来作为结构图案的模型。日本人中谷宇吉郎和他的同事们，在日本北海道大学实验室的冷房间里，在日本北方雪原上的帐篷里，含辛茹苦二十年，拍摄和研究了成千上万朵的雪花。
但是，尽管雪花的形状千姿百态，却万变不离其宗，所以科学家们才有可能把它们归纳为前面讲过的七种形状。在这七种形状中，六角形雪片和六棱柱状雪晶是雪花的最基本形态，其它五种不过是这两种基本形态的发展、变态或组合。
grue；snow；
雪xuě(1)会意。从雨,从彗,彗(huì)省声。本义:空气中的水汽,冷却到摄氏零度以下时,就有部分凝结成冰晶,由空中降下,叫做雪
(2)同本义 [snow]
今我来思,雨雪霏霏。――《诗•小雅•采薇》
春泄气为雨,雨凝为雪。――谢惠莲《雪赋》题注引《五经通训》
平地尺为大雪。――《左传•隐公九年》
麻衣如雪。――《诗•曹风•蜉虫游》
[孟冬之月]行秋令,则雪霜不时,小兵时起,土地侵削。――《礼记•月令》
平生所娇儿,颜色白胜雪。――杜甫《北征》诗
(3)又如:雪案萤窗(比喻勤学苦读)雪里鸿(即雪泥鸿爪)雪浪纸(一种有波浪形暗纹的宣纸)
(4)借喻白色 [white]
雪衣雪发青玉嘴,群捕鱼儿溪影中。――唐•杜牧《鹭鸶》
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。――李白《将进酒》
(5)又如:雪厾(白银)雪练(色泽像雪白的绢一样)雪花银(白银)雪肌(白细如雪的肌肤)雪色(白色)
(6)比喻高洁 [noble and unsillied]
松品落落,雪格索索。――前蜀•贯休《送姜道士归南岳》
一别高人又十年,霜筋雪骨健依然。――宋•杨万里诗
松品落落,雪格索索。――唐•贯休《送姜道士归南岳》
(7)又如:雪格(比喻高洁的品格)雪淡(态度淡漠,不热心)
(8)姓
雪
xuě
(1)下雪 [snow]
于时始雪,五处俱贺。――《世说新语》
(2)又如:雪夜访普(宋太祖赵匡胤曾于雪夜到大臣赵普家商谈国事的故事)雪峰(积雪的山峰)雪云(降雪的阴云)
(3)洗刷,昭雪 [wipe outrehabilitate]
大夫种辅翼越王勾践而为之报怨雪耻。――《淮南子•氾论》
(4)又如:雪正(昭雪更正)雪谤(洗雪污蔑之词)
(5)擦净揩干 [wipe]
黍者,非饭之也,以雪桃也。――《韩非子》
有言不可道,雪泣忆兰芳。――唐•李白《自溧水道哭王炎》
(6)又如:雪泣(揩拭眼泪)雪除(清除)雪烦(消除烦闷)雪涕(拭泪)雪桃(拭桃)
雪白xuěbái[snow-white] 洁白如雪
雪豹xuěbào[snow leopardsnow panther] 中亚细亚高山上的一种花纹出色的大型猫科动物(Felis uncia),在灰白色又长又密的皮毛上,夏季有不规则的黑褐色斑纹,冬季变得几乎纯白(雪豹的学名是Panthera uncia,中国西南、西北的山区也产)
雪暴xuěbào
(1)[snowstorm]
(2)降雪的风暴
(3)强风挟带大量雪片飞扬于空中,使能见度一般小于1公里的现象
雪崩xuěbēng
(1)[snowslide]∶大量的雪块从高山上崩裂下来
(2)[avalanche]∶迅速滑下山坡或越过悬崖的大块冰雪
雪冰xuěbīng
(1)[snow ice]
(2)(如冰川中)由雪的聚结形成的冰
(3)由于半融化的雪或冰的冻结而形成的白色多孔的冰
雪车xuěchē[sledgetoboggon] 雪橇(xuěqiāo)
雪尘xuěchén[snow dust] 风中所挟带的微粒状的雪
雪耻xuěchǐ[avenge an insultwipe out a disgrace] 洗雪耻辱
报仇雪耻
雪堤xuědī[snowbank] 雪的小丘或雪坡
雪貂xuědiāo[ferret-polecat] 一种特别凶恶的貂,是很有价值的捕鼠者,与野生的欧洲鸡貂非常相似,据说是由家养的雪貂与野生的鸡貂杂交产生的
雪堆xuěduī[snow drift] 雪的淤积物
雪盖xuěgài[snow blanket] 积雪的表面,雪能保护和滋润下面的植物
雪糕xuěgāo
(1)[popsicle]∶冻结在棍棒上的冰糕
(2)[snow]∶用蛋白、糖和果肉搅拌制成的白色甜点
雪恨xuěhèn[wreak vengeanceavenge vengenance] 洗掉仇恨
报仇雪恨
雪花xuěhuā[snow-flake] 空中飘落的雪,多呈六角形,象花
雪茄xuějiā[cigar] 用烟叶卷的烟,比普通香烟粗大
雪晶xuějīng[snow crystal] 雪中几种常见冰晶中的任何一种。雪晶是一单晶,与雪花不同,雪花通常是许多单雪晶的凝聚物
雪镜xuějìng[snow goggles] 凿有两条窄缝的木片,爱斯基摩人用以预防雪盲
雪卷xuějuǎn[snow roller] 被风吹卷起的雪堆,通常是圆柱形,两头是凹面
雪壳xuěké[snow crust] 在软雪上冻结的脆而坚实的外层
雪栏xuělán[roof guard] 一种装在屋顶上以防止雪侵袭的下滑设备
雪里红,雪里蕻xuělǐhóng，xuělǐhóng[potherb mustard] 一种一年生草本植物(Brassica juncea )var. ( crispifolia),芥(jiè)菜的变种,叶子多为长圆形,花鲜黄色。茎和叶子是普通蔬菜,通常腌着吃
雪亮xuěliàng
(1)[bright as snow]∶像雪那样明亮的
雪亮的日光灯
(2)[shiny]∶具有明亮的外表、外观或外貌的
雪亮的匕首
雪盲xuěmáng[snow blindness] 由于眼睛未加保护而暴露于冰雪原野反射的紫外线所引起的畏光及炎症
雪泥鸿爪xuění－hóngzhǎo[traces of the pasthuman life lihened to that of birds of passage with foot print on the sand] 雪地上偶然留下的鸿雁爪 印。比喻往事遗留的痕迹。也指人生际遇不定,踪迹无常
雪片xuěpiàn[snow block] 指飘落的雪花
雪橇xuěqiāo
(1)[sledsledge]∶一种装在一对滑行装置上的交通工具,常用于雪地或冰上滑行
(2)[sleigh]∶一种儿童雪橇
(3)[bobsled]∶短雪橇,通常用为由联接器连接起来的一对雪橇中的一个
雪桥xuěqiáo[snowbridge] 横越冰川中冰隙的雪的桥
雪青xuěqīng[lilacpale manve] 浅紫色
雪山xuěshān[snow mountain] 常年积雪的高山
雪上加霜xuěshàng－jiāshuāng[one disaster after anothercalamities come in succession as frost is added on top of snow] 再次遭难而受到更严重的伤害
雪水xuěshuǐ
(1)[snow water]∶雪化成的水
(2)[snow-broth]∶混合的雪和水
雪松xuěsōng[deodarcedar] 一种产于东印度的杉木(Cedrus deodara)
雪线xuěxiàn[snow line] 永久雪地的最下线
雪冤xuěyuān[clear sb.of a false chargeredness a wrong] 洗雪冤屈
雪原xuěyuán[snowfieldsnows] 辽阔的积雪平原尤指终年积雪(如在冰川源头处)
雪照云光xuězhào－yúnguāng[snowblink] 雪地上面天空中的白色光亮,比冰映光要亮
雪中送炭xuězhōng－sòngtàn[help in one's hour of need] 下雪天送炭给人。比喻在他人急需时给以及时的帮助
只有锦上添花,那得雪中送炭。――明•凌蒙初《初刻拍案惊奇》
雪xuě ㄒㄩㄝˇ
(1)天空中飘落的白色结晶体，多为六角形，是天空中的水蒸气冷至摄氏零度以下凝结而成：～花。～山。～中送炭（喻在别人遇到困难时及时给予帮助）。
(2)洗去，除去：报仇～恨。为国～耻。平反昭～。
(3)擦拭：“晏子独笑于旁，公～涕而顾晏子”。
(4)姓。
【雪对人体健康的作用】
《医药养生保健报》 冬季，大雪纷飞，苍茫无际。人们在观赏玉树琼花之时，往往忽视了雪的作用。雪对人体健康有很多好处。《本草纲目》早有记载，雪水能解毒，治瘟疫。民间有用雪水治疗火烫伤、冻伤的单方。
经常用雪水洗澡，不仅能增强皮肤与身体的抵抗力，减小疾病，而且能促进血液循环，增强体质。如果长期饮用洁净的雪水，可益寿延年。这是那些深山老林中长寿老人长寿的”秘诀”之一。
雪为什么有如此奇特的功能呢？因为雪水中所含的重水比普通水中重水的数量要少1／4。重水能严重地抑制生物的生命过程。有人作过试验，鱼类在含重水30－50％的水中很快就会死亡。雨雪形成最基本的条件是大气中要有“凝结核”存在，而大气中的尘埃、煤粒、矿物质等固体杂质则是最理想的凝结核。如果空气中水汽、温度等气象要素达到一定条件时，水汽就会在这些凝结核周围凝结成雪花。所以，雪花能大量清洗空气中的污染物质。故每当一次大雪过后空气就显得格外清新。
据测定，一般新雪的密度每立方厘米为0.05-0.10克。所以，地面积雪对音波的反射率极低，能吸收大量音波，能为减少噪音作出贡献。
【雪的保温作用】
积雪，好像一条奇妙的地毯，铺盖在大地上，使地面温度不致因冬季的严寒而降得太低。积雪的这种保温作用，是和它本身的特性分不开的。
我们都知道，冬天穿棉袄很暖和，穿棉袄为什么暖和呢？这是因为棉花的孔隙度很高，棉花孔隙里充填着许多空气，空气的导热性能很差，这层空气阻止了人体的热量向外扩散。覆盖在地球胸膛上的积雪很象棉花，雪花之间的孔隙度很高，就是钻进积雪孔隙里的这层空气，保护了地面温度不会降得很低。当然，积雪的保温功能是随着它的密度而随时在变化着的。这很象穿着新棉袄特别暖和，旧棉袄就不太暖和的情况一样。新雪的密度低，贮藏在里面的空气就多，保温作用就显得特别强。老雪呢，象旧棉袄似的，密度高，贮藏在里面的空气少，保温作用就弱了。
【为什么物体里贮藏的空气越多，保温效果越强呢？】
这是因为空气是不良导体的缘故。我们知道，任何一个物体，它本身都能通过热量，这种能够通过热量的性能，称做物体的导热性。在自然界常见的几种物质中，空气的导热性最差。所以物体里容纳的空气越多，它的导热性就越差。由于积雪里所能容纳的空气量变化幅度较大，因此，积雪的导热系数变化幅度也较大。一般刚下的新雪孔隙大，保温效应最好，到春天融雪后期，积雪为水所浸渍，这时它的导热系数就更接近于水了，积雪的保温作用便趋于消失。
【雪蚀作用】
冰缘气候条件下积雪场频繁的消融和冻胀所产生的一种侵蚀作用。产生雪蚀作用的地区分布在没有冰盖的极地和亚极地以及雪线以下、树线以上的高山带。那里年均气温为0℃左右，属于永久冻土带。雪场边缘的交替冻融，一方面通过冰劈作用使地表物质破碎；一方面雪融水将粉碎的细粒物质带走，故雪蚀作用包括剥蚀和搬运两种作用。随着雪场底部加深，周边扩大，山坡上逐渐形成周边坡度小的宽浅盆状凹地，即雪融凹地。其形态、成因和空间分布均不同于冰斗，但两者又有联系。当气候进一步变冷、雪线下降时，雪蚀凹地可发育成冰斗；反之，气候转暖、冰川消退时，冰斗可退化为雪融凹地。不同自然地理条件下的雪蚀作用方式和速度各不相同。在纬度较低、降水量大、年冻融日数多的地方，雪蚀作用速率较快，雪蚀凹地深、面积大。如中国东北小兴安岭地区，雪蚀凹地十分普遍。反之，在纬度高、降水量少、夏温低的地方，雪蚀作用就弱。地面坡度的影响是：坡陡＞40°，雪场不易存在；平地上雪蚀作用极慢；30°左右的坡地上，雪蚀作用最为活跃。
春暖时节积雪融化成水而汇流成的汛期，叫做春汛。
不少人都有这样的感觉，融雪天比下雪天冷，这主是因为积雪的消融需要消耗大量的热。雪的融化潜热比较大，把l克零度的雪融化成为零度的水，需要热量79.67卡。换句话说，这些热量可以把同样重量的零度的水，升温到79.67℃。由于融雪需要消耗一定的热量，因此，在春汛期间，大地上的气温还不能升高，将出现一段春寒时期。
每年夏天我国长江黄河等大河流都要进行防洪抗洪，因为这时是这些大河流的汛期，河道里的水量最大。但是世界上有些河流，例如苏联的额尔齐斯河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河以及加拿大平原上的一些河流，它们的主汛期不在夏天而是在春天，春汛是全年最大的汛期，远远超过夏汛的规模。
原来这些河流流经的平原地区有很厚的积雪，并且这些地区春季暖气团活动频繁，暖气团过境时水汽遇到积雪表面便降温发生凝结现象，l克水汽凝结时释放出来的潜热有597卡，能使7.5克的积雪消融。因此，平原地区有些地方尽管积雪很深，却能在几天里就被暖气团消融得干干净净，融化的雪水流入大量河道，这是造成春汛泛滥的主要原因。
我国西部地方一些内流河，春汛也是那里最大的汛期，而且来势特别猛，有时造成水灾。可是这些地方一到夏天，河流里的水量反而迅速减少，进入枯水季节。像发源于准噶尔界山的额敏河，春天水量特别丰富，一到夏天，水量小到清澈见底，只有靠少量地下水渗入才不至于断流。
这些河流主要发源于山区，在山区冬天降下的积雪没有融化，到春天时这些积雪受太阳辐射而融化形成了内陆河一年中难得一见的汛期。在一些高山地区，山顶常年存在积雪，但是这些积雪在一定高度以上常年不化，这个高度叫做雪线，只有在雪线以下的积雪春天才会融化。我国内陆河大多流经干旱区，水量少。但是在春汛期间河水来的特别猛烈集中，也要进行抗洪，所以在沙漠地区发生洪水也不是天方夜谭。
在我国北方的绝大部分地区，春汛是灌溉农田的最宝贵的水源。冬天季节积雪的多少，融雪后形成的春汛的大小和迟早，都与北方地区的农牧业生产悠息相关。总的说来，我国的季节积雪是偏少的，属干少雪的国家，因而许多地方不是担心春汛过大，而是苦于春汛不足，发坐春旱现象。华北和西北的一些地方，春旱现象经常发生。相比之下，东北平原春旱极少出现，原因就在于那里冬天的季节积雪多，而且春天的汛期不太凶猛却又延续时间比较长。
春暖时节积雪融化成水而汇流成的汛期，叫做春汛。
不少人都有这样的感觉，融雪天比下雪天冷，这主是因为积雪的消融需要消耗大量的热。雪的融化潜热比较大，把l克零度的雪融化成为零度的水，需要热量79.67卡。换句话说，这些热量可以把同样重量的零度的水，升温到79.67℃。由于融雪需要消耗一定的热量，因此，在春汛期间，大地上的气温还不能升高，将出现一段春寒时期。
每年夏天我国长江黄河等大河流都要进行防洪抗洪，因为这时是这些大河流的汛期，河道里的水量最大。但是世界上有些河流，例如苏联的额尔齐斯河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河以及加拿大平原上的一些河流，它们的主汛期不在夏天而是在春天，春汛是全年最大的汛期，远远超过夏汛的规模。
原来这些河流流经的平原地区有很厚的积雪，并且这些地区春季暖气团活动频繁，暖气团过境时水汽遇到积雪表面便降温发生凝结现象，l克水汽凝结时释放出来的潜热有597卡，能使7.5克的积雪消融。因此，平原地区有些地方尽管积雪很深，却能在几天里就被暖气团消融得干干净净，融化的雪水流入大量河道，这是造成春汛泛滥的主要原因。
我国西部地方一些内流河，春汛也是那里最大的汛期，而且来势特别猛，有时造成水灾。可是这些地方一到夏天，河流里的水量反而迅速减少，进入枯水季节。像发源于准噶尔界山的额敏河，春天水量特别丰富，一到夏天，水量小到清澈见底，只有靠少量地下水渗入才不至于断流。
这些河流主要发源于山区，在山区冬天降下的积雪没有融化，到春天时这些积雪受太阳辐射而融化形成了内陆河一年中难得一见的汛期。在一些高山地区，山顶常年存在积雪，但是这些积雪在一定高度以上常年不化，这个高度叫做雪线，只有在雪线以下的积雪春天才会融化。我国内陆河大多流经干旱区，水量少。但是在春汛期间河水来的特别猛烈集中，也要进行抗洪，所以在沙漠地区发生洪水也不是天方夜谭。
在我国北方的绝大部分地区，春汛是灌溉农田的最宝贵的水源。冬天季节积雪的多少，融雪后形成的春汛的大小和迟早，都与北方地区的农牧业生产悠息相关。总的说来，我国的季节积雪是偏少的，属干少雪的国家，因而许多地方不是担心春汛过大，而是苦于春汛不足，发坐春旱现象。华北和西北的一些地方，春旱现象经常发生。相比之下，东北平原春旱极少出现，原因就在于那里冬天的季节积雪多，而且春天的汛期不太凶猛却又延续时间比较长。
积雪，好像一条奇妙的地毯，铺盖在大地上，使地面温度不致因冬季的严寒而降得太低。积雪的这种保温作用，是和它本身的特性分不开的。
我们都知道，冬天穿棉袄很暖和，穿棉袄为什么暖和呢？这是因为棉花的孔隙度很高，棉花孔隙里充填着许多空气，空气的导热性能很差，这层空气阻止了人体的热量向外扩散。覆盖在地球胸膛上的积雪很象棉花，雪花之间的孔隙度很高，就是钻进积雪孔隙里的这层空气，保护了地面温度不会降得很低。当然，积雪的保温功能是随着它的密度而随时在变化着的。这很象穿着新棉袄特别暖和，旧棉袄就不太暖和的情况一样。新雪的密度低，贮藏在里面的空气就多，保温作用就显得特别强。老雪呢，象旧棉袄似的，密度高，贮藏在里面的空气少，保温作用就弱了。
为什么物体里贮藏的空气越多，保温效果越强呢？
这是因为空气是不良导体的缘故。我们知道，任何一个物体，它本身都能通过热量，这种能够通过热量的性能，称做物体的导热性。在自然界常见的几种物质中，空气的导热性最差。所以物体里容纳的空气越多，它的导热性就越差。由于积雪里所能容纳的空气量变化幅度较大，因此，积雪的导热系数变化幅度也较大。一般刚下的新雪孔隙大，保温效应最好，到春天融雪后期，积雪
判断宝宝是不是？摔坏的方法是。看是否接着哭声，如果接着哭出声来就没有问题，相反，如果说是昏迷了，就必须去医院检查。
无论如何，还是要看护好宝宝，尽量避免摔倒。
小儿长期功能性低热的原因，可能与体温调节中枢功能紊乱或植物神经功能紊乱有关。这类低热的特点是早晨及上午体温高于午后及晚上，常常伴有多汗、乏力、食欲不振、烦躁等症状，但检查无异常体征，理化检查亦无异常所见。对小儿长期功能性低热的治疗目前西医尚缺乏有效的方法。中医治疗主要着眼于整体的调整，即调节人体阴阳之平衡，使体温恢复正常。
家长如果发现孩子有低热症状，一定要认真进行观察。每天给孩子测试多次体温，并做好记录，以便找出发热的规律，为诊断提供依据。同时，家长还应注意观察除低热以外的伴随症状，如饮食如何、大、小便情况、精神状态、是否出现过皮疹或紫斑等情况，并尽量及早请医生诊治。
医生对长期低热的孩子要认真进行体检，尤其应该注意扁桃体有无肿大，心脏听诊有无异常，肺部听诊是否有罗音，肝脾是否肿大，浅表淋巴结是否肿大等。并且根据家长主诉的症状及体检结果，进行有针对性的理化检查，如血常规、血沉、结核菌素试验、胸部X线摄片、心电图等，以便及早进行正确诊治。
我家儿子麦宝快2岁了，亲子阅读也进行了近2年。如今的绘本已经成为了他生活中不可或缺的小伙伴。
我想试着把我们在读绘本的路上，碰到的事一点点写出来，希望能给妈妈们做个参考。
某日麦爸看着书架感慨了一句：“麦宝2岁前的书比我上小学之前所有的书加起来都要多。这么多书看得完吗？有用吗？”
他并不知道，读书从来不是一件立竿见影的事情，但是读过的书和养成的习惯会铭刻在孩子的心里，影响他的一生。
有句话是这样说的：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我拥有一位读书给我听的妈妈。
亲子阅读与我而言，并不是想让 麦宝 从中学会多少知识，更多的是为了培养他良好的读书习惯，以及每天固定时段的高质量陪伴。
我在家里建了两个1平米的图书角
对于麦宝来说，亲子阅读大概是他每天最为期待的时光，没有手机没有玩具没有任何的打扰，只有我和他坐在地毯上或者床上，从书架上一本本取出喜欢的绘本，读完再一本本放回去。
与我而言，亲子阅读是件可以做的很有仪式感的事，在不大的房间里打造出专属的读书空间，拥着他小小软软的身体，给他讲各种各样好玩的故事。
图书角不需要多大的地方，一两个平方足够了。我在家里建了两个。
一个在卧室， 小小的直立书架固定在墙上，放的是一些比较安静的睡前绘本。就着暖黄色的灯光安静的读书，成为每天睡觉前的固定程序。
一个在客厅， 卡通的阶梯组合书架，里面的绘本大多是可以玩的机关书，翻翻书。边上的空间放着囤书，每月会固定从里面替换出一批放到阶梯书架上。书架前铺了软软的毯子，麦宝特别喜欢窝在上面随意地翻书，无论有没有我的陪伴。
建立读书角的好处在于孩子对读书这件事会更有兴趣，如果家里条件足够，可以找个阳光充足的飘窗或者空地，提供一个柔软的小沙发，几个靠枕，甚至可以放些小玩偶作为共读的小伙伴。打造一个舒适愉快的阅读环境，读书角会变成孩子乐意去的地方。
初期读书习惯的铺垫：
先让孩子看见我在读书
一般来说亲子阅读开始的时间越早越好，从宝宝一出生就可以给他讲故事了。
在最开始孩子的专注力通常只有一两分钟，对待绘本的乐趣也不在内容上，而是专注于啃咬撕之类的暴力动作。
通常刚开始讲绘本时，妈妈们会很头疼，我的孩子听一页就跑走了，这么坐不住，不爱读书可怎么办啊？
这在亲子阅读的初期是非常正常的行为。最开始我们需要养成的是孩子对书本的熟悉和对亲子阅读的兴趣。
孩子往往以父母为榜样，如果父母在家从不看书，每天拿着手机，孩子自然会觉得手机是个好东西。但是如果父母平时总是拿着一本书看，孩子也会对书产生兴趣。
所以最开始父母要做的是，让孩子看见你在看书。
很多父母从毕业以后可能就没再好好看过书，要一本正经地拿起一本书看着确实有些勉强。但是既然能在手机上看小说，把小说的书买回家看也是可以的吧。欺负的就是孩子小不懂事，谁说看小说不是看书来着？
当书时不时地出现在家里的各种角落时，再进行亲子阅读，孩子也许依然不喜欢，但是至少不会抗拒。这就迈出成功的第一步了。
初期读书习惯的养成：
持之以恒，让孩子习惯阅读这件事
读书习惯的养成需要持之以恒，行为心理学中，人们把一个人形成并巩固一个新习惯、理念的至少需要21天的现象，称之为21天效应。也就是说，一个人的动作或想法，如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。
当持续地坚持了21天亲子阅读后，你会发现已经不再是你拉着孩子读书，而是他推着你读书，即使你很累了，孩子依然会要求你读几本绘本再睡觉。
亲子阅读没有规定的时间段，随时随刻只要手边有绘本都可以进行。但是初期依然建议定下几个固定的时段，比如起床后和睡觉前。特别是睡前的阅读，有助于孩子从动态的活动转为静态的，让孩子兴奋的大脑能放松下来，慢慢调整到睡前的平静情绪。
麦宝现在可以一个人翻看书20分钟左右，如果是亲子阅读1个小时以上也是有的，大有不把书架上的书都读一遍誓不罢休的气势。
但是最开始麦宝的专注力并不是那么高，时常听了两页就爬到别的地方去了。这时我通常不会把他抓回来，只是提高声音继续讲故事，有时他会被吸引回来继续听故事，有时会坐下开始玩玩具，而我也就合上书，陪他一起玩一会。最开始不需要强迫孩子把一本书听完，只要让他习惯有读书这件事就好。
这种现象在卧室图书角建立以后大幅度减少，在相对封闭的狭小空间中，读书会更有专注力，书架上的书适龄且选择不要太多，会更有助于读书的精度。在孩子无其他事物干扰，且对书可控可认知的情况下，会增加阅读的时间，一旦习惯养成，自主读书就会是水到渠成的事。
遇到孩子不爱看书的时候，
我反思总结有2种原因
即使以上内容都好好做了，孩子依然有可能不爱看书，谁让孩子这种生物没有特定程序也没有说明书呢。
不爱看书可以分为两种情况——
第一种是从始至终不爱看书；
而另一种是之前很喜欢，突然有一段时间就是不要看书了。
如果是一开始就不爱看书，可以考虑以下几种可能
1. 绘本不符合孩子的年龄段： 给你一本看不懂的书，你可能扫一眼就丢下了，对于孩子也是一样。绘本的内容太简单或者太难，孩子都很难产生兴趣。所以给孩子看绘本一定要挑选符合孩子月龄的。
2. 对绘本的内容形式不感兴趣： 对于1岁以下的小宝宝来说，故事书需要简单重复的情节，有色彩鲜艳的图案，图片多文字少。
1-2岁的宝宝更偏爱翻翻书，洞洞书和机关书之类可以玩的书，以及一些有简单情节，贴近生活，有助于习惯养成的书。
2岁以上的宝宝则可以引进一些科普书，情节更复杂一些的书，也可以让他们自己选择一些感兴趣的书。
《宝贝，就是这样爱你》这套书在麦宝1岁时候就非常喜欢，之前每天睡前都要翻来覆去地讲，现在快2岁了，就没有特别大的兴趣了。而像《大卫不可以》在1岁前完全没有兴趣，1岁以后突然就各种喜欢。所以书的适龄段非常重要。
3. 读书方式无法吸引孩子： 再好的书，如果只是照本宣科的读，大概孩子都不会有兴趣。
4. 父母无形的压力引发孩子不适： 初期的亲子阅读重在培养阅读习惯，读多少书，学会多少内容并不重要。每个孩子有自己的时间轴，无需和别人家孩子比坐的长短，读书数量的多少来引发自己的焦虑。这些焦虑即使父母口头不说，最后都会转化为对孩子的压力，从而导致孩子对亲子阅读的不适感觉。
另一种情况是之前阅读很顺利，突然有一段时间一看见书掉头就跑。
在这种情况下，排除孩子对现有的绘本过于熟悉没有了新鲜感，通常不需要做特别的干涉。喝奶会有厌奶期，读书也会有厌倦期。只要每天试探地进行亲子阅读，不愿意也不勉强就可以了。引进一些符合月龄的新绘本，耐心等待几天，爱读书的小朋友又会回来了。
为了让孩子对绘本感兴趣，
我扮演书中角色，陪娃把故事演出来
早期的亲子阅读更像是 游戏 的一种，与其说是给孩子讲故事，不如说是演故事。要让孩子对绘本感兴趣，首先父母得是一个好演员。
对于欢快的故事，我读的时候往往手舞足蹈演技浮夸，给不同的人物配上不同的音，还从宜家淘了一套手指玩偶，讲到相关小动物的时候，就套上那个小动物做各种动作。麦宝很吃这一套，在孩子的眼里，万物皆有灵。他们是真的相信手指上那个小动物在和自己说话。
一些故事情节突出的绘本，可以和孩子互动起来。 比如 《三只小猪》 ，可以利用家里的玩具窗帘等等，麦宝会走以后特别喜欢这个绘本，因为他可以当小猪躲到窗帘后面，而我会扮成大灰狼去抓他。刚好这个年龄的孩子处在空间敏感期，躲猫猫什么的最喜欢了。
麦宝在利用玩具当房子，扮演三只小猪
再有类似 《猜猜我有多爱你》 ，适合一家三口一起读，爸爸带着宝宝做小兔子的动作，妈妈做大兔子的动作，爸爸妈妈一起陪自己读绘本，是每个孩子都特别爱的事情。
而睡前读本，一般放在临睡前的最后几本读，用有点催眠的平缓的音调，让他有睡前迷糊的感觉。不知道是怎样的声音可以回想一下在学校上 历史 课英文课的感觉，或者是做完瑜伽最后放松时老师的声音。
亲子阅读，我选择让孩子主导，我助攻
读绘本时应该由谁主导？孩子经常听了两页就自己动手翻了，而且是跳着翻。 个人的建议是，读绘本需要顺着孩子的意思来。 孩子虽小，也有喜好。可以让孩子自己选绘本，自己翻页，由孩子自己控制读书速度。
麦宝有一本 《肚子里的火车站》 ，刚拿到手的时候前面部分听得津津有味，一讲到小精灵做梦的科普阶段他就没兴趣了，总是自己直接翻过这几页。有时为了故事的完整性我会在他翻页的时候用很快的语速把这几页的内容过一遍，有时也偷懒直接说小精灵被砸晕了，做了个梦，又醒了。这并不影响他对整本书的热爱。读了十几遍后，科普阶段他也慢慢接受了。
还有种现象是一直停留在某一页不愿意离开，麦宝对自己特别喜欢的页面会一看再看，还用手指不停的点点点。这时我就化身为人肉点读笔，他点哪我读哪，等他满足了自然就翻页了。
当然还有妈妈特别头疼的重复阅读，特别是到语言敏感期的时候，一本书通常能说上十几遍，真正是讲到吐。
但是对于孩子来说，重复阅读正是他一个理解消化学习的过程，孩子的理解力并不像我们这么完善，新的绘本读一遍可能连故事情节都弄不明白，对于喜欢的绘本，他会要求一遍一遍地读，对于他来说，每读一遍收获都不相同。通常一本绘本要读10遍以上，意思才能被孩子 （特指2岁以下，理解力会随着年龄的增长而增强） 完全理解。
所以爸爸妈妈一定要多些耐心陪孩子读他们喜欢的绘本，孩子对一个绘本的喜爱是可遇不可求的。
当然重复阅读也可以有些小技巧：
这2样法宝，在我们的亲子阅读过程中帮了大忙
最初坚持和麦宝读绘本仅仅是觉得养成读书的习惯受益终身，但是总感觉像一个人坚持的孤岛。后来发现了一些 亲子阅读的活动， 以及一些 APP和熏教机， 读绘本就变得越来越有动力了。
麦宝14个月的时候，我们参加了21天亲子阅读打卡活动，认识了天南地北的各个大神妈妈，自此打开了绘本新的大门，实在是受益匪浅。
还有一个 特别实用的工具就是熏教机了， 市面上有很多种类，有黑 科技 刷绘本类的牛听听，比巴，还有一种绘本翻到哪页就自动播放哪页的早教机，可以对比后找自己需要的买。
孩子要重复阅读的时候熏教机绝对是神助攻，麦宝最近特别喜欢《小鸡球球》，又碰上语言敏感期，睡前绘本读了十几本都不肯睡觉，最后只能祭出比巴循环播放《小鸡球球》当做睡前催眠。
我家的亲子阅读每天都在快乐中进行，不在乎他学了多少，只是单纯地享受这个过程。麦宝享受到读书的乐趣，而我享受着全身心陪伴他共读的时光，和看着他慢慢成长的喜悦。
亲子阅读并不能一蹴而就，但是在每天的重复阅读中慢慢地培养阅读的兴趣，到最后会有超乎想象的一辈子的收获。
简单来说，当孩子的体内缺少锌、铁和钙等微量元素时，孩子就可能会喜欢吃指甲，因此建议家长带自己喜欢吃指甲的孩子去医院做一个微量元素检测，以便于及时发现并纠正微量元素的缺乏。爱咬指甲有时反映出了他们的负面情绪，这些负面情绪的根源可能是受关注不够或者缺乏安全感。
吃指甲是一种非常不卫生，甚至会危害 健康 的行为，但孩子们经常会有吃指甲的行为，让很多父母看在眼里，急在心里，那么，孩子为什么会有这种行为呢？
孩子吃指甲主要有以下六方面的原因：首先，3岁以下的婴幼儿 正在长牙 ，因此他们的牙齿会有痒痒的感觉，啃东西可以缓解这类痒感，所以这一年龄段的孩子普遍喜欢吃指甲。 断奶的孩子爱吃指甲则是因为他们对母亲的乳头的留恋，这种自我安慰行为一般过一段时间就可以消失。
其次，当孩子的体内 缺少锌、铁和钙等微量元素 时，孩子就可能会喜欢吃指甲，因此建议家长带自己喜欢吃指甲的孩子去医院做一个微量元素检测， 以便于及时发现并纠正微量元素的缺乏。 如果发现孩子确实是缺少微量元素，就应该在医生的指导下进行补充。
第三， 部分家长可能不够关心孩子的卫生和 健康 ，比如在孩子指甲长了的时候不进行修剪 ，甚至替孩子啃指甲，时间一长就可能让孩子 养成不良习惯。
第四，部分家庭的夫妻关系可能较为紧张，孩子因此得不到父母足够的关爱，从而 导致孩子情绪紧张，并通过吃指甲来转移注意力。 一些孤独寂寞的孩子也可能通过吃指甲来打发时间。
第五，很多孩子会提前开始学习生涯，比如参加一些学前班和特长班， 如果他们的学习压力过大，并且家长的期望值过高，就会导致孩子心理负担过大，不自觉地通过吃指甲的方式来分散精力和减轻压力。 如果情况一直没有改善，孩子甚至会把吃指甲的习惯带到青春期和成年期。
家长可以逐一排查上述六方面的原因，并进行针对性的矫正。如果家长想让孩子改掉吃指甲的习惯，可以参考以下的一些建议：一方面，家长一定不要因为孩子吃指甲而打骂孩子，要在充分思考之后与孩子进行沟通，并且不要表现得过于简单粗暴， 否则会使孩子感到紧张，甚至产生自卑、孤独等情绪 ；另一方面， 要给孩子心理上的支持和安慰，增强孩子战胜不良习惯的信心 ，有的孩子因为喜欢吃指甲，可能会被同龄的小朋友们耻笑或被老师批评，这些情况都会导致孩子产生心理压力，这个时候，家长要适时给予孩子心理上的支持和安慰，鼓励孩子改掉不良行为，千万不要当众呵斥孩子，以免损伤孩子的自尊心，削弱孩子改掉不良行为的信心。
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孩子咬指甲大多数情况下属于“紧张性习惯”，经常出现在 焦虑、害怕或紧张 的时候，咬指甲能释放压力，类似的动作还有吮拇指、拽头发、耸鼻子、磨牙等。
除了精神原因外，孩子也会因为 好奇、无聊 咬指甲，还可能因为看到别人咬指甲而 模仿 ，且 遗传 也有一定影响。 而“咬指甲是因为孩子缺乏某些微量元素”的说法并没有强有力的医学证据 。
轻微的咬指甲可以自愈，家长尤其需要警惕的是病理性的“咬甲癖”：孩子咬指甲的次数过多、持续时间过长、咬的过于严重。这属于“自残行为”，可能是心理障碍的迹象，包括 过 度焦虑、强迫症、注意力缺陷多动障碍或对立违抗障碍 。
想要纠正孩子无意识的咬指甲行为，最忌讳严厉批评、命令、羞辱，这会让孩子更加紧张没有安全感。比较有用的武器是： 耐心+实用技巧 。可以尝试以下方法。
孩子咬指甲可以用9种方法纠正1.了解让孩子焦虑的原因，并进行疏导
当孩子身边的环境发生重大变化时，比如：
要多加注意孩子身体和行为举止上的变化，多谈心。
2.让孩子意识到自己的问题并约定纠正信号
前面说过，孩子大多意识不到自己在咬指甲，所以最好温和的给孩子指出来这个问题并约定好改掉这个习惯。比如下次再看到他咬指甲的时候就碰碰他的胳膊，或者进行简单的口头提醒。
3.分散孩子的注意力
4.循序渐进的给孩子设置一些小目标
孩子不可能一下子就改掉自己的习惯，可以从小的目标开始：
5.建议孩子在想咬指甲时候做其他活动
6.必要时，帮助孩子处理来自同龄人的欺凌
小孩子很容易因为某些不同寻常的行为被同龄人嘲笑，比如总被讥笑咬指甲。这时候孩子就会更加紧张和焦虑，从而进入恶性循环。家长可以鼓励孩子说出自己的想法，并且提供支持。
7.取得进步时，表扬和嘉奖孩子
8.及时修剪指甲、做好清洁
有时，孩子咬指甲就是因为指甲长或指甲上有东西。所以把指甲修的整整齐齐、干干净净的是由助于减少孩子咬指甲习惯的（毕竟，我们天生会欣赏并且不自觉的维护美好的东西）。
9.包裹指甲或涂指甲油
有些专家并不认同这种方法，因为它可能会让孩子觉得自己在接受惩罚。所以，可以在其他方法无效时尝试这种办法。
先要看看这个孩子多大年龄，是咬指甲还是吃手，如果是吃手，首先看孩子是不是处于口欲期，如果是处于口欲期的小婴童，吃手是非常正常的现象，这是宝宝认知自己的身体和认识世界的一种手段，家长只要把孩子的手洗干净，或者给孩子一个咬咬胶即可，不用做过多干预。等孩子度过这段时间的认知，就自然不会再有这种行为了。
如果出现咬指甲的情况，可能宝宝会比较大一些，比如五六岁左右？如果是这个年龄段，家长首先不要往病理等方面去想，比如缺什么微量元素啊等等，要先仔细回忆一下，自己孩子孩子婴儿时期时，有没有阻碍孩子吃手等行为，比如孩子一吃手就马上给孩子拿出来，还会说脏啊等之类的语言，如果有类似行为，基本可以断定，孩子咬指甲的行为应该是口欲期的反复。
也就是说，孩子用嘴巴去 探索 世界 探索 自己身体获得认知的途径，曾经被人为阻断过，那么他会在日后某个时期重新出现类似的行为。我曾经遇到过一个5岁的小朋友，在幼儿园中班阶段的时候，突然开始逮啥吃啥，吃手，吃笔，吃枕套，甚至咬自己的衣领，他妈妈很困惑，向我们求助，我们首先让她回忆是不是小宝宝时期有过不让孩子吃手的经历，果不其然。
其实我们成年人也会有类似的情况发生，我同事到现在都不用剪指甲，自己把自己啃的可光溜了，她也同样是因为没有顺利度过口欲期的典型案例。
如果遇到这种情况，一定不能用强制手段让孩子不要咬指甲，而是用转移注意力等方式帮助孩子度过口欲期的反复期，否则只能愈演愈烈。
我觉得关于孩子总是爱啃手指甲的问题，我不作为医生而是作为有这个问题的孩子父母来分享一下我的经验教训！当然只对女孩子咬指甲的父母有效！（原谅我没有男孩子咬指甲的解决之道）
我家的6岁的姐姐曾经就是啃指甲的忠实粉。基本不用剪指甲，指甲每天都是凸凸的。
关于纠正姐姐啃指甲的毛病，我到底走过了哪些弯路，又是如何成功帮助孩子改掉这个习惯的。
弯路一：看到就阻止。
家里的大人，姥姥，爸爸，包括我自己，只要看到姐姐在啃手指甲，立刻出言阻止，或者直接上手把姐姐的手打下来。
结果：不但没能阻止，孩子还会非常生气地看着你，接着啃她的指甲。
分析：很多时候孩子啃指甲，是因为这么做可以缓解她内心的紧张和焦虑。如果这个时候，家长严厉的语音和动作反而更加重了孩子的紧张，起到反作用。
弯路二：讲道理。
晓之以理，动之以情，是很多家长特别擅长的。
指甲里有很多细菌和病毒，吃了会生病的。指甲有保护手指的作用，凸凸的，手指头特别容易受伤。。。。。。
总之，从医学知识，到不良习惯，能讲的道理我都讲了。
结果：啃指甲还是照旧。
分析：大人认为的道理，孩子并不一定觉得是“道理”，所以她并不能完全听到心里去。
成功：对孩子投其所好
最后，我家姐姐是怎么改掉啃手指甲的习惯的呢？你一定想不到，其实我也是无心插柳。
小女孩儿们都喜欢各种漂亮的贴纸，其中有一种是专门贴在手指甲上的。有一次，姐姐的同学送给她两个指甲贴，姐姐想要贴在自己的指甲上。可是，姐姐的指甲被她啃得凸凸的，指甲贴就显得有点长，很不好看。
于是，我跟姐姐说“你如果能把指甲留长一点，贴上指甲贴就更好看了。”
之后的日子，当我看到姐姐在啃指甲的时候，我就会跟她说“你想不想贴好看的指甲贴呀”。
过了一段时间，姐姐非常高兴地跑过来告诉我“妈妈，你看，我没有啃指甲了，我的指甲长出来了，可以贴指甲贴了”。自己贴上亮闪闪的指甲贴，美美地看来看去。
从那以后，姐姐就不再啃指甲了。
在大人看来，孩子们小，不懂道理，就得管！但是管和管有很大区别！
强硬的管，不尊重孩子的同时也可能强化了坏习惯，适得其反
根据孩子的喜好投其所好的引导孩子，尊重和理解孩子的同时，也把不好的习惯缓解和改善了！多试试走进孩子的世界，理解和感受他们的想法和道理，有的时候学会站在孩子的角度去思考问题，也是父母要多学习和反思的功课！这样做你往往发现事半功倍，问题迎刃而解出乎意料。
育儿 过程中只有你抱着和孩子共同成长的心态，理解和尊重孩子，你会发现太多惊喜、感动、乐趣和美好
这就是我的经验，分享给你！你最了解自己的孩子……加油
这个问题要看是什么原因:第一:是一种不良的习惯，这个好办，促使她改正不良习贯。第二:是否肚中会繁殖寄生虫等，引起，咬夜牙，咬指甲等也应考虑分析问题？酌情处理。第三:身体是否缺乏某种原素？列如:维生素，脂肪，矿物质，导指咬指甲，如:铁，锌，钙等等？总之应及时就医诊疗，找出原因，这是最妥最好最有效的办法。
小朋友喜欢咬指甲是什么原因？对于小朋友身上这种常见的不良习惯，我们应该从多方面去分析：
1.从生物学上来看，小朋友喜欢咬指甲，很可能是体内缺乏某种微量元素。要确诊这一点的话，可能需要去到医院化验微量元素。 2.从心理学上来看，有多方面的可能性。以下罗列出三种常见的情况：①无意识行为，习惯，口欲期的延续。
首先，小朋友咬指甲这一件事一般都是无意识行为，是一种习惯，所以当家长跟小朋友沟通很多次的时候，哪怕小朋友知道了这是不好的习惯，但是许多时候也还是会不自觉地咬起指甲。有心理学家提出这是口欲期的一种延续。
所谓的口欲期，意指婴幼儿时期处于一种完全不自立的状态，依赖母亲或是其他的养育者生活。那么行动能力还为开发之前，“口”便是婴幼儿生活的中心和兴趣的中心，就像婴儿吃奶是用口；饥饿或是身体不适不适其他原因，婴幼儿也会通过用口来哭闹，让大人知道。如此，便养成了一种习惯，幼时吸奶嘴，后来戒奶的，就通过咬指甲或是其他方式来替代这一习惯。
②缓解自己紧张焦虑的情绪。
其次，也有专家提出，小朋友咬指甲这种行为，许多时候也可能是为了缓解自己紧张或是焦虑的情绪。比如，家庭环境紧张，父母之间关系不佳，常常在孩子面前争吵，致使孩子感到害怕，精神过度绷紧，从而就需要通过一些行动来缓解这种情绪，而小朋友许多时候就会不自觉地通过咬指甲来分散自己这种情绪。当然，也还有其他情况，比如小朋友正在思考作业，或是思考其他问题的时候，也会无意识地咬指甲。
③模仿他人行为所致。
据心理学家实验研究表明，我们每个人都有模仿的本质存在，许多时候，我们也是通过模仿来学习的，比如，小时候模仿大人拿筷子，模仿大人走路等等。而幼儿时期是我们模仿能力最强的时期。所以，为人父母，很容易在养育孩子的过程中发现，自己的孩子有时候会不经意有些让我们感到惊讶的言行。因为许多时候孩子总在不经意之间模仿到某个人的言行。
也就是说，当身边的人曾经也有过“咬指甲”的行为的话，孩子也有可能模仿学成。
总而言之， 许多孩子咬指甲这一行为习惯，会随着年龄的增长而剔除，但是也不排除有些较为顽固的人，改不掉这个不良习惯。所以，家长在养育孩子的过程中，可以多加引导。但是切忌要以正确的方式，而不是通过责怪孩子，打骂孩子来解决问题。 祝好！
咬手指、不管什么直接就往嘴里塞，这一现象在2岁以前的婴幼儿身上十分普遍。
根据弗洛伊德的理论，此时婴幼儿正处于口唇期，其显著特点是用口腔吮吸或咬东西的行为来认识世界、愉悦自我和获得安全感。
此时，家长不必阻止，只需为他们提供干净、适宜的物品满足他们的需要。当婴幼儿心理上得到充分满足，会顺利度过这一阶段，自然而然地改掉咬东西的习惯。
如果2岁之前父母没有很好地满足孩子吃手的需求，便很容易导致他们的口腔敏感期被大大延长或者是推迟。
所以你会看到，很多孩子3岁后依然或者是突然开始吃手，咬指甲，甚至咬小朋友。
那么，3岁后孩子仍吃手，甚至咬人到底该怎么办呢？
定期给孩子修剪指甲，可以拍照让孩子自己对指甲修剪前后进行对比；在秋冬天，可以让小孩戴上手套，也能减少咬指甲的频率；而当孩子正在咬指甲的时候，可以用一些需要手部参与的活动（比如搭积木，画画等）来转移注意力。
多给孩子做口腔触觉按摩，找来干净的纱布，缠在手指上，伸到孩子的小嘴巴里，以孩子能够接受的力度，轻轻按压孩子的牙龈，软腭，以及舌头等部位。
今天就为大家分享，如何通过 游戏 训练改变孩子的触觉接收器和处理器，引导孩子的触觉发展得更好。
1沙土 游戏
运用玩沙、玩泥土的 游戏 ，对孩子进行触觉刺激的训练。对触觉过于敏感或迟钝的孩子情绪稳定，会有很大的帮助。
让孩子在沙土中尽情 游戏 ，使孩子的全身都可以接触到泥土或沙土。
可以在纸上画出城堡雏形，涂上白胶， 洒上沙子，使沙子和白胶充分结合，待胶水晾干后，弹掉多余沙子即可。
也可以利用厨房中的搓丝板进行触觉训练，准备材料沙子、色粉笔、搓丝板。把彩色粉笔在搓丝板上搓一搓，产生细末，然后和沙子混合在一起，充分搅拌使其染色。孩子们可以借助纸片等来铲起彩沙，来作画。
*温馨提示： 喜欢户外玩的孩子，可以在沙地、泥浆、草地、碎石子地上做 游戏 ，这对孩子的触觉发展会有很大的帮助。
需要注意的一点是家长不要怕脏，反而要鼓励孩子玩，要与孩子一起玩，以激发孩子的热情。
2铃铛不响起
备一根长木棍，同样将铃铛系在木棍上，再将木棍放在两把椅子上，让孩子爬过去，也不能碰着铃铛。
最后在地上再设置一个障碍，要像走独木桥一样穿过去，多放几个铃铛，规则还是不能碰着它们。看孩子成功的完成任务到底要用多长时间？
3感官 游戏 袋
准备保鲜密封袋，洗发水或者沐浴露，婴儿油，填充材料，胶布等。
填充材料的不同也决定了不同的玩法。
在密封袋里装鲜花，用胶带贴在玻璃窗上，让孩子移动花朵，可以将相同种类的配对，也可以组成自己喜欢的图案。
密封袋里装紫色及绿色两种颜色的纽扣，用马克笔在袋子表面写上颜色，然后让孩子进行颜色的分类。
4手脚作画
只需要在手指上涂上薄薄一层颜料，然后拓印。再用颜色笔加上几条线，就大功告成一幅用手指做的画。
准备材料彩笔及画纸，首先把手放在纸上，按照手掌的轮廓画出手掌的模型，再根据孩子的现象力画出相应的图形及填色。
有空间的话可以尝试让孩子用脚掌作画，准备材料是泡泡包装纸、颜料、一些旧报纸或者是旧布料，在孩子的脚上套上泡泡包装纸，用脚掌蘸染颜料，在旧报纸及旧布料上作画。
5地毯翻滚
把胶带反面朝里缠在孩子身上，让他们尽情的在地上翻滚，把地上的小毛球之类的小物件粘起来。
有的还喜欢吮手指，而`且吮的有滋有味的。有的孩子喜嚼衫角，也是嚼得有滋有:味的。我回想起我的孩提时代，虽然不咬指甲，也不吮手指，就是常常扯起衫角放进嘴里有滋有味地嚼起来，把好好的衫角咬烂了。虽然大人看见会大声呵斥，甚至打手，但就是改不了。有的更加奇怪，喜欢把陈年老壁上的泥块剥来吃，也是吃得有滋有味的。我认为，孩子的这些举动不大卫生，但对身体也不会造成什么大碍，况且这也是有时间阶段的，过了这个阶段，这种现象会自然消失的。所以，家长也不必过于在意。自己的孩子有咬指甲或吮手指，平吋除了多纠正孩子外，对孩子的手要勤洗，勤剪指甲，加上勤制止，会有成效的。(陈村宏)
