上海育涛涂料有限公司怎么样

在日常生活和工作中，感谢信在我们的生活中并不鲜见，写感谢信的时候要注意感谢内容的完整。那么在写感谢信时要注意什么内容呢？以下是我帮大家整理的客户感谢信9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

尊敬的客户、朋友：

您好!新的一年将来到，我们怀着感恩的心情，向您致以新年的问候跟诚挚的谢意感谢您过去对我的支持跟帮助，饮水思源，值此新春即将来临之际，好运涂料有限公司怀着感恩的心情，向您致以亲切的问候跟诚挚的谢意。

在这十几年的风雨征程，见证着好运涂料的成长、进步与发展。

如今的好运涂料，已经发展成为集生产、加工、研发、营销推广于一体的中国涂料行业的重要企业，以无可争议的经营实力跟品牌价值，稳居中国涂料行业百强之列。

好运涂料人，永怀感恩之心!我们感恩社会，是社会给了我们生存发展的机会跟环境感恩客户，是你们选择了好运涂料，是你们用智慧帮助我们开拓了市场，为我们提供订单，是你们及时的反馈市场信息，使得好运涂料产品在升级换代过程中成功赢得了市场。

同时，我司为能争取到您的认可跟友谊而感到高兴，我们会珍惜，并维系到长远。

如有任何问题，请不要忘了拿起电话致电给我们，欢迎您对我司提出任何宝贵的意见跟建议，以便我们更顺畅的沟通及改进，并为您提供更好的服务。

再一次感谢您的支持与理解，恭祝您身体健康!事业兴旺!万事如意!

广东好运涂料有限公司

20xx年12月29日

尊敬的客户：

新年好！

值此20xx新年来临之际，春雪会计向贵公司表示最衷心的感谢和最诚挚的祝福，感谢您长期以来对春雪的支持和信任！

春雪十年，我们感恩：因为有逾万家像贵公司一样的客户与春雪共同成长，春雪才一步步壮大，成为北京会计行业的旗帜企业，春雪会计目前已拥有多个服务板块，涵盖工商注册，代理记账，财务顾问，税收筹划，社保代理，财务猎头，财务培训，财务软件销售等各个财税接口，为您提供全方位的财税服务。

尊敬的新老客户：

您们好！

一年光阴如梭，转眼间易天贷即将迎来一周年的生日。在周年庆来临之际，为了感谢各位投友对易天贷的支持与厚爱，邱晓晖董事长携全体工作人员向您们表示衷心的感谢和美好的祝福！

福建省易天贷投资管理有限公司自成立以来一直秉承着“易融财富，诚信天下”的宗旨。立志于构建中国最诚信安全的网络借贷平台，致力于中国诚信价值体系建设。易天贷董事长邱晓晖对于p2p投资平台有自己独特的经营理念，万事都先人一步，运筹帷幄。我们平台从名不见经传到现在名列福建省前茅；从有限的投资者到现在的全国各地，易天贷的一步步发展，都清晰可见。

饮水思源，我们深知，易天贷有今天的发展离不开您们的信任与支持。从刚成立之初的跌跌撞撞到现在的茁壮成长，是您们的信任浇灌了我们；从旧系统到新系统的`过渡，面对生疏的平台系统，您们仍然不离不弃，在您们每一次的参与、每一个建议中我们实现了完美转身；在今年一阵阵跑路潮的洪流下，p2p平台成为了投资界质疑的对象，是您们一如既往的支持让我们在寒流中感到了温暖增加了信心。相信易天贷的每一步成长，每一次的成功，都离不开您们的关注、信任、支持和参与！

在今后的岁月里，易天贷郑重承诺：对于平台的发展我们不改初衷，对于您们，我们乐意百分百真心服务。无论市场如何改变，我们都能够把握好正确的航向，保障好各位投友的利益，在大家的支持下努力成为参天大树。同时也希望易天贷能够继续得到各位投友的信任、关心与支持，欢迎各位向我们提出意见或建议，您们的满意是我们最高的荣耀再一次感谢您们的支持与信任！未来的日子里，让我们携手共进，创造更大价值！

祝您们身体健康！财源滚滚！万事如意！

此致

敬礼！

xxx

xxxx年xx月xx日

尊敬的各新老客户：

您好！金秋九月，硕果累累，又是一年一度的中秋佳节，又是一年一度的月圆时分！在这丰收的季节，值此中秋佳节即来临之际，安徽创世科技有限公司总经理尼秀明携全体员工向一直支持创世科技事业发展的新老客户致以诚挚的谢意！感谢您们对我公司的多年来的大力支持！祝全国新老客户和服务在安防行业广大同仁节日快乐！阖家幸福！事业蓬勃！身体康健！

20xx年，是创世科技全面快速发展的关键时期，在这大半年的时间里，创世科技发生了巨大的变化，随着无线监控需求的不断扩大，作为3G无线监控行业的领跑者，创世科技更加注重研发出更贴近市场需求的产品，不仅隆重推出“CreMedia7.0 跨区域大型联网监控系统平台”，还推出了越来越多全新理念的3G安防监控产品。自今年以来，创世科技取得的进步与广大客户密不可分，“中国安防行业十大用户推荐品牌的”的评选、“合肥市创新性企业”的评定、“科技型中小企业技术创新基金”的奖励、第一批被纳入“科技小巨人培育企业”等荣誉和资质的获得见证了创世科技成长的足迹，我们与大家并肩携手，依靠真诚与勤奋，续写了一个又一个新的篇章！

在风雨岁月的探索追求中，我们凭借高品质、差异化的产品，精益求精的职业精神，凭借大家对创世科技产品及服务的由衷信赖，结识了广大有识之士，服务了大批忠实客户，这是我们最引以自豪、最有价值的收获。对于你们的支持与帮助表示衷心的感谢！

面对挑战，我们任重道远，展望未来，我们将不断努力、不断创新，竭诚为广大客户提供更多、更好的安防监控一体化产品及最优质的服务。敬请您继续关注我们的最新动态。也期待在今后的日子里与您合作愉快、共创辉煌！

商祺顺颂！

尊敬的广大客户：

那么在9月10日，这个特殊的日子，你怎么做才能让老师因你的存在而感到幸福呢？你可以给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信，或在日记里真诚地表达对老师的热爱；可以自己制作一张贺卡，送给老师，或是悄悄放到老师的办公桌上；还可以给老师画一幅画，再加上一行深情的问候，或者写一首抒情诗；当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话，给老师一个惊喜；也可利用课余时间与老师来一次心与心的交流；还可以撰写广播稿，我们校广播站将为你传达对老师的祝福，等等。不管你用哪一种方式，我想我们的老师肯定会因为你的存在而感到幸福！

XX银行自93年成立以来，一直得到您的大力支持和帮助，值此圣诞和元旦两大节日即将来临之际，为了感谢您这十余年来对XX银行的支持与厚爱，XX银行全体员工谨向您表示衷心的感谢和美好的祝福！

在学院领导的关心下，事务中心协同财会金融学院在全校范围内发起了“人人献出一点爱”的募捐倡议活动。这犹如冬日里最灿烂的一缕阳光，照亮了我们每个师大学子的心怀，那如波涛汹涌般的爱的暖流久久地在我们每个人的内心深处涤荡。

在XX银行过去十余年的发展历程中，您，我们尊敬的客户，给予了我们无比的力量，在您的大力关心与支持下，以及XX全体员工的勤奋努力下，我们凭借优质的服务，良好的信誉，取得了一个又一个的辉煌成绩。

饮水思源，我们深知，AAA银行所取得的每一点进步和成功，都离不开您的关注、信任、支持和参与，您的理解和信任是我们进步的强大动力，您的关心和支持是我们成长的不竭源泉。您的每一次参与、每一个建议，都让我们激动不已，促使我们不断奋进。有了您，我们前进的征途才有源源不绝的信心和力量；有了您，我们的事业才能长盛不衰地兴旺和发展。

为答谢多年来您对我们的支持、信任和帮助，借此岁末年初之际，我们将开展优质服务活动，用真情来回报您，届时您到我行来办理业务，将会让您得到一份惊喜！

在今后的岁月里，希望能够继续得到您的关心和大力支持，欢迎到我行办理储蓄存款、教育储蓄、通知存款、外汇存款、个人汇款、银行卡、网上银行、电话银行、购买国债代收电话费及各种代收业务。客户满意是我们永恒的追求，我们将继续为您提供最真诚的服务。

再一次感谢您的帮助和支持！

恭祝您身体健康！阖家幸福！事业兴旺！万事如意！

同时我希望天一学生能够珍惜大学时光，认真学习，积极锻炼，努力做人，今天我们为天一骄傲，明天天一为我们而骄傲！

能与尊敬的各位客户结成合作伙伴，我们感到非常荣幸。我们衷心感谢你们的大力支持和配合。你们与我们协同进行市场开拓，实现互利、共赢。我们和你们之间已经建立起共同发展的良好关系，并将在双方的悉心维护、培育下得到巩固和加强。你们的成功和辉煌，造就了我们企业的发展和壮大。

此致

敬礼

尊敬的xx顾客：

我们公司始终以得到您的支持和帮助，在这个国庆节假期即将来临，为了感谢你这段时间以来的支持和爱，想表达衷心的感谢你的良好祝愿和美丽!

在xx-x的发展历程，你，我们尊重客户，给我们无与伦比的力量，拜访客户后的感谢信在你的关心和支持，我们全体员工的努力下，我们以优质的服务，良好的信誉，使另一个辉煌的成就。

四月的阵雨带来五月的花，我们明白，xx-x已经每一点进步和成功，我们都依赖于你的注意力、信任、支持和参与。你的理解和信任是我们进步的强大动力，你的关心和支持是一个取之不竭的我们的增长。每次你参与，每一个建议，让我们兴奋，让我们不断前进。你，我们推进旅程有无尽的信心和力量；你，我们的事业将会导致了繁荣和发展。

谢谢你的年您对我们的支持、信任和帮助结束早期，我们将提供高质量的服务活动，真-相返回你，当你去处理业务，会让你得到一个惊喜!

在今后的日子里，希望能继续得到你的关心和支持，我们将继续为您提供最真诚的服务。

再次谢谢你的帮助和支持，祝您身体健康!一个快乐的家庭!拜访客户后的感谢信繁荣的原因!所有最好的!

    教育面临巨大挑战，是尽人皆知的事实。教育有传承和创新两大使命，古来如此。传承，往往并不令人担心，因为大体上教育者和成年世界都习惯并津津乐道于此，最多在选择传承的内容和方法领域有争议和探讨。而创新使命则大有不同。教育面向未来，面向世界，而未来并不可知，最多只能预测，世界也无从触摸，只能通过描述和想象获取认知。

    教育的话语权，向来在成年世界这边，而出于惯性和经验的驱使，教育者总是不经意地做了“现实的跟随者”，不知不觉地，至少部分地丧失现实的教育价值话语权。因此，教育人需要不断拓宽视野，拓展眼界，回望历史悠远的深巷，谛听未来教育的涛声。

    暑期，以学习者的身份，聆听了一些当代教育名家和学者的演讲和课程。主讲之人，有顾明远、吴颖民先生这样的长者，也有“正当年”的周洪宇、冯建军，更有许多后进学者和基础教育的同路人。总体印象：未来教育扑面而来，教育的文化传承使命历久弥新；教育观念和体制面临挑战，但教育中人多未准备好；经济发展和技术革新太快，倒逼着教育思维和方法。

    李政涛教授“送课上门”，正是得了领航培训的缘，遂了分享教育前沿的愿。这些年来，延聘教育名家来马讲学的传统，历经多任局长更迭而能持续，也从侧面反映了这座城市的教育当家人“聚山纳川”的抱负和“一马当先”的担当。

    李教授“师出有名”：华东师范大学教育学部副主任、教育部“长江学者”特聘教授、国家“百千万人才”工程重点培养对象、国务院特殊津贴获得者、博士生导师。其貌不扬：瘦削似乎是教授私人订制的形象名词，其教育思想者的智慧，仿佛都藏在厚厚眼镜片后略带温暖的目光中，以及同步“单手击键”配合干净明晰的课堂语言中。而在课堂前后的交流之中，李教授素来性格平缓，为人谦和，处事严谨，不显山水。

    根据他自己的介绍，“尔本平常”：20岁赣南师范专科毕业，曾任中学政治教师，观己是“读书的种子”，后来考入北京师范大学研究生，京城民办高校多年教坛行走之后，报考华东师范大学叶澜门下攻读，修成正牌教育博士正果，如今跟随袁振国教授专治教育之学，兼管科研之道。

    教授报告，近年国人使用频率最高的“时代”一词切入报告，首先告诫教育同仁，要“把握时代大势”，向企业家学习。因为企业家最能够把握时代的风潮，对时代的精神脉博最敏感。他说，观察企业界成功案例，“小富靠勤，大富靠势”，把握时代大势的企业家，最终取得了成功。

    报告的主题，是《人工智能时代的教育变革和教师发展》。以色列年轻历史学家赫拉利在最新出版的《今日简史》一书中，把今日的世界划定为“智能文明”，而非我们惯称的工业文明或信息时代。人工智能来临，75%的职业会被替代，例如翻译、记者、作家、金融和银行业从业人员等。教育面向未来，挑战首当其冲。

    如何应对人工智能的挑战呢？马云说，“未来已来、将至已至”。朱永新认为，“人工智能时代的学校，会逐渐演变为大大小小的学习中心，会越加地与社区、社会紧密相连，会对社会大幅度地开放。”李教授归纳当前的人工智能水平，已经具备或替代人类如下能力：一是能存会算；二是能听看也能认；三是是能认知和思考、会决策、有情感。

    而这些能力，是过去地球人所独有的。当人工智能普及，并深入我们的生活、学习和工作，将这些能力一一完备，人类剩下的、不会被替代或超越的能力或素养，有哪些呢？寻找到这些元素，加入研究比较，正是教育中应当培养的能力和素养。

    是科学素养，还是核心素养，是关键能力还是综合素质，李教授话锋陡转，专从人工智能时代说开去，从人与机器的本质差异辨析起。

    李教授指出，人类独有、并不会被替代的第一个素养，是艺术素养。教育应当引导学生实现自我精神的建构，体验创生之学和体知之学，关注学生的情感体验、思维体验、想象力体验、审美体验和创造体验。例如，机器也能朗读，但我们为什么偏偏喜欢《朗读者》？那是因为它是“人声”，其传递的细腻、微妙、丰富和深刻的美感，能够引起我们共鸣，机器无法替代。另外，我也想到了导航，这完全是一款成熟的智能化产品，但我们为什么更愿意听读明星的“人声提示”？因为声音背后传递了情感和美感。著名的围棋大师吴清源，终其一生，在围棋界内外的影响，绝不仅是棋艺高不可攀，而在于他的修养和修行。

    李教授接下来谈到，这些学科会在人工智能时代实现强势的回归，那就是艺术、美学、文学和哲学学科。他特别强调其中的哲学素养。在哲学的语境下，有无和无用都是相对的，无用之有用，无用中甚至有大用。乔布斯在大学时代选修了一门书法课程，当时是出于好奇，他也没想到在后来设计电脑造型的过程中，他的好奇心和书法选修课发挥了作用，呈现了产品独特的美感。因此，李教授强调：在学校之中，校长和教师的好奇心，是创造教育的源头。

    人的成长之中，哲学给人以价值观，给人以世界观。人类生命的最高境界，是独立的人格，有尊严，有独特思维力，策略和方法则在其次。无人驾驶汽车技术的运用中，试想其最大难题是什么？是事故减损系统。当事故发生，先救谁？是警察还是坏人？是美女还是老人？是父母还是下一代？机器没有办法判断，只有人类可以选择。

    人工智能时代，价值观是人类最后的高地和尊严。学校是传导和传承生命意义的文化场所，理应传递面向未来的有尊严的价值观。在考察中，我们看到的学校建筑空间，也都与育人价值有关系。在学校中，要看到“教育的味道、教育的气息和教育的力量。”其实，我们看到学校的样子，就感受到了学生的样子，我们看到教师的气质，也就看到了学校的样子。同样，你家的样子，就是你灵魂的样子；你八小时之内是你的职业状态，证明不了你的灵魂，八小时以外才是你本来的样子，与什么人相遇，读什么书，最关注什么，这才是真正的你，独特的你。

    艺术、美术、文学和哲学，大体是人类生命独有的价值物质和生命关怀，不能复制，独特而神秘。

    那如何提升人的思维能力和思维品质呢？教授通俗地说，一个教育者一生要拿“三块牌子”：一是铜牌，它是你的学历，代表你的知识和技能；二是银牌，它就是你的人脉；三是金牌，它是你强大的思维能力和良好的思维品质。

    而制约教育者的最大瓶颈，主要是三个方面，一是激情的丧失（职业倦怠），二是积累的枯竭（吃老本），三是思维品质的下降（跟不上时代，经验的作用衰减）。

    教育者必须提升思维的清晰度和提炼度。例如，一篇博士论文通常需要12—15万字，但答辩的时候，你必须用一句话概括：你要解决的核心问题是什么？基本观点和主张是什么？

    你还必须修炼思维的开放度，这是一种用多元视角和方法思维教育教学和管理问题的思维能力；合理度，与社会和外界的互动良好；精细度，对细节敏感和能够揣摩；创新度，看看你在课程的实施中有没有绝活、绝招。

    另外两个思维品质是融通度和生长度。教育者看待问题，不能是非此即彼、是非二元，那是点状思维。教育者的思维必须有融通度。教育者的思维还要有生长度，通过学习和提升，摆脱成年之后思维的自我固化、自我板结化和自我化石化。

    这些思维的品质从何而来呢？李教授认为：必须在“做”中学，通过“练”发展。例如，教师的专业技能，应该有一个“六课”技能：备课要深。上课要活。说课不能用稿子。评课，则既要做鉴赏家，又要当批评家，用真心，说真话，点评准确，问题深刻，症结明确，并能提出系统改进和重建方案）。观课（听课）要有现场学习力。写课，习惯于撰写案例、课例、随笔，甚至教学论文。

    关于思维的提炼度，教授结合了对时下学校文化提炼的流行做法也给予的尖锐的批判。他说，有的学校把办学理念、培养目标、学校精神、校训、教风和学风一鼓脑地写在墙上；有的学校空洞地提出要培养有国际视野的世界公民；有的学校既在主楼上提倡尊重学生的生命，又在另外的楼面的墙上写上各种正确的励志语。看不懂，记不住，用不上。真正的学校文化，是一种氛围的弥漫、弥散、渗透。例如，我们都倡导创建特色学校，但是大家往往忽视了特点和特色的关系。“色”是“点”的弥漫、弥散、渗透和转化。特点反映在学校的少数人，学校的某些特定情境，只能偶尔为之，往往速成速朽。但是，特色就不一样了，它体现在学校的人人、事事、处处和时时。

    教授也提示，提炼度可以通过长此以往的练习来训练，例如，你可以“先写3000字的读书报告，然后缩写成500字，最终你把读报告压缩成一段话，例如50个字。”书读多遍，其义自见；文写千遍，下笔则易。

    教育者应当放大思维的格局，开阔自己的视野和思维，提升自己的战略思维。他如陶行知一般，批评当下的现实，“教育现在成了跟随者”。跟随者的思维是适应，而教育者的使命是引领，走向未知。因此，他提供我们四点值得考虑的思维：一是把局部的事情放到全局中考虑。二是把个体的事情放到全体、整体中考虑。三是把当下的、眼前的事情放到历史与未来中考虑。四是把个人的志趣、本校的发展与时代的精神、与国家的需要、与民族的繁荣复兴勾连起来、关联起来。

    他提醒教育者，一要有历史感。既要保持传承传统的使命，又要具备再造新传统的使命。今天校长的贡献，就是多年以后的学校新传统，校长对学校历史和传统要有温情和敬意（钱穆）。二要有未来感。要面向未来思考学校管理，“三个面向”至今没有过时，今天的教育者要看懂未来十年的能力。我们的教育事业要为未来发展储备能力。

    教育的管理者，要具有回到历史的未来感。要对前沿敏感，先跟跑，再并跑，然后领路。例如，教育管理者要瞄准《中小学管理》等最前沿的刊物，要瞄准教育领域像李镇西这样的标志性人物，关注三年年会的主题。前沿就是教育的风向标，它带着我们向未来。这才是战略思维的具体思维习惯。

    在课程改革过程中，曾经常拿出来批判的，有这么三句话：“传统教育教学是教师为中心，传统教育教学是以教定学，传统教育教学是先教后学”。然后人们都说，新课程应当将它们反过来，以学生为中心，以学来定教，先学然后教。这种思维方式出了逻辑问题，是典型的点状思维、隔裂思维、二元对立，是一种非此即彼的极端思维。

    教育倡导的是“天人合一”，“知行合一”，是关联思维，整体融通的思维，综合渗透思维，互动生成思维。天中有人，人中有天，知中有行，行中有知。教育变革，要求学校管理变革与领导团队发展，要求教学变革与教师专业发展，要求班级建设变革和班主任专业成长。教育变革促进学校文化提升，倡导在学校的变革和发展中，“成事成人”。李教授解释道，“在成事中成人，以成人促成事。不能出现相反的情况：事情做成了，做事情的人成了没有。”学校文化，重在文化，至于文化，简而言之，就是“文以化之，以文化人。”

    教育者要关注和提升思维的生长度。思维之所以能连绵不断地生长，和聪明度、勤奋度以及职业的后来密切相关，靠的是激情持续，好奇之心常驻。一个成熟的教育者，新的挑战就是再造自我。李教授认为有三大法宝可以实现自我思维的再造：一是登“高山”，二是拜“高人”，与光明俊伟的人同行，三是找对手。最怕的是稍有所得即洋洋得意。人的成长，应当从旧我到新我，最终走向卓越，即“卓而不凡，越而胜己。”

    人固有惯性和惰性。突破之道，在于摆脱习惯的经验的路径。改革就是要把新理念变成新行为，然后变成新的习惯、新的基本功。一是丰富教育实践的积累，形成典范性品牌性鲜明特色和个人标识性的课例和案例；二是要有阅读的积累，既要读“有字之书”，又要读“无字之书”。读“无字之书”，就是要读懂“时代”这本书、“学校”这本书、“教师”这本书和“理实”这本书。

    关于“有字之书”，李教授通过阅读经历来谈的体会和建议，给我的启发很大。一是专人读书法，专注一位名家，穷尽而通读其所有著述；二是读学科领域节点人物和根基人物，如教育者读苏联的苏霍姆林斯基、中国的李镇西；三是读起家人物，如语文教育领域的于漪、韩军和郑桂华；四是以写作促进阅读。

    总之，教育者以格局论高下。格局，决定了一个人的结局。格局之宽、之大，来自战略思维，来自寻找自我思维发展的参照系。参照系就是你走向“卓越”的比较对象、竞争对手，也就是你学习和追赶的标杆。走向成功的路上，也要如沈从文那般，“寂寞中见坚韧”。不能忍受寂寞，也就看不到繁华。他引用了马云的观点：企业家的眼光和格局，如果目光放在了一个县，那么他的生意最大也就局限于一个县，如果目光放在了一个市或一个省，那么他的生意也就局限于这一个市或省。而你若是将目光放到了世界，就有可能做世界的生意。因为参照系变了，格局也说变了。

    李教授的报告，引发了不少听者的内心触动和反思。教育的成长，体现在学生，依托在教师。教授的逻辑思维，治学之悟，成长之途，点化开解，以及使命关怀，值得我们慢慢咀嚼，细细消化，渐渐转化为思维的力量，促使教育面向未来的渐趋变革。

    [注]  报告时间  2018年8月13日

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建筑业公司起名大全2014 公司起名要注重公司名称合法性、专业性、品牌战略、行业特点，同时，从现代市场紧密结合的角度看，还要注意企业名称的“国际性”。

有将近七成的人都想给自己的公司起一个大气一些的名称，特别是初次创业者，心胸远大，满怀向往，有股冲劲，更想自己的公司名称有气势，这是可以理解的。

其实，90%的人是不适宜起大气的公司名称的，因为90%的公司不会成为大公司，只有大公司才可承受大气的名称，换一种说法是，只有10%的人才能承受大气。大气的公司名称对90%的人来说，是“拔苗助长”，不但没有好处，反而因为承受不了而产生负作用。广州俗话说：“没有这么大的头不要戴这么大的帽”，就是这个道理。

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石家庄高新区乐涛教育培训学校有限公司，成立于2020-07-01，目前经营状态为存续。

所有商家需办理相关审批手续，否则涉及非法经营。

学校占地100亩，总建筑面积11万多平米。学校拥有儿童剧场、图书馆、科技馆、国学馆、英语活动室、舞蹈室、音乐室、美术室、实验室、机器人活动室等学习场所；拥有超规格的300米环形跑道、标准的足球场、网球场、篮球场、游泳池、户外攀岩和1500平米的室内运动场馆，功能设施完善；学生食堂能同时容纳2700余人就餐，在校可以享受家庭式温馨照顾。

迪涛学校坚持“不让任何一个孩子掉队”的办学理念，坚持“仁礼立魂，双语立品”的校训，提倡“乐教善导”的教风和“乐学善思”的学风，提出了培养“有民族情怀、有国际视野、有责任担当、有创新精神”的“四有”小公民的育人目标，形成了立足重庆、辐射全国、与国际接轨的“仁爱校园、智慧校园、礼仪校园、书香校园、快乐校园”的办学愿景。

迪涛学校筹建于2014年，于2016年秋季开学，在校学生现有1500余人，教职员工200人。目前拥有一支由特级教师、市级学科教学名师、市区级骨干教师组成的理念先进、师德高尚、视野开阔、业务精良的教师团队，全程为孩子们健康成长提供精致的教育服务。迪涛学校管理团队以专家治学的精神，通过特色文化建设、特色教师培养、特色课程推进，弘扬迪涛文化，做有温度的好教育，建设幸福友爱的好学校，造福桑梓，为国育才。

迪涛学校在执行国家课程的基础上，引进先进的课程理念，开设了五大特色校本课程群，包括人文素养课程群、艺术素养课程群、科学素养课程群、运动健康课程群、实践体验拓展课程群，以丰富的特色课程满足孩子们成长的需求，迪涛学校竭诚为学生个性发展、自主管理，提供绿色通道。

自办学以来，高端定位、高标准服务、高品质教育受到区委、区府的高度重视，受到各级主管部门的大力支持，产生了较大的社会影响力，受到广大家长信赖和学生的喜欢，满足了老百姓多样化的教育需求，让老百姓不出家门就能享受优质的教育资源。

“幸福指数”是近年来出现的一个新词语，它是“幸福”与“指数”两个词语的组合。何谓“幸福”？《现代汉语词典》有两个解释：一是使人心情舒畅的境遇和生活，二是（生活、境遇）称心如意。何谓“指数”？《现代汉语词典》也有两个解释，一个是数学概念，一个是经济学概念。作为经济学概念的“指数”，是指某一经济现象在某时期内的数值和同一现象在另一个作为比较标准的时期内的数值的比数，它表明经济现象变动的程度，如生产指数、物价指数、劳动生产率指数等。

其实，幸福没有具体的衡量标准，它需要一个人靠自己的体验来界定；幸福没有深浅、大小之分，它是一种主观的感受；幸福也没有一定的数据去称量，它是一种独特的心境。幸福是一个变数，幸福的指数会随个人体验、感受、心境的不同而变化，这种变化并不与物欲、权欲、金钱、享受成正比。

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1．英国“新经济基金”组织不久前对全球178个国家及地区做了“幸福指数”大排名，不起眼的南太平洋岛国瓦努阿图击败群雄，当选为地球上最幸福的国家，这令众多“财大气粗”的发达国家感到尴尬，美国媒体表现得尤其“酸溜溜”。

根据该组织官方网站所示，“全球幸福指数”是全球第一个将生态环境因素考虑进幸福程度的指数。该指数一反“常规”，不衡量一国或地区有多少资源和财富，或享有多么高的社会福利或人均收入，而是看各国在生态资源利用上是否合理、有效，是否以教少的消耗实现了较大的价值。

为了突出这一点，“全球幸福指数”囊括了三个方面的信息，包括“生态足迹”度量指标、生活满意程度和人均寿命。其中“生态足迹”度量指标是指在现有的消费水平、技术发展和自然资源背景下，一定数目的人口需要多少土地才能养活。用生活满意度乘以人均寿命，再除以“生态足迹”度量指标，就得出了“幸福指数”。“全球幸福指数”旨在衡量一个国家或地区在尊重有限的自然资源的同时，为人民赢得了多少幸福。

瓦努阿图就是一个典型的例子，该国以68、2的指数荣登“全球幸福国家”的榜首。“全球幸福指数”评价说，瓦努阿图的人均寿命为69岁，人民对生活的满意程度明显高于其他国家，“生态足迹”度量指数也很低，对地球生态环境的破坏几乎没有。

不过，瓦努阿图人听到这个好消息后，却没有表现出格外的兴奋。“瓦努阿图在线”新闻网站的马克·洛文闻讯后的第一反应是“请不要告诉太多人”。他说，瓦努阿图不是一个消费主导的社会，人们没有太多物质要求，拥有很少东西就可以活得很快乐，他们忧虑的只有台风和季节性地震。也许，马克担心世界各地的人们得知这个消息后，对瓦努阿图产生兴趣，到那里去旅游的人越来越多，从而不可避免地瓦努阿图人的生活和观念受到冲击，发生改变。

2．一个年轻人整天闷闷不乐，慨叹时运不济，没有富豪的万贯家财，毫无幸福可言。有一天，一个神仙对他说：“年轻人，把你的手给我，我给你万贯家财，给你幸福。”年轻人想了想，手要吃饭做事，怎么能给呢，不行！神仙又说：“那把你的腿给我，我给你万贯家财，给你幸福。”年轻人又想了想，没有腿便无法走路，无法行动了，还是不行。神仙笑了，说道：“年轻人，你是多么的幸福啊，你的手和腿都是万贯家财所买不到的呀！”年轻人恍然大悟：是啊，我是很幸福，我拥有的不只是一个“万贯家财”，只是没有意识到罢了。

3．1980年，美国通过《新难民法案》居住在纽约水牛城收容所的512名难民，成了美国的合法公民。他们大多是来自贫困国家的偷渡者，来美国的目的是寻求自由和幸福。

2004年，新法案颁布25周年，这批得益于该法案的人搞了一次聚会。他们承认自从成了美国公民，生活有了空前的改善，但是，幸福的梦想远没有实现。

霍华德·休斯是位法学博士，专门研究难民问题，他闻知此事，便展开了调查。下面是他对其中的几位所做的调查记录：

001：水产商。初来美国时，在迈阿密的水产一条街做黄鱼生意，现在由原来的一间店铺，发展为连锁店。20年来，为挤垮竞争对手，未休息过一天，更未外出度过一天假。

039：旧车经销商。住休斯敦郊外，别墅面积460平方米，二楼为仓库，存旧车胎3600条、旧发动机420台。现有旧车7辆，改装的摩托车6辆。

382：房产开发商。1995年以前，在13个市镇拥有房产开发权，因逃税被判一年六个月监禁，剥夺开发权，罚款8600万美元，现从事涂料进出口业务。

495：中介商。一直从事海地、多米尼加、波多黎各等国的劳务输出工作，通过他，本家族60%的人在美打工或暂住，现在和他一直居住的亲属14人。

霍华德的调查报告被交到美国国务院之后，迅速被移交到移民部。没过多久，原纽约水牛城收容所的512名难民每人收到一个小册子，小册子的封面上写着：一个穷人成为富人之后，如果不及时修正贫穷时所养成的贪婪，就别指望能跨入幸福的境界。

4．新东方总裁俞敏洪接受《人民教育》记者采访，在回答“如何获得幸福”时，他首先讲了一个故事：有一个男孩脾气很坏，他的父亲就给了他一袋钉子，并且告诉他，当他发脾气的时候就钉一个钉子在后院的篱笆上面。第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地，每天钉下的钉子数量减少了，他开始发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子容易。终于有一天，这个男孩再也不会失去耐心，乱发脾气了。他向父亲诉说这件事，父亲告诉他，现在开始，每当能控制自己脾气的时候，就拔出一根钉子。于是，男孩照着去做了。一天天过去了，最后，男孩告诉父亲，他终于把所有的钉子都拔出来了。父亲握着他的手来到后院，说：你做得很好，我的好孩子。但是看看这些篱笆上的洞，将永远不能恢复成以前的状态。你生气的时候说的话就像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。

俞敏洪接着说：“我们在生活中做的事情一定会留下痕迹，每一天都可能会出现感人的细节，我们要懂得热爱和珍惜生活中每一个感人的细节。不要无心地把生活打碎，再对生活做出弥补。从一开始，我们就要爱护自己的生活……。我现在记日记方法比较奇特，我每天都会写上快乐事情、痛苦事情，分成两类，写下我今天所碰到的事情中间哪些事情是让我快乐的，哪些事情是让我痛苦的。我会警告自己第二天尽可能避开让自己痛苦的事情，尽可能去弘扬让自己快乐的事情。”

【思路突破】

思路一：以自己对幸福感的认识为线索，写出自我的真切体验与感悟，诠释“幸福”是一个变数，“幸福指数”也是一个变数。

思路二：以“幸福是什么？××告诉你”做首句构成排比段，通过不同的人的回答，揭示“幸福指数”的内涵。

思路三：以四川地震从废墟中逃生者的身份，给全国的中学生写一封信，告诉他们“活着真幸福，你们的幸福指数一定会很高”。

思路四：针对当今幸福感认识的偏差发表议论，阐释什么是真正的幸福，怎样才能提高自己的幸福指数。

思路五：编写一个寓言故事，通过“物质”与“精神”关于左右人的幸福的PK，寄寓幸福指数含有很多的精神因素，而不与物质的东西成正比的道理。

【精品走廊】

幸福进行时

很多时候并不是我们不幸福，而是我们内心的欲望使我们的感觉器官退化，以致错误地判定了自己的幸福指数。

——题记

幸福像个害羞的女孩，既没有闭月羞花之容，也没有沉鱼落雁之貌，更没有什么显赫的家世，但她的确是值得你用真心呵护、用一生珍爱的。她不会因为你相貌的英俊而一见钟情，也不会因为你面孔丑陋而心生厌恶；她不会因为你的富贵而对你芳心暗许，也不会因为你的贫穷弃你而去；她不会因为你的名利而与你双宿双飞，也不会因为你的平凡而忽视你的存在……她有自己的原则，她只和那些用真心对待她的人交友，她只与那些拥有爱的人相守，她只在乎人的丰富的情感世界。

不知道为什么，越来越多的现代白领感到的不是幸福，而是痛苦。他们每天拼命地工作，忙碌的奔波，然后歇斯底里地向别人发泄自己承受的压力和内心的苦楚。他们真的不幸福吗？他们拥有固定的工作、稳定的收入、安逸的生活，有着许多令人艳羡的“光环”，这在一般人看来已很幸福了。可是他们为什么感到不幸福呢？我想，大概是他们欲望增多的缘故吧。有了房子，不够，还想要别墅；有了汽车，不行，还要换名车；有了百万，不满足，还要千万、亿万……欲望如海水，永远解不了他们的口渴，他们只好每天像陀螺一样为自己的“目标”旋转，以致于忽略了身边那些触手可及的幸福。

其实，人们只要放慢自己的脚步，欣赏漫漫人生路上的风景，感受来自身边的真情与爱心，回味沉淀心底里的满足，就不会与幸福擦肩而过。拥有哗哗的自来水也算幸福吗？撒哈拉沙漠的人最清楚。拥有三天的光明是幸福吗？海伦·凯勒会告诉你。能听到淙淙的流水、簌簌的落叶、清亮的鸽哨是幸福吗？贝多芬会让你坚信。爸爸的训斥、妈妈的唠叨是幸福吗？当你离家远去的时候就会感受到。幸福来来去去，正如旋转的灯塔上半部的灯光，忽明忽暗，当它乍然亮起时就会给你惊喜，而你若一直处于光环之下，就会无动于衷。拥有明亮灯光的我们可曾想到，没有电灯的山区的孩童对于电灯的渴望？

也许大家都记得海伦·凯勒的那句话：“曾经我因为没有鞋子而哭泣，直到有一天，我看到了一个人，那个人没有脚。”现实生活中有很多人会因为没有鞋子而哭泣，遭遇到了一点挫折与困难就以为整个人生都是黑暗的；殊不知，只要打开心灵的窗子，你的整个世界都会充满阳光。不要让一小片阴云遮挡住太阳的光芒，同样，也不要让某种欲念笼盖住你所有的幸福。

“为了看看阳光，我来到这世上。”我想，这大概是追求幸福的最原始、最真诚的心态吧。如果用一颗简单的心、一颗知足的心、一颗感恩的心去对待生活、对待人生，我们就会发现自己无时无刻不生活在幸福中，我们的幸福指数就会很高很高。

学案略语 　所谓“语句拟写题”，即给出一个语段，空出几个句子让考生填写，填写的句子要求与语段内容贴切、语意连贯、逻辑严密、语句通顺。之所以称“语句拟写题”，只是一个非正式、习惯性叫法而已。它是高考中常见的一种题型，有时试题难度很大。该题型实际上是以考查连贯能力兼及概括、仿写能力的综合性题型。二轮训练中，要专门训练这种题型，尤其要训练总起句、总结句、过渡句三种句子的拟写。

1．(2012·安徽)请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过12字。

中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，①________。一切美术都是“望”，都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用，②________，也同样要“望”。一切亭台楼阁，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，③________，有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④________，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了⑤ ________。

答案　(示例)①“望”最重要　②即便是“居”　③窗子起着“望”的重要作用　④景色都不相同　⑤丰富的审美感受

解析　本题考查语言表达连贯能力。抓住段落中心句“一切美术都是‘望’，都是欣赏”，其他句子都是围绕此句展开。根据上下句来推断填写内容。

2．根据所给材料的内容，在下面画线处补写出恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过20个字。

在今天许多人的认识中，似乎古典生活中只有烧香磕头，只有姨太太、鸦片烟和水陆法会。作家孟晖致力于研究中国古典的生活形态。她的一系列著作，告诉了我们一个真正的、由细节和器具所构成的古典生活。法国历史学家谢和耐的《蒙元入侵前夜的中国日常生活》为我们展示了在宋代已经十分普遍而今天仍然在使用的食物，其精细化程度与丰富程度，今天也难以企及。

古典，乃是一种生活方式，①______________________，或者失落了名字的生活方式。这种生活方式在过去的100年时间里，为各种各样的新式的叙述方式所污化。其实，中国古典生活中，有比我们今天丰富得太多的细节。我们今天的女性往往沉迷在西方、韩日所生产的化妆品与服饰之中难以自拔，但是②____________________，相比今天其实是有过之而无不及的。今日中国一个富豪生活的质量，远比宋明时代来得粗糙而无趣。当我们自以为是地以为我们现在的生活质量已经到达了相当高的水平的时候，古典告诉我们：③____________________？

答案　①一种在现代中已经失落了的生活方式

②古典生活中的女子所拥有的美容服饰产品

③谁说那个时代的生活不如我们

3．下面是关于“原创力”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。

对于高校比美网站的创建者而言，初衷或许只是为了娱乐，而网站成功上线和备受追捧，似乎也足够证明，①____________________。这无疑破除了一些人对国外的盲目崇拜和迷信，也增加了自己的底气和信心。然而，②____________________。原创力并非“别人能做，我也能做”的模仿性思维，而是“别人想不到，我做到了”的创造性思维。如今，无论是“中国好声音”“移植”国外版权，还是电视剧《爱情公寓》被批“抄袭美剧”，“师夷长技”几乎已成国内文化产业走向成功的“捷径”。但必须看到，③____________________，国内高校比美网站所遭遇的种种问题，无不暴露出模仿性思维的先天缺陷与后劲不足。

答案　①至少在技术上，我们并不比别人差　②我们的差距也恰恰在这里　③这种“捷径”并非长久之计

4．在下面一段文字的画线处补写出恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，每句不超过20个字。(★)

中国尽管是一个大国，但人均国土面积很小，人均可用土地面积和人均耕地面积更小。按道理应该非常节约土地才是。可是，①____________________。为什么？因为土地太廉价，使用者太容易获得，拥有者也不太珍惜。政府可以利用权力征用农民的土地用于公共设施建设，给的补偿价格非常低，基本上是政府给多少就是多少，农民没有谈判的资格和能力。土地廉价自然就会造成土地浪费。②____________________？根本原因在于：第一，产权不明晰，没有谁有足够动力和能力保护土地；第二，市场机制不起作用，“物以稀为贵”这一原理作用的前提是市场机制的存在和发生作用。

问题反思

在做语句拟写题时，你遇到的难以拟写的语句是哪类语句？你打算如何解决它们？

答：__________________________________________________________________

提示　略。

【问题剖析】　“自我诊断”第4题第②句

问题　语意不连贯

现场答案一　

现场答案二　

现场答案三　

剖析　所拟写的语句必须是一个问句，又能领起下文两个原因，且与上文连贯。当然，从整个语段看，所拟写的语句又是整个语段原因分析的第二个层次(第一个层次是分析土地浪费的原因)。据此要求看，现场答案一、三拟写语句虽说是个问句，但“问”得不明确，难以与下文的原因分析衔接起来。现场答案二很好地解决了与下文的连贯问题，且又是全文分析的第二个层次，可是它与上句“土地廉价自然就会造成土地浪费”连贯不起来。

参考答案　①大量浪费土地的现象随处可见(或“土地浪费现象比比皆是”“土地浪费现象非常严重”)

②为什么一个土地高度稀缺的国家土地会廉价呢(或“一个土地资源紧缺的国家土地怎么会廉价呢”)

【破解之道】

语句拟写题虽说是个综合性语言表达题，但主要考查的是连贯问题。因此，做语句拟写题的关键是解决语言连贯问题。为此，除要具备必要的语言连贯知识外，还须注意：

①整体把握语段的中心和层次。

②认清所拟写的语句在段中确切的位置：是总起还是总结，是过渡还是顺承。

③必要的内容拟写要靠概括、推断和仿写。

④拟写后可朗读一遍，看语感上是否连贯，如有拗口之处，则说明拟写的句子有问题，须得重新审查、拟写。

【趁热打铁】

请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求语意连贯，表达明确，每处不超过12个字。

语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，①________________________，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教育学上的根本问题：在教学活动中，②________________________？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，③________________________。主要不是把现成的知识交给学生，④______________________，学生就可以受用一辈子。在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：⑤________________________。

答案　①我把东西交付出去了　②教师究竟起什么样的作用(学生到底是要学些什么)　③就是教师教会学生怎么学　④而是把学习的方法教给学生　⑤授人以鱼，不如授人以渔(或“要把金针度与人”“最需吕洞宾点石成金的指头”“会一种方法胜过做一百道题”“教是为了不需要教”“不仅知其然更要知其所以然”)

三类关键语句的拟写

一、总提(起)句的拟写

语句拟写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生拟写。关键部位的语句首先当属总提(起)句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句拟写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。

边练边悟

1．请为下面的文段写一个点明中心、统领全段的起始句。

________________________________________________________________________。

我们可以把地平线上的热带的云看做一个舞台的背景，而对于不像舞台的背景那么伟大的东西不能感到满足；我们可以把山林看做私人花园，而对于不成为私人花园的东西不能感到满足；我们可以把怒吼的波涛当做音乐会，而对于不成为音乐会的东西不能感到满足。这样我们便变得伟大起来，像大地和苍穹那么伟大。正如中国一位最早期的浪漫主义者阮籍所描写的“大人先生”一样，我们以“天地为所”。

答案　一个人如果和自然界伟大的东西发生联系，他的心会真正变得伟大起来

2．根据下面语段内容，在横线处补写出相应的句子，注意语意连贯，表述恰当。

华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，这番对读书的独到见解，耐人寻味。“读薄”与“读厚”，虽然有着相同点，比如都要聚精会神，一以贯之地读，都要“运用脑筋，放出眼光”思考着读等等，但①____________________。从取向上说，②____________________偏重于求深度，③____________________则偏重于求宽度；从方法上说，“读薄”需要开掘、“蒸馏”，“读厚”则需要④____________________、杂糅。“读薄”的过程，其实就是⑤____________________；“读厚”的过程，其实就是融会贯通、触类旁通、架构知识网络的过程。读书是一门学问、一门艺术。其真谛和要义唯在于：⑥____________________，如此循环往复，则境界全出。

答案　①终究取向不同、方法不同　②“读薄”　③“读厚”　④拓展　⑤去粗取精、去伪存真，直达事物本质的过程 ⑥由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”

二、总结句的拟写

所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一层次内容作出总结的句子。这种句子在语句拟写题中也常出现。它的拟写，与总起句的拟写一样，都是对前面内容的归纳、总结。有时，则是对前面具体内容的概括、升华。

边练边悟

1．请用两句话将下面的文段补写完整，要求语意连贯，富有哲理。

一个人从亚历山大帝王图书馆买下了一本书。这本书里夹着一张纸，纸上写着点铁成金石的秘密。谁要是在黑海边找到了这块点金石，谁就可以将任何金属点成纯金。纸条上说，这块奇石的外观与其他石头没有区别，只是它摸起来是温的。这个人来到黑海边，开始寻找点铁成金石。海边的石头很多，为了避免重复捡到已摸过的石头，他每捡到一块冰凉的石头就往海里扔。这样一天天、一月月、一年年过去了，他仍不气馁，继续捡石头扔石头。有一天，他捡起一块石头，是温的！但他随手扔到了海里，因为_______________________________________________________

答案　他已经养成了往海里扔石头的习惯。有时某种习惯会使我们做出遗憾不已的事情来。

2．在下面语段的横线处补写一个句子，使文段的意思完整、明白。要求：在所填的句子中要使用“收入”与“购买力”两个词语。

“你工作多久挣的钱，才够买一个麦当劳的‘巨无霸’？”要是猛然被这样提问，多数人可能都会打个愣，因为中国人通常更习惯另一种算法，即我一个月的工资，够买几个“巨无霸”？这两个问题看上去是一回事，在统计学意义上却有明显的差别。前者是以商品来考查劳动力的价值，后者则是____________________________。

答案　用收入来衡量购买力的水平

3．下面是2012年诺贝尔文学奖获得者莫言《小说的气味》一文中的一段文字。请根据上下文，补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。

前苏联作家肖洛霍夫在他的小说《静静的顿河》里，向我们展示了他的特别发达的嗅觉。他描写了顿河河水的气味，描写了草原的青草味、干草味、腐草味……

福克纳的小说《喧哗与骚动》里的一个人物，能嗅到寒冷的气味。其实寒冷是没有气味的，但是福克纳这样写了，我们也并不感到他写得过分。

通过上述例子，我们可以发现，小说中实际存在着两种气味，一种是_________；一种是________________________。

答案　现实(写实)的，是对某物的气味进行描写　虚构(想象)的，是对本无气味的物体进行描写

解析　从逻辑关系角度来看，应先说《静静的顿河》中的气味，然后再说《喧哗与骚动》中的气味；而根据句中的提示“其实寒冷是没有气味的”可推知这是指虚构的气味，据此推断上文是现实的气味。

三、过渡句的拟写

过渡句的拟写，最能反映语句拟写的本质：凡拟写语句，都必须考虑与上下文的连贯，尤其是过渡句的拟写。拟写过渡句，可以采用一句中把上文内容与下文内容兼容到一起，也可以用必要的指代性词语衔接，提示性词语开启。

边练边悟

1．根据下面的语段，在画线处补写出恰当的句子，要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。每句不超过15个字。

结婚的目的是什么？“执子之手，与子偕老。”________________________，如今却被演绎得花样繁多，形式大于内容。“上世纪70年代结婚只用花600元，80年代花3 000元，90年代花3.3万元，21世纪结一个婚，却要花上42.6万元，比30年前高出约709倍。”近日，网络上晒出的这张“结婚成本账单”引发热议。其实，________________________，繁复的仪式、各种人情世故也让新人苦不堪言。又是一年“七夕”到，结婚的旺季也随着金秋时节来临了，在喜糖甜蜜的背后，________________________。

答案　如此单纯美好的一件事　岂止是高额的花费　结婚正背负着越来越多的苦涩

2．阅读下面这段关于“老人摔倒无人敢扶”的评论，根据上下文，补写出横线处的内容。要求紧扣议论主题，语意连贯，表达明确。每句不超过10个字。

老人倒地无人扶，旁边是一群保持安全距离围观的路人，有人想伸手搀扶，又有人出言阻止……面对这种情景，无数人在发问，①________________________？

对社会道德滑坡现象痛心疾首的人们，立即会想到南京“彭宇案”、天津“许云鹤案”等判例。的确，经过舆论不断发酵，②________________________，大众的第一反应就是“彭宇案”带来的恐惧感。法院判决的模棱两可至今仍为人诟病。“彭宇案”判决书使用了“从常理分析”“更符合实际的做法”“与情理相悖”之类的措辞来判断彭宇之责。当真相扑朔迷离的时候，局外人妄断是非都是轻率和不负责任的行为。如果被告真的撞倒老人却不肯承认，还要编造动听的助人为乐借口，是③______________________________；如果老人④________________________，同样极不诚信，并且在媒体与网络的放大效应下，对社会的向善之心造成极大伤害。

答案　①我们的社会道德呢　②面对“老人摔倒扶不扶”的问题　③极不诚信、不道德的行为　④不是被被告撞倒却强诬被告

解析　本题考查语言表达简明、连贯的能力。本题属于语句衔接类试题，考生要从整体上把握语段所表达的中心意思，把握答题的角度，还要注意语段的语体色彩，使所填的语句与上下文衔接紧密，语体风格一致。

1．阅读下面的文字，结合语境，将后面两句话补充完整。

心灵的房间，不打扫就会落满灰尘，蒙尘的心会变得迷茫。我们每天经历的很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人萎靡不振。所以，把灰尘扫除，能够使黯然的心变得亮堂；________________________________________________________________________；

________________________________________________________________________。

答案　把事情理清，能够使烦乱的心变得平静　把痛苦扔掉，能够使快乐的空间变得广阔

解析　本题考查仿写及语言表达连贯的能力。作答时需要注意语意上的整体性和语句形式上的相似性。根据语境可知，要填入的内容，一个是针对“杂乱无序”的，另一个是针对“不愉快”的。然后根据横线前面的句子的形式进行补充即可。

2．请在下面这段话之后续写一句话。要求语意连贯，不超过30个字。

某涂料厂在墙上写上宣传标语“永不退色”，结果写标语的涂料没多久就退色了，其产品质量可见一斑。而产品质量，反映的是制造商的质量观念和责任意识。产品的“退色”，本质上是制造商责任的“退色”。产品有质量，人品也会有质量。________________________________________________________________________。

答案　人品一旦“退色”，其行失去光彩也便顺理成章了。(或：要想人品不“退色”，就承担起做人的责任)

3．根据语境，在横线上填写恰当的词语或句子。

自然界有两种美：老鹰古松是一种，娇莺嫩柳又是一种。倘若你细心体会，凡是配用“美”字形容的事物，不属于老鹰古松一类，就属于娇莺嫩柳一类，否则就是两类的混合。前人有两句六言诗说：“骏马秋风冀北，杏花春雨江南。”这两句诗每句都只提到三个事物，__________________________。你遇到任何美的事物，都可以将它们作为标准来分类。比如峻崖、悬瀑、狂风、暴雨，沉寂的夜或是无垠的沙漠，垓下哀歌的项羽或是床头捉刀的曹操，你可以说这是“骏马秋风冀北”的美；比如________、________、________、________，青螺似的山光，媚眼似的湖水，葬花的林黛玉或是“侧帽饮水”的纳兰，你可以说这是“杏花春雨江南”的美。

答案　然而(却)可象征一切美　清风　皓月　暗香　疏影

解析　本题主要考查语言表达连贯、准确的能力。作答时结合语境特别重要：要注意语句上下文给出的提示，即语句间有没有限定某种关系，有没有提示要求按某种句式来填写，或者是有没有要求使用同样的修辞方法。第一空，上文“都只提到三个事物”，说明事物简单，下文“都”又说明虽然简单，但可以概括全部，显然要填写的语句是一句转折性语句，而且与“美”有关。第二至五空可以根据上文第一个“比如”及后面的内容，可知此处要写的内容是表现另一种美的事物。

初中学区

一个中国：

映射翠花园，采石街道，浮桥村，唐阳村，宋村

“场村，南新村，黄山乡，人才公寓四：

镇城乡

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安全工作：

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XI：

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银塘学校：

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东方明珠区

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湖东路四小：<BR /一个伟大的北庄1-91号楼,113-118发布的一个村庄，两个村，三村，采矿村

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一湖东北路，木寨健康路小学：

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采矿垫，这主要是如下：

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东苑小学：

东苑新村，金星村，467 469 477湖北路东，安源区，在该地区本周，东晖花园，矿工村，江东路3001号

王家山小学：

8亩的池塘和超过29个（包括29个） ，梅花村，朱桐，杏花村，主要的售后村，永松区紫竹花园的清??华园，湖北东路456-460号

部法院：

法院乡村教师休闲屋，昕源花园花园瑞慈，的碧溪摄政，家庭和花园，你的花园，西园雅居乐碧溪花园，纺织村，农业村，屏山，康佳大井市

西湖花园小学学校：

西湖花园，万其沙哑的怡园国际华城

姚明的三所小学：

姚氏三村（除了石岗石岗，Dingaositing），马钢钢铁汽车（医院的员工宿舍），东方红村，凤凰桥小学，锦绣花园，菊花园，牛奶厂住宅楼

收获村前进村，张庄东城花园，红嘴村

</霍里中心小学学校：

苏李村，红口村（部分），霍里村，张庄村，中心小学霍里街道

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塘浦：

双个行政村，凤山行政村，黄内部行政村，蒲塘行政村，杨坝村，BR />

师范学院Putang附近的板委员会：

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实验小学：

团结村团结路6,8,10,20，22，解放路1-48，紫貂，军人宿舍沙塘村，农场，公路，红星村19 29,31,32,33大厦后，在朱家

珍珠园小学：

珍珠园，西园湖北路29层的悬崖， ，碧云天

雨山小学学区>

采石小学：

东至205国道（包括火电在火车站） ，南至鸡鹅巷13日和太平洋地区的街道，14日，22日和自来水厂住宅小区（翠螺，鸡鹅巷作为一个主要的区域），西锁定河流（包括采石公园），北方的采石场村

翠螺小学：

东州路205号（，包括浮桥战备，后场刘村），南桥，锁定鸡鹅巷

四村小学：

儿童公园北门，西，北河西苑路，常青路，1O＃AB湖南路，西到东何塞家园楼，小河西嘉园L，圣何塞7日，8- LO大厦以北的12墙，南非，玉山村40湖西第26号，华宇路少年宫，玉山湖湖滨南路北门大厦35,10西海岸，儿童公园

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新小学：

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马山师范小学（山南小学）：

鹊桥细胞红旗南路，东鹊桥社会，弗兰克花园

/>马钢宾馆育才小学：沿西苑路，常青路，沿公路南北南路宁吾，三渡赤水大桥隔海相望的住宅小区

BR />雨东小学：食品商店沿村派出所，从12玉山玉山，建设12雨山新村36,1的雨，半山花园，山东，山南等地的社区，南草坪8家三山道路的小广场8 ，9,12,13,14建筑楼栋沿雨东湖路（盛家庭住宅，纺东新村），81化合物花园村，马健，马健，翡翠城市花园

佳山中心小学学校：

雨山区公路路连山道北印度南部沿春晖花园，，包括鄱阳湖花园，绿色中国华润万家南苑e家商务连锁南印度的山道春山皇家园林在城市和农村地区，江南贾东醐碧水湾东方翡翠

雨山中心小学的学校：

安民村，陶艺村，邓阳村，宋村，元阳区24及更高版本，国土厅安置住房，战备舟桥马钢和运气的机械和电气公司，人才公寓

山小学：

马襄高速公路，东铁路北（红卫村除外），马之路 - 东方路东马古道 - 东方路，在镇东边，桥，杜东里村，杨家村吸第四，24支球队，化学团队瓦山，大小的锁库村

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南山小学：

石马村，西陶村，江南村，奥斯汀堂凹啊村，黄山村红卫，关闭星村，徐村，马襄高速公路，幸福村西山，南部的大黄山，（I）（矿），西山，东山区（矿），<BR之路 - 马东道西，马之路 - 西东路，幸福村，10个行的公共房屋向阳村

黄山市中央小学：/>卸巷村宝庆村，陈金山村，石船村

银童学校：

东十里长山，采石河北，南到护城河外的城关镇，西堂，章金山卸载车道线东七联村

金家庄区小学学区

慈湖一点：

东慈湖油库村，马钢新区，西太平洋，南新村（包括黎明的曙光一个新的农村），北至城大厦工厂

慈湖两个小的

卫东村，赵明村，赵明路，四周由昭明行政村1-9队，舒行政村1-12队龙宿舍，杨家村

钟村小学：

前钟村镇钟村，华林雅建筑住宅七里奥斯汀，耐火厂，新

金瑞小学：

金瑞区，蔡村

金玉兰小学（慈湖中心9月合并入湖小学）：

村1-2队，同意和团结村，小康村南塘南寺，宁夏村，村站，而北村北村，金地花园玉兰园，祥区法院

恒兴村，九华山村及周边工厂，矿山和住宅区恒兴小学（城镇户籍）BR />

新工房小学：

一，三，四村，新工房区，周鸿祎在我的地板，1-45，马矿的采矿村的村平房57-69 1-19大厦东村，东山快乐的单身汉迟早结婚，幸福村幸福路58号，第58-60号，60，66 -1-2,72 49-55建筑物的新风第94 -1-5-7，机修宿舍，马钢交通楼103-104，建立民主，幸福路 - 幸福路40号（双）,3-11（单），7-1-2 - 3-4个快乐的单身汉迟早也会结婚，幸福3，108，109，建设和交通村，远洋大厦，寺大门

幸福路小学：

孟桐村风村铁城铁城路，紫荆花花园文伟村，包芯，金世纪花园彭山新村大厦1-18 1-7幸福路，35号楼，37号1-8号楼45号楼1-3，第57号，第59号，尖锐塘金泉路奇数幸福路65-117号,118-150，61路23,25-55胜利朝阳村1-16楼

长江路小学：

>电厂新村大厦1-46，红香港Liannong村，村前洋桥，洋桥村，美国和江路，长江路，恒兴路，勤俭路沿线恒兴村小组河边的仓库，运输燃烧地板铁路配件厂家属楼

暮光之城小学：

教会岔村，塘岔楼宿舍，同意到村，小黄村新塘街道（平房，建筑），曙光一个新农村