弦乐器，木管乐器，钢管乐器，打击乐器，各写3种。

这是西洋乐器的分类。

弦乐组：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴；

木管组：长笛、单簧管（黑管）、双簧管、巴松（大管）；

铜管组（不是“钢管组”）：小号、圆号、长号、大号；

打击乐组：小军鼓、大鼓、镲、马林巴、定音鼓。

以上不是全部的西洋乐器，只是随笔列举的一部分。

舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交/求偶、祭祀、礼仪等。在人类文明起源前，舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都十分重要。中国在五千年以前就已经出现了舞蹈，它产生于奴隶社会，发展到秦汉之际已形成一定特色。

【基本解释】1、有音乐伴奏的，人们能以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。亦指表演舞蹈。2、跳舞，现代舞，钢管舞，爵士舞，民族舞，肚皮舞，中国古典舞3、古代臣子朝拜帝王时做出特定的舞蹈姿势，是一种礼节。详细解释手舞足蹈。表示欣庆或颂扬。汉焦赣《易林·讼之中孚》：“谢恩拜德，舞蹈欣跃，欢乐受福。”唐柳宗元《骂尸虫文》：“下民舞蹈，荷帝之力。”宋王禹偁《前普州刺史康公预撰神道碑》：“公既至，以二十骑自卫，入见蜀主，谕以祸福，示以恩信。蜀之君臣舞蹈感悦。

1、吸收声波，防止回声对录音质量造成影响

2、3次：分别是通过钢铁、空气、水传播的，因其速度不同，故能听到三次

3、频率决定音调，要使二胡发出的声音音调变高，应增大频率，故选择1

（2、3减小频率，4增大响度）

(相信我,我是应届毕业生)

这一单元共有7 课时，是四年级学生科学课学习的重要内容，学生很多关于声音的问题可以通过本单元的学习得到解决。本单元的前半部分，学生集中探索一些关于声音的产生、传播以及振动的频率、振幅与音高、音量是如何联系的基本规律。 【课时分析】 第3 课《声音的变化》，是探索声音的两个基本属性——音量、音高的产生与变化。一是观察比较声音强弱的变化，明白可用音量描述，单位是分贝；二是观察比较声音高低的变化，可用音高来描述，单位是赫兹。 由于本节课是选取单元中的一节课执教，又降低一个年级教学，为了突出探究式教学，课文中黑框里的内容不适合三年级的学生，所以本节课的定位是让学生感觉声音的强弱，重在探究声音的高低和什么有关，不涉及音量、音高的单位，及振幅、频率。 【学情分析】 每个人都生活在充满声音的环境中，对于三年级的学生来说，他们已经能够分辨许多声音；已了解声音是由物体振动产生的；用力大声音强，用力小声音弱；知道音阶和音的高低，且会唱；知道有好听的声音，有噪音等。但对辨别声音的高低就显得困难，声音为什么有高低变化，高低变化和什么有关，还不大清楚，特别是很容易把声音强弱和音高混淆起来。本课意图在于通过一系列的探究活动，帮助学生明白声音高低的概念以及声音的高低和什么因素有关。 【教学流程】 课前感受声音的强弱→乐器切入，探究声音的高低和什么有关→利用生活中的物体验证影响声音高低的因素→制作乐器，加强理解，培养动手能力。 【教学目标】 1、科学概念：声音的高低和物体的大小、长短、粗细及紧与松等有关，与用力大小无关。 2、过程与方法：通过乐器了解产生声音高低的原理，进而用生活中的其他物品验证。 试着让学生描述实验现象。 3、情感、态度、价值观： 善于对身边的事物进行观察，发展对声音研究的兴趣。 【教学重点】 利用生活中的乐器及物品，探究声音的音高和什么有关。 2 【教学难点】 如何正确感受声音的高、低变化。 【教学准备】 铁钉、小酒瓶、水杯、钢管（长短）、铁棒（粗细）、夹子、吸管，敲琴、口琴、吉它、二胡、自制排箫等等。 【教学过程】 一、课前准备： 1、确定小组组长、材料员，明白任务，视情况和学生交流。 2、体验鼓掌，轻、响掌声与声音强弱的关系；同时体验轻拍、重拍桌子与声音强弱的关系。 3、声音的强弱，你是怎样控制的？（声音的强弱和用力的大小有关，建议：上课发言声音强，上课实验讨论声音弱） 二、课文新授： （一）观察研究乐器声音的高低与什么有关 1、出示敲琴，示范从低到高敲音阶，高到低敲音阶，让学生说说音高的变化；鼓励学生跟唱音阶，感受声音的高低。 2、声音的高低与什么因素有关？揭示课题。以敲琴为例子，研究敲琴声音的高低和什么有关？ 3、材料员领取敲琴，分组探究敲琴的声音与什么因素有关。 提醒注意：各组声音要轻，研究结束集中要快！ 4、小组汇报：归纳得出长短不一样，声音的高低不同。琴条长，声音低；琴条短，声音高。 5、教师演示：用不同力度敲击敲琴的“1”和“3”，让学生感受。研究声音的高低与用力的大小没有关系。 6、出示吉它、口琴、二胡等乐器。 你会演奏哪种乐器？每组选一种乐器，研究这种乐器的声音高低和什么因素有关？ 友情提示：可以跨组，组与组互相交流。 7、汇报小结：声音的高低和物体的大小、长短、粗细，紧与松等因素有关。大、长、粗、松的物体，发出的声音低；小、短、细、紧的物体，发出的声音高。 （二）观察生活中的物体，验证、探究影响声音高低变化的因素 1、教师提供长短不同的钢管、粗细铁棒两组材料，材料员领取分组实验。验证、探究影响声音高低变化的因素。 3 要求：选好材料，找出材料的不同点和相同点？ 实验前先猜测，实验至少做3 遍以上。 提示：敲的位置一样，可以在中间或底端。 2、学生汇报，说说影响物体声音高低变化的因素。 3、检测：出示4 个不同水位的酒瓶，猜测：吹酒瓶，哪个声音高？为什么？ 请学生和老师一起来检验猜想。 三、课外拓展： 1、出示排箫，老师（或学生）演奏，分析声音的高低跟什么因素有关。 2、发放材料，鼓励学生制作。（或回家制作） 四、巩固练习（机动） 1、（配图）敲击不同大小的编钟，声音的高低是怎样的？ 2、（配图）敲击长短不同的金属片，声音的高低是怎样的？ 3、（配图）吹不同水位的试管，声音的高低是怎样的？

桂林少年宫有声乐，中国舞，芭蕾形体，体育舞蹈，钢琴，手风琴，小提琴，大提琴，钢管乐，吉他，爵士鼓，电子琴，古筝，二胡，笛子，琵琶，杨琴，柳琴，美术，书法，手工艺，武术，围棋等兴趣班。少年宫是校外文科体艺教育的中心，兴趣小组，活动丰富多彩。是许多家长为培养自己的小孩成为一个有专业素质人才理想之地。

问题一：特长都有哪些？ 特长指特别擅长的技能，或比一般人更突出，或达到一定的专业水准。具体指琴棋书画体育舞蹈等艺术，还有个人交际能力等等。

1.体育运动类：跑步，高尔夫，羽毛球，游泳。。。

2.舞蹈艺术类：钢管舞，街舞，民族舞，芭蕾舞。。。。

3.音乐艺术类：乐器演奏（小提琴，笛子，琵琶，古筝。。。）美声，通俗，流行，声乐。。。

4.美术类：素描，速写，书法，油画，国画，水彩画，水粉画，陶艺，手工艺。。。

5.其他：摄影，插花，茶艺，编织，剪纸，小品主持，文案写作。。。

问题二：个人特长包括哪些 音乐类：钢琴，器乐（民乐：竹笛，古筝，琵琶。。。；管弦乐：小提琴，长笛，单簧管。。。）声乐，舞蹈

美术类：素描，速写，书法，油画，国画，水彩画，水粉画，陶艺，手工艺..

体育类：长跑，短跑，雷球，跳远，羽毛球，游泳...

问题三：特长包括哪些 特长指特别擅长的技能，或比一般人更突出，或达到一定的专业水准。具体指琴棋书画体育舞蹈等艺术，还有个人交际能力等等。

1.体育运动类：跑步，高尔夫，羽毛球，游泳。

2.舞蹈艺术类：钢管舞，街舞，民族舞，芭蕾舞。

3.音乐艺术类：乐器演奏（小提琴，笛子，琵琶，古筝）美声，通俗，流行，声乐。

4.美术类：素描，速写，书法，油画，国画，水彩画，水粉画，陶艺，手工艺。

5.其他：摄影，插花，茶艺，编织，剪纸，小品主持，文案写作。

问题四：特长都包括哪些.? 只要你认为你比较爱好的，而且在其上面很有成就，就可以都算做是特长啊

问题五：一般一个人的特长包括哪些？ 兴趣：是指喜欢做什么,或对做什么感到喜欢,想参与.特长：是指在某方面的强项.兴趣与特长是人的两个方面，一般被认为是预见事业是否成功的两个大的心理特征。一个人感兴趣的东西未必适合他去从事，只有对适合自己做的事情有兴趣的人，才能胜任他所从事的学习和工作。 特长又称为“性向特长”，是指完成某一特定的活动所必须具备的潜在能力。在与自己 性向特长相吻合的事业或专业领域内，往往可以比较快地获得成功。 选择了符合自己兴趣特长的专业，兴趣会成为他执着努力的强有力的动力，无础在未来的学 习、工作中可以扬长避短，充分发挥自己的聪明才智，取得好的成绩。

问题六：文艺特长有什么 西乐类

木管：长笛、双簧管、单簧管、大管、萨克斯。

铜管：小号、圆号、次中音号、长号、大号。

弦乐：大提琴、低音提琴。

键盘：钢琴、手风琴。

西洋打击乐。

民乐类

弦乐：高胡、二胡、中胡、板胡。

弹拨：扬琴、柳琴、琵琶、阮类、三弦、古筝。

管乐：唢呐、笛子、笙、管子。

民族打击乐。

文艺文学特长对一个人的成长与成功还是很有用的,这对塑造一个人的气质很重要.一个有气质的人去应聘还是很有优势的.

问题七：写简介时一个人的特长主要有哪些方面？ 特长 其实就是你的爱好 擅长的方面！而且有一定的水平 懂么？ 喜欢的东西 当然是好的东西``憨 出现在简历的话 你要这么考虑 是对工作有好处的。。 比如 玩电脑 人一看 这人行 正好懂电脑 公司的电脑坏了可以找你 这就是好的东西 假如你是女的 人一看 你写的购物`` 人一看就了不得了。。 分两方面 一般的女的购物是很疯狂的 `` 所以这对他来说就没有一点利用的价值 就没什么意思了。。 但是要是这么理解呢。 你喜欢购物 所以对一般商品的价格都很了解 喜欢侃价 那公司以后用的东西 就可以找你买了。。 是吧。。 自己好好考虑写什么吧

问题八：我的特长有哪些 还在羡慕别人的特长吗？还在为自己没有特长而苦恼吗？其实，每个人都有自己的特长……你有什么特长？如果我以同样的问题对十个人提问，我相信，有九个人会告诉我：运动、唱歌或画画，每每这时，我便会显出羡慕的神情。诚然，他们的特长是我所无法比拟的，但我也有我的特长。纵然我的特长不如他们那样精巧；纵然我的特长不如他们那样让人佩服；纵然我的特长不如他们那样“十年磨一剑。可是我喜欢我的特长，我欣赏我的特长，我热爱我的特长……我喜欢的――做蛋炒饭几乎没有人会说自己会做满汉全席，但似乎没有人会说自己不会做蛋炒饭。但我却把它作为我的特长，因为，――我喜欢它星期一到星期五是我们上课的日子，可每到周末，这日子便成了我自己的了，每逢这时，我总会拿起锅铲，拴上围裙，高兴了还能找出一顶大白帽子戴上，俨然感觉自己成了一位大厨师。接着我一边抖擞着精神，一边从冰箱里找出两个鸡蛋。再端出碗剩饭，架上锅，点上火，看菜油冒着泡。然后磕碎蛋壳，倒下油锅。我喜欢看那流体状的鸡蛋膨胀着，变得金黄金黄。下了饭，放了葱，起了锅，一碗热腾腾的炒饭已摆在你的面前。虽然它不见得那么美味，可尝着自己的劳动成果，心里感到特别快乐……我欣赏的――照相选好景物，对好焦距，按下快门――这就是照相。如此简单，如此平常――可我却十分欣赏。每逢节假日出游时，我总会带上照相机，过一把照相瘾，它也算是我的特长之一嘛！选景，可不容易――既要自己喜欢，又要符合规律；既要充满生机，又不能太俗气。对焦也不容易。至于按快门嘛，其实谁都会――可我总欣赏在光与影之间，在实物与底片之间那美妙的“咔嚓”一声，我欣赏自己照相时的姿势，欣赏自己照出的张张佳作，更欣赏自己摄影这一特长……我热爱的――小小修理工“王冬，家里的灯泡坏了，来帮忙修一下。”这是奶奶的声音。“王冬，这橱柜的门怎么松了，来帮忙看一下。”这一听就是妈妈的声音。每逢这时我便会搬出工具箱，像模像样的走去――关闭开关，拧拧灯泡――“奶奶，这是灯丝坏了，换个灯泡就好了”；拉拉橱柜门，查查螺丝钉――“妈，这是螺丝松了，拧紧就行了。”当灯泡重新亮起，当橱柜门恢复正常，当奶奶不住夸奖我，当妈妈露出微笑――我总会感到骄傲和自豪，这我的特长啊！小小的作文纸容不下我所有的特长。我的特长都是我所热爱的、所擅长的。其实，什么是特长？特长，就应该是我所喜欢的，我所欣赏的，我所热爱的，我所擅长的……何必还为别人拥有特长而羡慕，何必还为自己没有特长而苦恼,请张开你发现的眼睛吧，就像我一样――我的特长，我喜欢！

问题九：特长都有哪些？ 特长指特别擅长的技能，或比一般人更突出，或达到一定的专业水准。具体指琴棋书画体育舞蹈等艺术，还有个人交际能力等等。

1.体育运动类：跑步，高尔夫，羽毛球，游泳。。。

2.舞蹈艺术类：钢管舞，街舞，民族舞，芭蕾舞。。。。

3.音乐艺术类：乐器演奏（小提琴，笛子，琵琶，古筝。。。）美声，通俗，流行，声乐。。。

4.美术类：素描，速写，书法，油画，国画，水彩画，水粉画，陶艺，手工艺。。。

5.其他：摄影，插花，茶艺，编织，剪纸，小品主持，文案写作。。。

问题十：描述人的特长的词语有哪些？ 擅长， 善于 ，致力于， 偏爱， 精于，有超常的，

有实际的例子可供参考

个性特长：

性格外向，擅于同陌生人进行交流沟通，文笔流畅。具有良好的职业操守和集体荣誉意识，踏实肯干，虚心好学，有一定的抗压能力，能较快的适应环境并不断总结经验。熟悉工厂内部运作，很快处理生产生活中的突发事件。 专业知识扎实，本科和研究生期间担任过学生会干事和班委工作，沟通能力和组织能力较强。

从小在农村长大，相对能吃苦，抗压能力强。本科做过教师、销售、调查、服务员、店员等 *** 工作，独立能力和合作能力都比较强。

本人能吃苦耐劳，善于思考，学习能力强能举一反三，计算机知识扎实知识面广！自我要求严格，做事细心，工作努力负责有条理，上进心强。有较强的实际动手能力和创新能力。具有团队精神和大局观。为人诚恳，沟通协调能力好，能很好的融入群体

善于交际；具有较强的团队合作精神。 校学生会生活部的工作锻炼了我的交际能力，让我认识到了团队的重要性。 2、责任心强有自己的原则但能勇于承认自己的错误。 一次家教迟到半小时，为表歉意，免费辅导2个小时作为补偿。 3、协调上下级能力强；具有一定组织管理能力。 助理工作锻炼了我的组织协调能力，上传下达的能力。 4、生活态度乐观、勇于面对变化和挑战。

技能特长：

我是一个做事一丝不苟，有良好的表达能力，认真负责，胆大心细的女孩，秉承自己的一套原则，做大于说，有良好的团队意识和协助团队精神。认真对待自己手锭的工作，遇到困难，绝不会半途而废，坚持完成自己的工作，克服困难。在朋友圈中，有很好的口碑，在以后自己的工作当中，一定好好发扬自己的长处，友好与同事相处，认真负责并且完成上级领导交予自己的任务，努力打造自己的一片天地，深信，成功永远属于有上进心的，有奋斗冲劲的人自信、自律、自强：具备较为丰富的工作与学习实践经验，认真踏实负责；能很好地与人沟通，具有团队合作精神；对负责的工作会付出全部精力和热情，制定缜密计划，力争在最短时间内将目标达成。

特长爱好：待人热诚，对新兴技术和事物有浓厚兴趣，领悟能力强，喜欢竞技游戏，喜欢语言，记忆力不错，有一定的自我学习能力，吃苦耐劳，酷爱运动

特长就是特别专长的意思，特别擅长的专门的技艺或研究领域。专长也就是优内点，意思也就是容说在某些方面做得比一般人做的要好。

所谓专业特长是指在您所学的专业中，您比较熟练的某种技能特长。比如计算机专业的打字速度；所获得的计算机等级证书；或者是熟练操作某个和专业紧密联系的软件等等。

如何培养特长。

你和他一起商谈，主要注意他的意向、特长，他应该会给你一个模糊的答案，你要自己去想一下，或是开导他，让他自己能意识到自己想要的、需要的。还有勉强是不行的，就算得到的结果还不错，但是孩子会受伤的。

可以学下棋，培养耐心开发思维，好沉着冷静地做事。

孩子什么都不接触，没有人能知道他对什么感兴趣，擅长什么。所以最先要做的就是带着孩子多尝试、多参与，即什么都少学一点。在这期间观察比较孩子的反映，考察他究竟是哪块“料”。

兴趣爱好也分种类：体育、乐器、声乐、书画……如果有钱有精力，可选多个类别中的多个兴趣。如果精力金钱都有限，至少不要选重复的类别。我个人建议至少选一个体育类的兴趣班，可强身健体；其次选一门乐器，培养乐感并多一个特长。当然，主要还是看孩子个人的条件。

虽说三百六十行，行行出状元，但是也不建议选择太冷门的兴趣爱好来学习，除非特别有天赋。一来认可度不高，不好显摆；二来客观条件不足，可能学习途径会很受限。

从零开始学习，打基础很重要，一开始就歪了，日后怎么也不可能再长正的。所以务必要选择专业的老师、专业的课程来对孩子进行培训。不要为了省钱而找一个业余的人来教，学下来最顶天了也是个业余水平。