课桌大约高多少厘米
一般课桌大约高67cm-80cm。
学生身高在一百一十九厘米以下，其使用的课桌高度应为五十二厘米，桌下空区高度应为四十厘米，椅面高度应为二十九厘米。学生身高在一百四十三至一百七十五厘米之间，其使用的课桌高度应为六十七厘米，桌下空区高度应为五十五厘米，椅面高度应为三十八厘米。
而且按照规定，中小学校使用的课桌椅其形式可以任选，但桌高、桌下空区高和椅面高等主要尺寸必须符合国家标准。学生课桌椅国家标准是当代学校采购课桌椅首要考虑的事情，随着时代的变迁，学校课桌椅发展越来越人性化。购买的课桌椅，都是通过了环保认证的单位，以及国家强制安全认证的单位。
课桌的材质：
1、实木书桌：实木书桌的尺寸一般都是按照国家规定尺寸来制作的，在外形上，实木书桌比较中规中矩，但是也是最实用和使用舒适度最高的一种书桌，不过在时尚度以及未来感方面，实木书桌可能相比较其他材质书桌会欠缺一些。
2、玻璃课桌：玻璃书桌并不常见，一般很少有消费者会要求购买玻璃书桌。不过在外型上玻璃书桌非常出挑，而且会添加很多时尚元素在其中，甚至会有不规则元素在其中。因此关于玻璃书桌尺寸很难确定，不过长度也会在一百一十厘米上下浮动。
课桌大约高多少厘米？
课桌的高度大约是70cm-76cm。单桌台面尺寸一般为62cmx112cm，台面高度为70cm-76cm，台面与抽屉底部距离约为12cm，如果大于这个距离，则容易使用时碰撞。
课桌大约高度在70厘米到76厘米之间。
单人数入的台面尺寸一般是62厘米，乘以112厘米左右，台面高度为70厘米到76厘米左右，台面和抽屉底的距离为12厘米左右，如果大于这个距离，使用过程中容易发生碰撞。
课桌高度应该是以人的身体和座椅的高度来决定的，这个每个人和每个人是不一样的，是因人而异的，但是批量生产的时候只能按人体的平均身高来统一量取尺寸来进行制定，主要的目的还是倾向于使用方便，不会造成，脊椎疲劳。
课桌的种类主要有以下几种：
第一种是实木课桌，在2000年，大部分学校都是使用这种传统的，由实木加工成的单人课桌双人课桌，因为这种课桌加工方面材料为杂木，浪费大量木材不耐用，目前不耐用，目前，很多贫困地区的中小学生采用又因为课桌凳高度固定，逐渐被高速结构的可调试课取代，已经在慢慢的被替换了。
第二种课桌是升降课桌，他另一个名字叫为可调式课桌，嗯，听到名字就可以知道这种课桌凳的高度是可以调调控的，通过桌腿的相关固定在华轴之间上下调节来，起到调节课桌高度，一次满足学校及学生的需求，这种课桌主要是高速结构，桌面围板桌腿为钢管件相关连接，第一部分有塑料帽保护。
第三种课桌就是像素课桌，他主要采用像素合金材料，经过机械模压成型，校用课桌椅产品，该类产品很多都是固定结构，高度是不可以调动的，但因为他们的所用材料比较特殊，材质比较好，又耐用轻便，现如今得到很多学校的普遍采用。
一张课桌高约80厘米。
厘米（centimeter）是一个长度计量单位，等于一米的百分之一，英语符号即缩写为：cm。1厘米＝1/100米。1cm（厘米）＝10mm（毫米）＝0.1dm（分米）＝0.01m（米）。
国际单位制选择了彼此独立的七个量作为基本量，第一个就是长度。它的基本单位名称是米，符号是m，而厘米不是国际单位。
长度单位
长度单位是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）、米（m）、微米（μm）、纳米（nm）等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。
应为五十二厘米。
为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。
其实现如今的课桌主要分为以下三类：
实木课桌：2000年大部分学校都是使用这种传统由实木加工成的单人课桌，双人课桌。这种课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用，目前仍为很多贫困地区的中小学采用。因课桌凳高度固定，逐渐被钢塑结构的可调试课桌取代。
升降课桌：又名可调试课桌，顾名思义，就是课桌凳的高度可调，通过桌腿的相关固件在滑轴之间上下调节来起到调节课桌高度，以此来满足学校及学生需求。该类课桌主要为钢塑结构，桌面为三聚氰胺板，桌腿为钢管件，相关连接地面部分有塑料帽保护。
橡塑课桌：主要采用橡塑合金材料，经机械模压成型校用课桌椅产品，该类产品多为固定结构，高度不可调，但因为所用材料特殊，材质较好，耐用轻便，也得到部分学校采用。
课桌分为“4号”、“5号”两种标号，分别供初中、小学年级的学生使用，并建议“4号”桌椅主要供初一年级学生使用，“4号”课桌的桌面高度，标准就是67厘米。
书桌的高度一般标准
单人书桌的台面尺寸一般是62cm*112cm左右，台面高度为70cm-76cm左右，台面和抽屉底的距离为12cm左右，如果大于这个距离，使用过程中容易碰撞到。
如果书桌是小孩使用的，最好选择可以调节高度的，因为孩子在发育阶段，身高一直在变化，可以调节的话，就可以随着孩子的身高进行调节，对孩子的发育有利，不然孩子容易驼背、或者是近视等情况发生。
扩展资料
课桌的组成：
1、桌面：
桌面可为平面，也可为坡面；可为固定式，也可为同上翻转式。坐人侧向下倾斜0o～12o角，该侧桌缘高度与平面桌h1相同。
2、桌下净空和桌下构件：
桌面下可设搁板或屉箱，h1～h2之间开口的高度不小于80mm。桌下方，在t1～h3之间，可设不高于125mm的横向构件，也可不设。桌侧方设挂钩时，钩端不超出桌侧缘之外。
3、椅座面：
椅座面向后下倾斜0o～2o角。座面沿正中线如呈凹面时，其曲率半径在500mm以上。座面前缘及两角钝圆。
4、椅靠背：
靠背点以上向后倾斜，与垂直面之间呈60～120角。靠背面的前凸呈漫圆，上、下缘加工成弧形。靠背凹面的曲率半径在500mm以上。靠背下缘与座面后缘之间留有净空。
据卫生部发布的课桌椅卫生国家标准，里面已确定了9类不同身高的学生，在使用的课桌椅时应该有相应的高度标准。
例如，学生身高在143至157厘米之间，其使用的课桌高度应为67厘米，桌面下的留空高度应为55厘米，椅面高度应为38厘米。
此外，在规定中还表示，中小学校使用的课桌椅样式虽然可以任选，但必须符合国标要求。但在现实中，大多数的课桌椅都并不符合学生的使用标准。在调查中，某一所学校为一年级新生配备的课桌高67.5厘米，桌下空区高46.5厘米，椅高34.5厘米。这种课桌椅高度的搭配属于课桌高而椅子低，极易造成小学生用眼距离不足，很可能导致学生因超近用眼患上近视。
