传说横式算法是一题十解，是真的吗

两个。电梯控制器由硬件和软件二大部分组成，红灯亮两个是在工作。硬件包括控制器、控制器底板、读卡天线、电源、写卡器、IC卡片ID卡片等组成内呼控制器，软件包括下位机运行控制软件、上位机写卡授权软件。

设塔底有X盏灯

每一层的灯翻倍

第二层为2X

第三层为4X

第四层......

列出算式就是：

X+2*X+4*X+8*X+16*X+32*X+64*X=381

127*X=381

X=3

塔顶是64*X

所以是

3*64=192

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

活动准备

制作动画画面。

方格纸（白色）1张，黑色大纸1张；

文件袋20个（用剪裁成条状的即时贴将塑料文件袋制作成表格状），泡沫垫20个（正反两面均用记号笔画成格子图样）；

大蝴蝶1只（立体），蝴蝶即时贴粘纸入手1份。

活动目标

体会参与数学活动的快乐和成就感，激发幼儿对数学活动的兴趣。

在位置群的观察判断中，鼓励幼儿尝试探索选择一个物体作为参照物，判断出其他物体的准确位置。

了解幼儿常用的空间位置的判断标准，鼓励幼儿能在已有的“上、下、左、右”以及“横、竖、斜”等方位的基础上，结合数字（第几排第几格）对位置进行判断。

活动过程

1．导入活动：蝴蝶飞到哪里——有关方位词的运用与铺垫。

手指游戏：小手变蝴蝶，听指令上、下、左、右飞飞，横着飞飞，竖着飞飞，等等。

出示蝴蝶，猜测：蝴蝶找谁做朋友，会停在什么地方？

2．一个固定位置的确定与表达：蝴蝶停在哪里。

（1）展示和提问。

教师将蝴蝶停在设计好的背景中一块空出的方格上，揭开小方格上的黑色蒙纸。

①蝴蝶停在哪里？ （幼儿回答时，教师根据幼儿的回答用相应的手势动作对应具体的位置进行即时评点和印证。）

②蝴蝶位置只有一个，为什么小朋友的说法那么多？

小结：每个小朋友都有自己的观察顺序和观察方法，所以同一个位置也有不同的说法。

（2）交流和讨论。

①怎样观察比较方便？

②怎么说容易让人听明白？

③还有什么办法能够帮助我们把我们的观察方法和观察结果说清楚？

（3）小结和提升。

靠“边”观察起来简单；说出我们的观察方法——横着看，还是竖着看；用我们学到的数字说出位置——“第几横排、第几格”或是“第几竖排、第几格”。

（4）蝴蝶移位练习。

①看看蝴蝶飞到了哪里？在第几排的第几格？又飞到哪里去了？

②你们猜出来他为什么这么观察？方便在哪里？

3．动手操作：一群蝴蝶一起飞——位置群的确定和表达。

（1）观察表达。幼儿教育网

看看又飞来了几只蝴蝶？蝴蝶还会变队形呢！你看出它们变出了怎样的队形吗？你能看出它们在格子中排列的位置吗？

（2）操作探索。

指导幼儿拿出画袋加工成的操作材料（见图3），引导幼儿对照教师给出的模型，将3只蝴蝶摆放粘贴在画袋上。

要求：请你跟我这样飞！

提醒：注意蝴蝶的颜色、队形、位置和老师的都一样哟！

（3）追问反思。

你是怎么找出3只蝴蝶的位置的？需要每一个都看清楚是哪一格、哪一排（或第几排、第几个）吗？为什么？

小结：有时候，我们要1只1只地找位置；有时候，我们只要找出其中1只蝴蝶的位置，再看其他两只蝴蝶与这只蝴蝶的距离，就能够知道这两只蝴蝶的位置在哪里。

（4）操作练习。

①请你跟我这样飞。教师引导幼儿对照所给范例，将贴纸蝴蝶粘贴于所示的文件袋中相应的位置上。

②回忆和讲述：蝴蝶排成什么样的队形，我们怎能又快又对地找到位置？什么样的队形我们找位置时比较难？谁有办法不被难住？

③总结和评价：有顺序地观察——横着看，或者是竖着看；将学到的数字朋友用起来，比如第几排、第几格；找准一个位置，再接着一个一个找其他的位置，等等。

4．身体总动员：跳舞毯游戏。

（1）音乐背景起——听，这是什么音乐？听到音乐你想干什么？

（2）出示泡沫板制作的跳舞毯——看，今天老师给你们准备了“跳舞毯”，猜猜我们今天怎么来玩这个“跳舞毯”的游戏？

结合制作的课件小结：音乐一停，屏幕上的格子中就会有五角星，两颗五角星停在哪里，你的小脚也要停在哪里。

（3）开展游戏活动。

注意：引导幼儿将脚下的跳舞毯调整成与屏幕上的方形格子位置一致的状态；引导幼儿思考当两颗星变成3颗星或4颗星时，孩子怎样来用动作表示星星的位置——加上手、头的动作，等等。

（4）放松活动。

活动即将结束，教师组织引导孩子们将泡沫垫子收起来时，孩子们依依不舍：“老师，你再让我们玩一会儿吧！”也有的孩子进行着自发的交流和互相补充：“（格子里）靠边上的星星最好找，但是我最喜欢的还是那些难找的星星。遇到难找的星星时，我就去找简单的星星看，一看，难的也不难了……”“我知道是第几排第几格，可是我跳的时候先是随便一跳摆个造型，然后就慢慢地数着看，再改过来……”

幼儿园教案 篇2

、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。

2、录音磁带《小汽车》。

3、小汽车出门背景图过程：一、小汽车出门

1、 在背景图上边说表演：

有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

2、 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

3、 如果没有红绿灯会怎么样?

4、 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

二、小汽车懂规则

1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。

2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。

3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?

4、 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

5、 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

三、小汽车行驶

1、 幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。

2、 请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上，我们家就到了。

附儿歌：开汽车

小汽车，嘀嘀嘀，

开到东来开到西，

看到红灯停一停，

看到绿灯向前行，

看见行人按喇叭，

——嘀嘀。

幼儿园教案 篇3

活动目的：

1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容，把握作品展示的神奇情节，天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。

2、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。培养幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心的情感。

3、鼓励幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解，并发展幼儿动手动脑的能力。

活动准备：

1、多媒体教具：投影仪、故事幻灯片、录音机、录象机、录音带、录象带。

2、自制会唱歌的生日蛋糕、小动物头饰、小蛋糕模型3个、彩笔、图画纸、蜡光纸、皱纹纸等。

活动过程：

一、以小熊和小狗拿着会唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出课题，激发幼儿的好奇心。

二、帮助幼儿从文学的角度去分析作品，理解故事发展的线索及人物的性格，加深对主题的认识。

1、教师用生动形象的语言讲述故事，并通过动作表情表现故事内容，让幼儿熟悉故事。 2、让幼儿边看投影仪放映故事幻灯片边听故事录音，帮助幼儿进一步理解故事内容。

2、通过提问“会唱歌的生日蛋糕是怎么做出来的？”了解故事的线索。

3、让幼儿展开讨论“你们喜欢小熊和小动物们吗？为什么？”

4、教师小结幼儿讨论，激发幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心、共享快乐、互相帮助的情感。

三、迁移作品的经验，把故事中的`情景在现实生活中反映出来。

1、通过让幼儿看过生日的录象，让幼儿讨论如何为小熊的外婆过生日及如何让礼物会唱歌的方法。

2、幼儿分组制作生日礼物，进一步体验作品的神奇情节和欢快积极的情感基调。

3、开展为小熊的外婆过生日快乐情景。

四、以小熊的外婆邀请小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演结束活动。

幼儿园教案 篇4

一、 活动目标：

1、 通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。

2、 发展幼儿的观察力、相互合作的意识。

3、 通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。

4、 激发幼儿探索的欲望。

二、 活动准备：

场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

物质准备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

2、各种不同的大型组合积木若干。

3、几何图形拼组成的一幅画。

三、活动过程：

1、 游戏：找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]

教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。

2、 游戏：作客。

教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形）

3、 游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]

教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。

教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？（幼儿回答）对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。）[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子]

教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧！（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。）

4、 游戏：送礼物

教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。 [用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。

5、和图形娃娃告别，结束活动。

活动反思：通过丰富的游戏，让幼儿在游戏中轻松的认识了各种图形，达到了教学目标。不过，在幼儿互动环节还需多加引导，鼓励幼儿主动找朋友配合一起做游戏。

幼儿园教案 篇5

活动目标：

1、通过游戏，帮助幼儿练习双脚纵跳触物。

2、锻炼幼儿的体质，培养幼儿克服困难的精神。

活动准备：

蛙头饰、各种害虫、场地布置：长绳上系有各种害虫，害虫离幼儿高举的手（15~20厘米）。

活动过程：

1、幼儿带头饰做热身运动。

教师：蛙宝宝来跟蛙妈妈热身一下，做做运动吧

2、引导幼儿说出蛙的本领

教师：蛙宝宝们，你们现在已经长大了，要开始学本领了，以后要自己做自己的事遇到困难要靠自己想办法。宝宝 们你们说说我们蛙都有哪些本领啊？

幼儿：自由说出蛙的各种本领。

教师：请几个幼儿说出并且表演一下。

3、总结蛙有一个跳的本领。

教师：刚刚小蛙表演非常棒，表扬一下自己！蛙宝宝啊，我们都知道我们蛙有很多本领。那你们知道蛙最大本领是什么吗？

幼儿：跳跃的本领。

4、学习跳跃的动作。

教师：蛙宝宝你们知道哪种跳的方法会跳的高呢？

幼儿：自由说出蛙的跳跃的好方法。

教师：宝宝们真都能想出好方法，蛙妈妈这里有个更好的方法。

5、说出好方法。

教师：跳前要蹲下一点，双脚一起用力向上跳这样就会跳的高。

宝宝们来跟着妈妈做这个动作真棒！

教师：宝宝们自己来练习这个动作。Good真！

6、进行游戏。

教师：叮呤……山羊公公啊！好的没问题。刚才，接到山羊公公的电话，说它庄稼地里有很多害虫，请你们帮忙，你们开心吗？现在是你们发挥本领的时候，不过去山羊公公家要经过一座小桥窜过山洞，蛙有要求的去时一定要小心跟好蛙妈妈后面。宝宝们准备好了吗？我们出发吧！

教师：带蛙宝宝去山羊公公庄稼地里。这里就是庄稼地里了妈妈先来示范一下，还真难捉妈妈来用一下好方法，捉到了一只老鼠。我要请一个蛙哥哥来捉一下。宝宝们看好了蛙哥哥这么捉的。记住要用学到好方法才能捉到更多害虫。开始吧。

7、游戏结束。

教师：宝宝们今天表现很山羊公公邀请你们去它家坐客我们去吧。

反思：这次活动中我反思了一下，在活动中以一些问题的形式来引导幼儿的想象，幼儿能大胆的想象从而引起幼儿的兴趣，在教学时对一些问题的结果不要急于说出来可以引导幼儿自己去思考问题，使他们灵活的小脑袋很好的发挥。

幼儿园教案 篇6

1、活动目标：

培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

2、活动准备：

自制的水果图书，油画棒。

3、活动过程：

复习歌曲《苹果》

一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今天带来了什么？（展示制作好的水果图书）

二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

提问：

1、你们认识这些水果吗？

2、你最喜欢吃什么水果？

3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？

三、动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

3、小结统计结果四。欣赏水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？

幼儿园教案 篇7

活动目标：

1、通过欣赏、讲述、操作等形式，帮助幼儿理解散文内容，感受散文的优美意境。

2、学习词语：五颜六色、金黄、碧绿、火红，会用恰当的词语修饰语句。

活动准备：

1、梦姐姐的图片、小鸡、小青蛙和小鸟的图片以及、太阳、田野、湖水、荷叶、莲蓬、枫叶、果子、晚霞的图片

2、花篮一只、各种颜色的花若干、配乐磁带

活动过程：

1、出示梦姐姐的图片，感知梦姐姐的形象和作用。

提问：你们做过梦吗？什么时候会做梦？想知道是谁让你们做梦的吗？

出示图片

提问：梦姐姐是什么样子的？

教师小结。

2、欣赏散文

（1）激发幼儿欣赏兴趣

师；到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道它去干什么吗？

让我们一起来听散文：梦姐姐的花篮。

教师有感情的朗诵散文，提问：梦姐姐飞出去干什么？

（2）激发幼儿欣赏兴趣：那它是怎么样让动物们做梦的呢？让我们再来仔细听一听。

播放配乐朗诵，提问：梦姐姐是怎样让它们做梦的？

（3）激发幼儿再次欣赏的兴趣：提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都梦见了什么呢？让我们一起从散文中找找答案吧！

播放配乐朗诵散文中间一段，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都梦见了什么呢？

边请幼儿说边引导幼儿从操作图中选出相应的图片，鼓励幼儿大家一起用散文中的话来说一说。

（4）引导幼儿再次欣赏散文。

师：现在老师来做美丽的梦姐姐，小朋友来扮演小黄鸡、小青蛙和小鸟，小动物们梦见了什么，就请你们用身体动作来表示。

幼儿园教案 篇8

活动目标：

1、点数物体的数量，比较数的多少。

2、根据要求进行涂色。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

记号笔每人一支，《小朋友的书数学》

玩法指导：

一、谁搬的材料多。

有三位建筑工人搬运石头。数一数第这三位建筑工人分别搬了多少石头？比一比谁搬的石头最多。在最多那个建筑工人边上的圈上涂上颜色。

二、爬楼梯。

建筑工人要到高台上去工作。数一数楼梯级数做多的是哪一边？请在旁边的圈上涂上颜色。

规则及注意事项：

在点数物体的数量时要仔细。

涂色时要清楚、画面要干净。

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园大班顺数倒数教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班顺数倒数教案1

活动目标：

1、初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在规律。

2、提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。

3、积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备：

1、PPT课件包括：旅游车，号牌为12345红绿灯倒计时10～1电梯上行，楼层显示1～10电梯下行，楼层显示10～6、6～1奖品区图片开汽车音乐。

2、实物教具：分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。

3、操作学具材料：设计车牌号

活动过程：

一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣

师：今天，老师带你们去游乐城玩，高兴吗?

二、观察车牌号、车票，感知、学习顺数

师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少?

师：坐车要凭票，老师早就准备好了车票，我们来看看有哪些号码。

出示1～10红色车票，引导幼儿观察和数数。

小结：刚才我们是从小的数开始数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。

出示1～10黑色车票，引导幼儿观察和数数。提问：这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)

幼儿上车，入座。

三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数

幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。

第一次遇红灯。

师：前面有红绿灯，现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则，红灯亮，停一停。显示器上还有数字计时，一 起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10～1)。

小结：刚才我们从大的数开始数，后面的数都比前面的数少1，这种从大到小的数数方法叫倒数。

师：绿灯亮了，我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。

第二次遇红灯。

师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数10～1)。

师：绿灯亮了，我们再继续向前行。

四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数

(一)乘电梯上楼，练习1～10顺数

师：游乐城到了，先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢?

幼儿模仿坐电梯，教师提醒幼儿站稳、扶好，电梯要上行了。同时，引导幼儿观察电梯的楼层显示，并数数1～10。

师：10楼到了，我们安全地下电梯去玩喽!

(二)在走走、跳跳、钻钻、爬爬中，幼儿练习从任意数开始顺数或倒数

1、引导幼儿完整地观察场地，练习顺数和倒数。

师：游乐城有这么多好玩的，都编了号码，看!这是山洞。上面的号码是多少?(1～10)这是跳圈，号码是多少?(10～1)这是……

2、幼儿在音乐声中自由玩，进一步感知数之间的内在规律。

师：孩子们!你们可以自由选择玩，但要注意安全，互相谦让哦!玩的时候看看你从哪个数开始，经过了哪些数。去选择你们喜欢的东西玩玩、数数吧!

3、交流玩法。

师：游乐城休息时间到了，请小朋友到休息区休息一会儿。

师：玩得开心吗?刚才你玩了什么?从哪个数开始的?经过了哪些数?

4、幼儿在音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。

师：除了从1～10顺数和从10～1倒数这两种玩法，我们还可以从哪个数开始玩?你们自由选择玩吧，不过请记住，这次玩的要求是从任意数开始顺数或倒数。

幼儿再次到休息区休息，教师 小结。

5、乘电梯下楼，练习10-6的倒数。

(1)播放课件：告诉大家一个好消息，今天是 游乐城10周年庆典，6楼正在进行“有奖问答”活动，欢 迎大家积极参加。

师：孩子们，6楼还有“有奖问答”活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳，电梯下行了(倒数10～6)。

(2)扩展经验：顺数和倒数在生活中的运用。

师：孩子们坐下，“有奖问答”就要开始了。

提问：生活中什么时候要用到顺数或倒数?

幼儿先讨论再回答，教师引导幼儿思考。回答对了可以得到一份奖品。

提问：生活中还有什么时候要用到顺数或倒数，回家后和爸爸妈妈一起找找。

6、乘电梯下楼，练习6～1倒数。

师：时间不早了，我们该坐电梯下楼回家了(倒数6～1)。

五、设计车牌号，迸一步练习从10以内任意数开始的顺数或倒数

师：这里有2辆车，都没有车牌号，要请小朋友来帮忙设计车牌号，号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码?自己先想想，也可以和旁边的小朋友商量。

(一)发放操作材料，幼儿设计车牌号

(二)请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听

(三)结束活动

师：车牌号设计好了，我们一起开车回家喽。

幼儿随音乐模仿开汽车出活动室。

活动反思：

活动结束后，有的小朋友自觉排队，请一人当小队长，按顺序数数，有的以开火车的形式进行数数，由这些可以说明孩子们已经有了探究的兴趣，那么我们教师应放开手，让孩子们自己去玩、去探索，毕竟学习不能只通过一两集体活动来完成。

小百科：倒数是一个数学学科术语，拼音是dàoshù。是指数学上设一个数x与其相乘的积为1的数，记为1/x，过程为“乘法逆”，除了0以外的数都存在倒数，分子和分母相倒并且两个乘积是1的数互为倒数，0没有倒数。

幼儿园大班顺数倒数教案2

目标

1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。

2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。

3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

活动重点

理解顺数与倒数的内在规律。

活动难点

学习倒数、倒接数

活动准备

1、1—10磁性数字卡2套、方向箭头1个

2、青蛙10个,荷叶若干个

3、相同火车头图片2个（区别：车牌号不同）

4、高楼模型1栋、1—10粘贴数字1套

5、《开火车》音乐

活动过程

一、开始部分：

(一)教师自我介绍，表达认识新朋友的愉悦心情。

(二)教师以谈话的方式，导入青蛙，及要去参观青蛙的新楼房的主题，吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

(三)教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。

1.通过拍手游戏感知数量之间多1与少1的关系。

2.数字感知多1与少1的.关系：如：比2多1的数是几？比9少1的数是几？

二、基本部分：

(一)教师通过引导幼儿报数的方法，使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律，并进行小结：我们把按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列，后一个数比前一个数少l，这样排列的一排数叫倒数。

(二)教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知由于方位的变化，数的顺序也会发生变化。

(三)复习巩固：

1.教师以神奇的口吻，导入青蛙，以寻找青蛙不同点的方法，引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字，并启发幼儿进行按规律填数字。

2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏，引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。

3.教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法，导入小火车，引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察，再次感知由于方位的变化，数的顺序也会发生变化，并引导幼儿根据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车，以参与的形式体验、感知顺数与倒数。

4.以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如：住在5楼的**想到1楼的**家串门，要走哪几层楼？……

5.教师以祝福青蛙搬新家的方式，引导幼儿参与游戏，再次进行顺接数与顺倒数的练习，如：“拍拍手，来数数，123，接着数……”（456），“拍拍手，来数数，987，接着数……”（654）。

三、结束部分

拓展幼儿思维，引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数，丰富幼儿生活经验。

活动延伸

请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料，顺数与倒数还应用在哪些方面，下周一大家共同分享。

幼儿园大班顺数倒数教案3

活动目标：

1、知识目标：启发幼儿通过自身的尝试操作，发现10以内数的排列顺序，知道什么事顺数和倒数。

2、能力目标：感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。

3、情感目标：培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性；激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

4、发展目测力、判断力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重点：

学习理解顺数与倒数的内在规律。

活动难点：

感受序列之间的可逆性和传递性。

活动准备：

1、教具：教学挂图《松鼠采松果》、动物图片、蘑菇房子图片若干、1-10的数字卡，投影仪、电视机。

2、学具：1-10的点卡和数卡每人一套。

活动过程：

一、组织教学

游戏"拍拍手"（吸引幼儿注意力并巩固旧知）

1、拍手次数与说的数相同。如：我说X，幼儿：我拍x。（拍下）

二、激趣导入，引发幼儿兴趣

1、今天，老师给小朋友们带来一个小伙伴，我们一起来看看它是谁吧。（出示教学挂图观察）提问：图上是谁？（小松鼠）它要去干什么啊？(手提篮子上山采松果)数一数：从小松鼠的家到山顶那棵松树那里有多少级台阶啊？（10级）

三、活动：我来采松果

（学习顺数，倒数的方法）

1、小松鼠这是第一次独自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了个好办法，就是给台阶都标上号码，踩着这些数字上山，回来的时候又踩着数字下山，那现在请小朋友帮帮他把数字记号标出来，好吗？

个别幼儿上前尝试。把数字卡片放到相应的台阶上。（1——2——3——4——5——6——7——8——9——10，上山刚好要走10个台阶。）

2、走到了山上，按原路返回要怎么走下来呢？（10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）

3、提问：小朋友们发现回来的数字和去时有什么不同的啊？（启发幼儿感知原来走上山顶的时候我们是从小的数字开始数，后面的数字都比前面的数字大1，下山的时候是从大的数字开始数，后面的数字都比前面的数字小1)感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。

教师小结：建立正确顺数、倒数概念按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的数叫顺数。（幼儿唱数）按从大到小顺序排列的，后一个数比前一个数少1，这样排列的数叫倒数。（幼儿唱数）

四、动手操作：送小动物回家

1、出示尝试题：给小动物建新房。

小松鼠有很多的朋友，有小羊，小白兔，小鹿，小猪，小松鼠也邀请了他们到家里玩。他们可喜欢小松鼠的家了，都想有一间这样的房子，住在山上，以后就能经常一起玩，所以想请小朋友们帮他们盖房子，好吗？盖的房子可是有要求的哦，每个小动物的家都要隔着一段距离，刚好有10个台阶，这样大家还可以上上下下锻炼身体呢。

（1）教师示范用倒数的方法先给小羊找地点盖间房子，离小松鼠家正好有10个台阶的地方。在那里建房子（请幼儿上来把贴有小羊照片的房子贴到挂图上）

（2）幼儿用同样的方法依次帮助其他小动物建新房，如小羊家到小白兔家有10个台阶，小白兔家到小鹿家又有10个台阶，小鹿家到小猪家也有10个台阶。（使幼儿进一步掌握倒数的方法。）

2、第二次尝试：真假"房子"

山上有了很多一模一样的房子，这下可乐坏了灰太狼，它想了一个好办法来抓小动物，什么办法呢？那就是把他们房子上的照片都撕掉，再盖很多间一模一样的房子，把里面都弄成陷阱。灰太狼一心想着，让小动物们找不到家，掉进他的陷阱。小动物们会上当吗？小朋友有什么好办法？(启发幼儿教小动物学会数数，按顺数和倒数的方法排列，找到"真"房子。)尝试自己给小动物重新找到家。

3、动手操作

将10以内点卡和数卡分别按顺数和倒数排列。

五、思维拓展

生活中哪些地方可以用到顺数和倒数。

电梯、红绿灯、火箭发射、倒计时......通过观看多媒体的演示，感受顺数、倒数在生活中的应用。

活动延伸：

游戏"爬楼梯"。幼儿自由上下楼梯，上楼时顺数1、2---10，下楼时倒数10、9-1，巩固理解什么是按顺序数、什么是倒数。

幼儿园大班顺数倒数教案4

一、活动目标

1、掌握1——10的顺数和倒数。

2、知道顺数时是逐一增加，倒数时是逐一减少。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、发展目测力、判断力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

二、活动准备

小狗过桥图片一张、1——5数字卡片，各种方形积木，花片若干，操作卡片6份。

三、活动过程

1、开火车——复习5以内的顺数和倒数

老师：“今天，我们要到小狗家做客，一起开火车走吧！”一边开一边玩口头数数游戏，如出示数字卡片5，老师顺数12345，幼儿倒数54321；

2、小狗过桥

（1）欣赏彩桥

“小狗想到大象家拿礼物来招待小朋友，可是一条大河挡在中间，要翻过一座五彩的高桥，你们看看，工人叔叔是怎样设计这座桥的？”（幼儿自由讨论，教师总结）

桥由许多小方块组成，这座桥中间高，两边底；上桥和下桥的台阶都是10级。

教师：“桥的第一个台阶用1块砖砌成，第二个台阶用2块砖砌成，……第十个台阶用10块砖砌成。”（1可以表示有1块砖，也可以表示第一级台阶，2可以表示有2块砖，也表示第二级台阶，……）

（2）数台阶

教师：“小狗开始过桥了，我们一起帮它数一下，上桥时走了几级台阶，下桥时走了几级台阶？”

幼儿：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，上桥走了10级。

10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，下桥时也走了10级。

教师：数数时可以顺着数，也可以倒着数，倒着数也就是从较大的数一个接一个往较小的数连续数下去。

教师：小狗回家时已经走在第五级台阶了，小朋友帮它继续上、下桥好吗？（将小狗放在另一级台阶，让幼儿帮助它回家，练习接着数数。）

3、幼儿操作

（1）编号码：八位数的电话号码，要求幼儿填写空余的4位数字号码。可以顺数填，也可以倒数着填。（倒填时一定要根据老师提供的四个数字进行倒填）

（2）数花片：幼儿从1开始横向摆出小花片，逐一增加，一边摆一边数数，直到10。接着倒数，每次拿起一个，再数数，练习倒数。（10人）

（3）搭高桥：合作搭建彩桥，一边搭一边数数。（4人）

四、游戏《火车呜呜响》

幼儿园大班顺数倒数教案5

活动目标

对顺数、倒数在生活中的运用感兴趣，理解顺、倒数在生活中的作用。

从10以内任意一个数字开始进行顺接数和倒接数，用语言表达操作活动的过程和结果，形成可逆思维。

通过比较1-10顺、倒数的不同规律，感知自然数列的等差关系，知道顺数时后面一个数比前面一个数多1，倒数时后面一个数比前面一个数少1。

活动准备

经验准备： 幼儿已有点数10以内数和比较数的大小的经验。

课件准备： “纸箱楼梯”图片；“去购物”图片；“去车站”图片；“搭错车”图片。

活动过程

出示图片“纸箱楼梯”，引导幼儿感知数字1-10之间多1少1的等差关系。

——熊猫奇奇要去小伙伴家做客，可是小伙伴家住在高高的平台上，这里有一些纸箱，你有什么好办法吗？

——纸箱排好了，你觉得他们像什么？（楼梯）

——楼梯的每一层分别用了几个纸箱？（1-10个）

——每两层相邻的台阶之间差了几个纸箱？（1个）

——所以每两个相邻的数字之间相差数字几？（数字1）

小结：数字1-10，每两个相邻的数字之间相差1，例如1比2少1、2比1多1；2比3少1、3比2多1；……（以此类推）。

出示图片“去购物”，引导幼儿学习10以内的顺数。

——奇奇和小伙伴们打算去郊游，需要先去商店买点东西，从小伙伴的家到商店一共有多少级台阶？（10级）

——奇奇要按什么样的数字顺序上楼？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）

——从第一级台阶开始，后面的数字有什么变化？（越来越大）

——后一个数字比前一个数字大几？（大1）

小结：按1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的顺序数数叫做顺数，顺数的数字按照从小到大的顺序排列，后一个数字比前1个数字大1。

出示图片“去车站”，引导幼儿学习10以内的倒数。

——奇奇和小伙伴们买完郊游用的东西准备去车站，从商店到车站一共有多少级台阶？（10级）

——奇奇要按什么样的数字顺序下楼？（10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）

——从第一级台阶开始，后面的数字有什么变化？（越来越小）

——后一个数字比前一个数字小几？（小1）

小结：按10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的顺序数数叫做倒数，倒数的数字按照从大到小的顺序排列，后一个数字比前1个数字小1。

出示图片“搭错车”，引导幼儿进一步巩固顺数和倒数，掌握10以内任意数的顺数和倒数。

——车来了，奇奇和小伙伴们搭上了车，可是它们弄混了车票都上了错误的车厢，仔细听要求，帮助他们回到正确的车箱。

——奇奇/妙妙/蜜蜜/小福要去8号/4号/2号/7号车厢，它要经过哪几节车厢？这是顺数还是倒数？

活动延伸

家园共育

请幼儿回家后仔细观察，看看生活中有哪些东西是顺数的？哪些东西是倒数的？进一步感受顺数和倒数在生活中的作用。

家里点小红灯的风水

家里点小红灯的风水，灯的作用是至关重要的，它不仅起到很好的提高美观效果，而且对家里的明亮效果也有很大的帮助。灯在风水学上是很有讲究的，以下分享家里点小红灯的风水

家里点小红灯的风水1

建议不要点红灯。其原因有三：

1、红灯一般被视作高层建筑物示警等，提示航班注意高大建筑物的。如果个人普遍使用会影响航班的进程的。

2、红灯的夜视效果过强，会导致别人过度关注；

3、从家装和风水角度讲，家装红灯不宜，应尽量避免使用，具体原因不便详说。

红灯的风水用途

灯在风水里面的作用：催旺桃花

灯具的作用很多，其中就有一个作用是催旺桃花。单身的朋友不妨在家里摆放一盏淡粉色的灯，这样的灯具具有催旺桃花的能量，只要摆在卧室的桃花位，那么你的运势就会逐渐变好，但有人觉得男性用粉色的灯比较娘，不太喜欢，那么你也可以选择暖色调的灯具，只要照亮桃花位，一样可以旺桃花。

灯在风水里面的作用：提升财运

灯的颜色普遍为淡黄色，有些是白色的，这里建议大家都使用淡黄色的灯具。因为在风水的角度来讲，黄色五行属土，土生金，有招财聚财的作用，而且风水学认为，黄色本身就有招偏财的能量，黄色灯的招财旺财功能更强，所以照耀在家居财位上的黄色灯可增加主人的财运 。

灯在风水里面的作用：增强风水

风水之所以要保持光照，其实就是因为风水比较脆弱，而且忌阴暗的环境，一旦环境阴沉，风水就会越来越差，所以很多人的家里都有一些灯是一直亮着的，目的就是想要保持风水的稳定性，当然常亮的灯不仅可以增强风水的能量，也可以作为一种警示，让小偷不敢接近，这样不仅可以保持风水的稳定，也能够起到防盗，可谓一举两得。

家里点小红灯的风水2

家装灯饰用什么灯比较好

1、吸顶灯

不管层高大或者小，都可以适合安装吸顶灯。这种造型比较简洁，直接安装在天花板，不会占据室内过多的空间。而且因为造型比较简单，有的是圆形的，有的是方形或者四边形的，没有落灰的位置，容易打理。而且安装和拆卸也比较方便，维护简单成本不高。不过，相比较其他的灯具而言，造型简易，所以装饰效果不是特别理想。

2、吊灯

这种相比较吸顶灯而言，是垂直向下的'一种灯具，形成不同的造型。可以根据不同的房间布局来进行搭配，颜值要稍微高一些，增加了风格的特质。

但是，如果层高比较低，特别是一些小户型的房子或者公寓房间，层高比较低，就不太适合选择吊灯。因为从视觉效果上拉低层高，而且因为造型比较多，有一些存在缝隙或者有一些死角，容易积灰，不易清理。

3、筒灯、射灯

这种直接安装在天花板上，能够集中照明。可以选择嵌入式的方法或者通过轨道式的射灯来进行安装。光线相对来说虽然小，能够集中照明、烘托氛围的效果。特别是在餐厅，可以选择安装，能够突出被照射的物体。

但是，安装要稍微麻烦一些，如果比较多，很容易形成光污染，需要通过好几个进行组装，才能够相互搭配使用。

4、灯带

灯带就是条状的，可以剪、可以切，像电线一样柔软，而且能够做到绝缘性和防水性能。还可以设计成不同的文字，进行灯光的调节。

主要的作用就是能够起到烘托气氛或者起到局部照明的效果，比如可以安装在入户的区域或者安装在楼梯踏步，也可以选择安装在衣柜体当中。灯带运用比较广泛，但是安装稍微复杂一些，安装费用也比较高。

什么是无主灯设计

很多业主装修房子的时候会选择无路灯设计，这种不安装吊灯或者吸顶灯，选择通过辅助的光源来进行照明。而且通过多种灯具的组合方式，比如有筒灯，选择内嵌式的或者明装式的。也可以选择射灯，通过变换角度，能够起到局部采光的效果，也可以选择嵌入式或者点挂式的射灯。

另外，还可以选择落地灯，比如放在沙发的周边，起到点亮角落的效果，还能够带来一定的装饰作用。还可以选择台灯，小巧，可以移动。壁灯也不错，放在卧室的床头或者用于卫生间镜子附近的辅助照明。

家里点小红灯的风水3

家里灯具的风水禁忌

1、忌讳在床的正上方安吊灯或者灯光强烈

在卧床的上方安装吊灯容易给躺在床上的人带来压迫感，形成心理压力。这点很容易理解，不过多解释。此外卧床上方的灯光光线太强就会形成一种光煞。光线强烈令人难以入睡不说也睡不安稳。时间长了会造成脑神经衰弱，女性还引发产生妇科疾病。这一点千万要注意！

2、忌讳使用奇形怪状的灯

奇形怪状的灯饰在风水上是非常不吉利的，特别是一些尖角形成尖角煞。影响人神经，造成压迫对身体和运势都产生不利影响。此外形状怪异的灯也会让人产生不好的联想，影响心理健康，尤其是对家中小孩的智力心理发育产生严重危害。

3、不要三灯并排

家中的灯具的数量虽然以单数最佳，但是如果三灯并排照射会类似于三支香。这在风水上是非常不好的寓意，严重影响家运财运和家人感情。

4、长明灯不要灭

在夜间家人进入梦乡之后，家中的活动能量到了最低点。点燃不灭的长明灯可以补充家中能量，夜间出入也可以照明。在一定程度上可以旺家。

2、 7A 6

+ B4 9

D 23 C

A=（ ） B=（ ） C=（ ） D =（）

3、 有六个数排成一列，它们的平均数是27，前四个数的平均数是24，后三个数的平均数是31，第四个数是（）。

4、 在一条直线上，A点在B点的左边20毫米处，C点在D点左边50毫米处，D点在B点右边40毫米处。这四点从左到右的次序是（ ）。

5、 爷爷养了一群鸭子，鸭子的只数是在10——40

之间的一个数，这个数是5的倍数，也是7的倍数，这群鸭子有（ ）只。

6、 今年爸爸的年龄是女儿的4倍，3年前，爸爸和女儿的年龄和是39岁，今年爸爸（ ）岁，女儿（）岁。

7、 小华游泳，第一次游25米，第二次游的距离比两次游的平均距离多8米，第

9、小红有一捆铅笔，她先给了弟弟一半又一枝，又给了妹妹剩下的一半又一枝，最后自己只剩下一枝，小红原有铅笔（ ）枝。

10、把一根绳子剪成4段，最少要剪（）次。

11、（200＋198＋196＋……＋2）－（1＋3＋5＋……＋199）＝（ ）

12、7年前，妈妈年龄是儿子的6倍，儿子今年12岁，妈妈今年（ ）岁。

13、找规律填数：1、6、31、（ ）、781

14、在一个长18米，宽12米的泳池边缘种树，每距2米种一棵树，共可以种（）棵。

15、青青和明明共有邮票34张，明明送给青青13张后，两人邮票数相等。青青原来比明明少（）张邮票。

16、一个笼子里装有鸡和兔子共6只，一共有20条腿。鸡有（ ）只，兔子有（ ）只。

二、解答题。

1、用简便方法计算。

22×44+22×44+22×6+22×6

（11×10×9…×3×2×1）÷（22×24×25×27）

2、按规律填数：

（1）3，4，7，12，19，28，（ ），（ ）

（2）（），（ ），10，5，12，6，14，7

（3）15，21，18，19，21，17，（），（ ）

3、有一个台秤，只能称30千克以上的重量，有甲、乙、丙三种物品的重量都在15~29千克之间。用这个台秤怎样才能称出这三种物品各自的重量？

4、松鼠妈妈采松籽，晴天每天采20个，雨天每天采12个，它一连几天共采了112个松籽，平均每天采14个，问这些天内共有几天下雨？

5、 把3、4、5、6、7、8、9、10、11这九个数填在下面的方格里，使每行、每列、每条对角线上的三个数之和都相等。

5、 甲、乙两人同做一道三位数加两位数的题目，甲做的结果是137，乙做的结果是245。经查对，发现乙做错了。乙把三位数百位上的数字同两位数十位上的数字相加；把三位数十位上的数字同两位数个位上的数字相加了。原来的两个数分别是多少？

6、有15个小朋友一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，已经捉住了9人，还要捉多少人？

7、12、将1、2、3、4、5、6这六个数字分别写在正方体的六个面上，从下面三种不同摆法中判断这个正方体中，哪些数字分别写在相对的面上。

（ ）——（） （）——（）

（ ）——（）

8、二年级三个班参加了植树活动，共植树50棵。一班和二班植树38棵，二班和三班植树32棵，请问三个班分别植树多少棵？

9、运动会入场时，全班正好排成相等的6行。小林排在第二行，从头数，她站在第5个位置，从后数她站在第3个位置，这个班共有多少人？

10、一个成人合唱队一共有30人，平均年龄为40岁，其中10名男性的平均年龄为50岁，求女性的平均年龄。

11、学生问辛老师今年多少岁，辛老师说：“把我的年龄数加上6，除以2，减去5，再乘上4，是44岁。”你知道辛老师今年多少岁吗？

2、7 A 6

+ B 4 9

D 2 3 C

A=（8 ） B=（4 ） C=（5 ） D =（1 ）

6+9=15得出D=5

A+4+1=？3得出A=8

7+B+1=？2得出B=4

最后 D=1

3、 有六个数排成一列，它们的平均数是27，前四个数的平均数是24，后三个数的平均数是31，第四个数是（27 ）。

设这六个数为a,b,c,d,e,f

a+b+c+d+e+f=27*6

a+b+c+d=24*4

d+e+f=31*3

那么(a+b+c+d)+(d+e+f)-(a+b+c+d+e+f)=d=27

4、 在一条直线上，A点在B点的左边20毫米处，C点在D点左边50毫米处，D点在B点右边40毫米处。这四点从左到右的次序是（acbd ）。

根据题意，先画b点，再画a点，然后画d点，最后画c点 ，自己画好就可以看出顺序了

5、 爷爷养了一群鸭子，鸭子的只数是在10——40

之间的一个数，这个数是5的倍数，也是7的倍数，这群鸭子有（35）只。

在10-40中，是5和7的倍数的只有5*7=35

6、 今年爸爸的年龄是女儿的4倍，3年前，爸爸和女儿的年龄和是39岁，今年爸爸（36 ）岁，女儿（9 ）岁。

设爸爸x岁，女儿y岁

x=4y

(x-3)+(y-3)=39 解方程

7、 小华游泳，第一次游25米，第二次游的距离比两次游的平均距离多8米，第二次游了（41 ）米。

设第二次游了x米，[（25+x)/2]+8=x,解方程

9、小红有一捆铅笔，她先给了弟弟一半又一枝，又给了妹妹剩下的一半又一枝，最后自己只剩下一枝，小红原有铅笔（10 ）枝。

设原有x枝，[(x/2)-1]/2-1=1,解方程

10、把一根绳子剪成4段，最少要剪（2 ）次。

如果要均等的4段，对折再对折后，再两个折的地方各剪一刀

11、（200＋198＋196＋……＋2）－（1＋3＋5＋……＋199）=（100 ）

200-199+198-197……+2-1，每个减法等于1，共100次，加起来等于100

12、7年前，妈妈年龄是儿子的6倍，儿子今年12岁，妈妈今年（37 ）岁。

设妈妈x岁，x-7=(12-7)*6

13、找规律填数：1、6、31、（156 ）、781

1和6差5，6和31差25=5*5，31和156差125=5*5*5，156和781差625=5*5*5*5

14、在一个长18米，宽12米的泳池边缘种树，每距2米种一棵树，共可以种（30 ）棵。

18米的一边可种10棵，两边共20棵，12米的一边可种7棵，两边14棵，去掉四个点的重复值4，共30棵

15、青青和明明共有邮票34张，明明送给青青13张后，两人邮票数相等。青青原来比明明少（26 ）张邮票。

x-13=y+13

16、一个笼子里装有鸡和兔子共6只，一共有20条腿。鸡有（2 ）只，兔子有（4）只。

解方程

x+y=6

2*x+4*y=20

二、解答题。

1、用简便方法计算。

22×44+22×44+22×6+22×6 =22(44+44+6+6)=2200

2、按规律填数：

（1）3，4，7，12，19，28，（39 ），（52 ）

每个数之间差1，3，5，7，9，11，13

（2）（8 ），（4 ），10，5，12，6，14，7

前一个数是后一个数的两倍，后一个数之间差1

（3）15，21，18，19，21，17，（ ），（ ）

3、有一个台秤，只能称30千克以上的重量，有甲、乙、丙三种物品的重量都在15~29千克之间。用这个台秤怎样才能称出这三种物品各自的重量？

设甲+乙=a 甲+丙=b 乙+丙=c 解方程

甲=(a+b-c)/2

乙=(a-b+c)/2

丙=(c-a+b)/2

4、松鼠妈妈采松籽，晴天每天采20个，雨天每天采12个，它一连几天共采了112个松籽，平均每天采14个，问这些天内共有几天下雨？

设晴天x天，雨天y天

解方程20x+12y=112

(x+y)*14=112

晴天2天，雨天6天

5、 把3、4、5、6、7、8、9、10、11这九个数填在下面的方格里，使每行、每列、每条对角线上的三个数之和都相等。

4 9 8

11 7 3

6 5 10

（口诀，从小到大，从上到下斜排，四角拉开，上下左右对换）

5、 甲、乙两人同做一道三位数加两位数的题目，甲做的结果是137，乙做的结果是245。经查对，发现乙做错了。乙把三位数百位上的数字同两位数十位上的数字相加；把三位数十位上的数字同两位数个位上的数字相加了。原来的两个数分别是多少？

abc

+ de

137

abc

+de

245

从中，a=1，c=5，代入第一个，e=2

然后代入第二个，b=2，再次代入第一个，b=1

6、有15个小朋友一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，已经捉住了9人，还要捉多少人？

15-1（老鹰）-1（母鸡）-9=4

7、没有摆法

8、二年级三个班参加了植树活动，共植树50棵。一班和二班植树38棵，二班和三班植树32棵，请问三个班分别植树多少棵？

设x，y，z

x+y+z=50

x+y=38

y+z=32解方程x=12, y=18,z=12

9、运动会入场时，全班正好排成相等的6行。小林排在第二行，从头数，她站在第5个位置，从后数她站在第3个位置，这个班共有多少人？

一行7人，六行42人