光脚丫踩涂料怎么办

油漆粘到脚上，可以用洗甲水清洗。或者也可以使用酒精擦洗，反复擦几遍就可以擦掉了。下面来看看弄到鞋子上怎么清洗。

方法一：

我们可以在被油漆粘上的鞋子处滴上几滴胶水使原来的油漆融化，固化了的油漆会慢慢软化，然后我们迅速用湿毛巾擦掉油漆。

方法二：

如果是油漆刚滴在鞋子上时，此时我们快速接一盆凉水投入鞋子泡个几分钟，这时就可以发现鞋子上的油漆慢慢被水稀释，然后再从鞋子表面自动脱落。这个方法在油漆还没有完全干的时候比较有效。

方法三：

我们还可以用盖子倒点变压器里的绝缘油或者是汽油，然后涂在被粘上油漆的鞋子部位，固化了的油漆很快就会变软，然后我们就可以轻轻用手搓掉了。

需要注意的是使用绝缘油或者是汽油的时候，我们去除了被粘上的油漆后，要迅速洗手，把手上残余的油漆洗干净后再用护手霜护理手部。同时需要注意的是在使用油漆时，我们尽可能带上手套避免与油漆直接接触。

天氟地水字面意义上就是上面是氟，下面是水。也就是以氟为动力的中央空调+以水为动力的地暖相结合的系统。因为结构和技术原因，天氟地水往往会有更好的静音效果。此外⌄因为“天氟”不需要冷媒和水的二次换热，所以相比于很多其他的设备会更加省电。

我是做暖通行业起家的，所以对于约克品牌很了解。约克VRF是行业内第一个做天氟地水的，它跟传统的水系统两联供产品对比，不同之处就在于它有水、氟两个独立系统，上面（中央空调系统）走氟，下面（地暖系统）走水，通过线控器自由切换，实实在在地结合了氟机运行高效和水地暖舒适采暖的双重优势，冬季即开即暖，一不浪费资源，二可随意控制温度，比北方的集中供暖还要强上几分，所以在约克率先推出“天氟地水”两联供产品后，得到了市场的热烈追捧。它也是做的最完善的，因为技术到位+品牌实力强，客户好评度也比很多其他牌子要高。

怎么刺激宝宝触觉发育

怎么刺激宝宝触觉发育？孩子出生后，就要学会感触这个世界，通过自己的五官和肢体去感受，而触觉发育同听觉、味觉一样，都是必不可少且非常重要的一项。那么怎么刺激宝宝触觉发育呢？

怎么刺激宝宝触觉发育1

宝宝的触觉能力

触觉能力分为触觉辨识和触觉防御两部分。触觉辨识能力能够让宝宝累积软硬、冷热、不同材质的经验；触觉防御能力则可以让宝宝了解环境的安危，进而保护自己。

缺乏触觉经验的宝宝通常比较敏感，情绪不稳定，容易有过动、协调不良、触觉缺乏、触觉迟钝等问题，同时也比较容易受伤，甚至将来有可能导致人际关系发生障碍。

促进宝宝触觉发育的方法

1、地板

铺上不同材质的地板，比如塑胶、布料、木地板、蓬松棉等等，为宝宝提供一个爬行的小环境，让宝宝在爬行的过程中促进触觉的发育。

如果有条件，可以在家里设置一个球池，里面放上大大小小、软硬度、粗糙度不一、材质不一的球，让宝宝在球池里玩耍。

2、冷热水刺激

在安全范围内，让孩子感受不同的水温带来的刺激，可以主要由手来感受，家长也可先做示范，并观察孩子的表现。通过戏水对孩子进行触觉刺激的训练，是用水的刺激力和水温来强化孩子的肌肤神经，可以促进其触觉信息的调适。

戏水适用范围广，方式多，在感觉统合训练中的效果最好。

3、让宝宝触摸玩具或日常用品

父母们可以多给宝宝一些不同质地的玩具或者是日常用品。然后观察宝宝在材质发生改变的时候会不会出现表情的变化或者是对某种材质有明显的偏好。不过通常来说，宝宝都是会比较偏爱质地比较柔滑的物品。

4、泥土游戏

将泥土或沙土放在大盆子里或大型塑胶布上，让孩子用泥土捏泥球、捏小鸡、小狗、小房子等各种东西；或让孩子在沙土中尽情游戏。

可以增加泥土或沙土的数量，使孩子的全身都可以接触到泥土或沙土。也可以利用纸、树叶、涂料、豆等物品，强化孩子的触觉识别力，以促进其感觉的'发展。

运用玩沙、玩泥土的游戏，对孩子进行触觉刺激的训练，以加强脑干前庭网膜的过滤及选择的觉醒能力，对触觉过于敏感或迟钝的孩子的情绪稳定，会有很大的帮助。

怎么刺激宝宝触觉发育2

触觉发展的重要性

触觉是新生宝宝认识世界的主要方式，透过多元的触觉探索，有助于促进动作及认知发展。因此，良好的触觉刺激是宝宝成长不可或缺的要素。

宝宝从出生后就需要持续的触觉刺激，通过爸爸妈妈的拥抱与抚摸，宝宝可以获得满足感和舒适感，产生被爱和安全的感觉。

婴儿时期-情绪以及安全感

婴儿时期，宝宝需要的是无条件的爱与安全感，宝宝哭了，妈妈需要第一时间发现宝宝的状态，及时给予宝宝拥抱抚触，或者通过吸奶嘴、吮吸物品的方式让宝宝情绪稳定下来，这都是通过触觉调整情绪，让宝宝可以适应新的环境、新的生活作息、从而情绪安稳。

另一方面,婴儿都会有吃手的阶段，很多爷爷奶奶，爸爸妈妈不懂，不让孩子吃手，其实这样剥夺了孩子了解自己身体的感觉，因为通过吃手，可以让孩子感知自己的身体，手的位置，触感，以及放在口腔的触觉体验，从而加深对身体的认知。

幼儿时期-探索环境

在幼儿时期，孩子开始学会启用自己的身体，喜欢探索，喜欢爬，摸，拿，抓，扔，吃，甚至拍打，感受玩具的形状、材质、大小、自己拿着勺子学着吃饭，或是玩认知肢体部位的游戏，接受到的触觉刺激越来越多，越来越丰富，对于触觉的发展非常重要。

三岁以后-精细动作发展

小朋友开始发展更多精细动作，比如画画、写字、剪东西、折纸，或是喜欢玩乐高，积木搭建等都是透过触觉结合本体视觉一起发展更好的手部运用。

并且在这个阶段的小朋友喜欢跑跳、溜滑梯、骑在爸爸肩上、走平衡木等。以及开始挑战更有难度的活动，像是球类运动、鬼抓人，在这些过程中的磕磕碰碰，都是在建立好透过良好的触觉发展建立身体地图。

触觉失调有哪些表现

触觉敏感的儿童过于依赖父母、老师，不喜欢接触陌生人，讨厌喧闹拥挤的地方，自信心不强，不喜欢别人触碰他，也不喜欢触碰别人，而且对于任何新的学习都表现出排斥的情绪。

这类儿童会特别钟爱某种特殊的感觉，这会让他们养成偏食、喜欢吸吮手指和触摸生殖器等不良习惯，并时常做出一些令人无法理解的行为。

在社交方面，触觉敏感的儿童与同龄人接触时，常与别人发生争吵，人际关系较差，导致很少有儿童愿意同其玩耍，从而产生孤独的心理；在睡眠时，触觉敏感的儿童也会因为无法适应触觉的变化而容易频繁地醒来。

在运动方面，这类儿童不愿意接受一些户外的运动方式，运动量会大大减少。其他一些具体的表现还有：不喜欢吹风扇（风会吹拂其体表的汗毛进而产生痒的感觉），不喜欢裸露身体，特别抗拒洗脸、洗脚和剪头发，习惯用指尖拿东西，等等。

与触觉敏感相对，儿童也会产生触觉迟钝的现象，也就是“触觉防御不足”。这类儿童对环境中一些细微的触觉刺激很难准确地感知，做出的反应也比正常儿童要慢很多，而且显得比较笨拙。

由于他们大脑的分辨感觉能力较弱，导致发音不顺畅，缺乏安全意识，自我意识，不能很好地保护自己，学习东西比正常孩子困难得多，理解能力和观察能力也会随之下降。

所以，触觉是一个至关重要又容易被众多父母忽视的感觉。

如何锻炼孩子的触觉能力

无论孩子触觉方面发展得怎样，都要给孩子创造条件，进行主动的触觉训练。

（1）抚触和按摩：抚触对新生儿和早产儿效果尤其显著，从出生开始，对宝宝的抚触越多越好。宝爸宝妈们可以与宝宝喃喃细语，或者哼唱儿歌，给宝宝做按摩，让宝宝在轻松愉悦的氛围中感受有爱意的抚摸。

（2）洗澡和沐浴：洗澡时是一个很好的触觉训练，将宝宝全身涂满泡泡，尝试各种毛巾、浴巾，毛毯来包裹孩子，让孩子感知不同材质的触感。

另外可以采用按摩刷，按照先后背、再四肢、最后再前胸的次序进行按摩，切记不要强行进行，务必是在孩子感受舒服愉悦的条件下进行

（3）多玩玩具：多给孩子准备不同的玩具，认知类的，拼接类的等，孩子喜欢摸到东西，拿来看看看到东西，又伸手触摸它。这个阶段幼儿将触摸印象与视觉影像配对，建立正确的形状知觉。

（4）丰富触觉体验：通俗点说就是“摸爬滚打”，让宝宝到处摸，到处滚，多体会各种各样的感觉。多带孩子运动多交朋友，同时接触大自然，玩沙玩水玩泥土增加多元化的触觉刺激，所以天热的时候给宝宝能少穿就少穿。

其次是别怕脏，多让孩子探索，加强与环境大自然的链接，只要能做到这些，孩子绝对不会触觉敏感。

（5）大量的肌肤接触：多跟孩子拥抱、牵手、抱在一起打滚、把宝宝挤到沙发的角落，玩一些亲子触碰的亲子游戏，能够帮助宝宝触觉的持续发展，也能让亲子时光更有趣，其作用超乎你的想象。

在宝宝的成长过程中，触觉训练是必不可少的一环，宝爸宝妈们一定要重视孩子的触觉能力发展，让孩子多运动多探索，多进行感统游戏和训练，帮助孩子在学习生活的道路上自信闯关。

怎么刺激宝宝触觉发育3

1、抚触

父母可以找专业人士指导，按照一定的步骤给宝宝按摩，做抚触操。或者经常轻柔地捏捏挠挠宝宝的小脚小手小耳朵小脸，摸摸宝宝的身体，根据宝宝的大小以适当的力度将宝宝抱在胸前，这些都是非常好的促进宝宝触觉发育的方式。

2、物体刺激

使用各种不同柔软度的刷子，或不同质料的布，轻轻地摩擦宝宝的四肢、背部，强化及增加触觉刺激的效果给宝宝买一些不同质地的玩具，让宝宝抓握或者啃咬利用家里常用的一些用品，鼓励宝宝用小手摸一摸，用小脚丫踩一踩来发展宝宝的触觉。

3、地板

铺上不同材质的地板，比如塑胶、布料、木地板、蓬松棉等等，为宝宝提供一个爬行的小环境，让宝宝在爬行的过程中促进触觉的发育。如果有条件，可以在家里设置一个球池，里面放上大大小小、软硬度、粗糙度不一、材质不一的球，让宝宝在球池里玩耍。

4、触摸大自然

带宝宝走进大自然，让他摸摸泥土、石块、树干、树叶、小草、小动物的皮毛等等各种纯天然的东西，给宝宝准备一些玩沙戏水揉泥巴的小玩具，增加宝宝玩的乐趣。

5、涂鸦

给宝宝一些安全的颜料，让宝宝用自己的小手、小脚丫蘸颜料涂涂画画也是非常受宝宝欢迎同时又效果显著的促进触觉发育的好游戏。

可爱的脚丫子的具体画法

绘画工具：水彩颜料、毛笔、铅笔、画纸（包装纸）、清水、餐巾纸

1、第一步：打底稿图，用铅笔在画纸上勾画出小脚丫的大致轮廓。

2、第二步：上色，用铅笔（或者黑色颜料）涂抹脚丫靠左侧位置的边缘部分，然后把餐巾纸折叠成三角形，用三角形的尖尖位置涂抹铅笔涂抹的位置，让颜色均匀晕开。（如下画面所示）

3、用白色颜料涂抹脚丫靠右侧位置边缘部分，让右侧的白色与左侧的黑色形成鲜明的对比。（如下画面所示）

4、用黑色颜料加深脚丫靠左位置的边缘，然后用灰色颜料涂抹脚丫子靠中心的位置，让灰色在黑色与白色之间作一个过渡。（如下画面所示）

5、画影子，用湿润的毛笔蘸黑色颜料涂抹脚丫子靠右侧位置，注意不要涂抹到白色高光部分了。（如下画面所示）

6、点高光，用细勾线笔笔锋蘸取少许的白色颜料点出脚丫靠左侧的高光。注意点高光的时候，色彩不宜过多哟。（如下画面所示）

这样，一个可爱的水珠脚丫子就完成了。

一、【房间去味】

1、卧室通风

适当打开不直接风干墙顶的一面窗户，进行通风。

2、食醋

用面盆或者小水桶之类的盛器打满凉水，然后加入适量食醋放在通风房间，这样既可适量蒸发水份保护墙顶涂料面，又可吸收消除残留异味。

3、菠萝

买些菠萝在每个房间放上几个，大的房间可多放一些。菠萝是粗纤维类水果，可以吸收异味，散发菠萝的清香味道，加快清除异味的速度，起到了两全其美的效果。

4、柠檬酸

用柠檬酸浸湿棉球，挂在室内以及木器家具内顶。

5、祛味清洁剂

把这祛味清洁剂倒入盘中，将盘分别放在每个房间中，再结合擦洗祛味法，连续几天后就可有效去除难闻气味。

二、【臭脚去味】

1、萝卜熬水

有脚臭病的人，可用白萝卜半个，切成薄片，放在锅内，然后加适量水，用旺忙熬3分钟再用文火熬5分钟，随后倒入盆中，待降温适度后反复洗脚，连洗数次即可除去脚臭。

2、土霉素

很多人因为脚臭而感到苦恼，经多次实践证明：将土霉素研成末，涂在脚趾缝里，每次用量1--2片，能保证半月左右不再有臭味。

3、冬瓜皮

冬瓜皮有消暑、健脾、利湿之功效，可用于治疗肾病、肺病、心脏病引起的水肿、腹胀、小便不利等症状。用冬瓜皮煎汤洗脚既治脚气，又治脚臭，一举两得。

4、酒精

每晚临睡前，用棉球或布头蘸小许酒精，均匀地抹在刚脱下的胶、球鞋内，待第二天早晨干燥后再穿。如此坚持两周后，鞋就不会发出臭味了。

5、米醋洗脚

洗脚时，在水中加入米醋10至15毫升，调匀后，将双脚放入浸泡15分钟左右，每日一次，连续泡三至四天，脚臭即可消失。

参考资料来源：人民网-新房装修早入住 巧用水果除异味

参考资料来源：人民网-脚臭怎么办?推荐5大脚臭的治疗方法

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的小脚丫大班教案，希望对大家有所帮助。

小脚丫大班教案1

活动目标：

1、学习按小脚丫十个脚趾头“从矮到高、从高到矮”的形象特征进行想象画创作。

2、在活动中发展幼儿发散思维、绘画创作能力。

3、体验想象绘画的乐趣。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、感受作品的美感。

活动重难点：

学习接小脚丫十个脚趾“从矮到高，从高到矮”的形象特征，进行想象画创作。

能大胆有创意地“借形想象”创作，并用色彩和图案丰富画面。

活动准备：

《小脚丫》PPT、白纸、油性笔、蜡笔

活动过程：

一、兴趣导入

教师出示图片，提出问题，引出小脚丫。

提问：海洋上出现的十座小岛是由我们身体的哪个部位变来的呢？

引导幼儿思考，回答出小脚丫。

二、掌握小脚丫的形象特征。

1、教师边讲故事边出示图片，引导幼儿观察，总结小脚丫的形象特征和变化。

图1：宽敞的客厅摆放着十台整齐排列的电视机，是小脚丫变来的吗？哪里看得出来？找出与小脚丫相同的排列规律。

图2：山坡上出现了十座整齐排列的城堡，引出是小脚丫变来的。同一类的城堡的不同特点，引导幼儿从色彩、形状和图案方面观察。

图3：小脚丫又变成了十个整齐排列的食物，不同类的食物也是按规律变化而来的。引导幼儿的发散性思维。

图4：小脚丫来到了书本上，变成了十支跳舞的铅笔。铅笔的颜色和表情一样吗？引导幼儿观察画面生动性和拟人化。

三、幼儿借形想象绘画、教师指导

鼓励幼儿大胆想象，借助小脚丫的“形”进行想象绘画创作。

四、欣赏和评价

请幼儿将自己的作品展示出来，并与同伴相互欣赏，说说自己把小脚丫变成了什么？最后教师从形象特征、想象力、色彩方面评价。

活动延伸：

本次活动主要是借形想象，幼儿的作品能展现童真的想象。后期还有泥工和砂纸画等不同材料创作运用的跟进，让幼儿在多样化的艺术表现中深化感知，创意表现。

活动反思：

本次活动设计我关注幼儿的兴趣点，活动内容符合幼儿的年龄特点。我通过多媒体课件，借助绘本故事这一载体，把美术表现与故事情景融为一体。为幼儿创设“小脚丫旅行”的情境，引导幼儿观察、总结小脚丫形象特征“十个脚趾头‘从矮到高、从高到矮’的排列规律，鼓励幼儿大胆想象并创作。利用生动有趣的图片，层层递进，引导幼儿观察，调动发散性思维。尊重和鼓励幼儿的想象，体现幼儿在活动中的主体地位。在绘画时，我运用儿歌的形式帮助幼儿掌握“形”的特征，使幼儿在绘画时对 “形”的认识比较明确，才能借“形”想象创作。对幼儿作品评价时，我以欣赏的眼光，对幼儿的作品给予肯定和赞扬。

小脚丫大班教案2

活动目标

1、能按要求用脚来完成规定游戏，使脚部的小肌肉群得到锻炼。

2、在游戏中，能相互交流、合作、尝试用多种方法共同完成任务，感受团队的力量。

3、感受闯关游戏的紧张、刺激，体验合作成功的快乐。

活动准备

1、幼儿已分成红、黄、蓝三队，讨论创编出各自的口号。

2、第一关材料准备：三只篓子、废旧报纸。

第二关材料准备：三只篓子、小珠子、海绵团、薄的几何体若干，每队一张记分卡，笔。

第三关材料准备：三只篓子、卷纸芯和毛线自制的毛线筒。

3、总积分卡、笔、规则星若干、得星换算表，音乐一段。

活动过程

一、交代任务，明确总的规则。

1、师：小朋友，有一处特别好玩的地方叫“快乐岛”，那儿的岛民都光着脚，那样既有利于身体健康，而且特别有意思，你们想不想去？但是他们要求小朋友要用自己的小脚丫连闯三关，得到12颗星才能送给你们快乐岛民卡，允许你们和他们共同游戏，有没有信心？让我来听听你们的口号。（幼儿喊自己的口号为自己队打气。）

2、师：我们小朋友在看足球的时候，如果有球员违反了比赛规则就会怎样？今天我们的比赛也同样如此。谁违反了规则，我就给你黄牌警告，甚至淘汰掉你。最后你们队如果遵守规则良好，那么张老师会另外加送一颗规则星给你们，反之就没有。

3、讨论如何才能拿到更多的星？（团结、互助）

二、热身运动

师：下面来活动一下我们的小脚丫，跟我做脚丫操：小螃蟹，横着爬，东逛逛，西瞧瞧，发现一条小虫，乐得笑哈哈。

三、闯关游戏

1、撕报纸

（1）游戏规则：在规定时间内用脚将报纸撕碎，撕得越小越好。完成最好的得2颗星，第二名1颗星。（幼儿操作，提醒幼儿用脚撕，不得用手帮忙。）时间到后，评价并在积分卡上记星数。

（2）师：地上太脏了，现在我要加赛一局。请用脚将地上的碎纸片捡进篓子里，先完成的得一颗星。开始！

（3）评价并记分，讨论为什么有的队表现出色。

2、小脚丫夹物

（1）游戏规则：在规定时间内用脚把小物品夹到篓子里，可以坐着也可以站着夹，看谁的办法夹得最快最多。（幼儿操作）

（2）讨论什么东西好夹，什么最难夹，为什么？幼儿将各组夹的数量分类记下。

（3）师：夹了这么多东西到底能得几颗星呢？要请你们自己算。看

表，夹2个海绵团得1颗星，1个珠子得1颗星，1片几何体得2颗星。（幼儿换算，算好后将本组.。的记分卡贴在总积分卡下。）教师集合幼儿共同检查并讨论怎样换算对？统计两次闯关各队得的总星数，及时表扬乐于帮助队员的幼儿

3、绕毛线

（1）游戏规则：在规定时间内用脚将毛线绕在纸筒上，1个纸筒得1颗星，可以两个人合作，看怎样绕得快。（幼儿操作，教师及时表扬方法好的幼儿。）

（2）、肯定各组的表现，表扬成绩突出的团队，讨论规则星的发放，统计总星数，看能否得到快乐岛民卡。

四、总结并庆祝胜利

分析并总结取得胜利的原因是因为合作力量大。

师：今天我们小朋友通过自己的努力都拿到了快乐岛民卡，全靠小脚丫帮忙，我们一起来跳个脚丫舞庆祝一下吧。（教师幼儿共同跟音乐用脚做各种动作，鼓励幼儿与同伴友好的碰碰脚。）

小脚丫大班教案3

活动目标

1、认识自己的小脚，知道每个小脚丫都有自己的名字。

2、知道小脚的本领，了解保护脚的方法。

3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

1、节奏欢快的音乐。

2、宝宝的鞋子、袜子。

3、各种小动物图片（小兔、小狗、小猴、小乌龟等）。

活动过程

1、教师带领幼儿随音乐活动小脚。

2、引导幼儿通过模仿小动物跑、跳、走、爬等了解自己小脚及本领。

（1）数数脚趾

数一数：一只脚上有几个脚趾，找找哪个最大，哪个最小。

说一说：每个脚趾的名字。

（2）游戏：小动物走路

教师播放欢快音乐并出示各种小动物的图片（小兔、小乌龟、小狗、小猴等），让幼儿模仿动物们走路的样子，说说小脚的本领（走、跑、跳、爬）。

3、让幼儿通过尝试赤脚走路来了解保护脚的方法。

（1）教师介绍洒满沙子的小路，请幼儿尝试光脚丫走一走。

（2）讨论光着脚丫走在小路上小脚有什么感觉，以及保护脚的方法。

教师总结：让幼儿知道保护小脚丫的两个朋友鞋子和袜子，并让幼儿穿上鞋子和袜子后再次感受在洒满沙子的小路走的感觉。

活动结束

师：刚刚小朋友表现的真棒，现在让我们的小脚丫带我们到外面去玩游戏吧。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的`一个重要方面。

小脚丫大班教案4

设计意图：

目前我国的大多数家庭是独生子女家庭，尤其是“四·二·一”结构的家庭，家长对幼儿的溺爱包办，使他们缺乏探究、解决问题的能力，对周围的许多事情比较淡漠，缺乏爱心，很难容入到集体生活当中。为使孩子能适应集体生活，从而得到较好的生存和发展，还必须培养孩子与人合作的意识，训练孩子的合作行为，增加孩子的合作能力。要使孩子意识到与人合作的价值，可通过游戏来进行。根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。

活动目标：

1、增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。

2、培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。

3、了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。

活动准备

1、小中大三幅脚丫图。

2、欢快的音乐两段。

3、脚丫宝宝一个。

4、彩珠若干，报纸人手一份。

小脚丫大班教案5

活动目标：

1、认识脚的主要部位和功能。

2、通过操作活动，懂得如何保护自己的小脚。

活动准备：

1、足球、沙包等各种玩具。

2、练习册。

活动过程：

一、通过观察引发幼儿的兴趣

1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。

二、引导幼儿探索脚的结构

1、请小朋友仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟。

2、小朋友，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉。

三、比较脚的异同

1、我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看吧。

通过观察讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方。

四、游戏

1、夹物走

玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳跃，但是如果丢掉小沙包就视为犯规。

2、小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来。

3、踢足球：幼儿每两人一个足球，互相踢球。。

五、总结

我们的小脚丫本领可真大，可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它保护起来吧!

小脚丫大班教案6

游戏目标： 学习用脚和脚趾夹、运纸，感受集体竞争游戏的快乐。

活动准备 ：收集与幼儿人数相等的报纸、纸盒、小椅子6张

游戏过程

1幼儿自主分成人数相等的六队

教师介绍游戏玩法：

每人取一张报纸或纸盒，听到教师指令后，用脚或脚趾将报纸、纸盒撕碎，撕得越碎越好。

听到教师的第二次指令后，用脚或脚趾脚将碎纸夹到大纸盒内。

2运纸竟赛：

幼儿分成六队，听到发令后，迅速用脚夹住纸盒，单脚行进跳至小椅处，奔跑回自己的队伍，拍下一个幼儿的手，依次进行，先运完者为胜。

3交流竞争经验：

提醒幼儿同伴间要团结合作、互相谦让。

小脚丫大班教案7

设计意图：

孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动，幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚丫，并没有充分发挥它的潜能。平时的活动我们也较多注重手部动作，而对脚关注较少，所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分展示自己的机会，真正地让它动起来。

活动目标：

1、感知小脚丫的特性及用途。

2、在游戏活动中，锻炼幼儿的脚部小肌肉，体验游戏的快乐。

3、知道脚的重要性，从而引发关爱残疾人的情感。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动重点难点：

活动重点：

感知小脚丫的特性及用途。

活动难点：

幼儿自己探索用脚玩游戏。

活动准备：

PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆若干、橡皮擦若干、铅笔若干、图形若干。

活动过程：

一、听音乐用脚跳舞入场。

二、观察图片，了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。

1、看图片，让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫，并模仿小动物的一个动作。

2、小朋友你的脚丫是什么样的？引导全部幼儿把鞋子脱掉，观察自己的脚丫。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上，认识小朋友的脚印。

三、感知脚丫特性及用途。

1、感知脚丫特性。

教师：找一找脚趾头在哪儿，数一数有几个？

大胖子在哪？小不点呢？找一找脚背在哪儿？

小脚有一个地方很好玩儿，你觉得是哪儿？（挠脚心）小脚有一个地方长得很特别，你觉得是哪儿？

老师也发现了一个地方，我们一起来玩一个游戏，你们猜猜是哪儿？（藏小吊饰），这个弯弯的地方叫脚弓。

2、了解脚的用途。

①教师：小脚可以用来干什么？幼儿自由回答。

②教师小结：脚可以做很多事情，所以小脚对我们很重要，我们应该保护它。

四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏，体验游戏的快乐。

1、幼儿自己探究用脚玩游戏。

教师：今天，你的小脚好不容易出来玩，可是没人陪它一起玩，谁愿意和你的小脚玩？你是怎样和它一起玩的？请小朋友上来示范。

2、教师示范用脚玩游戏。

3、听音乐，幼儿用脚跳舞。

五、看一看，试一试，体验脚丫的新本领，感受残疾人的心情。

1、观察图片，了解残疾人。

2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师准备的多种材料。

3、教师：如果你是残疾人，你的心情是怎样的？

4、教师小结：没有手的残疾人在我们的生活中随处都有，正因为他们没有手，所以做很多事情都不方便，那我们见到他们的时候不应该嘲笑他们而是应该帮助和照顾他们。

六、按摩小脚。

教师和孩子一起做脚丫按摩操，放松小脚丫。

七、小脚丫已经脏了，应该去洗个澡，我们一起去帮小脚丫洗澡吧！

活动结束：

教师和幼儿一起回教室洗脚

活动延伸：

美术活动，幼儿用脚蘸颜料印在画纸上，并进行添画。

小脚丫大班教案8

一、活动目标：

1、认识脚及其用途。

2、知道保护脚。

二、活动准备：

剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。

三、活动过程：

1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》，引出课题：

2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。

3、把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。

4、游戏：①《动物赛跑》(分组进行)

玩法：幼儿双脚夹住小动物，发令后，向前行进(也可跳跃)，中间把小动物丢掉的视为犯规。

游戏：②《小脚跳跳跳》

小脚跳跳跳，伸出你的左脚来；

小脚跳跳跳，伸出你的右脚来。

游戏：③随音乐跳简单的芭蕾舞。

5、想一想我们的小脚丫还有哪些本领?

幼儿：跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸……

6、小脚丫的本领这样大，我们怎样保护小脚丫?

常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋…

7、小脚丫听小朋友这一说，它非常高兴，你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)

8、小脚丫笑了，小朋友们高兴吗?咱们一起跳舞好吧!

幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。

9、咱们的小脚丫这样有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。活动结束。)

小脚丫大班教案9

活动目标：

1、锻炼脚丫的灵活性，体验赤足活动的乐趣。

2、培养幼儿口语表达能力。

3、通过幼儿亲自活动，复习巩固对脚丫的认识。并能把脚触到物体的感觉说来。

重难点分析：

重点锻炼脚丫的灵活性，难点能把脚触到物体的感觉说出来。

活动方式 ：

集体、分组

活动准备：

1、课件（1）“小脚丫在长大”；课件（2）“脚丫本领大”

2、录音机、音乐磁带、、海棉垫、小桥、彩球、塑料草坪、按摩石垫、脚铃、小猫头饰、小鱼。

活动过程：

一、导入：

通过观看课件1：“小脚丫在长大”，吸引幼儿探索的兴趣，引出课题。

二、展开：

1、幼儿围坐圆圈，互相说一下自己脚丫长的什么样。

2、给老师说一说脚丫长的什么样？（边说边指出来，有脚尖、脚趾、脚面、脚心、脚掌、脚后跟）

3、观看课件2：“脚丫本领大”，了解脚的特异功能（杂技表演，为了生存练就的本领）。

4、游戏《爱玩的小脚丫》：组织幼儿踩一踩彩球、走走小桥、塑料草坪、按摩石垫、在海棉垫子上跳一跳，鼓励幼儿说一说脚踩到这些物体上的感受，体验赤足活动的乐趣。

5、游戏《能干的小脚丫》：通过走、跑、跳等活动，体验脚丫的用途。教师适时教育孩子自己走，不让大人抱。

6、教育幼儿平时要保护好自己的小脚丫。

三、结束：

教师和幼儿一起随音乐跳脚铃舞，结束活动。

四、延伸：

请幼儿到陶艺室印下自己的脚印，明年看看脚丫是不是长大了，并祝愿小朋友快了健康地成长！

正常情况下乳胶漆都会有少许的异味，在保质期内如乳胶漆刷在墙体上以后，干燥后异味会自动消除，但要注意的是要保持室内的通风良好如果是乳胶漆在施工过程中对水比例过多，会导致乳胶漆的保质期缩短，有的就会产生臭味。

如果特别臭，应该是乳胶漆质量的问题，自己住的地方以后建议您还是选择质量好的乳胶漆品牌，这样你会少很多后顾之忧，健康也能得到保障。

烟台普源涂料推荐几种去油漆味的建议方法。

1、通风法，把油漆气味排到室外去，这是最简单的，也是最可行的办法，也可以用大功率电风扇对着窗外吹，效果非常好。

2、植物消除法，吊兰。芦荟、虎尾兰等花卉吸收室内污染气体。

3、竹炭吸附，另用炭的多孔因素对空气中的油漆味道进行吸附。

4、甲醛清除剂，甲醛清除剂是一种化学方法，甲醛清除剂只能暂时封闭污染源，在短时间内阻止甲醛挥发，使用时需经常喷洒。

5、活性炭吸附，活性炭是一种多孔性的含炭物质,它具有高度发达的孔隙构造,活性炭的多孔结构为其提供了大量的表面积，能与气体(杂质)充分接触，从而赋予了活性炭所特有的吸附性能，使其非常容易达到吸收甲醛的目的。(注：使用1-2个月需太阳暴晒方可反复使用，主要晒去水分子)